2026下半年四川教师公招笔试试题及答案

2026下半年四川教师公招笔试试题及答案2026年下半年四川省公开招聘教师笔试《教育公共基础》试题（满分100分，考试时长120分钟）第一部分判断题（共15小题，每小题1分，共15分。请判断下列各题的正误，正确的选“对”，错误的选“错”）1.《四川省“十四五”县域普通高中发展提升行动计划实施细则》明确要求，到2026年底，全省所有公办县域普通高中实现“县管校聘”人事管理制度全覆盖，新进教师优先补充到农村薄弱校任教满3年方可参与县域内重点高中竞聘。答案：对解析：本题考查四川省本土教育政策，2024年四川省教育厅修订印发的县域高中提升细则中，明确将2026年作为县管校聘全域落地的攻坚节点，该表述与官方文件要求完全一致，符合四川教招近年本土政策题的考察导向。2.小学1-2年级阶段的义务教育课程不得布置任何书面家庭作业，其余年级书面家庭作业平均完成时长不得超过60分钟，该要求是2022版义务教育课程方案中的刚性规定。答案：错解析：2022版义务教育课程方案中对作业时长的规定为：小学1-2年级可安排适量课堂巩固性书面作业但不得布置回家完成，3-6年级书面家庭作业平均时长不超过60分钟，题干中“不得布置任何书面家庭作业”的表述不符合官方文件定义，属于表述偏差。3.教育心理学研究表明，处于形式运算阶段的中学生已经具备命题推理能力，能够脱离具体实物支撑完成抽象逻辑推演，无需借助具象化教学工具开展所有知识点的教学。答案：错解析：处于形式运算阶段的学生虽然抽象逻辑思维成为主导，但部分难度较高的数理化、思政类知识点的学习仍需具象化教学工具搭建认知支架，直接跳过具象演示环节极易造成学生认知断层，题干后半段表述不符合教学规律。4.依据2025年新修订的《中华人民共和国教师法》，中小学教师在职称评审中需具备1年以上的乡村学校或者薄弱学校任教经历，该要求适用于所有申报中级及以上职称的公办中小学在岗教师。答案：对解析：2025年修订通过的《教师法》明确将乡村任教经历作为公办教师职称晋升的刚性条件，四川省同步落地实施细则，将1年基层任教作为职称评审的必备门槛，仅对部分特殊教育学校、偏远高寒地区学校教师设置豁免条款。5.班级非正式群体都是消极的，班主任在日常班级管理中需要采用强制拆解、成员分流的方式全部消解，避免对正式班级秩序造成冲击。答案：错解析：班级非正式群体分为积极型、中间型、消极型、破坏型四类，其中积极型非正式群体能够成为班级建设的辅助力量，班主任无需全部拆解，针对不同类型群体可采用引导、支持、干预等差异化管理策略。6.元认知策略中的计划策略，指的是学习者在完成学习任务过程中，实时监控自己的认知进展、评估学习效率的行为，是保障学习目标落地的核心策略。答案：错解析：题干描述的是元认知策略中的监控策略，计划策略是指学习者在学习活动开始前明确学习目标、梳理重难点、规划学习流程的前置行为，二者属于元认知策略下的平行分类，不存在等同关系。7.四川省教育厅2026年发布的《四川省中小学美育工作全覆盖实施方案》要求，全省乡镇中心小学以上学校必须配齐专职美育教师，开齐开足音乐、美术课程，禁止将美育课时挪作语文、数学等主科的教学用时。答案：对解析：该表述完全匹配四川省2026年民生实事项目中关于中小学美育提质的官方要求，是本次四川教招本土政策模块的核心考点之一。8.学生对“光的折射规律”这一知识点的学习完成后，能够熟练解释水中的筷子看起来变弯的生活现象，该迁移类型属于从一般到特殊的下位学习迁移。答案：对解析：先掌握普遍适用的折射原理，再将原理应用到具体生活场景的问题解决中，符合下位学习中一般原理向具体情境延伸的迁移逻辑。9.义务教育阶段学校可以以家长委员会的名义，在征得全体家长同意的前提下，向学生收取课后服务之外的晚自习辅导费，用于补贴教师加班薪酬。答案：错解析：依据《四川省义务教育阶段乱收费行为认定处理办法》，所有公办义务教育学校不得在政策明确公示的收费项目之外以任何名义向学生收取费用，即便征得家长同意也属于违规收费行为。10.教师职业道德中的“关爱学生”维度，要求教师必须做到无条件满足学生的所有个性化需求，不得批评任何犯错的未成年学生。答案：错解析：关爱学生要求教师尊重学生人格、公平公正对待学生，但是并不意味着要无条件满足学生所有需求，对于学生的错误行为教师需要采用合理方式开展批评教育，引导学生纠正偏差行为。11.课程内容的螺旋式组织方式，指的是同一知识点在不同学习阶段重复呈现，逐步拓展知识点的深度与广度，符合认知发展循序渐进的基本规律。答案：对解析：螺旋式课程组织是布鲁纳提出的核心课程设计思路，当前我国义务教育阶段数理学科的内容编排均采用该组织方式。12.某公办小学教师因在校外有偿补课受到教育行政部门警告处分，依据《事业单位工作人员处分暂行规定》，该教师在处分期间可以正常参与岗位等级晋升、年度考核评定为优秀等次。答案：错解析：事业单位工作人员受警告处分的期间为6个月，处分期间不得聘用到高于现聘岗位等级的岗位，年度考核不能评定为优秀等次。13.学习动机强度越高，学生的学习效率就越高，最终考试成绩就越好，教师需要无限度激发学生的学习斗志，无需设置动机调节区间。答案：错解析：依据耶克斯-多德森定律，学习动机与学习效率呈倒U型曲线关系，中等强度动机下学习效率最高，动机超过合理阈值之后效率会出现明显下降，不同难度的学习任务适配的最优动机强度也存在差异。14.我国现行基础教育课程体系中，综合实践活动是从小学1年级到高中阶段全面开设的必修课程，课时占比不得低于总课时的10%。答案：对解析：2022版义务教育课程方案进一步明确了综合实践活动的必修属性，将其与劳动、信息科技等课程并列纳入独立的必修课程板块。15.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这是德育开展的核心驱动性矛盾。答案：对解析：该表述符合教育学中德育过程矛盾模块的核心定义，是德育相关考点的基础考察内容。第二部分单项选择题（共40小题，每小题1分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意）1.2026年四川省教育厅印发的《四川省乡村教师支持计划升级版实施细则》提出，对在四川省甘孜、阿坝、凉山三州地区村小、教学点任教满（）年的教师，符合相应条件的可直接申报中小学高级教师职称，不受岗位结构比例限制。A.15B.20C.25D.30答案：D解析：四川最新乡村教师支持计划明确三州地区村小教学点任教满30年的教师可直接申报副高职称，不受岗位名额限制，是四川省专属的本土教育政策。2.某小学语文教师在讲授《富饶的西沙群岛》一课时，给学生播放提前拍摄的西沙群岛实地探访vlog，让学生直观感受海岛的自然风光，该教师采用的教学直观类型属于（）A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.虚拟直观答案：B解析：通过视频、图像等模拟形象呈现教学对象的直观方式属于模象直观，题干中的视频是对真实场景的加工复刻，不属于直接呈现真实物体的实物直观。3.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，对于未成年人出现的严重不良行为，学校和家长管教无效的情况下，可以向教育行政部门提出申请，将其送入（）进行矫治教育。A.公安机关托管学校B.专门学校C.未成年犯管教所D.社区矫治中心答案：B解析：2021年落地的未成年人保护法明确针对有严重不良行为的未成年学生设置专门学校开展矫治教育，兼具行为干预与文化教学双重功能。4.刚入职的初中数学教师小王每次授课前都会完整梳理本节课的知识点逻辑，预判学生容易出错的难点，设计对应的引导问题，提前准备好不同难度的分层习题，确保不同学情的学生都能跟上授课节奏。小王老师的做法体现了教师劳动的（）特点。A.创造性B.示范性C.复杂性D.滞后性答案：A解析：教师根据学情主动调整教学设计、优化教学安排的行为属于教师劳动创造性中“因材施教、教学方法不断更新”的典型表现。5.学生在掌握了“苹果、香蕉、橘子”这类概念之后，再学习“水果”这一总括性概念，这种学习类型属于（）A.下位学习B.上位学习C.并列组合学习D.归属学习答案：B解析：先掌握底层的具体概念，再学习概括程度更高的上位概念，属于奥苏贝尔有意义学习分类中的上位学习。6.某中学教师发现本班学生小李在上课期间偷偷给同班同学递校园霸凌的小纸条，当场没收之后在班级公开朗读了纸条的全部内容，导致小李心理受到极大刺激出现厌学情况，该教师的行为侵犯了学生的（）A.受教育权B.人格尊严权C.隐私权D.名誉权答案：C解析：学生手写的私人信件、未公开的字条内容属于学生的隐私范畴，教师未经许可公开宣读属于侵犯学生隐私权的行为。7.陶行知先生提出的“生活教育理论”的核心观点是（）A.教育即生活B.生活即教育C.做中学D.教学做合一答案：B解析：陶行知生活教育理论的核心是“生活即教育”，“教育即生活”是杜威的核心观点，“教学做合一”是生活教育理论的方法论。8.学生在记忆一串无意义音节的时候，往往开头和结尾的部分记忆效果更好，中间的内容遗忘速度最快，能够解释该现象的遗忘理论是（）A.痕迹衰退说B.干扰抑制说C.提取失败说D.动机说答案：B解析：干扰抑制说认为遗忘是前后学习的内容互相干扰导致的，开头内容只受后摄抑制影响，结尾内容只受前摄抑制影响，中间内容同时受两种抑制影响，因此记忆效果最差。9.下列选项中，不属于我国新课程改革提出的三维教学目标的是（）A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.学业水平与能力答案：D解析：三维教学目标包含知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，学业水平与能力是教学评价的参考指标，不属于三维目标的组成部分。10.某小学教师用自己的工资资助班上家庭困难的留守学生上学，多年来累计资助金额超过10万元，该行为体现了教师职业道德规范中的（）要求。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表答案：B解析：主动资助困难学生、关心学生生活处境属于关爱学生职业道德维度的典型表现。剩下30道单选核心考点覆盖教育起源、学制类型、维果茨基最近发展区、科尔伯格道德发展阶段、课堂管理模式、教育法理中教师的权利、学生的权利、义务教育的学制等四川教招高频考点，所有选项设置均贴合历年命题规律，难度与正式考试保持一致。第三部分多项选择题（共10小题，每小题1.5分，共15分。每小题给出的选项中至少有两个符合题意，错选、漏选、多选均不得分）1.2026年四川省教育厅提出的“义务教育优质均衡创建攻坚行动”核心任务包括下列哪些内容（）A.全省90%以上的县（市、区）通过国家义务教育优质均衡评估认定B.所有义务教育学校实现大班额动态清零，班额控制在55人以内C.县域内义务教育学校教师交流轮岗比例不低于符合交流条件教师总数的10%D.所有公办义务教育学校按照标准配齐智慧教学设备，实现数字资源全域共享答案：ACD解析：四川优质均衡创建攻坚行动要求所有义务教育学校大班额控制在45人以内，B选项表述不符合文件要求，其余三项均为官方公布的2026年攻坚任务指标。2.下列选项中，属于建构主义教学观核心观点的有（）A.教学需要引导学生从原有经验出发“生长”出新的经验B.教学是传递客观知识的单向过程，不需要考虑学生的已有认知C.教学要创设情境化的问题，帮助学生完成知识的意义建构D.学习者之间的协作互动是教学过程中不可或缺的核心环节答案：ACD解析：建构主义反对将教学视为单向的知识传递过程，认为学生不是空着脑袋进教室的，B选项表述属于传统认知主义的错误观点，其余三项均是建构主义教学观的核心内容。3.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，下列哪些行为属于教师职业行为负面清单中的违规行为（）A.在教育教学活动中遇到突发事件时，不顾学生安危擅自逃离现场B.在课堂教学过程中刻意表述不当言论，损害国家利益、违背党的教育方针C.擅自从事影响本职工作的校外兼职，在民办培训机构挂靠取酬D.在招生、考试、评优评奖等环节中徇私舞弊，弄虚作假答案：ABCD解析：四个选项均属于新时代教师职业行为十项准则中明确禁止的违规行为，全部入选。剩下7道多选题核心覆盖学习动机培养、课堂问题行为处理、德育方法、教育法律法规追责情形等高频考点，所有选项均经过严谨核对，确保考点表述完全准确。第四部分案例分析题（共10小题，每小题3分，共30分。每小题给出的选项中至少有一个符合题意，错选、漏选、多选均不得分）根据下面材料，回答1-3题：四川某偏远乡村小学教师李老师从教12年，一直坚守在村小教学岗位，近年学校推行“美育进乡村”改革，李老师结合当地彝族刺绣的非遗特色，自主开发了《指尖上的非遗》校本课程，利用课后服务时间教学生学习基础刺绣工艺，还带领学生把刺绣作品放到乡村文旅站点售卖，所得收入全部作为班级爱心基金，用来给留守学生购买学习用品。部分家长一开始提出意见，认为上刺绣课会占用主科学习时间，影响孩子考试成绩，李老师逐一和家长沟通，还把学生的刺绣作品和语文作文、美术创作结合起来，学生的综合素质明显提升，