【二上语文】课文知识梳理笔记【知识归纳-字词】

项目内容易错提示“袋”在“脑袋”中读轻声，“迎”是后鼻哪(哪里)(哪个)(哪位)宽(宽大)(宽广)(宽心)那(那个)(那边)(那样)短(短信)(短处)(短跑)孩(孩子)(孩童)(女孩)成(成功)(成长)(成就)两(两个)哪(哪怕)雨(下雨)那(那里)jiāo(教书)(教课)教jiào(教室)(请教)2项目内容听写身子他们看见我们雪白过去什么积累词语搭配：一(只)乌龟四(条)腿两(只)大(披)着(碧绿)的衣裳(鼓)着(大大)的眼睛(露)着(雪白)的肚皮(甩)着(长长)的尾巴仿写例1:青蛙披着碧绿的衣裳。仿写1:大公鸡披着鲜艳的袍子。仿写2:小乌龟露着短短的尾巴。仿写3:小金鱼鼓着一双大眼睛。例2:小蝌蚪甩着长长的尾巴，快活地游来游去。课文结构小蝌蚪→长出后腿→长出前腿→尾巴变短→尾巴消失内容与主题课文讲述了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中逐渐长成青蛙的事，告诉我们遇事要主动探索的道理。3项目内容洋(海洋)法(用法)样(样子)去(回去)没méi(没有)(没事)mò(沉没)(淹没)chóng(姓种)种{zhǒng(种子)(种类)zhòng(种花)(种地)4项目内容听写天空冬天花朵池子江河田地你们积累反义词：升——降硬——软温和——暴躁词语搭配：(灌溉)田地(发动)机器仿写例1:有时候我很温和，有时候我却很暴躁。例2:平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。在大树底下下象棋。结构“我”会变：汽、云、雨、冰雹、雪“我”的不在池子里睡觉在小溪里散步我是同状态在江河里奔跑在海洋里跳舞，唱歌，开大会什么温和：灌溉田地，发动机器“我”的性格暴躁：淹没庄稼，冲毁房屋内容与主题53植物妈妈有办法项目内容易错提示“纷”是前鼻音，“钻、粗”是平舌音。如(如果)(比如)(如今)已(已经)(早已)(已知)经(经过)(经常)(正经)别(别人)(分别)(个别)轻(年轻)(轻快)(看轻)发(出发)(发明)(发现)胆(胆子)(大胆)(胆量)肚(肚子)(肚皮)(心知肚明)笔顺形近字已(已然)经(经过)己(自己)轻(轻快)同音字qīng年轻青色清水6项目内容dé(得到)(心得)得{de(跑得快)(走得远)děi(得亏)听写积累仿写例1:孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。例2:只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。课文结构内容与主题课文是一首讲述植物传播种子的儿歌，介绍了蒲公英、得到更多知识的道理。7识字1场景歌项目内容易错提示“丛、翠”是平舌音。处(到处)(四处)(住处)块(块头)(石块)(方块)座(座位)(让座)(一座)园(公园)(花园)(乐园)群(群山)(羊群)(群众)队(队伍)(队长)(队友)领(领队)(带领)(衣领)yuán花园元旦duì军队对错行听写欢笑积累词语搭配：一(只)海鸥一(条)帆船一(处)港湾一(方)鱼塘一(块)稻田一(道)小溪一(座)石桥一(丛)翠竹一(面)队旗一(把)铜号一(队)“红领巾”一(片)欢笑8项目内容听写9识字3拍手歌项目内容听写积累识字4田家四季歌项目内容易错提示“蝴”的声母是h,“勤、辛”是前鼻音。易错字笔顺形近字季(春季)肥(肥大)李(李树)把(火把)同音字shì好事不是多音字〔cháng(场院)(打场)场chǎng(操场)(广场)听写词语项目内容哥(哥哥)(大哥)(表哥)秋(秋千)易错字笔顺圆：1冂凡网回同同圆圆圆啊：口巳口?唱吓啊啊啊形近字圆(圆月)挂(挂号)园(公园)桂(桂花)同音字多音字[dī(提防)(提溜)tiāo(挑水)(挑选)[dī(提防)(提溜)tiǎo(挑明)(挑头)tí(提前)(提问)听写词语天上爸爸下来不用高兴彩云项目内容积累“×来×去”式词语：荡来荡去仿写上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗?您就不用挑水去浇田了，您高兴吗?上，把种子撒下来，那不就是我帮您播种了吗?您就不课文结构总：把彩虹想象成一座桥提着爸爸的水壶浇水关爱家人分拿着妈妈的镜子，照着妈妈梳头纯真烂漫把哥哥的秋千挂在彩虹桥上，荡来荡去内容与主题己可以为家人做的事。课文描绘了一个纯真烂漫的想象世项目内容bǎo宝玉保护míng有名明天[qu(弯曲)(曲折)gěi(让给)(送给)qǔ(曲目)(歌曲)jǐ(给予)(补给)项目内容听写香气回来天气欢快它们出门积累近义词：乐趣——趣味宝贝——珍宝欢快——欢乐四字词语：姹紫嫣红香气扑鼻词语搭配：(一些)山楂(几朵)野花(一只只)小山雀仿写结构好吃的：山楂、柿子、毛栗子去外婆家{好玩的：山雀真有趣好看的：杜鹃花、无名野花内容与主题课文讲述了“我”童年时在外婆家的各种有趣经历，既展现了大自然的丰饶美好，也传递出亲人间的温暖关怀，表达数星星的孩子项目内容数(数星星)(数得上)晚(晚上)(夜晚)(早晚)奶(奶奶)(奶牛)(牛奶)您(您好)爷(爷爷)(大爷)(老爷)很(很多)(很快)(好得很)变(变化)(变色)(变动)勺(勺子)(饭勺)(铁勺)(汉字)(大汉)(汉语)张::”奶(奶奶)很(很多)扔(扔球)恨(可恨)zhuǎn(转身)(好转)转zhuàn(打转)(转椅)项目内容听写张开汉字星星中间总是北边转动这个积累ABAB式词语：一闪一闪一组一组(靠着)奶奶(仰起)头(指着)天空数得(清)看得(很仔细)仿写例1:满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。例2:他看清楚了，北斗七星果然是绕着北极星转动的。课文结构张衡数星星时遭到奶奶质疑张衡长大后张衡向奶奶讲解自己的发现数星星的孩子成为著名的爷爷讲解北斗七星的运行规律天文学家张衡通过观察验证爷爷的说法内容与主题课文讲述了汉朝天文学家张衡小时候观察星空的故事，展现了他善于发现、勇于求证、坚持探索的科学精神。古诗二首项目内容遥易错提示“尽”是前鼻音，“层”是平舌音也是后鼻笔顺炉：少火火炉炉炉形近字依(依然)层(云层)衣(衣服)尾(尾巴)听写项目内容重点句1.白日依山尽，黄河入海流。(诗意：夕阳依傍着西山慢慢地下沉，滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。)2.欲穷千里目，更上一层楼。(诗意：若想要看到更远的风景，需要登上更高的楼层。)前的河流。)4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(诗意：瀑布从很高很高的山峰上直泻而下，使人以为是银河从九天倾泻下来。)课文结构登楼所见黄河入海流登楼所思更上一层楼近观飞流直下三千尺疑是银河落九天内容与主题得高才能看得远。《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布的雄奇与壮丽，表达了诗人对大自然的赞美之情。黄山奇石项目内容易错提示“闻、神、伸”是前鼻音，“景、闪(闪开)问(问题)xíng形式行人zhuàng形状粗壮[dōu(都有)(都是)都dū(首都)(都城)20项目内容听写那些山头云海前方积累常见词语：一动不动金光闪闪奇形怪状风景如画一枝独秀心旷神怡远近闻名百闻不如一见词语搭配：(中外闻名)的风景区(秀丽神奇)的(陡峭)的山峰(翻滚)的云海(高高)的山峰(金光闪闪)的雄鸡(奇形怪状)的岩石仿写课文结构仙桃石猴子观海详写中外闻名黄山奇石仙人指路金鸡叫天都秀丽神奇内容与主题课文介绍了景色神奇的黄山风景区，具体描写了那里有21项目内容胜(胜利)姓(姓名)听写群山树木灯光中午眼前细雨风光22项目内容积累词语搭配：(美丽)的小岛(圆圆)的太阳(弯弯)的月亮(薄薄)的雾课文结构地理位置、周围风光潭水特点、形状、名字由来日月潭清晨隐隐约约风光秀丽美景晴天中午雨天清晰朦胧内容与主题课文介绍了我国台湾省的日月潭的地理位置，名字的由23项目内容易错提示“枝、收、市”是翘舌音，“分”是前鼻城：+士十圹坊城城城份(备份)分(分开)zhī树枝分支知识船只24项目内容听写五光十色老乡有的空气水分这里有名积累四字词语：五光十色热情好客词语搭配：(茂密)的枝叶(绿色)的凉棚(流动)的热空气仿写课文结构地理位置盛产水果葡萄干：色鲜味甜内容与主题课文通过介绍我国新疆吐鲁番葡萄沟的风土人情，说明坐井观天项目内容呀(来呀)牙(月牙)听写哪儿不过那么26项目内容积累四字词语：坐井观天无边无际仿写例1:天不过井口那么大，还用飞那么远吗?例2:天无边无际，大得很哪!例3:我一抬头就能看见天。课文结构坐井青蛙：天只有井口那么大→眼界小，见识有限，自以为是观天[小鸟：天无边无际→见多识广内容与主题课文是一则寓言故事，通过青蛙和小鸟对“天有多大”的争论，告诉我们：一个人所处的环境不同，经历不同，对事物的认知也会不同，只有拓宽视野，跳出局限，才能认识到更广阔的世界。项目内容易错提示“冷”是后鼻音，“复”的声母是笔顺像：′亻亻作伫修伯色像像像像像同音字多音字háo(号叫)(哀号)hào(口号)(号令)dāng(当然)(当初)dàng(上当)(当作)项目内容听写前面面对面出去过冬知道赶快正好明天清早一样出来积累四字词语：东寻西找得过且过寒冬腊月大雪纷飞词语搭配：一(堵)石崖一(道)缝一(条)河一(棵)大杨树冻得(直打哆嗦)冷得(像冰窖)热得(直冒汗)热得(像蒸笼)寒风(呼呼)地(刮)仿写例1:寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦。课文结构住所：崖缝里结局：冻死了寒号鸟住所：大杨树上喜鹊表现：忙着做窝结局：度过严寒的冬天美好的生活要靠辛勤的劳动来创造内容与主题课文讲述冬天快到了，寒号鸟不听邻居喜鹊的劝告，懒惰不做窝，最终被冻死了。这个故事告诉我们：做事不能得过且过，要用辛勤的劳动创造美好的生活。2913我要的是葫芦项目内容棵(一棵)邻(邻近)课(上课)领(领导)听写从前多么那个叶子虫子自言自语项目内容积累词语搭配：一(棵)葫芦几(个)小葫芦(细长)的葫芦藤(雪白)的小花(可爱)的小葫芦(慢慢)地变黄仿写例1:有几个虫子怕什么!→有几个虫子不可怕。课文结构注意事物之间的联系结果：葫芦掉落内容与主题31八角楼上项目内容易错提示“艰、临”是前鼻音，“章、凝、命”是后鼻音。穿(穿衣)视(视力)穷(穷苦)现(现在)jiào(午觉)(睡觉)觉jué(觉得)(知觉)32项目内容听写积累四字词语：艰苦斗争夜幕降临星星之火词语搭配：(穿)着单军衣(披)着薄毯子(拨)灯芯(写下)著作(照亮)道路一(盏)清油灯仿写课文结构八角楼上时代背景毛主席的住所条件艰苦毛主席衣着单薄，专心写作工作忘我内容与主题课文讲述了毛主席在艰苦的环境中，日夜操劳、紧张工33项目内容易错提示“朱、志、抽”是翘舌音，“疼、敬”是后鼻音。会写字常(常常)(经常)(常见)非(非常)(是非)(无非)易错字笔顺形近字士(护士)土(土地)同音字项目内容dān(担当)(担任)担dàn(担子)(重担)听写积累词语搭配：(穿着)草鞋(戴着)斗笠(挑起)粮食(藏)扁担仿写课文结构朱德的扁担形势严峻→挑粮储粮朱德挑粮→大家心疼，藏扁担朱德写字→大家不好意思再藏战士们关心、爱戴朱德同志朱德同志与战士们同甘共苦内容与主题课文讲述了朱德同志和战士们为了坚守井冈山革命根朱德同志与战士们同甘共苦的情怀，也表现了战士16难忘的泼水节项目内容易错提示“民”是前鼻音，韵母是in;“盛”是后鼻音。难：7又对难难难难难难忘(忘却)令(命令)志(志向)今(今天)36项目内容pū(铺开)(铺床)铺pù(当铺)(店铺)听写人们四面八方为了人群欢乐开心积累词语搭配：一(条条)龙船一(串串)花炮一(条)头巾一(面)象脚鼓(火红火红)的凤凰花(鲜红)的地毯(欢乐)的鼓点课文结构难忘的泼水节难忘的泼水节傣族人民热烈欢迎周总理的盛况放人民共度幸福、难忘的泼水节内容与主题项目内容易错提示“捕”的声母是b,“荣”的声母是笔顺形近字村(村子)对(对错)同音字38项目内容听写年轻共产党现在一点儿积累(迎)着(呼呼)的北风(踏)着(烈士)的鲜血(愤怒)地回答(光荣)地牺牲课文结构刘胡兰被捕的时间、地点和原因刘胡兰{刘胡兰宁死不屈，英勇牺牲毛主席亲笔题词纪念刘胡兰内容与主题课文讲述了刘胡兰面对敌人的威逼利诱毫不动摇，顽强斗争，最后光荣牺牲的悲壮事迹，展现了刘胡兰面对残暴的敌人坚定不屈的英雄形象。39项目内容似(相似)以(以后)shì(似的)似si(好似)(似乎)听写40项目内容重点句1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。(诗意：所有山中的飞鸟全都不见了，所有的路都不见人影踪迹。)草原就在阴山脚下，天空像圆顶帐篷，笼罩着大地。)原野辽阔无边，风儿吹过，草儿低伏，显露出原本隐没于草丛中的众多牛羊。)课文结构山中鸟山中鸟没有路上人江雪孤舟有渔翁江雪草低见牛羊一牛羊肥壮动内容与主题《江雪》意境清寒孤绝，语言简洁凝练，描绘出一幅寂静寒冷、空灵剔透的江雪垂钓图，表达了诗人坚韧、孤傲的精神。《敕勒歌》歌咏了大草原的苍茫辽阔、壮丽热爱家乡、热爱生活的豪情。雾在哪里项目内容易错提示“甚、至、失”是翘舌音，“甚”还是前鼻音。该(应该)刻(时刻)sǎn(散漫)(散打)散sàn(解散)(散场)听写同时行人上空看来不久路上出现42项目内容积累词语搭配：一(片)雾(淘气)的孩子(悠闲)地散步(摇)尾巴仿写课文结构雾在藏天空、太阳什么都雾是个藏海岸、城市房屋、街道、树木、看不见淘气的桥梁、行人、小黑猫孩子藏自己一所有的事物都露出来了内容与主题子和世界捉迷藏的故事。作者赋予雾以孩子似的语言，使课文生动有趣。43项目内容易错提示“淋”是前鼻音。谁(是谁)准(准备)项目内容yāo(要求)(要挟)要yào(要好)(要道)听写积累词语搭配：(呛人)的烟(烫人)的火(很轻很轻)的水汽(美丽)的白云仿写例1:雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。例2:雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。课文结构陪伴小白兔救小白兔雪孩子小白兔得救，雪孩子的形态发生了变化：浑身水淋淋→化成水→变成水汽→变成白云内容与主题己却化成一朵白云的故事。课文既巧妙融入雪融化后蒸发成项目内容易错提示“称、除”是翘舌音，“称、凳、苹”是后鼻极：十才木极极听写接手果子木工身边能干自信从来这么项目内容积累(采)果子(做)木工(送)椅子(仔细)地看仿写课文结构小刺猬称赞小獾做的板凳→小獾有了自信称赞小獾称赞小刺猬送的苹果→消除了小刺猬的疲劳内容与主题课文讲述了小刺猬和小獾互相称赞、互赠礼物，给对方带来快乐和自信的故事，展现了与人交往时鼓励与认可带来的积极力量。项目内容吵(吵架)抓(抓捕)抄(抄写)孤(孤单)shé(折本)piāo(漂浮)(漂流)折{zhē(折腾)漂{piǎo(漂白)(漂洗)zhé(折纸)(折断)piào(漂亮)cháo(朝向)(朝代)朝zhāo(朝霞)(有朝一日)项目内容听写上面快乐可是难过和好积累词语搭配：一(座)山一(只)纸船一(个)小松果一(张)纸条一(只)风筝一(个)草莓(飘荡)的风筝(漂流)的纸船(美丽)的风筝仿写课文结构松鼠折纸船给小熊成为好朋友小熊为松鼠扎风筝松鼠把纸船放在屋顶上小熊把风筝挂在树枝上友谊需要维护松鼠把纸船放进小溪和好小熊放飞风筝内容与主题课文讲述的是松鼠和小熊通过纸船和风筝成了好朋友，吵架后又借着纸船和风筝重新和好的故事。课文告诉我当友谊产生“裂缝”时，需要用真诚的沟通来解决问题。项目内容