2026新教材语文 《竹节人》第二课时教学教学课件

统编版语文六年级上册8竹节人第二课时在实践中巩固"有目的地阅读"策略六年级语文上册第三单元复习回顾风靡威风凛凛别出心裁技高一筹叱咤风云忘乎所以虎视眈眈一哄作鸟兽散上节课我们学到了什么？①课文围绕竹节人写了三件事：做竹节人、斗竹节人、老师没收又偷玩②学习了"有目的地阅读"策略：阅读目的不同，关注内容和方法也不同③完成了任务一：从六个方面体会了斗竹节人的乐趣本节课学习任务任务二：讲一个有关老师的故事任务三：写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具学习目标文化自信了解竹节人制作与玩法，感受传统手工玩具的智慧与乐趣。语言运用根据阅读目的提取关键信息，生动讲故事，撰写制作指南。思维能力深化"有目的地阅读"策略理解，发展逻辑与创造性思维。审美创造讲述故事加入细节感想，介绍玩具表达生活之美。任务二：讲一个有关老师的故事（一）自读第20-29自然段，梳理故事的起因、经过、结果起因（第20-22段）上课时意兴不减将课本竖在面前当屏风跟同桌又搏将起来被虎视眈眈的老师看出破绽经过（第23-27段）老师大步流星，怒气冲冲一把抓去两个竹节人下课后溜到办公室窗外却看见老师在办公桌上全神贯注、忘乎所以地玩！结果（第28-29段）我和同桌相视一笑虽两手空空，但心满意足轻手轻脚地溜了怨恨和沮丧化为乌有心情变化：沮丧→心满意足（怨恨和沮丧化为乌有）任务二：讲一个有关老师的故事（二）关键词语：画出描写"我"和老师神情的词语"我"和同桌的神情入了迷相视一笑悻悻然沮丧心满意足老师的神情全神贯注念念有词怒气冲冲虎视眈眈忘乎所以重点品读：最精彩的段落"只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。""双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。""他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。"→老师也有一颗童心！严厉的外表下，藏着和我们一样的快乐。任务二：讲一个有关老师的故事（三）小组活动：练习讲述这个故事梳理脉络按照起因、经过、结果的顺序来讲加入细节可以加入老师的表情、我们的心情、窗外看到的场景表达感想可以加上自己对老师、对这件事的感想生动讲述注意语气变化，读出我们的沮丧和发现老师玩玩具时的惊喜小组代表上台展示，师生共同评价！任务三：写玩具制作指南，教别人玩快速默读第3自然段，圈画制作竹节人的材料和步骤"把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。"材料毛笔杆纳鞋底的线工具锯子钻子制作过程锯→钻→锯→穿（脑袋身躯）（小眼）（四肢）（连线）注意事项锯的时候要小心弄不好一个个崩裂前功尽弃！关键动词：锯、钻、锯、穿任务三：竹节人玩法&策略总结竹节人玩法（第5-9自然段）①嵌入：把鞋线嵌入课桌裂缝②拉紧：在下面一拉紧，站成壮士模样③操控：将鞋线一松一紧，手舞身摆④对打：两个竹节人放在一起，开始搏斗关键动词：嵌入、拉紧、一松一紧、对打阅读策略总结三个任务的共同路径：①先浏览课文②找到相应内容③仔细阅读相关内容④提取关键信息，完成任务阅读内容和方法都围绕任务而定！同一篇文章，阅读目的不同→关注的内容不同→采用的阅读方法就会有所不同拓展延伸："玩具推荐官"请你来当一回"玩具推荐官"，向大家介绍你最喜欢或最熟悉的玩具！示例：七巧板七块不同形状木板拼出各种图形变化无穷示例：翻花绳一根线绳两头打结两人轮流翻面条、渔网、降落伞示例：滚铁环铁圈+U形弯头铁钩哗啷哗啷清脆声响伴着奔跑和欢笑真正的乐趣不在于玩具本身，而在于投入其中的专注、想象和与伙伴分享的快乐。作业设计基础作业选择自己童年最喜爱的一件玩具（或自制物品），写一写它带来