2026年四川省人教版高中语文上册第1单元综合测试卷

2026年四川省人教版高中语文上册第1单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《沁园春•长沙》中"鹰击长空，鱼翔浅底"两句运用了哪种修辞手法？请结合诗句分析其表达效果。A.对偶，突出自然界的生机与活力B.拟人，赋予自然物以人类情感C.夸张，渲染壮阔的景象D.排比，增强语言的节奏感2.阅读胡适《我的母亲》片段："我小时不十分喜欢她，但她的爱是使我后来变成一个人的主要力量。"这段话体现了作者怎样的情感变化？A.对母亲的怨恨逐渐加深B.从不喜欢到理解母亲的爱C.对母亲的崇拜日益增强D.对母亲的失望逐渐累积3.《烛之武退秦师》中"国危矣，若使烛之武见秦君，师必退"这句话在文中有何作用？A.直接点明烛之武的才能B.交代故事发生的背景C.引出烛之武的出使任务D.表达作者对烛之武的赞美4.《荷塘月色》中"月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上"一句运用了什么修辞手法？请分析其表达效果。A.比喻，将月光比作流水B.拟人，赋予月光人的动作C.夸张，突出月光的明亮D.排比，增强语言的韵律感5.《师说》中"古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也"这句话的核心观点是什么？A.师道尊严，学生必须尊敬老师B.学习需要老师的指导C.老师的主要职责是传授知识D.学者必须终身学习6.《项链》中玛蒂尔德借项链后遭遇的悲剧主要源于什么？A.项链的珍贵B.贪婪与虚荣C.社会的冷漠D.财富的诱惑7.《沁园春•长沙》中"指点江山，激扬文字"两句表现了作者怎样的精神风貌？A.沉稳内敛的思考B.激进狂热的革命精神C.超然物外的态度D.淡泊名利的心境8.《烛之武退秦师》中"越国以鄙远，君知其难也"这句话运用了什么修辞手法？请分析其表达效果。A.反问，强调秦国的困难B.排比，增强语言的气势C.对比，突出郑国的处境D.比喻，将郑国比作边远之地9.《荷塘月色》中"但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲"一句运用了什么修辞手法？请分析其表达效果。A.比喻，将光与影比作名曲B.拟人，赋予光与影人的情感C.夸张，突出月色的美丽D.排比，增强语言的韵律感10.《师说》中"师者，所以传道受业解惑也"这句话体现了作者怎样的教育思想？A.强调知识的传授B.赞美老师的奉献精神C.主张教育的本质D.表达对老师的尊敬二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《沁园春•长沙》中"携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠"两句表达了作者对往昔的__________之情。2.胡适在《我的母亲》中写道："我母亲对于我，是__________，是__________，是__________。"3.《烛之武退秦师》中"夜缒而出"的"缒"字用法的词性是__________，在句中活用为__________。4.《荷塘月色》中"树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾"一句运用了__________的修辞手法，表现了月下荷塘的朦胧美。5.《师说》中"古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也"这句话中的"道"字在句中的意思是__________。6.《项链》中玛蒂尔德借项链后最终发现项链是__________，这一情节揭示了__________的主题。7.《沁园春•长沙》中"到中流击水，浪遏飞舟"两句表现了作者怎样的革命精神？请简要分析。8.《烛之武退秦师》中"夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封"这句话运用了什么修辞手法？请分析其表达效果。9.《荷塘月色》中"但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲"一句中的"梵婀玲"在文中指__________。10.《师说》中"李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之"这句话体现了作者怎样的教育主张？三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《沁园春•长沙》是毛泽东创作于1925年的词作，表达了作者对革命事业的坚定信念。2.胡适在《我的母亲》中回忆了母亲对他的严格教育，但并未表达对母亲的感激之情。3.《烛之武退秦师》选自《左传•僖公三十年》，烛之武是春秋时期著名的政治家。4.《荷塘月色》中"月色如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上"一句运用了比喻的修辞手法。5.《师说》中"师者，所以传道受业解惑也"这句话体现了韩愈对教师职责的全面概括。6.《项链》中玛蒂尔德的悲剧主要源于她自身的虚荣心，而非社会的不公。7.《沁园春•长沙》中"指点江山，激扬文字"两句表现了作者对国家命运的深刻思考。8.《烛之武退秦师》中"越国以鄙远，君知其难也"这句话运用了反问的修辞手法。9.《荷塘月色》中"树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾"一句运用了比喻的修辞手法。10.《师说》中"李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之"这句话体现了韩愈对古文学习的推崇。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简析《沁园春•长沙》中"万山红遍，层林尽染"两句的写景特点。2.胡适在《我的母亲》中如何评价自己的母亲？3.《烛之武退秦师》中烛之武是如何说服秦穆公退兵的？4.分析《荷塘月色》中"月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上"一句的写景手法。5.《师说》中韩愈认为老师应该具备哪些素质？6.《项链》中玛蒂尔德的悲剧具有怎样的现实意义？7.《沁园春•长沙》中"指点江山，激扬文字"两句表现了作者怎样的精神风貌？8.《烛之武退秦师》中"国危矣，若使烛之武见秦君，师必退"这句话在文中有何作用？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读胡适《我的母亲》片段："我小时不十分喜欢她，但她的爱是使我后来变成一个人的主要力量。"请结合这段话分析胡适对母亲的情感变化。2.阅读胡适《我的母亲》片段："我母亲对于我，是慈爱的，是严格的，是忍耐的。"请分析这段话体现了胡适母亲怎样的性格特点。3.阅读胡适《我的母亲》片段："我母亲管束我极严，她常常骂我，有时也打我。"请分析这段话体现了胡适母亲怎样的教育方式。4.阅读胡适《我的母亲》片段："我母亲是一个普通的人，她只是普通的人中的一个人。"请分析这段话体现了胡适对母亲的怎样的评价。5.阅读胡适《我的母亲》片段："我母亲对于我的影响，使我变成一个不完全的人。"请分析这段话体现了胡适对母亲的怎样的认识。6.阅读胡适《我的母亲》片段："我母亲是一个伟大的人，虽然她只做一个普通的人。"请分析这段话体现了胡适对母亲的怎样的评价。7.阅读胡适《我的母亲》片段："我母亲是一个有伟大人格的人，虽然她只做一个普通的人。"请分析这段话体现了胡适对母亲的怎样的认识。8.阅读胡适《我的母亲》片段："我母亲是一个伟大的人，虽然她只做一个普通的人。"请分析这段话体现了胡适对母亲的怎样的评价。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：诗句运用对偶修辞，将鹰击长空的雄姿与鱼翔浅底的生机形成工整的对仗，突出自然界的壮美景象，表现了作者对祖国大好河山的热爱。2.B解析：作者从"不十分喜欢"到"变成一个人的主要力量"的转变，体现了对母亲从误解到理解的情感变化，表达了母亲对作者人格形成的重要影响。3.C解析：这句话直接引出烛之武的出使任务，推动情节发展，交代了故事的核心矛盾——郑国面临秦晋围攻的危急处境。4.A解析：诗句运用比喻修辞，将月光比作流水，生动形象地表现了月光的柔和与流动感，增强了诗歌的意境美。5.B解析：这句话的核心观点是学习需要老师的指导，强调了老师在知识传授、道德引导和人生解惑方面的作用。6.B解析：玛蒂尔德借项链后的悲剧主要源于她的贪婪与虚荣，她为了虚荣而负债累累，最终付出沉重的代价。7.B解析：这两句表现了作者指点江山、激扬文字的革命精神，体现了青年毛泽东改造中国与世界的热血豪情。8.A解析：这句话运用反问修辞，强调秦国的贪欲无止境，暗示晋国不可靠，为烛之武的说辞提供了理论依据。9.A解析：诗句运用比喻修辞，将光与影的和谐比作梵婀玲演奏的名曲，生动形象地表现了月下荷塘的优美意境。10.C解析：这句话体现了作者主张教育的本质是"传道受业解惑"，强调老师应该全面引导学生成长。二、填空题1.怀念解析：这两句表达了作者对往昔与朋友们一起游历的怀念之情，展现了青春岁月的难忘记忆。2.慈爱严格忍耐解析：作者用三个词语概括了母亲对他的影响，体现了母亲既慈爱又严格的教育方式。3.动词名词解析："缒"字本义是"用绳索拴着人或物从上往下运"，在句中活用为名词，指"用绳索下行的动作"。4.比喻解析：这句话运用比喻修辞，将树色比作烟雾，表现了月下树影的朦胧美，增强了诗歌的意境美。5.道理解析："道"在句中指"道理、学说"，强调老师应该传授知识、道理和人生智慧。6.仿制品贪婪与虚荣解析：这一情节揭示了社会对财富的过度追求会导致悲剧的主题，讽刺了拜金主义的社会现象。7.表现了作者改造中国与世界的热血豪情解析：这两句表现了作者不畏艰难、勇往直前的革命精神，体现了青年毛泽东的远大抱负。8.反问解析：这句话运用反问修辞，强调晋国的贪欲无止境，暗示秦晋联盟不可靠，为烛之武的说辞提供了理论依据。9.西洋乐器解析："梵婀玲"是西洋乐器的音译，在文中指钢琴，比喻月下荷塘的优美意境。10.主张因材施教解析：这句话体现了韩愈主张教育应该根据学生的特点进行引导，强调教育的个性化。三、判断题1.√解析：《沁园春•长沙》是毛泽东创作于1925年的词作，表达了作者对革命事业的坚定信念和对祖国大好河山的热爱。2.×解析：胡适在《我的母亲》中回忆了母亲对他的严格教育，并表达了深切的感激之情，认为母亲对他的影响深远。3.√解析：《烛之武退秦师》选自《左传•僖公三十年》，烛之武是春秋时期著名的政治家，以其出色的外交才能著称。4.√解析：这句话运用比喻的修辞手法，将月光比作流水，生动形象地表现了月光的柔和与流动感。5.√解析：这句话体现了韩愈对教师职责的全面概括，强调老师应该传授知识、道理和人生智慧。6.×解析：玛蒂尔德的悲剧主要源于社会的不公和拜金主义，但她自身的虚荣心也是重要原因。7.√解析：这两句表现了作者对国家命运的深刻思考，体现了青年毛泽东的忧国忧民情怀。8.√解析：这句话运用反问的修辞手法，强调晋国的贪欲无止境，暗示秦晋联盟不可靠。9.√解析：这句话运用比喻的修辞手法，将树色比作烟雾，表现了月下树影的朦胧美。10.√解析：这句话体现了韩愈对古文学习的推崇，强调学习应该注重实践和理解。四、简答题1.解析：《沁园春•长沙》中"万山红遍，层林尽染"两句运用了色彩描写和动静结合的写景手法，将秋天的山色描绘得生机勃勃，展现了祖国大好河山的壮美景象。2.解析：胡适认为母亲是一个慈爱、严格、忍耐的人，她的教育方式既温暖又严格，对作者的人格形成产生了深远的影响。3.解析：烛之武通过分析秦晋之间的矛盾和利害关系，指出秦晋联盟不可靠，同时强调郑国对秦国有利，最终说服秦穆公退兵。4.解析：这句话运用比喻的修辞手法，将月光比作流水，生动形象地表现了月光的柔和与流动感，增强了诗歌的意境美。5.解析：韩愈认为老师应该具备传授知识、道理和人生智慧的能力，能够引导学生成长。6.解析：玛蒂尔德的悲剧具有怎样的现实意义？玛蒂尔德的悲剧揭示了社会对财富的过度追求会导致悲剧的主题，讽刺了拜金主义的社会现象。7.解析：这两句表现了作者指点江山、激扬文字的革命精神，体现了青年毛泽东改造中国与世界的热血豪情。8.解析：这句话在文中的作用是交代故事的核心矛盾——郑国面临秦晋围攻的危急处境，推动情节发展。五、应用题1.解析：胡适从"不十分喜欢"到"变成一个人的主要力量"的转变，体现了对母亲从误解到理解的情感变化，表达了母亲对作者人格形成的重要影响。2.解析：作者用三个词语概括了母亲对他的影响，体现了母亲既慈爱又严格的教育方式，对作者的人格形成产生了深远的影响。3.解析：作者用"骂我""打我"等词语描述了母亲的教育方式，体现了母亲既慈爱又严格的教育方式，对作者的人格形成产生了深远的影响。