2026 年平凡教师的育人初心故事课件

2026年平凡教师的育人初心故事初心·坚守·故事·传承课程导览01初心叩问时代之问，育人初心何在02平凡坚守日常磨砺，讲台即修行03故事群像真实故事，微光育桃李04精神升华教育家精神，平凡见伟大05行动召唤从感动到行动，初心再出发初心叩问为什么选择当老师？从时代要求出发，叩问每一位教师的育人初心。012026教育强国背景下的师德新要求师德建设成为教师队伍建设的首要任务新师德新要求·四大方向锚定目标全国教育大会召开两年来，教育部全力推进高水平教师队伍建设明确地位2026年9月4日教育部发布会明确：教师是立教之本、兴教之源常态长效师德师风建设从“集中强化”走向常态长效，健全师德教育、典型引领、考核监督、责任落实四大机制提升效能教师管理深化“县管校聘”改革、推进教育人才“组团式”帮扶，从规范管理走向提升效能时代在变，教师立德树人的根本任务从未改变。2026师德建设三大政策新动向政策既划底线，也暖心坎；既立规矩，更护尊严。2026年师德建设呈现三大政策新动向：素养提升、底线坚守、关爱护航并行推进人工智能+教师发展教育部启动"人工智能+教师发展"行动。实施教师人工智能素养全覆盖培训。人工智能与师德建设加速融合。零容忍底线坚守师德师风第一标准。坚决对师德失范行为"零容忍"。师德失范处理办法不断完善。尊师惠师扩容落实教师工资待遇"不低于"政策。建立工资待遇共保联动机制。绩效向教学一线、班主任、乡村教师倾斜。师德师风是评价的第一标准第一标准，是底线约束，更是价值引领。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，是底线约束，更是价值引领。政策依据与基本原则第一标准2019年·制度确立教育部等七部门联合印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，确立师德师风为评价教师队伍素质的第一标准基本原则坚持正确方向、坚持尊重规律、坚持聚焦重点、坚持继承创新2026年专项排查七大问题损害党中央权威言行、学术不端、师生关系异化、违规送礼拉票、违规兼职取酬、侵害学生利益、课堂不当言论初心之问：为什么选择当老师初心不是一句口号，而是一辈子要回答的问题。01当初是什么让你走上讲台？02今天是什么让你依然站在讲台？03日常面对日复一日的备课、上课、批改，你的初心是否依然滚烫？04学生面对学生的成长与困惑，你是否还记得第一次被喊"老师"时的悸动？初心不是口号，而是一辈子要回答的问题。平凡坚守站上讲台是起点，站稳讲台是修行平凡日常里的每一次坚守，都是初心的注脚。02从站上讲台到站稳讲台讲台不大，却要用一生去站稳。01起点站上讲台一张课表一间教室一次入职02修行站稳讲台经年累月的磨课日复一日的陪伴持续不断的反思石门县第二完全小学教师杜永红："从站上讲台到站稳讲台，这中间隔着的东西，叫做磨砺。"平凡日常里的磨砺瞬间没有惊天动地，只有日复一日的认真。备课至深夜深夜备课一节课备到深夜，只为把一个知识点讲透批改寻共性共性梳理一遍遍批改作业，在几十本错题里寻找共性问题家访往返路往返家访一次次家访，在乡间小路与学生家庭之间往返谈心解心结耐心谈心一次次谈心，为那个突然沉默的孩子打开心结坚守的本质是相信坚守的本质，是对教育力量最朴素的信仰。平凡教师的坚守，从来不是被动忍耐，而是主动选择相信。坚守的信念清单3项相信教育的力量相信能改变一个人，甚至改变一个家庭的命运相信点滴的付出相信每一次认真备课、每一次耐心讲解，都会在学生心里留下痕迹相信未来的希望相信眼中的孩子，会成为未来社会的建设者信三个简单的相信改变一个人教育能撼动个体与家庭的命运轨迹留下痕迹每一次备课与讲解都值得被珍视成为建设者今天的孩童是未来社会的脊梁平凡是初心的最好保护色守得住平凡，才配得上伟大。荣耀时刻人人能坚持，平凡岁月才考验人心。平凡岁月见初心3重试炼没有聚光灯的课堂恰恰是育人初心最真实的试炼场真正动人的师德不在表彰名单里，而在每个寻常早晨推开教室门的那一瞬间平凡，让初心褪去光环回归本真平凡岁月没有聚光灯的漫长日常褪去光环、褪去喧嚣的坚持育人初心最真实的试炼场每一个寻常早晨推开教室门不被表彰定义的坚守VS故事群像微光成炬，照亮前行之路一个个平凡故事，汇聚成育人的磅礴力量。03张桂梅：扎根大山的燃灯者一个人的坚守，照亮一群孩子的未来。她把生命熔成烛火，只为点亮大山深处那些从未被看见的梦想。扎根坚守扎根贫困地区党支部书记、校长云南省丽江华坪女子高级中学，扎根40多年办学成果全免费女子高中全国第一所·圆梦大学1600余名贫困山区女学生圆梦大学坚守誓言只要还有一口气身患重病·坚守讲台"只要还有一口气，就要站在讲台上"荣誉称号时代楷模全国师德标兵全国最美乡村教师家访路上丈量出的初心11年坚持家访1300多户贫困家庭十余万公里家访行程家访目的·防止失学党费细节·2000年5000元为了不让一名女孩因贫困失学，她一次次翻山越岭，把孩子从辍学边缘拉回课堂。2000年，她将劳模奖金

5000元

一次性交了党费。翻山越岭拉回课堂“她用双脚丈量的，不是山路，是教育的公平。”女高奇迹：山区女孩的升学答卷2019年，华坪女高

118名

毕业生高考成绩排名

丽江市第一

，写下山区教育的奇迹。数据来源：2019年华坪女高高考上线数据。这是一所全免费女子高中交出的答卷，也是一群山区女孩命运的转折。40.67%一本上线41.70%二本上线17.63%未上本科线杜永红：从零开始的讲台修行最笨的办法，往往是最扎实的路。此后创新打造

“三个课堂”

成长体系，帮助全校教师抱团成长。跨专业起步第一年·班主任主动请缨担任班主任，却被安排教

5个班的历史，全程跨专业。笨办法磨课没有捷径只用最笨的办法：师傅上一节、听一节，学一遍、照着一遍。笔记积累一年·听课笔记一年下来，听课笔记写了一本又一本，密密麻麻的批注比学生作业本还厚。讲台上的科研报国者贺克斌把论文写在祖国大地上，也把初心写进学生生命里。用“天上治污、地上育人”概括一生的工作，坚信突破技术瓶颈、培养高水平创新人才是报效祖国最直接的方式人物身份中国工程院院士、清华大学教授35年坚守教学和科研第一线三个支撑要点用“天上治污、地上育人”概括一生的工作所在学院85%的毕业生走上国家急需的重点岗位突破技术瓶颈、培养高水平创新人才，是报效祖国最直接的方式范徽丽：海岛上的幼教拓荒让海岛孩子像城里孩子一样，在家门口开心上学范徽丽：广西北海市第一幼儿园园长奔赴涠洲岛开展幼教拓荒“教育关怀，跨越山海，落在最需要的地方。拓荒艰难1项建设如蚂蚁搬家海上渡船颠簸起伏，建筑材料靠海运教育温度2项一个拥抱能缓解孩子的入园焦虑一个眼神能给予探索的勇气禹诚：车间里泡出的职教匠心车间里的机油味，也能飘出育人的香。32年武汉城市职业学院教授·职教一线把车间当讲台，用32年泡出职教匠心人物标签职业教育·一线坚守武汉城市职业学院教授职教一线32年育人方式带学生泡车间，追求"做出完美产品的那一刻"运用数字孪生技术，破解技能实训时空限制实现沉浸式仿真实训车间即课堂实践出真知数字孪生虚实融合教学学生成长成果全国技术能手自主创业者一线技术骨干桃李满园，技能报国薪火相传曲艺：让教育带着温度发光有温度的教育，是最有力量的思政课。有温度的教育，是最有力量的思政课。燕京理工学院教师躬耕教坛深耕外语教学一线

18载，坚守“温情施教”理念。文脉融入教学以文化人将中华文脉与燕赵地域文化融入英语教学，实现语言教学与思政育人融合。不弃一人静待花开疫情期间秉持“不弃一人，静待花开”，全天候为居家学生答疑解惑。五位职教教师的初心答卷岗位千差万别，初心始终如一。李李芳创新"角色轮转教学法"培养265名入党积极分子支部获评全国样板支部刘刘博担任班主任13年帮助家庭困难学生成长为知名文旅企业骨干程程浩川2024年9月路遇青年落水成功施救用行动诠释"育技先育人"费费宇莹陪学生一个单词一个单词备战大赛守护养老服务的温度康康馨元带队斩获全国滑雪比赛团体第一用冰雪铸就体育精神教师的初心不分学段与学科从幼儿园到大学，从语文历史到应急救援、冰雪运动，初心跨越学段与学科的边界。共同特质3项眼里有学生始终将学生的成长置于首位，以每个孩子的需要为出发点。心中有责任把教书育人视为使命，对每一堂课、每一位学生尽职尽责。脚下有坚持日复一日扎根岗位，以平凡坚守书写不平凡的教育之路。没有惊天动地的壮举，却在各自岗位上做到了极致。正是无数这样的平凡教师，构成中国教育的坚实底座。初心无高下，育人皆伟大。精神升华平凡之中，自有伟大从故事中提炼精神，让初心升华为信仰。04教育家精神的时代内涵中共中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》弘扬教育家精神·践行立德树人使命2023年教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表“教育家精神，不是少数人的专利，而是每位教师的成长方向。”理想信念心有大我至诚报国以德立身道德情操言为士则行为世范以德施教育人智慧启智润心因材施教以智启人躬耕态度勤学笃行求是创新以勤致远师德核心四要素再认识爱岗敬业张桂梅拖着病体也要站在讲台为人师表程浩川以一次施救为学生上最生动的课关爱学生费宇莹陪学生一个单词一个单词走到赛场终身学习杜永红把听课笔记写得比作业本还厚师德不是抽象条文，而是故事里的每一次选择。从个体之光到群体之力当微光彼此照亮，就汇成了教育的星河。个体一个张桂梅是楷模，一群平凡教师是生态群体各地选树“师德标兵”“育人先锋”，让榜样在身边成为生动局面机制师德师风建设月的宣讲、评比、展演，让平凡人的故事被看见转化从仰望楷模到发现自己，是师德建设最深的转化从个体之光到群体之力，微光汇聚成星河平凡与伟大的辩证统一平凡是伟大的进行时。平凡教师的伟大，在于把简单的事重复做好，把重复的事用心做好。平凡起点伟大不是平凡的对面，而是平凡的累积一次家访不起眼伟大累积40多年的坚守，原料是每一天的平凡11年、1300多户家访，便成了壮举行动召唤初心不改，行动不止把感动带进课堂，用行动续写育人故事。05从感动到行动的一步之遥感动千次，不如行动一次。第1步认知转化感动若只停留在眼眶，终将消散转化为行动，才真正属于自己。第2步回到课堂多备一次课多谈一次心、多走一次家访。第3步回到学生看见那个坐在角落里的孩子给他一个肯定的眼神。第4步从明天开始做一件让初心更具体的小事让初心落在实处。在制度与自省中守住初心制度划底线，自省蓄温度，守住初心。外部约束师德师风建设长效机制教育、典型引领、考核监督、责任落实学习常态化2026年各地全年师德教育累计不低于

12学时，推动学习常态化内部修养常怀内省之心以教育家精神为镜，对标“四有”好老师内化于心·外化于行把师德规范内化于心，守住红线、守住初心终身学习是初心的保鲜剂流水不腐，初心亦需常学常新。常学常新，让育人初心在时代演进中始终鲜活。学习不是负担，而是让初心保持

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