2026年秋季初中法治德育常态化育人工作规划课件

工作规划2026年秋季初中法治德育常态化育人工作规划政策筑基·机制常态·课程落地·活动浸润·保障闭环2026年9月规划导览01政策筑基法治宣传教育法与九五普法规划引领02机制常态构建常态化育人体系与运行机制03课程落地道德与法治课程与学科渗透路径04活动浸润全年法治德育主题实践活动设计05保障闭环师资队伍、协同网络与评价机制01政策筑基法治教育迈入制度化新纪元以法治宣传教育法为纲，以九五普法规划为领，锚定初中法治德育工作起点。以法治宣传教育法为纲，以九五普法规划为领，锚定初中法治德育工作起点。法治宣传教育法核心要义《中华人民共和国法治宣传教育法》于2025年11月1日

正式施行，首次以法律形式确立学校法治教育地位，标志着法治宣传教育全面迈入

制度化、规范化、法治化

新纪元。四个维度落地学校法治教育，融入全阶段、配强师资、融入日常管理、纳入综合评价，构建制度化育人闭环阶段一融入全阶段各阶段全覆盖将法治教育融入学校教育的各个阶段，明确各级各类学校目标、内容与评价要求。阶段二配强师资专业队伍保障中小学校应当聘任法治副校长，配备受过专业培养或专门培训的法治教育教师。阶段三融入日常管理多形式主题教育学校应将法治宣传教育融入学校教育与日常管理，开展多种形式的法治主题教育。阶段四纳入综合评价法治素养入评加强校园法治文化建设，将法治素养纳入学生综合素质评价范围。九五普法规划要点2026年7月，中共中央、国务院转发《中央宣传部、司法部关于开展法治宣传教育的

第九个五年规划（2026—2030年）》，为学校法治德育提供最新顶层遵循。四个维度把握国家法治宣传教育最新部署，为学校法治德育提供顶层遵循。“九五普法规划明确学段责任，初中法治教育成为贯穿五年的基础工程。”首要任务推动

习近平法治思想深入人心，纳入大中小学相关课程重点群体突出宪法宣传教育，重点抓好

青少年重点阵地抓学校、社区、媒体、网络，繁荣

社会主义法治文化目标愿景到2030年，尊法学法守法用法在全社会

蔚然成风中小学德育工作指南教育部2017年发布的《中小学德育工作指南》是学校德育工作的

规范性文件

，是法治德育常态化开展的根基遵循。坚持常态开展，将德育要求贯穿融入学校各项日常工作，是法治德育常态化开展的根基遵循。四项基本原则正确方向保证学校成为坚持党的领导的坚强阵地遵循规律注重学段衔接和知行统一协同配合形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力常态开展将德育要求贯穿融入学校各项日常工作《中小学德育工作指南》六大实施途径6条课程育人文化育人活动育人实践育人管理育人协同育人青少年法治教育大纲要求《青少年法治教育大纲》要求分学段推进法治教育，初中阶段（7—9年级）承担

法治原理认知

的关键任务。宪法学习系统学习宪法基本内容，理解国家根本制度与公民基本权利义务知识学习民法典学习学习民法典中民事责任、未成年人权益保护等章节知识学习犯罪预防学习预防未成年人犯罪法，辨析校园欺凌的法律后果与网络言论的边界知识学习观念养成运用法律思维分析解决实际问题，实现从知识传授到观念养成的转化观念养成2026年地方实践样本2026年各地围绕法治德育出台系列方案，为学校规划提供

可借鉴样本

。地区标志性举措四川五部门八项行动，初中三年法治教育累计不少于48课时沈阳设24个法治副校长选题方向、36个案例总结方向甘肃习近平法治思想纳入地方课程与校本课程江苏开学法治第一课聚焦AI工具善用与个人信息保护福泉全面落实青少年法治教育大纲，推广情景模拟教学政策红线下育人起点政策脉络清晰表明：初中法治德育已从

倡导性要求

上升为

法定性责任01教师队伍师资课程质量短板法治课教师与法治副校长课程质量有待提高班主任运用法治思维处理问题能力有待增强02制度机制治理体系支撑短板学校依法治校制度短板与机制漏洞仍需堵塞法治教育易陷入突击式困境，缺乏常态化机制支撑政策筑基的目的，是把上述痛点转化为下一章常态化机制的建设起点02机制常态从突击式走向常态化以制度化、规范化、精细化管理，实现法治德育入脑入心。以制度化、规范化、精细化管理，实现法治德育入脑入心。常态化育人体系总框架构建以课程教学为基础、实践活动为载体、家校社协同为支撑的一体化法治教育体系，是常态化育人的总纲。以

课程教学

为基础·实践活动

为载体·家校社协同

为支撑常态化不是活动频次的简单叠加，而是让法治教育像空气一样融入学校日常。01基础层道德与法治课程开齐开足，学科渗透全覆盖02载体层专项活动、实践基地、法治文化阵地持续运转03支撑层学校主导、家庭尽责、社会协同的育人网络从突击式走向常态化旧模式现状突击式集中在普法节点发力，活动结束即停软指标缺乏考核约束与反馈机制新模式转型常态化融入日常教学管理，一以贯之久久为功硬约束纳入评价、纳入督导、纳入管理闭环五大常态化模块常态化德育体系以五大模块为内容主干，法治教育贯穿其中并形成独特发力点。理想信念教育国旗下讲话常态化讲透法治与信仰的关系核心价值观教育底线支撑将法治作为核心价值观的底线支撑传统文化教育礼法文化从传统礼法文化中汲取规则意识养分生态与文明教育环保法规以环保法规培养守规习惯心理健康教育心理安全·生命尊严以法治边界守护心理安全与生命尊严六大途径的法治化运用对标《中小学德育工作指南》六大途径，逐一明确法治化落点，避免途径空转。课程育人课程法治教育课时刚性保障，不缩减不挪用。文化育人文化建设法治宣传栏、法治角、法治文化墙。活动育人活动以法治主题节会贯穿学年。实践育人实践走进法治教育基地，开展模拟法庭。初中阶段目标定位初中阶段法治德育应紧扣学生青春期身心发展特点与认知规律，确定三大阶段目标。紧扣青春期身心特点与认知规律，分层递进确立三大阶段目标。秋季学期是新生规则建立的关键窗口期，应作为常态化机制的重点发力时段。筑牢法治观念树立宪法法律至上理念确立对宪法权威的认同与遵从理解权利与义务对等明晰责任边界，树立正确法治观强化行为养成以规则意识规范校园生活从日常行为中落实规则要求网络行为与社交边界规范网络言行与同伴交往尺度提升公民素养参与班级治理在集体事务中行使参与权利校园议事中培养责任意识与公共精神通过议事协商涵养公共品格03课程落地课堂是法治教育主阵地以核心素养为纲，让法律条文转化为生活化教学场景。以核心素养为纲，让法律条文转化为生活化教学场景。五大核心素养为纲2025年修订版《义务教育道德与法治课程标准》以五大核心素养统领教学，指引课程从知识传递转向素养生长。从知识传递到素养生长：以五大核心素养统领课程目标《义务教育道德与法治课程标准》政治认同在国情与法治成就学习中，坚定道路自信。国情教育道路自信道德修养将公德规范内化为日常行为自觉。公德规范行为自觉法治观念以尊法学法守法用法为行为底线。尊法守法行为底线健全人格在规则守护中，获得安全感与尊严感。规则守护健全人格责任意识以小小公民身份参与校园治理。公民身份校园治理分层递进课程体系初中三年法治课程形成七年级规则—八年级权利—九年级责任的递进主线。年级内容重点能力目标七年级规则意识与校园生活法治建立规则底线认知八年级权利义务与网络法治辨析权利边界与义务履行九年级宪法精神与公民责任综合运用法律分析社会问题多样态教学方法落地打破单一讲授模式，推广共生、通感、案例、场景模拟、角色扮演等多样态教学，将法律条文转化为生活化场景。案例教学真实判例以校园欺凌真实判例还原法律后果，让条文在具体案件中自然展开。场景模拟情境任务设置交易纠纷、网络侵权等情境任务，让学生在具体场景中调用法律知识。角色扮演多视角对话模拟调解员、法官、当事人多视角对话，体会不同立场的法律逻辑与裁量依据。项目式学习调研实践调研校园周边治理问题并撰写建议书，将法律思维延伸至真实公共议题。学科渗透法治元素法治教育不止于道德与法治课堂，各学科均可挖掘法治渗透点，实现全科协同。学科渗透示例语文分析文学作品中的人物权利冲突历史从变法与法典演变理解法治发展历程体育讲解运动伤害的法律责任与自护规则信息技术辨析网络言论边界与个人信息保护04活动浸润在实践体验中养成法治习惯以专项活动与节点教育，实现法治教育的知行合一。以专项活动与节点教育，实现法治教育的知行合一。开学法治第一课秋季开学月是打造法治第一课的关键窗口，应列入新学期工作计划并邀请法治副校长主讲。开学法治第一课，聚焦未成年人法治教育，营造新学期学法守法氛围法治副校长主讲内容聚焦3部法民法典个人信息保护法未成年人网络保护条例形式设计3种情景剧演绎真实案例解析现场连线互动实施要求2项春秋两季开学月各一次结合学生法治教育实际需求选题延伸环节2项课后组织学生撰写法治心得体会将认知转化为行动防欺凌法治专项月每年3月设立防欺凌法治月，构建学校、社区、司法机关多方联动的防治机制。让每一名学生知法明责、勇敢发声，共筑无欺凌的安全校园①

预防教育主题班会解析欺凌行为界定及法律后果②

识别机制建立校园欺凌动态台账与匿名举报渠道③

处置跟进依法依规处置，对重点学生实施精准帮扶④

长效机制法治副校长每学期举办

2次以上

预防欺凌与犯罪警示讲座防欺凌闭环模拟法庭与庭审教育将模拟法庭从展示性活动升级为常态化实践课程，让学生在角色体验中理解程序正义。1选题来源校园纠纷、网络侵权、未成年人保护等贴近生活的案例2角色分配审判长、审判员、公诉人、辩护人、被告人、证人3庭前准备研读法律条文、撰写法律文书、推演庭审流程4复盘提升邀请法官、律师点评，深化对法律程序的理解宪法宣传系列活动以“12·4”国家宪法日为高潮，形成宪法学习宣传的全年链条。宪法晨读国家宪法日当天全校师生齐声诵读宪法条文学宪法讲宪法开展第十一届“学宪法

讲宪法”系列活动宪法知识竞赛以班级为单位组织竞答，检验学习成效宪法演讲比赛让学生讲出自己心中的宪法故事日常延伸升旗仪式嵌入宪法金句，让宪法教育常在常新民法典宣传月活动每年

民法典宣传月

开展“美好生活·民法典相伴”主题活动，让民法典从条文走进校园生活。普法进课堂法治精品课课程围绕民事责任、未成年人权益保护设计专题课创意释法短视频创作创作学生自编自演民法典小故事，以身边事释法互动思辨案例辨析会案例讨论“捡到手机该不该归还”“打闹受伤谁负责”等生活问题家庭联动家校共学推送向家长推送民法典中与监护职责相关的内容网络法治与AI工具教育随着AI工具在初中生中的普及，网络法治教育须覆盖

个人信息保护

与AI使用边界

两大焦点。数据保护谨慎授权，不随意泄露个人与家庭信息个人信息保护核心准则言论边界辨析网络造谣、网络暴力、人肉搜索的法律责任网络言行需担责AI工具规范明确AI生成内容的合规使用边界与学术诚信要求AI使用边界守则清朗空间共建引导学生举报网络不良信息，做清朗空间的守护者共建清朗网络空间05保障闭环让规划真正落地见效以专业队伍、协同网络、科学评价，筑牢法治德育长效根基。以专业队伍、协同网络、科学评价，筑牢法治德育长效根基。师资队伍专业化建设01数量保障专职配备逐步实现每所初中至少

1名

受过专业培养培训的法治教师。02数量保障培训课时校长、专兼职教师、班主任每年接受不少于

5课时

专业培训。03能力提升培训重点法律知识教授、学生欺凌防治、网络舆情应对等实务技能。04能力提升以赛促教举办法治微课比赛，遴选优秀课程激发内生动力。法治副校长履职机制推动法治副校长履职

实质、实效、实用

，是贯穿本规划的关键抓手。01履职维度校务参与每学年参加

2次

以上学校校务或党组织会议。02履职维度