2026年初二入团思想报告(3篇)

2026年初二入团思想报告(3篇)第一篇作为初二（2）班的入团积极分子，我在2026年初的寒假与春季开学前两周的团课学习、实践锻炼中，对中国共产主义青年团的先进性有了更落地的理解，也在具体的事务中校正了自己对“青年先锋”的认知偏差。2025年10月我递交入团申请书时，对团的认知还停留在“成绩好的同学才能进的优秀组织”的模糊层面，直到参与学校第24期入团积极分子培训班的系统学习，跟着校团委李书记逐字逐句学2023年团十九大修订的《中国共产主义青年团章程》，看《觉醒年代》里青年团员为救国救民奔走的史料片段，听2025年成都世运会青年志愿者代表来校做的分享，我才慢慢明白，团的先进性从来不是用成绩排名或者奖状数量衡量的，而是要看青年是否愿意在需要的时候站出来，是否能把个人的成长融入集体和社会的发展中。团课学习的8节课里，让我印象最深的是第三节“团员的义务与权利”。以前我背团员义务的八条内容时，总觉得这些要求离我很远——“宣传、执行党的基本路线和各项方针政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务，在学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范作用”，我总觉得“现代化建设”是大人的事，是科学家、工程师的事，我一个初二的学生，能做什么？直到李书记给我们放了2025年夏天重庆山火救援里的青年志愿者视频：画面里的志愿者大多是二十岁左右的年轻人，还有几个是刚参加完高考的高中生，他们骑着摩托车往山上运物资，脸被烟熏得发黑，衣服上全是灰，但是眼神特别坚定。李书记说，这些年轻人里有一半以上是共青团员，他们没有接到什么正式的命令，就是听说山火需要人手，自己就赶过去了，这就是团员的模范作用，就是在社会活动里站出来的担当。那天的团课结束后，我在笔记本上写了一句话：“先锋不是站在光里的人，是愿意提着灯往前走的人。”寒假里我报名参加了社区组织的“暖冬伴行”志愿服务队，主要任务是给社区里的独居老人送年货、帮着做些家务。一开始我觉得这个任务很简单，就是跑跑腿、聊聊天，直到我对接上了78岁的王桂兰奶奶。王奶奶的子女都在深圳工作，因为疫情后的第一个春运票难买，加上单位要值班，2026年的春节他们就不回来了。我第一次去王奶奶家的时候，她正坐在阳台的小板凳上择菜，家里的电视开着，但是声音很小，窗帘拉了一半，屋里冷冷清清的。我把社区准备的米、面、春联递给她，她拉着我的手让我坐，手心里全是皱纹，指关节因为年轻时候干农活变形了，摸起来很粗糙。那天我帮她贴了春联，擦了厨房的窗户，还给她调了电视的频道，让她能看春节联欢晚会的回放。临走的时候，王奶奶从衣柜的最里面拿出一个布包，一层层打开，里面是一枚铜制的老团徽，边缘已经磨得发亮了，背面刻着“1965年王桂兰”几个字。王奶奶说，她年轻的时候是村里的团支部书记，19岁就入团了，那时候村里修水库，她带着妇女队的姐妹们一起扛石头、挖土方，每天干十几个小时，也不觉得累，因为大家都觉得，修好了水库，地里的庄稼就能浇上水，后辈们就能过上好日子。她把那枚老团徽递给我，说：“这枚团徽我带了一辈子，现在送给你，希望你以后能成为一名真正的团员，像我们那时候一样，踏实做事，心里装着别人。”从那以后，我几乎每周都去王奶奶家，有时候给她带我妈做的包子，有时候给她读报纸上的新闻，有时候陪她去小区里晒晒太阳。有一次下大雪，王奶奶家门口的台阶上结了冰，她腿不好，下楼不方便，我早上六点多就拿着铁锹和扫把去帮她扫雪，还在台阶上铺了防滑垫。王奶奶看着我冻得通红的手，给我倒了一杯热糖水，说：“你这孩子，跟我年轻的时候一样，轴得很，但是心里热。”那天我坐在王奶奶家的暖炉边，看着她戴过的老团徽，突然明白了什么是“团的精神代代相传”：上一代的青年团员修水库、垦荒地，为的是让后辈能吃饱穿暖；我们这一代的青年团员学知识、练本领，为的是让国家变得更强大，让更多的人能过上好日子。不同的时代有不同的任务，但是团员的初心从来没变过，就是心里装着别人，装着集体，装着国家。开学之后，我作为语文科代表，开始试着把在志愿服务和团课上学到的东西用到班级工作里。以前我当科代表，就是收收作业、发发卷子，老师让做什么就做什么，从来不会主动想办法解决班里的问题。这学期开学的时候，我发现早自习抄作业的现象特别严重，尤其是数学和英语作业，很多同学早上一来就拿别人的作业抄，我以前看到了也不敢管，怕得罪人，怕同学说我“装积极”。但是自从听了王奶奶的故事，看了山火救援的志愿者视频之后，我觉得作为入团积极分子，我不能再躲着了，应该想办法解决这个问题。我先是找了几个平时经常抄作业的同学聊天，问他们为什么抄作业，有的说作业太难了，不会做；有的说前一天晚上玩手机玩到太晚，没来得及写；还有的说，反正老师也不会仔细看，抄完交上去就行。了解了原因之后，我想了个办法，就是在早自习前10分钟开一个“晨读答疑小站”，我提前一天晚上把数学和英语作业里的难题弄懂，不会的就问老师或者学习好的同学，然后早自习的时候在讲台上给大家讲题，这样不会做的同学就能听懂，不用抄作业了。刚开始的时候，没人来听，大家都觉得“有这个时间还不如抄作业快”，我就拉着我的同桌还有学习委员一起，先给几个关系好的同学讲，慢慢的，来听的同学越来越多，从最开始的两三个人，到后来的十几个人，现在早自习抄作业的现象基本没有了。有一次数学老师还在班里表扬我们，说这学期作业的质量比上学期高多了，我心里特别开心，不是因为被表扬，是因为我真的靠自己的努力，帮到了班里的同学，让班级变得更好了。当然，这段时间我也遇到了不少挫折。上个月的月考，我的物理成绩只考了82分，比上学期期末掉了5名，我妈说我是因为管班里的事、去做志愿服务耽误了学习，让我把“晨读答疑小站”停了，把志愿服务也退了，专心学习。我当时特别委屈，躲在房间里哭了很久，甚至有点动摇，觉得自己是不是真的多管闲事，要是把这些时间都用在学习上，成绩肯定不会掉。后来我翻笔记本的时候，看到了团课上写的那句话“先锋不是站在光里的人，是愿意提着灯往前走的人”，还有王奶奶送给我的老团徽，我突然想通了：雷锋叔叔当年做了那么多好事，也没耽误自己的工作和学习，反而还因为表现突出立了功，我这点困难算什么？成绩掉了，我可以挤时间补回来，但是要是因为怕耽误学习就放弃帮助别人，那我还有什么资格申请入团？从那以后，我调整了自己的时间安排：每天早上提前20分钟到学校，把前一天的作业难题整理好，准备晨读答疑的内容；课间的时候不出去玩，把当天的课堂作业写完，这样晚上就能省出时间复习物理；晚上睡觉前抽15分钟，做5道物理练习题，巩固当天学的知识点。这样坚持了一个月，这周的物理周测我考了91分，比月考提高了9分，而且“晨读答疑小站”也没耽误，现在还有几个物理好的同学主动加入进来，帮大家讲物理题。我妈看到我的成绩上来了，也不再反对我做这些事了，还说我长大了，懂事了。这段时间的经历，也让我看到了自己身上的很多不足。首先是理论学习不够深入，很多团的理论知识我都是背下来了，但是没有真正理解，比如团章里说的“密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量”，我以前总觉得“群众”是大人的事，跟我们中学生没关系，直到办“晨读答疑小站”的时候，我一开始只按照自己的想法讲题，没考虑到基础差的同学听不懂，后来有个同学跟我提意见，说我讲得太快了，他跟不上，我才明白，班里的同学就是“群众”，做事情要跟大家商量，要考虑大家的需求，不能自己想当然。其次是做事不够耐心，比如给同学讲题的时候，要是讲了两三遍对方还不会，我就会有点不耐烦，语气也会变差，有一次班里的张同学问我一道数学题，我讲了三遍他还是听不懂，我就说了一句“你怎么这么笨啊”，结果张同学再也不来听我讲题了，后来我特别后悔，主动找他道歉，还给他重新讲了一遍，直到他听懂为止。还有就是创新意识不够，做班级工作的时候，总是按照老师说的做，不敢有自己的想法，比如这学期办学雷锋主题黑板报，我本来想加一个“身边的雷锋”板块，贴班里同学做好事的照片，但是又怕老师不同意，就没说，后来还是班长提出来的，老师同意了，效果特别好，很多同学看了黑板报之后，都主动做好事，我当时就想，要是我当初大胆一点提出来，是不是就能更早的让大家感受到雷锋精神就在身边。我知道，我离一名合格的共青团员还有很大的差距，但是我不会放弃。我会把王奶奶的老团徽放在铅笔盒里，每次学习累了、遇到困难了，就拿出来看看，想想王奶奶那一代人的奋斗故事。我会继续加强团的理论学习，每天抽15分钟看共青团中央的公众号，学里面的青年榜样故事，把理论知识用到实际生活里；我会继续做好“晨读答疑小站”，帮助更多的同学提高成绩，带动班里的学习氛围；我会继续参与志愿服务，多去看王奶奶，多帮社区里的老人做些力所能及的事；我也会改掉自己急躁、不敢创新的毛病，遇事多站在别人的角度想，有想法就大胆说出来，在实践中磨练自己。我会用实际行动证明，我有资格成为一名共青团员，能成为一名合格的青年先锋。第二篇2026年3月12日，我所在的初二（5）班在学校“青春向党”合唱比赛预赛中落选，作为班级合唱队的组织者之一、入团积极分子，我在赛后的一周里经历了自我怀疑、反思复盘到重新凝聚集体的全过程，对“团员的责任是在困难面前站出来、顶上去”有了更深刻的体会。这次合唱比赛是学校为纪念五四运动107周年举办的，要求每个班出一个红色主题的合唱节目，优胜班级会代表学校参加区里的中小学生合唱节。因为我从小学钢琴，有一定的音乐基础，又是班里的文艺委员，加上我正在争取入团，想多为班级做些事，就主动揽下了组织合唱队的任务。当时我信心满满，觉得不就是排个合唱嘛，肯定能拿个好名次。我选了《少年中国说》作为合唱曲目，这首歌旋律激昂，歌词也符合主题，而且很多同学都会唱。接下来的两周，我把所有的课余时间都用在了排合唱上：自己分了高低声部，画了队形图，还找了音乐老师帮忙指导动作。但是排练的过程特别不顺利，每次通知排练，都有同学请假，说作业太多写不完，或者有课外班；来排练的同学也不认真，有的在下面聊天，有的故意唱跑调，还有的嫌我排的队形太丑，不愿意站在边上。我当时特别生气，觉得大家都不理解我，我辛辛苦苦为了班级，他们却一点都不配合。有一次排练，班里的赵磊同学故意把声部唱错，我当着全班的面说了他几句，他直接把歌单扔在地上走了，说“你这么厉害你自己唱吧，我不参加了”。那次排练不欢而散，我站在教室里，看着乱七八糟的队伍，委屈得直掉眼泪。预赛那天，大家的状态特别差：站在台上东张西望，声音小得像蚊子叫，高低声部完全混在了一起，我在台边弹钢琴伴奏，手都在抖。结果可想而知，我们班在12个班里排第11名，直接落选了。下台之后，班里的同学都低着头，没人说话，我也躲在走廊的拐角处哭了很久，觉得自己特别没用，付出了那么多，结果不仅没拿到奖，还得罪了不少同学。我甚至开始怀疑，入团积极分子到底要做什么？难道就是给自己找罪受吗？要是我当初不揽这个活，安安稳稳当我的文艺委员，做好自己的事，也不会这么丢人。就在我最沮丧的时候，校团委的刘老师找到了我。刘老师是学校合唱队的指导老师，也是一名有10年团龄的老团员，她知道我是入团积极分子，也全程看了我们班的排练和比赛。她把我带到她的办公室，给我倒了一杯热牛奶，然后问我：“你觉得组织合唱比赛的目的是什么？是为了拿那张奖状，还是为了让班里的同学在这个过程里感受到集体的力量，感受到青年该有的精气神？”我低着头答不上来，因为我之前满脑子都是“要拿奖”“要证明自己”，根本没想过其他的。刘老师从抽屉里拿出一本团章，翻到“团员必须履行的义务”那一页，指着第三条说：“你看，团员要‘密切联系青年群众，向青年宣传党的主张，遇事同青年群众商量，及时向党反映青年的意见和要求，维护青年的正当利益’。你组织合唱，有没有跟班里的同学商量过？有没有问过他们想唱什么，有没有时间排练，有没有什么困难？”刘老师的话像一记闷棍，把我打醒了。我之前一直觉得，我是组织者，大家都要听我的，我选的歌、排的队形都是最好的，大家不配合就是他们的错，我从来没站在他们的角度想过：初二的学业本来就重，每天的作业都写到十一二点，我还把排练时间放在下午放学之后，大家又累又饿，当然没精神排练；我选的《少年中国说》，虽然好听，但是很多同学已经唱了好几年了，早就腻了，当然没兴趣；赵磊同学故意唱跑调，是不是因为他真的有什么难言之隐？那天刘老师还给我看了一段视频，是2025年西藏昌都的青年支教团在山里的小学排合唱的记录：那些孩子连普通话都说不标准，有的孩子连鞋子都穿不起，但是支教的团员老师用了两个月的时间，每天放学后排练一个小时，还自己掏钱给孩子们买演出服，最后孩子们唱的《我和我的祖国》上了当地的春晚。视频里的老师说：“做青年工作，不是靠命令，是靠共情，你把大家放在心里，大家才会愿意跟着你干。”从刘老师的办公室出来，我想了一晚上，决定重新开始。第二天早自习，我站在讲台上，当着全班同学的面鞠了一躬，说：“之前组织合唱的时候，我太自以为是了，没有听大家的意见，还跟赵磊同学吵架，是我不对，我向大家道歉。”说完我又对着赵磊的方向鞠了一躬。班里的同学都愣住了，可能没想到我会主动道歉。然后我跟大家说：“虽然我们预赛落选了，但是我还是想把合唱排好，不是为了拿奖，是想在五四青年节的时候，在班里办一场属于我们自己的演出，大家有什么想法都可以说，我们一起商量。”话刚说完，班里就炸开了锅。有同学说：“《少年中国说》太老了，我们想唱《错位时空》五四版，这首歌旋律好听，歌词也特别戳人。”还有同学说：“你每次都把排练时间放在放学之后，我们都饿的不行，能不能放在大课间或者午自习前15分钟，每天练20分钟就行，不占用大家太多时间。”还有的同学说：“队形太死板了，能不能加一点手势舞，或者中间插一段朗诵？”赵磊也站起来了，他挠着头说：“那个……我不是故意捣乱，我天生五音不全，一唱歌就跑调，怕拖大家后腿，所以才……我不用上台唱歌，我可以负责做PPT背景，或者买道具，我做PPT可厉害了。”我看着大家七嘴八舌提意见的样子，心里暖烘烘的，原来不是大家不配合，是我之前根本没给大家说话的机会。那天之后，我们重新制定了合唱计划：曲目改成《错位时空》五四版，最后加一段《少年中国说》的说唱，既有新意又贴合主题；排练时间改成大课间的后10分钟和午自习前10分钟，每天只练20分钟，绝不占用大家的休息时间；队形里加了简单的手势舞，还安排了两个同学负责朗诵；赵磊负责做演出的PPT背景，他找了好多五四时期的老照片，还有我们班从初一到现在的活动照片——运动会上的接力赛、学雷锋活动时擦栏杆、秋游时的集体合影，每张照片都配了文字，背景音乐是我弹的钢琴版《错位时空》，做出来的效果特别感人。排练的过程也比以前顺利多了，没人再请假，大家都特别认真，以前总偷懒的同学，也主动留下来加练。有一次排练的时候，我因为前一天晚上感冒发烧，嗓子哑了，没法给大家领唱，班里的同学都让我去休息，他们自己照着音乐练，等我下午回来的时候，他们已经把新学的那段说唱练熟了。赵磊还偷偷给我买了润喉糖，放在我的书包里。五四青年节那天，我们在班里办了“青春恰自来”主题班会，合唱是最后一个节目。当音乐响起来，PPT上出现我们班的集体照时，全班同学都跟着一起唱，有的同学唱着唱着就哭了，坐在后排的班主任也红了眼睛。后来我们把合唱的视频发到了班级群里，好多家长都点赞，说没想到自己的孩子唱得这么好，还有别的班的老师专门来问我们的PPT是怎么做的，说要借鉴一下。这件事之后，我对团章里的“群众路线”有了实实在在的理解。以前我总觉得“密切联系群众”是领导干部的事，跟我们中学生没关系，现在我才知道，班里的每一个同学都是我们要联系的“群众”，做班级工作，不能搞“一言堂”，要多听大家的意见，多站在大家的角度想问题，只有把大家的力量凝聚起来，才能把事情做好。作为入团积极分子，我们的先进性不是体现在自己有多厉害，能拿多少奖，而是体现在能不能带动身边的人一起进步，能不能把集体变得更好。除了班级工作，这段时间我在学习上也有了很大的进步。我以前偏科特别严重，英语能考95分以上，数学却每次都在及格线边缘徘徊，尤其是几何证明题，我看到就头疼，总觉得自己天生不是学数学的料。但是自从合唱的事之后，我明白，只要肯找方法，肯下功夫，就没有解决不了的问题。我制定了一个数学学习计划：每天晚上抽20分钟做5道几何题，从基础题开始做，不会的就翻课本，或者问老师和同学，把每道题的解题思路都写在错题本上。我还建了一个“数学打卡群”，拉了班里几个数学不好的同学一起打卡，每天在群里发自己做的题，互相讲题，不会的就一起讨论。刚开始的时候，群里只有四五个人，而且经常有人忘记打卡，我就每天在群里提醒大家，还把自己整理的几何知识点总结发在群里。慢慢的，群里的人越来越多，现在已经有二十多个人了，还有别的班的同学也想加入。这学期的月考，我的数学考了85分，比上学期期末提高了20分，群里的其他同学也都有进步，有个以前数学总考50多分的同学，这次考了72分，他专门跑来跟我说谢谢，说要是没有这个打卡群，他肯定还考不及格。我笑着说，这是大家一起努力的结果，我只是做了一点点小事而已。上个月的植树节，学校组织去郊外的荒山植树，我主动报名参加，还在班里发动了12个同学一起去。那天天气特别热，太阳晒得人睁不开眼睛，我们拿着铁锹和树苗，在山上挖坑、种树、浇水，每个人的脸上都沾满了土，手上也磨出了泡，但是没人喊累。我给大家讲了塞罕坝的故事，讲第一代塞罕坝建设者在荒漠上种树，用了三代人的时间，把“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠变成了百万亩林海，那些建设者里，很多都是二十岁左右的团员青年。大家听了都特别受感动，说以后还要来植树，还要带自己的弟弟妹妹来，让他们也看看我们种的树。那天我们一共种了28棵树，我在自己种的那棵小树上挂了一个牌子，上面写着“青春树”，我想，等我们高中毕业的时候，再回来看看，这些小树肯定已经长成参天大树了，就像我们一样，慢慢长大，变成能为国家遮风挡雨的人。当然，我也知道自己还有很多不足。比如理论联系实际的能力还不够，很多团的道理我都懂，但是遇到事情的时候，还是会先按照自己的脾气来，不能第一时间想到用团的理论指导行动，这次合唱的事就是个例子，要是我一开始就想到“遇事同群众商量”，也不会走那么多弯路。还有抗压能力不够强，遇到挫折的时候，第一反应是逃避，是委屈，而不是想办法解决问题，要是刘老师没找我谈话，我可能真的就放弃了。还有就是带动同学的方法还不够多，比如那个数学打卡群，现在虽然人多，但是真正活跃的还是只有那几个人，很多同学都是潜水，我还没想到更好的办法调动大家的积极性，之前想过搞个奖励机制，比如每周打卡最多的同学奖励一个笔记本，但是又怕大家觉得我是在“收买”人，一直没敢提。接下来的时间里，我会继续加强团的理论学习，把团章里的每一条要求都吃透，遇到事情的时候先冷静三分钟，想想团员应该怎么做，再行动。我也会继续磨练自己的抗压能力，遇到困难不逃避，主动找办法解决，多向身边的团员老师和同学请教。我还打算找几个班委一起商量一下，给数学打卡群加一些有意思的活动，比如每周搞一次“数学小竞赛”，获胜的同学可以获得一个小奖品，或者请数学老师每周来群里给大家答疑一次，调动大家的积极性。我会一步步改正自己的缺点，用实际行动向团组织靠拢，争取早日成为一名合格的共青团员，成为一名能带动身边人一起进步的青年先锋。第三篇2026年是我国“十五五”规划的开局之年，作为初二（1）班的入团积极分子，我在参与学校组织的“十五五青年说”主题调研活动中，第一次把自己的个人理想与国家发展的宏观蓝图联系在一起，对“青年的命运从来都与时代紧密相连”这句话有了前所未有的深刻认知。以前我对“规划”“政策”这些词没什么概念，觉得都是大人们讨论的事，跟我一个初二的学生没关系，我只要好好学习，以后考个好大学，找个好工作就行。直到这次调研活动，我选了“人工智能在基础教育中的应用”这个主题，查了很多资料，采访了老师和同学，才明白国家的每一个规划，都和我们的生活息息相关，我们的个人理想，只有融入国家发展的大局里，才能真正实现价值。这次“十五五青年说”调研活动是学校团委发起的，要求每个入团积极分子都要选一个自己感兴趣的“十五五”规划领域，做一个小型调研，最后写一篇调研报告。我之所以选“人工智能+教育”这个主题，是因为我从小就喜欢电脑，喜欢编程，以后想当一名程序员，做自己的游戏或者软件。以前我觉得编程就是一件很酷的事，能做出好玩的东西，能赚很多钱，但是这次调研，彻底改变了我对编程、对自己未来职业的看法。调研的第一阶段是查资料，我先是在国家发改委的官方网站上找到了“十五五”规划纲要的全文，里面提到“要加快教育数字化转型，推进人工智能与教育深度融合，建设公平优质的基础教育体系，让每个孩子都能享有平等的教育机会”。我以前不知道“教育数字化”到底是什么，就去查了很多相关的新闻和论文，看到现在很多地方的学校都已经用上了AI智慧教室：AI助教能帮老师批改作业，几分钟就能改完全班的卷子，还能自动分析每个学生的薄弱知识点，给老师生成针对性的教学方案；AI个性化学习系统能根据每个学生的学习情况，定制专属的学习计划，不会让基础差的学生跟不上，也不会让成绩好的学生觉得没挑战性；还有AI心理辅导系统，能通过学生的答题情况和行为数据，及时发现学生的心理问题，给老师和家长发出预警。看着这些资料，我才知道，原来人工智能已经在教育领域有了这么多应用，原来编程不只是能做游戏，还能改变教育，改变很多孩子的命运。后来我采访了我们学校的信息课老师王磊，他是一名有6年团龄的团员，也是学校智慧校园建设的负责人。王老师给我讲了我们学校这几年在教育数字化方面的变化：以前老师批改两个班的作业要花两三个小时，现在用AI批改系统，只要10分钟就能改完，还能把错误率最高的题整理出来，老师上课的时候就能重点讲，节省了很多时间；去年学校引入了AI英语听说训练系统，每个同学都能在系统里练口语，AI会实时纠正发音，还能根据每个人的水平调整训练难度，这学期我们班的英语听说考试平均分比上学期提高了8分。王老师还跟我说，现在很多偏远山区的学校，因为没有足够的老师，很多课程都开不起来，但是有了AI教育系统，山里的孩子也能听到北京、上海的名师讲课，也能享受到优质的教育资源。他说：“教育科技的终极目标，是让每个孩子，不管出生在城市还是山区，不管是健康还是有残疾，都能享受到平等的教育机会，这也是我们这一代教育科技工作者的使命。”真正让我受到触动的，是采访我们班的李明同学。李明小时候得了小儿麻痹症，左腿不方便，走路要靠拐杖，体育课只能在教室里坐着，看着大家在操场上跑跳。这学期学校引入了一套AI虚拟体育系统，学生可以戴着VR眼镜，在虚拟世界里进行体育锻炼，系统会根据学生的身体情况调整运动强度，还能记录运动数据。李明是第一批试用这套系统的学生，我采访他的时候，他给我看了他用VR眼镜打篮球的视频：画面里的他在篮球场上跑得飞快，还投进了一个三分球，脸上的笑容特别灿烂。他跟我说：“我以前从来没想过自己能打篮球，能跟大家一起跑，戴上VR眼镜的时候，我觉得自己跟正常人没什么区别，我也能跑，能跳，能进球。”看着他眼睛里的光，我突然鼻子一酸，以前我觉得编程是为了“酷”，是为了“赚钱”，但是那一刻我明白，编程还能给人带来希望，能让像李明这样的孩子，也能感受到运动的快乐，也能拥有和其他人一样的机会。那天我在调研笔记本上写了一句话：“好的技术，应该是一束光，能照到每个角落。”调研的过程中，我也遇到了不少困难。比如查资料的时候，很多专业论文我都看不懂，里面的术语太复杂了，我就去问王老师，王老师耐心地给我解释，还教我怎么用青少年知网查适合我看的资料；采访的时候，我不知道怎么问问题，经常冷场，我就提前写好采访提纲，对着镜子练了好多遍。最后我写的调研报告《AI赋能特殊教育：让每个孩子都能享受平等的体育权利》，获得了学校“十五五青年说”调研活动的一等奖，还被学校团委推荐到了区里的青少年科技创新大赛。站在领奖台上的时候，我心里特别激动，不是因为拿了奖，是因为我的调研能让更多的人关注到特殊教育的数字化发展，能让更多像李明这样的孩子被看到。这次调研之后，我对自己的理想有了新的规划：以前我想当一名普通的程序员，做自己喜欢的软件，现在我想当一名教育科技领域的程序员，专门做针对特殊教育的AI产品，让更多有残疾的孩子能享受到平等的教育权利，能像正常孩子一样学习、运动、交朋友。我知道这个目标离我还很远，但是我愿意一步步努力，向这个目标靠近。为了实现这个目标，我给自己制定了详细的学习计划。首先是学好文化课，尤其是数学、物理、英语这些基础学科，因为编程需要很强的逻辑思维能力，数学是基础，英语是编程的通用语言，要是这些学不好，以后根本做不了复杂的AI产品。以前我觉得数学没用，学那些几何题、代数题，以后买菜也用不上，但是现在我知道，数学是所有理工科的基础，要是连初中数学都学不好，以后更别说学高等数学、学人工智能算法了。这学期我把更多的时间用在了数学和物理上，每天晚上抽半个小时做练习题，遇到不会的就问老师和同学，这学期的月考，我的数学考了92分，物理考了89分，比上学期期末提高了不少。其次是学好编程知识，我现在除了上好信息课，还报了学校的编程社团，跟着王老师学Python编程，还自己买了很多编程的书，周末在家的时候，就对着书一行一行敲代码。上个月我参加了市里的青少年编程大赛，做了一个针对小学生的数学口算练习小程序，能随机出题，还能自动批改，获得了初中组的二等奖。虽然只是二等奖，但是我特别开心，因为这是我第一次自己独立完成一个完整的程序，而且这个程序真的能帮到别