2026年安徽省人教版小学四年级语文上册第2单元课后练习

2026年安徽省人教版小学四年级语文上册第2单元课后练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的哪些特点？请根据课文内容选择最准确的描述。A.爬山虎的叶子颜色变化和形状特点B.爬山虎的茎和叶的生长过程C.爬山虎的脚的形态、动作及其攀爬原理D.爬山虎与其他植物的对比差异2.在《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔主要运用了哪种写作手法来表现蟋蟀住宅的特点？A.比喻和拟人B.排比和反复C.聚焦细节描写D.对比和象征3.《颐和园》一文中，作者从哪些方面介绍了颐和园的景物？请选择最全面的概括。A.长廊、万寿山、昆明湖的景色B.佛香阁、排云殿、十七孔桥的建筑特色C.颐和园的历史背景和文化意义D.颐和园的四季变化和游客活动4.《巨人的花园》这篇童话故事，通过巨人从封闭到开放的转变，主要传达了什么道理？A.美景需要精心维护B.园艺技术的重要性C.分享的快乐与自私的代价D.友谊的珍贵与孤独的痛苦5.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古的哪些行为创造了世界？请选择最准确的描述。A.挥动斧头劈开天地，呼吸化为风雨B.用身体化作山河湖海C.教会人类耕种和纺织D.建立国家制度6.《乌塔》这篇课文通过记叙乌塔独自旅行的经历，主要表达了什么主题？A.旅行的危险性B.独立自主的重要性C.欧洲国家的文化特色D.青少年探险的乐趣7.《爬山虎的脚》中，作者用“一脚一脚”的描写，主要想表现爬山虎的什么特点？A.叶子的茂密B.攀爬的耐心和力量C.花朵的美丽D.叶子的颜色变化8.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔通过观察蟋蟀的巢穴，揭示了蟋蟀的哪些习性？A.喜欢群居B.善于选择和建造家园C.擅长捕食昆虫D.活动时间主要在白天9.《颐和园》中，作者用“长廊”和“十七孔桥”的描写，突出了颐和园的什么特点？A.建筑的宏伟B.景色的优美C.历史的文化D.人工的精巧10.《巨人的花园》中，巨人的花园从“美丽”到“荒凉”的变化，主要原因是？A.花园被偷走了B.巨人没有及时修剪C.巨人拒绝分享D.天气变化二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》的作者是________，课文通过描写爬山虎的________和________，展现了植物神奇的生存能力。2.《蟋蟀的住宅》的作者是________，课文运用________的写作手法，细致描写了蟋蟀的________。3.《颐和园》是一篇________文，作者从________、________、________等方面介绍了颐和园的景色。4.《巨人的花园》是一篇________，故事通过巨人与孩子们的互动，告诉我们________的道理。5.《盘古开天地》是一篇________，讲述了盘古________、________、________，创造了世界的神话故事。6.《乌塔》这篇课文记叙了________独自旅行的事迹，表达了作者对________的思考。7.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是________色的，形状像________，通过________作用牢牢抓住墙壁。8.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅位于________，特点是________、________、________。9.《颐和园》中，长廊的彩画有________幅，描绘了________和________。10.《巨人的花园》中，巨人的花园在孩子们到来后重新变得________，原因是巨人________了别人。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者通过比喻和拟人的手法，生动描写了爬山虎脚的形态和动作。（）2.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔主要介绍了蟋蟀的捕食技巧。（）3.《颐和园》是一篇说明文，作者按照游览顺序介绍了颐和园的景物。（）4.《巨人的花园》这篇童话故事，通过巨人的自私行为，告诉我们分享的快乐。（）5.《盘古开天地》中，盘古的血液变成了江河湖海。（）6.《乌塔》这篇课文赞扬了乌塔独立自主的精神。（）7.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是细丝状的，有吸盘的作用。（）8.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是临时性的，没有固定的结构。（）9.《颐和园》中，十七孔桥是颐和园最宏伟的建筑。（）10.《巨人的花园》中，巨人的花园因为被冰雪覆盖，所以显得荒凉。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《爬山虎的脚》中，爬山虎是如何攀爬墙壁的？2.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔运用了哪些观察方法？3.《颐和园》中，作者描写了颐和园的哪些主要景物？4.《巨人的花园》中，巨人的花园为什么从美丽变成荒凉？5.《盘古开天地》中，盘古的哪些行为创造了世界？6.《乌塔》这篇课文表达了作者怎样的思想感情？7.《爬山虎的脚》中，作者为什么用“一脚一脚”来描写爬山虎的攀爬？8.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅有什么特点？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.读了《爬山虎的脚》后，你有什么感受？请结合课文内容谈谈。2.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔说：“蟋蟀是音乐家，它的住宅是音乐厅。”你如何理解这句话？3.《颐和园》中，作者描写了颐和园的哪些景物？这些景物有什么特点？4.《巨人的花园》中，巨人的花园为什么最后变得荒凉？这个故事给你什么启示？5.《盘古开天地》中，盘古的哪些行为体现了他的勇敢和无私？6.《乌塔》这篇课文赞扬了乌塔的哪些品质？你如何看待乌塔的旅行方式？7.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚有什么特点？这些特点对爬山虎有什么意义？8.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅有什么特点？这些特点对蟋蟀有什么意义？【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：本题考查对《爬山虎的脚》内容的理解。《爬山虎的脚》主要描写了爬山虎脚的形态、动作及其攀爬原理，如“细丝”“吸盘”“巴住墙”等细节，故选C。A、B、D均与课文重点不符。2.C解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》写作手法的理解。《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔通过聚焦细节描写，如蟋蟀的巢穴选址、建造过程等，展现了蟋蟀的智慧，故选C。A、B、D均与课文特点不符。3.A解析：本题考查对《颐和园》内容的概括。《颐和园》从长廊、万寿山、昆明湖三个方面介绍了颐和园的景色，故选A。B、C、D均不够全面。4.C解析：本题考查对《巨人的花园》主题的理解。故事通过巨人的封闭自私导致花园荒凉，而分享后花园恢复美丽，故选C。A、B、D均与主题不符。5.A解析：本题考查对《盘古开天地》内容的理解。《盘古开天地》中，盘古挥斧开天、呼吸化生风雨、身体化作山河，故选A。B、C、D均与课文内容不符。6.B解析：本题考查对《乌塔》主题的理解。《乌塔》通过记叙乌塔独自旅行的经历，表达了独立自主的重要性，故选B。A、C、D均与主题不符。7.B解析：本题考查对《爬山虎的脚》细节的理解。“一脚一脚”的描写表现了爬山虎攀爬的耐心和力量，故选B。A、C、D均与课文重点不符。8.B解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》内容的理解。作者通过观察蟋蟀的巢穴，揭示了蟋蟀善于选择和建造家园的习性，故选B。A、C、D均与课文内容不符。9.A解析：本题考查对《颐和园》景物描写的理解。作者用“长廊”和“十七孔桥”的描写突出了颐和园建筑的宏伟，故选A。B、C、D均与课文重点不符。10.C解析：本题考查对《巨人的花园》情节的理解。巨人的花园因拒绝分享而变得荒凉，故选C。A、B、D均与情节不符。二、填空题1.叶圣陶，脚，攀爬解析：本题考查对《爬山虎的脚》作者和内容的理解。作者叶圣陶通过描写爬山虎的脚和攀爬过程，展现了植物神奇的生存能力。2.法布尔，聚焦细节，住宅解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》作者和写作手法的理解。作者法布尔运用聚焦细节的写作手法，描写了蟋蟀的住宅。3.说明，长廊，万寿山，昆明湖解析：本题考查对《颐和园》文体和内容的理解。作者从长廊、万寿山、昆明湖等方面介绍了颐和园的景色。4.童话，分享的快乐与自私的代价解析：本题考查对《巨人的花园》文体和主题的理解。故事通过巨人与孩子们的互动，告诉我们分享的快乐与自私的代价。5.神话，挥斧开天，呼吸化生风雨，身体化作山河解析：本题考查对《盘古开天地》内容的理解。盘古挥斧开天、呼吸化生风雨、身体化作山河，创造了世界。6.乌塔，独立自主解析：本题考查对《乌塔》内容的理解。课文记叙了乌塔独自旅行的事迹，表达了作者对独立自主的思考。7.细丝，吸盘，吸解析：本题考查对《爬山虎的脚》细节的理解。爬山虎的脚是细丝状的，有吸盘的作用，通过吸作用牢牢抓住墙壁。8.草丛，隐蔽，干燥，安全解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》内容的理解。蟋蟀的住宅位于草丛，特点是隐蔽、干燥、安全。9.700，中国历史，世界历史解析：本题考查对《颐和园》长廊彩画的了解。长廊的彩画有700幅，描绘了中国历史和世界历史。10.美丽，拒绝分享解析：本题考查对《巨人的花园》情节的理解。巨人的花园因拒绝分享而变得荒凉，后来重新变得美丽。三、判断题1.√解析：本题考查对《爬山虎的脚》写作手法的理解。作者通过比喻和拟人的手法，生动描写了爬山虎脚的形态和动作。2.×解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》内容的理解。作者法布尔主要介绍了蟋蟀的住宅建造过程，而非捕食技巧。3.√解析：本题考查对《颐和园》文体的理解。《颐和园》是一篇说明文，作者按照游览顺序介绍了颐和园的景物。4.√解析：本题考查对《巨人的花园》主题的理解。故事通过巨人的自私行为，告诉我们分享的快乐。5.√解析：本题考查对《盘古开天地》内容的理解。盘古的血液变成了江河湖海。6.√解析：本题考查对《乌塔》主题的理解。课文赞扬了乌塔独立自主的精神。7.√解析：本题考查对《爬山虎的脚》细节的理解。爬山虎的脚是细丝状的，有吸盘的作用。8.×解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》内容的理解。蟋蟀的住宅是经过精心建造的，不是临时性的。9.×解析：本题考查对《颐和园》景物的理解。佛香阁是颐和园最宏伟的建筑，而非十七孔桥。10.×解析：本题考查对《巨人的花园》情节的理解。巨人的花园因拒绝分享而变得荒凉，与天气无关。四、简答题1.爬山虎的脚是细丝状的，像蜗牛的触角。它通过触墙、弯曲、固定，最终用吸盘牢牢抓住墙壁。这个过程需要爬山虎耐心地“一脚一脚”向上攀爬。2.作者法布尔运用了长期观察、细致记录、实地考察等方法，如观察蟋蟀的巢穴选址、建造过程等，展现了蟋蟀的智慧。3.作者描写了颐和园的长廊、万寿山、昆明湖等主要景物，突出了颐和园的宏伟和美丽。4.巨人的花园因拒绝分享而变得荒凉，因为他的自私行为赶走了孩子们，导致花园失去了生机。5.盘古挥斧开天辟地，呼吸化生风雨雷电，身体化作山河湖海，创造了世界。6.课文赞扬了乌塔独立自主的精神，作者通过乌塔的旅行方式，表达了对青少年独立能力的肯定。7.作者用“一脚一脚”来描写爬山虎的攀爬，表现了爬山虎攀爬的耐心和力量，以及植物神奇的生存能力。8.蟋蟀的住宅位于草丛，特点是隐蔽、干燥、安全。这些特点对蟋蟀的生存至关重要。五、应用题1.读了《爬山虎的脚》后，我感受到植物的生命力是如此神奇。爬山虎通过细小的脚攀爬墙壁，展现了植物顽强的生存能力。作者细致的观察和生动的描写让我惊叹于大自然的奥秘，也启发我要像爬山虎一样，不怕困难，坚持向上。2.作者说“蟋蟀是音乐家，它的住宅是音乐厅”，意思是蟋蟀的鸣叫声像音乐一样动听，它的住宅环境也像音乐厅一样安静舒适。这句话通过比喻的手法，突出了蟋蟀的聪明和住宅的优美。3.作者描写了颐和园的长廊、万寿山、昆明湖等景物。这些景物特点鲜明：长廊的彩画精美，万寿山景色秀丽，昆明湖波光粼粼，共同构成了颐和园的宏伟和美丽。4.巨人的花园因拒绝分享而变得荒凉，因为他的自私行为赶走了孩子们，导致花园失去了生机。这个故事启示我们，分享能带来快乐和美好，而自私只会导致孤独和荒凉。5.盘古挥斧开天辟地，