2025年教育学章节自测

单项选择题（每题3分共24分）

题目1

未回答

满分1.00

标识题目

题干

一种人接受教育的黄金期，是（）。

A.幼儿期

B.少年期

C.青年期

D.婴儿期

E.童年期

反馈

对的答案是：童年期

题目2

未回答

满分1.00

标识题目

题干

把学生的健康和体质增强作为重要任务，是针对（）时期学生提出的教育重点。

A.青年期

B.幼儿期

C.婴儿期

D.少年期

E.童年期

反馈

对的答案是：童年期

题目3

未回答

满分1.00

标识题目

题干

心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的（）时期。

A.少年期

B.婴儿期

C.青年期

D.幼儿期

E.童年期

反馈

对的答案是：少年期

题目4

未回答

满分1.00

标识题目

题干

身体发育异常明显，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要挣脱成人的束缚，这

些特性是人的身心发展处在（）时期的体现。

A.幼儿期

B.少年期

C.青年期

D.小朋友期

E.成年期

反馈

对的答案是：少年期

题目5

未回答

满分1.00

标识题目

题干

在认知上，已经形成自己的认知构造和对世界的基本观点，是（）的年龄特点。

A.成年期

B.幼儿期

C.小朋友期

D.青年期

E.少年期

反馈

对的答案是：青年期

题目6

未回答

满分1.00

标识题目

题干

在情绪控制上，由以冲动为主向以自制为主发展，属于（）的年龄特点。

A.青年期

B.少年期

C.幼儿期

D.成年期

E.小朋友期

反馈

对的答案是：青年期

题目7

未回答

满分1.00

标识题目

题干

引导学生学会与异性交往，对的处理恋爱与学习的关系，是（）阶段要面对的教育问题。

A.青年期

B.幼儿期

C.小朋友期

D.成年期

E.少年期

反馈

对的答案是：青年期

题口8

未回答

满分1.00

标识题目

题干

智力平常者（大多数人）的智商IQ值是（）之间。

A.90-110

「B.不小于140

C.110-120

「D.120-140

rE.低于80

反馈

对的答案是：90-110

标识题目

信息文本

多选题（每题9分共54分）

题目9

未回答

满分1.00

标识题目

题干

《小朋友权利公约》提出了小朋友权利保护的原则有（）°

厂A.小朋友利益最佳原则

厂B.尊重小朋友尊严原则

rc.受教育权利的原则

rD.尊重小朋友观点和意见原则

厂E.无歧视原则

反馈

Thecorrectanswersare:小朋友利益最佳原则，尊重小朋友尊严原则，尊重小朋友观点和

意见原则，无歧视原则

题目10

未回答

满分1.00

标识题目

题干

《中华人民共和国未成年人保护法》提出了保护未成年人应当遵照的原则有（）。

厂A.尊重未成年人的人格尊严

厂B.小朋友利益最佳

厂C.教育和保护相结合

厂D,适应未成年人身心发展的特点

厂E.保障未成年人的合法权益

反馈

Thecorrectanswersare:保障未成年人的合法权益，尊重未成年人的人格尊严，适应未成

年人身心发展的特点，教育和保护相结合

题目11

未回答

满分1.00

标识题目

题干

我国宪法和法律规定的青少年小朋友的合法权利包括（）。

厂A.生存和安全的权利

厂B.人身自由的权利

rC.不受歧视的权利

厂D.受尊重的权利

厂E.受教育的权利

反馈

Thecorrectanswersare:生存和安全的权利，受教育的权利，受尊重的权利，人身自由的

权利

题目12

未回答

满分1.00

标识题目

题干

童年期的教育重点是（）。

厂A.把学生的健康和体质增强作为重要任务

厂B.正面鼓励为主，锻炼意志品质

厂C.开展丰富的集体活动

厂D.加强对学生道德品质培养

rE.重视对学生独立意识的培养

反馈

Thecorrectanswersare:把学生的健康和体质增强作为重要任务，开展丰富的集体活动，

正面鼓励为主，锻炼意志品质，加强对学生道德品质培养

题目13

未回答

满分1.00

标识题目

题干

下列属于非智力原因的是（）.

厂A.动机

厂B.情感

rC.性格

厂D.爱好

厂E.意志

反馈

Thecorrectanswersare:动机，情感,爱好,意志,性格

题目14

未回答

满分1.00

标识题目

题干

非智力原因的个别差异呈复杂状态，一般体现为（）方面的差异。

厂A.类别

厂B.成长阶段

厂C.强度

厂D.性质

厂E.方向

反馈

Thecorrectanswersare:方向,性质，强度

标识题目

信息文本

判断题（每题2分共10分）

题目15

未回答

满分1.00

标识题目

题干

近代的教师中心论的代表人物是美国教育家杜威。

选择一项：

「对

r错

反馈

对的的答案是“错工

题目16

未回答

满分1.00

标识题目

题干

教师中心论只把学生看做教育过程的客体，忽视学生的主体地位和主体性的发挥。

选择一项：

「对

「错

反馈

对的的答案是“对工

题口17

未回答

满分1.00

标识题目

题干

中学生的自制力很差，必须由教师时时看守、事事严格控制才行。

选择一项：

「对

r错

反馈

对的的答案是“错”。

题目18

未回答

满分1.00

标识题目

题干

看待智力超常小朋友的教育，我们要早发现、早培养。

选择一项：

「对

「错

反馈

对的的答案是“对工

题目19

未回答

满分1.00

标识题目

题干

非智力原因是学生发展的重要方面，但与智力发展无关。

选择一项：

「对

错

反馈

对的的答案是“错”。

标识题目

信息文本

配对题（每题4分共12分）

题目20

部分对的

获得12.00分中的4.00分

标识题目

题干

选项：

A.正面鼓励为主/强烈的向师性，教师要多进行鼓励性评价，轻易不要打击学生/防止空洞说

教，把道德教育落到生活细节的实处

B.此阶段是人生的突变期、困扰期，要协助他们尽快适应自身的生理变化/重视培养学生独

M自主意识，增强他们的自我教育能力/引导学生写日志，对自我进行反思，提高其自我教

育能力

C.全面提高素养，为未来成长打下基础/对的处理个人与社会关系/学会与异性交往

年龄阶段生理、认知、情感特性各阶段教育

小学教育阶段

人生发展的奠基阶段；

接受教育的黄金

大脑发育基本成熟期

适度安排学习任务，防止重视发展学生的

劳累过度基础性学力

由详细形象思维逐渐过把学生的监控和

渡到抽象逻辑思维体质增强作为重

童年逐渐学会根据社会道德要任务

规范对自己和他人行为

(6/7〜开展丰富的集体

进行评价，带有很浓厚的

11/12岁期)活动

个人感情色彩

回答1'd

对老师的评价十分敏感

情感具有浅显性和易变

性，感情外露不会掩饰，

且情感相对不稳定

意志力比较微弱，对自己

的行为缺乏约束力

初中教育阶段

处在“心理断乳期”试

图挣脱成人的照顾

发育的第二高峰期

脑神经成熟的关键期

加强青春期教育

性意识萌芽，出现第二性

征回答1八

少年期

独立性和判断能力增强

(2/13〜

15/16岁)情感丰富但不稳定，易受

外部刺激，且具有隐蔽性

和伪饰性

计划易“朝令夕改”

易失去理智、误入歧途，

染上恶习或走上犯罪道