2026年高职学前教育（幼儿健康教育活动设计）试题及答案

2026年高职学前教育（幼儿健康教育活动设计）试题及答案一、选择题（10题，每题3分，共30分）

1.幼儿健康教育活动设计中，以下哪项不属于活动目标的设计原则？（）

A.科学性原则

B.发展性原则

C.简单性原则

D.针对性原则

2.在设计幼儿健康教育活动时，以下哪种教学方法不适合3-4岁幼儿？（）

A.游戏法

B.讲授法

C.情境模拟法

D.操作法

3.幼儿健康教育活动设计中，以下哪项内容不适合纳入小班幼儿的活动内容？（）

A.个人卫生习惯培养

B.基本运动技能训练

C.疾病预防知识教育

D.情绪管理训练

4.幼儿健康教育活动设计中，以下哪种评估方式不适合中班幼儿？（）

A.观察记录

B.作品展示

C.问卷调查

D.口头问答

5.在设计幼儿健康教育活动时，以下哪种资源利用方式最不适合大班幼儿？（）

A.利用多媒体设备

B.利用户外自然环境

C.利用社区资源

D.利用幼儿生活经验

6.幼儿健康教育活动设计中，以下哪项内容不属于心理健康教育范畴？（）

A.情绪识别与表达

B.人际交往技能培养

C.自我保护意识教育

D.饮食营养知识学习

7.在设计幼儿健康教育活动时，以下哪种安全意识教育内容不适合小班幼儿？（）

A.不跟陌生人走

B.不玩火不玩电

C.防止溺水安全

D.食品安全知识

8.幼儿健康教育活动设计中，以下哪种活动形式不适合大班幼儿？（）

A.角色扮演游戏

B.科学实验探究

C.故事讲述与讨论

D.集体竞赛活动

9.在设计幼儿健康教育活动时，以下哪种评价方式最不适合小班幼儿？（）

A.行为观察记录

B.作品展示评价

C.同伴互评

D.标准化测试

10.幼儿健康教育活动设计中，以下哪项内容不属于身体发育教育范畴？（）

A.大肌肉运动技能发展

B.小肌肉精细动作训练

C.感知觉发展训练

D.饮食营养知识学习

二、（一）多项选择题（5题，每题4分，共20分）

1.幼儿健康教育活动设计中，以下哪些属于活动目标的设计原则？（）

A.科学性原则

B.发展性原则

C.针对性原则

D.趣味性原则

E.实用性原则

2.幼儿健康教育活动设计中，以下哪些教学方法适合幼儿？（）

A.游戏法

B.讲授法

C.情境模拟法

D.操作法

E.讨论法

3.幼儿健康教育活动设计中，以下哪些内容属于心理健康教育范畴？（）

A.情绪识别与表达

B.人际交往技能培养

C.自我保护意识教育

D.自我认知教育

E.饮食营养知识学习

4.幼儿健康教育活动设计中，以下哪些资源可以利用？（）

A.多媒体设备

B.户外自然环境

C.社区资源

D.幼儿生活经验

E.家庭资源

5.幼儿健康教育活动设计中，以下哪些评价方式适合幼儿？（）

A.观察记录

B.作品展示

C.口头问答

D.同伴互评

E.标准化测试

（二）判断题（5题，每题2分，共10分）

1.幼儿健康教育活动设计应该完全遵循国家课程标准。（）

2.幼儿健康教育活动设计不需要考虑幼儿的个体差异。（）

3.幼儿健康教育活动设计应该以教师为主导，幼儿为主体。（）

4.幼儿健康教育活动设计只需要关注幼儿的身体健康教育。（）

5.幼儿健康教育活动设计应该定期进行评估和调整。（）

三、（一）填空题（10题，每题2分，共20分）

1.幼儿健康教育活动设计应该遵循______、______、______的原则。

2.幼儿健康教育活动设计中，常用的教学方法包括______、______、______等。

3.幼儿健康教育活动设计中，心理健康教育的内容主要包括______、______、______等。

4.幼儿健康教育活动设计中，常用的资源利用方式包括______、______、______等。

5.幼儿健康教育活动设计中，常用的评价方式包括______、______、______等。

（二）计算题（2题，每题5分，共10分）

1.某幼儿园大班有40名幼儿，设计一个健康教育活动，每小组5人，需要分成几个小组？

2.某幼儿园中班有30名幼儿，设计一个健康教育活动，需要准备10套活动材料，每套材料可以供2名幼儿使用，需要准备多少套活动材料？

四、综合题（2题，每题10分，共20分）

1.设计一个适合小班幼儿的健康教育活动方案，包括活动目标、活动内容、活动方法和活动评价。

2.设计一个适合大班幼儿的健康教育活动方案，包括活动目标、活动内容、活动方法和活动评价。

五、材料分析题（2题，每题10分，共20分）

1.分析以下幼儿健康教育活动案例，指出其优点和不足之处。

案例：某幼儿园中班开展了一次健康教育活动，主题是“食品安全”，活动中教师通过讲故事的方式向幼儿介绍了常见的食品安全知识，并让幼儿进行角色扮演，模拟购买食品时的情景。

2.分析以下幼儿健康教育活动案例，指出其优点和不足之处。

案例：某幼儿园大班开展了一次健康教育活动，主题是“运动与健康”，活动中教师带领幼儿进行了各种户外运动，如跑步、跳绳、踢球等，并让幼儿分享运动后的感受。

答案部分：

一、选择题

1.C

2.B

3.C

4.C

5.A

6.D

7.C

8.D

9.D

10.D

二、（一）多项选择题

1.A、B、C、D、E

2.A、C、D、E

3.A、B、C、D

4.A、B、C、D、E

5.A、B、C、D

（二）判断题

1.×

2.×

3.√

4.×

5.√

三、（一）填空题

1.科学性、发展性、针对性

2.游戏法、情境模拟法、操作法

3.情绪识别与表达、人际交往技能培养、自我保护意识教育

4.多媒体设备、户外自然环境、社区资源

5.观察记录、作品展示、口头问答

（二）计算题

1.40÷5=8（组）

2.30÷2=15（套）

四、综合题

1.小班幼儿健康教育活动方案：

-活动目标：培养幼儿良好的个人卫生习惯，认识自己的身体部位。

-活动内容：认识五官、洗手、刷牙。

-活动方法：游戏法、情境模拟法、操作法。

-活动评价：观察幼儿是否能够正确洗手、刷牙，是否能够认识自己的五官。

2.大班幼儿健康教育活动方案：

-活动目标：培养幼儿的运动兴趣，增强幼儿的身体素质。

-活动内容：跑步、跳绳、踢球。

-活动方法：游戏法、情境模拟法、操作法。

-活动评价：观察幼儿的运动参与度，是否能够正确进行各项运动，是否能够分享运动后的感受。

五、材料分析