《最初的味道》教案-2026-2027学年湘美版（新教材）小学美术四年级上册_第1页
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《最初的味道》教案-2026-2027学年湘美版(新教材)小学美术四年级上册二、教材分析本课是湘美版2026年秋新教材小学美术四年级上册第二单元《记录童年》四、教学重难点五、教学过程(一)课堂导入当中，有没有哪一种味道，只要回想起来，就会想起小时候的时光?哪位同学愿生答1:奶奶做的红烧肉，是我小时候很喜欢吃的。生答2:夏天外婆给我买的冰棍，甜甜的凉凉的。生答3:过节家里做的汤圆，吃起来暖暖的。生答1:会想到奶奶在厨房做饭的样子。生答2:想到夏天坐在院子里面吃冰棍的场景。(二)新知探究，案例赏析生答:画面画了外婆和小朋友,桌子上面摆着糖水,房间暖融融的。师问:画面当中不单单画糖水,还画出了外婆,画出屋内温暖的环境。大家想一想,如果这幅画只画一碗糖水,没有人物,没有房间场景,和现在这幅作品对比,生答:少掉人和故事,看不出这是外婆给我做的糖水的记忆。师讲解:这就是本课很关键的一点。我们要画的不只是食物本身,更是这份味道背后发生的故事。一碗糖水只是食物,但是加上人物、当时的场景,就承载了童师:我们再来欣赏这幅作品,大家找一找画面当中哪些细节,在告诉我们这是童生答:一家人围坐桌子边,桌上摆放饺子,环境很热闹。师引导学生继续观察:画面的色彩整体偏暖黄,这样的色彩会带给我们什么样的生答:温暖、热闹,很温馨。师:味道有酸甜苦辣,我们的色彩也可以对应记忆带给我们的感受。甜甜的、温暖的记忆,我们可以多用暖黄色、橘红色;清凉的夏日味道,可以多用蓝色、浅教师出示反面习作,画面只孤零零绘制一盘食物,没有人物,没有环境背景。师问:大家看一看这张作品,画面食物画得很细致,但是读完之后,大家觉得缺少了什么?生答:看不出是谁的记忆,没有故事和情感。第一,这是什么味道?第二,和这个味道有关,有什么人,发生过什么场景?第三,这份记忆带给你的感受是什么,用色彩烘托这份感受。哪一幅更能体现童年记忆?(三)技法要点拆解，黑板示范师：我们要表现记忆当中的味道，第一步我们要做什么,哪位同学说一说。师继续提问：想好记忆之后，第二步我们如何安排画面?我们一定要把食物画在师问：那色彩上面我们可以怎么处理?一定要还原食物真实颜色吗?(四)布置课堂创作任务学生开展课堂自主创作，教师进行行间巡视辅导。针对学生不同问题进行引谁在你的身边?当时你处在什么地方，可以试着添上

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