2026年思想政治社会实践报告范文(3篇)

2026年思想政治社会实践报告范文(3篇)第一篇2026年7月12日至8月15日，XX大学马克思主义学院“青马领航”实践团赴浙江省衢州市开化县长虹乡、台回山共富示范带开展为期35天的思想政治社会实践，以“思政赋能共同富裕”为核心导向，采用“嵌入式驻点+项目化推进”的实践模式，全体18名成员吃住在农户家中、参与日常生产劳动，通过入户访谈、阵地宣讲、产业帮扶、史料挖掘四类实践载体，累计覆盖村民1276人、中小学生321人，完成有效调研问卷412份，形成共富经验梳理、基层思政阵地优化、青年参与乡村治理三类共17项实践成果，在扎根乡土的具象实践中完成了思政理论从“书本表述”到“田间应用”的转化验证。此次实践选址聚焦“十五五”开局之年浙江共同富裕示范区升级版建设的山区样本，长虹乡作为浙西革命老区，同时是“两山”理念实践的先行地，台回山共富示范带则是浙江省2025年底挂牌的第二批共富试点，兼具红色资源禀赋、生态产业基础与基层治理探索空间，为思政社会实践提供了兼具理论价值与现实意义的场域。实践团在前期筹备阶段便与乡党委、村两委完成3轮对接，结合当地“打造高山茶旅融合共富样板”的年度目标，设计了“红色资源活化、共富共识凝聚、阵地效能提升”三大核心项目，避免了社会实践“走马观花”“脱离实际”的常见问题，所有实践内容均围绕当地实际需求设置，成员按专业背景分为3个项目组，每组配备1名乡级对接干部、1名村级联络人，确保实践推进不脱节、成果可落地。红色资源活化是此次实践的思政基础载体，长虹乡境内留存有红军北上抗日先遣队战壕旧址、中共开婺休中心县委秘密联络点等17处红色遗址，但此前多数遗址仅设标识牌，配套史料不足、传播形式单一，当地村民尤其是青少年对本土红色历史的知晓率仅为41.7%。实践团首先启动“红色口述史挖掘计划”，逐村走访老党员、老红军后代、高龄村民，累计访谈47人，整理出《红军在台回山的三碗粗粮饭》《老交通员程樟柱的藏信洞》等12个未被录入官方史料的本土红色故事，拍摄口述史视频1120分钟，同步完成17处遗址的史料补全与空间定位，形成《长虹乡红色资源数字化保护清单》。在此基础上，实践团针对不同群体设计分层宣讲内容：针对中小学生打造“红苗课堂”，将本土红色故事改编为10分钟情景短剧，搭配AR扫描识读功能，学生用手机扫描遗址标识牌即可观看动画版历史场景，实践期间共开讲21节“红苗课堂”，覆盖全乡3所小学的321名学生，其中有12名学生主动报名成为“小小红色讲解员”，在暑假期间为游客提供志愿讲解服务；针对中老年村民打造“田间思政课”，利用傍晚纳凉、茶园歇工的碎片化时间，以“拉家常”的方式讲红色故事、讲共同富裕政策，把“为什么要走共同富裕道路”的理论问题转化为“红军当年不拿群众一针一线，现在我们也要抱团发展不让一个人掉队”的具象表述，累计开讲“田间思政课”37场，参与村民超过800人次。共富共识凝聚是此次实践的核心目标，台回山共富示范带此前已形成高山茶、民宿两大主导产业，但仍存在散户经营分散、行业恶性竞争、利益联结松散等问题，比如2025年旅游旺季曾出现部分民宿恶意降价拉客、茶农压价出售鲜叶的情况，不仅拉低了产业整体收益，也影响了村庄的集体声誉。实践团联合村两委、乡宣传办，将思政引领融入产业治理的全过程：首先是搭建“共富议事会”平台，每月固定2次议事会，每次会议先安排15分钟“共富思政一刻钟”环节，围绕“共同富裕不是平均主义”“抱团发展才能把蛋糕做大”等主题，结合村庄实际案例开展讨论，比如邀请最早抱团经营的3家民宿老板分享“客源共享后营收增长30%”的真实经历，让村民从“要我参与”变成“我要参与”。实践期间共召开8次“共富议事会”，推动形成《台回山民宿自律公约》《高山茶鲜叶统一收购指导价机制》两份产业治理文件，其中民宿自律公约明确了服务标准、价格区间、客源共享规则，首批加入的42家民宿在2026年暑期旺季的平均营收较2025年同期增长27.3%，未出现一起恶意降价投诉；高山茶统一收购机制则由村集体合作社牵头，对接浙江省茶叶集团签订长期收购协议，茶农鲜叶收购价较往年提升18.2%，其中17户脱贫户的茶叶收入平均增长2100元。此外，实践团还针对返乡创业青年开展“理想信念+创业赋能”专题培训，共举办6期培训，覆盖29名返乡青年，内容涵盖乡村振兴政策、电商直播规范、思政引领企业发展等，其中有3名返乡创业青年主动提出要在自己的民宿、茶厂设立“思政读书角”，免费向村民和游客开放。基层思政阵地效能提升是此次实践的长效性成果，长虹乡12个行政村均已建成新时代文明实践站，但此前多数实践站的利用率不足30%，活动形式单一、内容脱离群众需求，多数时候仅作为老人打牌、小孩写作业的公共空间。实践团通过入户问卷收集村民需求，累计回收有效需求问卷387份，梳理出“希望多了解养老政策”“希望有技能培训”“希望孩子有地方参加课外活动”等12类核心需求，据此对新时代文明实践站的功能进行重构，设计了“银龄故事会”“青年创业沙龙”“儿童红苗班”三类固定活动，同时推出“点单式”思政服务，村民可以通过村微信群提出想听的内容、想参加的活动，由实践团和村两委协调资源落实。比如长虹乡星河村的村民提出想学习短视频拍摄，用来宣传自己的农产品，实践团便邀请县传媒中心的记者来村里开展了2期短视频运营培训，参加培训的27名村民中有11人开通了抖音账号，累计发布茶叶、民宿相关短视频127条，带动农产品销售额增长12.6万元。为了破解外出务工村民无法参与村级思政活动的问题，实践团还协助乡党委打造了“云端思政站”视频号，每周更新2期内容，包括本土红色故事、共富政策解读、村庄发展动态等，同时开通线上议事功能，外出村民可以通过视频号参与“共富议事会”的直播讨论，实践期间“云端思政站”累计发布内容21期，总播放量超过12万，其中有37名在外务工的村民通过线上议事提出了19条关于村庄发展的建议，其中8条被村两委采纳。此次实践的成效不仅体现在村庄发展的客观数据上，也体现在实践团成员的思想认知转变上。实践前的成员问卷显示，有61.1%的成员认为“思政理论较为抽象，难以和基层实际结合”，有38.9%的成员表示“毕业后优先考虑留在大城市发展”；实践后的回访问卷显示，所有成员均表示“对思政理论的现实指导意义有了具象认知”，其中有7名成员明确表示毕业后要报考选调生或参与乡村振兴相关工作，占成员总数的38.9%。实践团成员、马克思主义学院2024级硕士研究生张XX在实践日志中写道：“以前在课堂上讲‘以人民为中心’，总觉得是一个宏大的概念，直到在村里帮茶农卖茶叶、听老人讲红军的故事、看着民宿老板从互相拆台到抱团发展，才明白‘以人民为中心’就是要把群众的小事当成自己的大事，思政工作不是靠嘴说的，是靠实实在在解决问题做出来的。”在实践总结阶段，实践团也梳理出当前基层思政工作存在的共性问题：一是基层思政工作的人才缺口较大，村级思政工作大多由村两委干部兼职，缺乏专业能力和精力，难以满足群众的多样化需求；二是思政内容的供给和群众需求存在错位，很多地方的思政工作还是停留在贴标语、开大会的传统模式，内容脱离群众实际生活，难以引起共鸣；三是青年参与基层思政工作的长效机制不足，多数高校的社会实践都是短期的，实践成果难以持续落地，缺乏长期的对接机制。针对这些问题，实践团联合乡党委形成了《长虹乡基层思政工作提质增效三年行动方案（2026-2028）》，提出了“校地共建思政实践基地、培养村级思政骨干、打造本土思政品牌”三项具体措施，其中校地共建基地已在实践结束前正式挂牌，XX大学马克思主义学院将每年选派实践团驻点开展工作，同时为村级思政骨干提供定期培训，确保实践成果能够持续发挥作用。第二篇2026年6月20日至7月30日，XX理工大学马克思主义学院“工魂筑梦”实践团赴广东省东莞市松山湖高新技术产业开发区，深入12家智能制造规上企业开展思想政治社会实践，以“产业工人思政引领与制造业高质量发展协同”为核心议题，采用“蹲点车间+分层访谈+机制共建”的实践模式，22名实践团成员按2人一组分配至11家企业驻点，剩余1人负责园区统筹协调，累计访谈一线产业工人724人、企业党务工作者36人、企业高管12人，发放问卷1200份，回收有效问卷1147份，形成产业工人思想动态报告、企业思政工作优化方案、青年工人成长支持体系三类共22项实践成果，在走进车间一线的具象实践中深化了对新时代产业工人队伍建设改革的理论认知与实践把握。此次实践紧扣“十五五”开局之年制造业高端化、智能化、绿色化转型的核心要求，松山湖高新区作为粤港澳大湾区智能制造的核心承载区，聚集了超过300家智能制造企业，产业工人总数超过15万人，其中35岁以下的新生代产业工人占比达到72.3%，是观察中国制造业转型期产业工人思想动态与思政工作成效的典型样本。实践团在前期筹备阶段便与松山湖高新区总工会、园区党群服务中心完成4轮对接，结合园区“打造产业工人思政工作样板”的年度工作目标，设计了“思想动态摸排、思政宣讲创新、工作机制优化”三大核心任务，所有实践内容均围绕企业实际需求和工人真实诉求设计，避免了思政实践“脱离生产、空泛说教”的问题，驻点成员全程参与企业的日常生产、工会活动、党务工作，确保调研数据真实可靠、实践成果可落地可复制。产业工人思想动态精准摸排是此次实践的基础环节，为了避免问卷调研的表面化问题，实践团采用“问卷+深度访谈+蹲点观察”相结合的方式，从思想认知、职业发展、生活需求、思政参与度四个维度展开全面调研。调研数据显示，当前产业工人的思想认知整体积极向上，有87.2%的受访者认同“产业工人是推动制造业高质量发展的核心力量”，但同时也存在一些不容忽视的问题：一是身份认同感不足，有57.1%的新生代产业工人认为“工人的社会地位不高，说出去没面子”，有42.6%的受访者表示“不会长期做工人，有机会就转行”；二是职业发展焦虑较为普遍，有68.3%的受访者表示“担心自己的技能跟不上技术更新的速度，会被淘汰”，但仅有23.7%的受访者参加过企业组织的免费技能提升培训；三是思政工作的认可度不高，有62.4%的受访者认为“企业的思政工作就是走形式，没什么实际作用”，仅有18.2%的受访者主动参与过企业组织的思政活动。深度访谈中，不少工人反映，企业的思政活动大多是开大会、念文件、贴标语，内容和自己的生活没关系，占用休息时间还没用，所以能躲就躲；还有工人表示，自己每天在车间工作10个小时，下班就想躺着玩手机，根本没精力参加什么活动。针对调研中发现的问题，实践团创新思政宣讲形式，将“灌输式”宣讲转变为“嵌入式”宣讲，把思政内容融入工人的日常生产生活场景中，用工人听得懂、愿意听的方式传递主流价值。首先是打造“车间微党课”品牌，利用工人上午、下午各15分钟的工休时间，围绕“身边的党员榜样”“大国工匠的成长故事”“产业工人的政策红利”等主题开展5-8分钟的微型宣讲，宣讲人不仅有实践团成员，还有企业里的优秀党员、技术骨干、劳动模范。比如在东莞某智能装备有限公司，实践团邀请公司的党员技术主管李XX做宣讲，李XX2016年进厂时还是一名普通的装配工，靠着自己钻研技术，先后攻克了12项技术难题，从普工成长为技术主管，还获得了“东莞市五一劳动奖章”，他用自己的亲身经历讲“工匠精神不是喊出来的，是靠手里的活干出来的”，现场很多工人都深受触动，宣讲结束后有27个工人主动找李XX请教技术问题。实践期间，实践团累计开展“车间微党课”127场，覆盖工人超过3200人次，参与过微党课的工人问卷显示，有72.1%的受访者表示“对产业工人的价值有了新的认识”，有41.3%的受访者表示“想学习更多技能，提升自己的能力”。其次是搭建“工人成长陪伴站”，将思政引领和解决工人实际问题结合起来，实践团成员驻点期间，每天晚上开放“成长陪伴站”，为工人提供职业规划咨询、心理疏导、政策解读等服务，同时收集工人的实际困难，协调企业和园区相关部门解决。比如在东莞某电子科技有限公司，有不少外来务工人员反映子女入学难的问题，实践团便联合园区总工会、教育部门，整理了东莞市外来务工人员子女入学的政策清单，上门为工人讲解申请流程，还协助32名工人准备申请材料，最终有23名工人的子女顺利通过入学审核；还有的工人因为工作压力大、长期加班出现焦虑情绪，实践团便邀请园区的心理医生开展了4场心理健康讲座，为17名工人提供了一对一的心理疏导。针对工人技能提升的需求，实践团联合园区职业技术学院，推出了“思政+技能”线上培训课程，内容包括智能制造技术、安全生产规范、劳动权益保护等，工人利用碎片化时间在手机上就能学习，考试合格后还能获得技能等级认定证书，实践期间共有1276名工人报名参加培训，其中892人通过考试获得了初级技能等级证书。企业思政工作机制优化是此次实践的长效性成果，调研中发现，大型企业的思政工作相对规范，但存在形式化问题，中小企业则大多没有专门的党务部门和思政工作人员，思政工作基本处于空白状态。针对大型企业，实践团协助企业优化思政工作考核机制，将之前的“看材料、数次数”的考核方式，转变为“工人满意度、思想认知提升率、队伍稳定性”的量化考核，比如把工人的离职率、技能提升参与率、党员发展质量等指标纳入思政工作考核体系，倒逼思政工作从“重形式”向“重实效”转变。比如东莞某智能制造龙头企业，之前的思政工作考核主要看开了多少次会、贴了多少标语，实践团协助企业优化考核机制后，企业的党务部门开始主动走进车间了解工人需求，先后推出了“工人议事会”“技能比武大赛”“党员先锋岗”等活动，工人的参与度明显提升，2026年第二季度的工人离职率较第一季度下降了8.7个百分点。针对中小企业，实践团联合园区党群服务中心设计了“流动思政站”模式，由园区统一组建思政工作服务队，定期上门为中小企业提供思政服务，包括政策宣讲、技能培训、党员发展指导等，同时推出“思政积分制”，工人参与思政活动、技能培训、志愿服务都可以获得积分，积分可以兑换购物卡、带薪休假、技能培训名额等奖励，有效调动了工人的参与积极性。比如东莞某只有56人的小型电子企业，之前没有专门的思政工作人员，工人离职率高达41.2%，引入“流动思政站”和“思政积分制”后，仅1个月时间就有38名工人参与了技能培训，有5名工人递交了入党申请书，7月份的工人离职率降到了14.3%，生产效率提升了12.6%。实践团还协助园区总工会制定了《松山湖高新区中小企业思政工作指引》，明确了中小企业思政工作的内容、方式、保障措施，为园区其他企业提供了可复制的样本。此次实践的成效不仅体现在企业和工人的变化上，也体现在实践团成员的思想成长上。实践前的成员问卷显示，有54.5%的成员认为“思政工作在企业里是务虚的，没什么实际作用”，有63.6%的成员表示“毕业后优先考虑考公或进高校，不会去企业工作”；实践后的回访问卷显示，所有成员均表示“对思政工作的现实价值有了全新的认识”，其中有9名成员明确表示毕业后要从事企业党务或工会相关工作，占成员总数的40.9%。实践团成员、马克思主义学院2023级本科生王XX在实践总结中写道：“以前总觉得思政工作就是讲大道理，直到在车间里看着工人从觉得‘思政没用’到主动参加微党课，从混日子到主动报名技能培训，才明白思政工作是做人的工作，只要真心为工人着想，解决他们的实际问题，就能凝聚人心、激发动力，这比任何大道理都管用。”实践总结阶段，实践团也梳理出当前产业工人思政工作存在的共性困境：一是中小企业思政工作的保障不足，很多中小企业主觉得思政工作不能直接产生经济效益，不愿意投入经费和人员，导致思政工作难以开展；二是思政工作的内容和形式与新生代产业工人的需求不匹配，年轻人喜欢短视频、直播、互动性强的活动，但很多企业的思政工作还是用老一套的方式，难以吸引年轻人参与；三是产业工人的职业上升通道不够畅通，虽然国家出台了技能等级认定、职称评定等政策，但很多企业落实不到位，工人看不到发展前景，导致身份认同感不强。针对这些问题，实践团联合园区总工会形成了《松山湖产业工人思政引领三年行动计划（2026-2028）》，提出了“思政工作数字化升级、技能提升与思政引领融合、产业工人身份认同提升”三项核心任务，其中产业工人思政数字化平台已进入开发阶段，预计2026年底上线运行，届时将为园区所有产业工人提供个性化的思政内容和技能培训服务。第三篇2026年4月15日至6月20日，XX师范大学马克思主义学院“长征薪传”实践团赴贵州省遵义市红花岗区、播州区、习水县开展为期67天的思想政治社会实践，以“长征胜利90周年红色资源数字化转化与青少年思政教育创新”为核心主题，采用“遗址踏勘+史料挖掘+产品开发+落地传播”的闭环实践模式，25名实践团成员分为史料组、技术组、传播组三个小组，累计踏勘长征遗址遗迹72处，访谈老红军后代、党史专家、当地村民47人，开发AR思政微课12节、数字长征小程序1个、红色情景剧3部，覆盖中小学生2100余人、社会公众3.7万余人，形成长征红色资源数字化保护清单、青少年思政教育创新方案、红色文旅融合发展建议三类共19项实践成果，在触摸红色历史的具象实践中深化了对红色文化思政价值的认知与传播能力的提升。此次实践紧扣2026年长征胜利90周年的重大时间节点，遵义作为长征精神的重要发源地，拥有遵义会议会址、四渡赤水纪念馆等大量红色资源，但调研发现，当地红色资源的传播尤其是面向青少年的思政教育仍存在不少短板：一是很多偏远地区的长征遗址缺乏系统梳理和保护，不少故事只在当地村民中口耳相传，没有形成标准化的史料，面临失传的风险；二是红色思政教育的形式较为传统，大多是参观场馆、听讲解、写感想，难以吸引Z世代青少年的注意力，青少年对长征历史的认知大多停留在课本上的几个标志性事件，对本土的长征故事了解不多；三是红色资源的数字化程度较低，很多场馆的数字展品只是把实物拍成照片放到网上，缺乏互动性和沉浸感，难以满足青少年的需求。实践团在前期筹备阶段便与遵义市教育局、文旅局、党史研究室完成5轮对接，结合长征胜利90周年纪念活动的整体部署，设计了“红色资源普查、数字产品开发、思政教育落地”三大核心任务，所有实践成果均面向青少年群体设计，确保内容有温度、形式有新意、效果可衡量。长征红色资源的深度挖掘与系统梳理是此次实践的基础，实践团史料组沿着红军四渡赤水的路线，逐村踏勘遗址遗迹，每到一处都要找当地的老党员、老村民、老红军后代访谈，记录那些未被录入官方史料的鲜活故事。在习水县土城镇的一个偏僻小村庄，实践团找到了当年给红军渡赤水带路的老船工赵明德的孙子赵文清，赵文清拿出了爷爷留下的一根船桨和一本泛黄的日记本，日记本里记录了1935年红军一渡赤水时的情景：“红军来的时候是冬天，河水冰得刺骨，战士们都穿着单衣，却一点都不拿老百姓的东西，我爹帮他们撑船，他们硬要塞给我爹两块银元，说不能让老百姓吃亏。”实践团把这个故事整理成《老船工的船桨》，拍摄了口述史视频，还帮赵文清把船桨和日记本捐给了四渡赤水纪念馆，作为常设展品。在播州区枫香镇的苟坝会议会址附近，实践团找到了当年给红军送情报的村民李大姐的后代，整理出《马灯照亮的送信路》等3个鲜为人知的故事。实践期间，史料组累计整理出21个本土长征故事，拍摄口述史视频1860分钟，完成72处遗址的史料补全、空间定位和现状评估，形成《遵义市长征红色资源数字化保护清单（2026版）》，清单不仅标注了每处遗址的基本信息、历史背景、相关故事，还根据遗址的保存状况和开发价值，提出了针对性的保护和开发建议，为当地红色资源的保护和利用提供了重要参考。数字化思政产品开发是此次实践的核心任务，实践团技术组联合学校数字媒体学院的师生，针对青少年的认知特点和兴趣偏好，开发了一系列互动性、沉浸感强的数字思政产品。首先是“数字长征”微信小程序，小程序设置了“AR识读”“云上重走”“红色故事库”三大功能模块：“AR识读”功能支持扫描遵义境内所有长征遗址的标识牌，扫描后即可弹出相关的历史故事、动画场景、口述史视频，用户还可以通过AR技术“走进”历史场景，和虚拟的红军战士互动拍照；“云上重走”功能是一款线上闯关游戏，用户通过每日运动步数兑换长征里程，每走到一个重要节点就需要回答一道长征历史题，答对才能继续前进，完成全程的用户可以获得“长征精神传承人”电子勋章，还能兑换红色文旅优惠券；“红色故事库”则收集了整理好的21个本土长征故事和100多个经典长征故事，配有音频、动画和漫画，适合不同年龄段的用户收听观看。小程序上线1个月，用户量就突破了5万，其中18岁以下的用户占比达到42.7%，累计有1.2万名用户完成了“云上重走长征路”的挑战。其次是针对中小学生开发的AR思政微课系列，实践团和遵义市教育局合作，选取了《遵义会议的灯光》《四渡赤水的船工》《小红军的草鞋》等12个本土长征故事，制作成15分钟左右的AR微课，微课采用3D动画和实景拍摄结合的方式，学生用手机或平板扫描课本上的相关页面，就能看到立体的历史场景，还可以通过互动操作参与到故事中，比如在《飞夺泸定桥》的微课里，学生可以模拟红军战士攀着铁索向前冲的动作，体验战斗的惊险。实践团还把3个本土长征故事改编成适合中小学生演出的红色情景剧，配套了剧本、背景音乐、排练指导视频，学校可以直接用来排演节目。比如习水县土城镇中心小学的学生排演了《老船工的船桨》，还在遵义市长征胜利90周年文艺汇演上获得了一等奖，饰演老船工的六年级学生刘宇浩说：“以前我只知道红军长征很辛苦，但不知道具体是怎么回事，排了这个剧之后，我才知道红军叔叔真的很伟大，我要向他们学习，不怕困难，好好学习。”思政教育落地传播是此次实践的最终目标，实践团传播组联合遵义市教育局，在全市12所试点中小学开展“长征精神进校园”系列活动，把AR思政微课、红色情景剧、云上重走长征路等内容融入学校的思政课、课外活动中。针对农村留守儿童，实践团还开展了“红色研学营”活动，组织120名留守儿童参观遵义会议会址、四渡赤水纪念馆，用AR设备给他们讲解长征故事，还教他们唱红歌、排情景剧，给他们赠送红色书籍和低成本AR眼镜。实践期间，累计开展进校园活动47场，覆盖中小学生2100余人，调研数据显示，参与活动的学生对长征历史的知晓率从活动前的38.2%提升到了92.6%，有87.3%的学生表示“喜欢这样的思政课，比上课本有意思多了”。实践团还和遵义会议纪念馆、四渡赤水纪念馆合作，开展“红色志愿讲解员”活动，招募了120名中小学生作为志愿讲解员，经过培训后在节假