劳动项目十 制作纸相框教学设计小学劳动人教版三年级下册-人教版

劳动项目十制作纸相框教学设计小学劳动人教版三年级下册-人教版课题课时设计思路本课程以人教版三年级下册劳动教材为基础，结合实际，旨在让学生通过制作纸相框，了解平面几何图形，提高动手能力和审美情趣。课程设计注重实践操作，引导学生学会观察、思考、创新，培养学生热爱劳动、尊重劳动成果的良好品质。核心素养目标培养学生动手操作能力，提升空间想象力和审美能力。通过制作纸相框，锻炼学生的创新思维和团队协作精神，增强对劳动成果的尊重和珍惜，培养积极的生活态度和良好的劳动习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①纸相框的制作步骤：包括折纸、剪裁、拼接等基本技能的掌握。

②几何图形的应用：引导学生识别并运用正方形、长方形等平面几何图形进行创作。

2.教学难点，

①纸相框的美观性和实用性结合：在保证相框结构稳固的同时，注重美观设计。

②创新设计能力的培养：鼓励学生在制作过程中发挥想象力，设计出具有个人特色的相框。教学方法与策略1.采用示范教学与分组合作相结合的方式，通过老师的示范展示制作步骤，学生分组讨论和实践，提高动手能力。

2.设计制作比赛活动，激发学生的兴趣和竞争意识，同时促进团队合作。

3.利用多媒体展示相框设计案例，拓宽学生的视野，提供设计灵感。

4.结合课本内容，引导学生通过实验和游戏互动学习几何图形的应用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制作纸相框的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有自己制作过相框？你们觉得一个漂亮的相框应该具备哪些特点？”

展示一些精美的纸相框作品，让学生初步感受纸相框的艺术魅力和实用性。

简短介绍纸相框的基本概念和重要性，强调其作为劳动技能培养和审美教育工具的作用。

2.纸相框基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸相框的制作原理、步骤和所需材料。

过程：

讲解纸相框的制作原理，包括折纸技巧、剪裁方法等。

详细介绍制作纸相框所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

3.纸相框案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸相框的创意设计和实际应用。

过程：

展示几种不同风格和功能的纸相框案例，如简易相框、立体相框、多层相框等。

分析每个案例的设计特点和制作要点，让学生学习如何根据需要选择合适的相框样式。

引导学生思考如何将纸相框与日常生活相结合，例如作为礼物、装饰品或记录生活的工具。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个纸相框的主题进行讨论，如“我最喜欢的动物”、“我的家庭照片”等。

每组内讨论如何设计相框，包括材料选择、图案设计、颜色搭配等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸相框的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括相框的设计理念、制作过程和最终效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出改进建议或创意想法。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纸相框的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括纸相框的制作原理、案例分析、小组讨论等。

强调纸相框在培养劳动技能、审美情趣和创造力方面的作用。

布置课后作业：让学生尝试自己设计并制作一个纸相框，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-纸艺制作技巧：介绍不同类型的纸艺制作技巧，如剪纸、折叠艺术、卷纸艺术等，这些技巧可以与纸相框制作相结合，丰富学生的创作手法。

-纸相框设计图库：收集多种风格和主题的纸相框设计图，包括儿童主题、节日主题、动物主题等，供学生参考和灵感启发。

-纸艺历史与艺术：介绍纸艺的历史发展和在各国艺术中的应用，增强学生对纸艺文化的了解和尊重。

-环保纸艺材料：推荐使用环保纸材进行纸相框制作，如回收纸、再生纸等，培养学生的环保意识。

2.拓展建议：

-学生可以尝试结合自然元素，如树叶、花瓣等，创作自然风格的纸相框。

-鼓励学生创作立体纸相框，通过折叠和拼接，增加作品的层次感和立体效果。

-组织学生参与纸相框制作比赛，激发他们的创造力和竞争意识。

-结合语文课程，让学生收集与相框相关的成语或诗句，创作诗词相框。

-在美术课程中，引导学生将绘画技巧与纸相框设计相结合，创作出具有个人艺术特色的相框作品。

-邀请家长参与学生的纸相框制作过程，增进亲子关系，同时也能让学生学习到家庭手工艺的制作方法。

-利用社区资源，组织学生参观纸艺工作室或博物馆，了解纸艺制作的更多可能性。

-在科学课程中，讲解纸张的物理特性和环保意义，让学生在制作纸相框的过程中学习科学知识。

-设计课后作业，要求学生制作一个具有教育意义的纸相框，如科普知识相框、历史人物相框等，提高学生的综合素质。课后作业1.实践作业：根据今天课堂上学习的纸相框制作方法，选择一张喜欢的照片，制作一个独一无二的纸相框。在制作过程中，尝试使用至少两种不同的折纸技巧，并记录下你的创作过程。

2.拓展作业：收集关于纸艺的历史资料，撰写一篇短文，介绍纸艺的发展历程和在我国的文化地位。

3.创意作业：设计一个以“我的家乡”为主题的纸相框，使用不同的颜色和图案，展示你家乡的风土人情。

4.实用作业：结合你制作的纸相框，思考如何将纸相框应用于日常生活中的不同场景，如装饰房间、作为礼物等，并撰写一份使用指南。

5.分析作业：观察几种不同风格的纸相框，分析它们的设计特点，如颜色搭配、图案选择等，并选择一个你最喜欢的相框，解释为什么它对你有吸引力。

答案示例：

1.学生小张选择了一张全家福照片，制作了一个结合了折纸和剪纸技巧的纸相框。他记录了以下创作过程：首先，根据照片大小折叠彩纸，形成相框的外框；然后，在相框内部剪出小窗户，透过窗户可以看到照片；最后，用彩色纸张装饰相框边缘，使其更加美观。

2.学生小李收集了关于中国剪纸的历史资料，撰写了一篇名为《剪纸艺术的历史与魅力》的短文，介绍了剪纸艺术的起源、发展以及在我国传统节日中的应用。

3.学生小王以“我的家乡”为主题，设计了一个以乡村风景为背景的纸相框。他使用了绿色、棕色等自然色调的彩纸，并剪出了稻田、小桥、流水等元素，展现了他家乡的美丽风光。

4.学生小赵制作的纸相框被用来装饰客厅，他提供了以下使用指南：将纸相框放置在客厅墙上，高度适宜，使其与客厅的家具风格相协调；在相框中放置喜欢的照片，以增加空间的温馨氛围。

5.学生小张分析了三种不同风格的纸相框，选择了以海洋为主题的相框，解释道：“我选择这个相框，因为它使用了海洋元素和蓝色调，给人一种宁静和放松的感觉，适合放在我的卧室中。”教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注力和动手操作能力。评价学生是否能够按照步骤完成纸相框的制作，是否能够积极提问和回答问题，以及是否能够与其他同学合作完成小组任务。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与讨论，提出有建设性的意见，以及是否能够有效地沟通和协调。

3.随堂测试：通过制作纸相框的小测验来评价学生对制作步骤和技巧的掌握程度。观察学生是否能够正确地折叠、剪裁和拼接纸张，以及是否能够独立完成相框的制作。

4.作品评价：根据学生的纸相框作品，评价其创意性、美观性和实用性。考虑作品是否展现了学生的