【7道第一次月考】安徽省六安市舒城县七星学校2025-2026学年七年级上学期第一次月考道德与法治试卷（含解析）

答案第=page11页，共=sectionpages22页安徽省六安市舒城县七星学校2025-2026学年七年级上学期第一次月考道德与法治试卷注意事项：1.道德与法治试卷满分100分，考试时间共60分钟。2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的）1．2025年5月，全国多地开展“中学生社会实践周”活动，鼓励中学生走进社区、科技馆等场所参与实践。作为刚进入中学的学生，我们应认识到初中生活为我们提供了诸多新机会，为此我们要（

）①积极参与社团活动，培养自身兴趣爱好②专注书本学习，拒绝发展其他兴趣③在集体生活中涵养品格，提升自我④珍视当下，把握机遇，在尽责中成长A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．“工欲善其事，必先利其器。”这启示我们在初中阶段要更好地成长就必须做到（

）A．规划生活 B．盲目跟风C．敷衍了事 D．半途而废3．做好初中生活规划要求我们制订行动方案，明确实施细节，列出时间表。下列行为符合这一要求的是（

）A．课堂上随意走神，课后凭感觉完成作业B．将学期目标分解为每月、每周任务，按计划推进C．只制定远大目标，从不考虑具体的实施步骤D．经常改变计划，缺乏对目标的坚持4．如图是达克效应认知曲线。下列对此解读，符合“认识自己”相关知识的是（

）①认知偏差会影响对自我的正确认识②准确把握自己的禀赋和特长有助于增强自信③在实践中能更准确了解自己的优势与不足④欣赏自己的全部，不断增强自信心A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．“五四”青年节期间，“青春成长论坛”上，许多青年分享成长故事：“我曾因不善言辞自卑，但后来发现自己逻辑清晰，在辩论社团找到了价值。”这启示我们（

）A．要忽视自身缺点，盲目乐观B．应该接纳自己的不足并发现自身优势C．只需要看到优点，回避缺点D．必须通过竞争掩盖自己的缺点和不足6．在“全国青少年成长计划”中，多地开展“缺点改进打卡”活动，鼓励青少年通过每日反思、同伴监督等方式改正不足，不少参与者表示“看到了更优秀的自己”。这体现做更好的自己就要（

）A．掩饰缺点B．主动改正缺点C．忽视不足D．拒绝他人帮助7．某班级黑板报呈现了以下素材，由此判断这期黑板报的主题可能是（

）素材一：2025年世界技能大赛上，我国青年选手为突破技术瓶颈，反复练习新技术，最终斩获金牌，实现自我超越。素材二：教育部2025年推出的“青少年潜能开发计划”指出，通过参与创新实践活动，能有效激发青少年的潜在能力。A．接纳自我，欣赏自身优点B．发掘潜能，做更好的自己C．改正缺点，完善自身不足D．合作共赢，提升团队力量8．小张从小就对古建筑修复充满向往，梦想有朝一日通过自己努力能让更多古老建筑重焕生机。为此，他主动学习历史、建筑知识，利用假期参与古建筑保护实践活动，在这个过程中收获了成长的快乐。这说明（

）A．青少年的梦想都是不切实际的幻想B．志向是人生的航标，梦想能激发对生命的热情和勇气C．只有伟大的梦想才能促进社会进步D．只要有梦想，就不需要付出实际努力9．2025年某省中考作文题以“逐梦”为主题，引用了“志之所趋，无远勿届”“功崇惟志，业广惟勤”等古语，强调梦想是人生的航向，而追逐梦想的过程正是成长的印记。我们在逐梦路上，既要会描绘心中的蓝图，也要会用脚步丈量前行的距离。少年逐梦应该（

）①将个人梦想与民族复兴的中国梦相融合②树立远大的志向，立大志，立长志③通过日复一日的努力为梦想筑牢根基④盲目追随他人的梦想路径以减少探索成本A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④10．2025年4月23日是第30个世界读书日。今年世界读书日主题为“阅读：通往未来的桥梁”。读书，是一个人成长进步的阶梯；学习，是一个民族兴旺发达的关键。这说明（

）①学习能增强能力，增长智慧②学习是实现梦想的重要路径③阅读是中学生的唯一任务和成长途径④阅读必然会让每个人都成就伟大事业A．①② B．①③ C．②④ D．③④11．生活中的一切经历都能让我们学到东西。下列情境属于学习的有（

）①小琳观看航天发射直播，记录航天器运行原理②小轩放学后参与社区“旧物改造”志愿活动，学习手工技能③小浩周末长时间刷短视频，从不思考其内容价值④小雨在生物课上通过实验观察植物生长，总结生长规律A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④12．教育部发布的《中学生学习能力提升指南》中提到，有效的学习方法包括：在实践中观察思考，将课堂知识与生活现象关联、主动探究解决问题等。这些方法体现的“学习智慧”有（

）①学习不仅局限在学校，生活处处可学习②注重知识的理解与运用，提升学习能力③只关注课本知识的记忆，忽视实践体验④被动学习，主要依赖老师布置的任务A．①② B．①③ C．②④ D．③④二、非选择题（本题共5小题，共64分）13．阅读材料，完成下列要求。请对两位同学的观点进行评析。14．阅读材料，完成下列要求。材料一

2025年是中国探月工程四期嫦娥六号任务圆满成功后的首个年头。嫦娥六号实现了人类历史上首次月球背面采样返回，标志着中国航天在深空探测领域迈出了关键一步。这一成就背后，是一代代航天人怀揣“航天梦”，接力奋斗的结果——从年轻时就立志“把中国人送上太空”的总设计师，到刚入职就投身探测器研制的青年工程师，他们的个人梦想始终与国家航天事业紧密相连。材料二

嫦娥六号任务的成功激发了全国青少年对航天的向往。多地中小学开展“我的航天梦”主题活动，孩子们通过绘制科幻画、搭建模型、撰写研究报告等方式，畅想月球基地建设、星际旅行等未来场景，不少青少年表示“要努力学习，将来为中国航天事业贡献力量”，让个人成长与国家发展同频共振。(1)有梦想就有希望。结合材料，谈谈我们应当如何做有梦想的少年。(2)优秀的文艺作品能点燃梦想的火种。请你向同学们推荐一部以“梦想”为主题，展现个人梦想与国家发展关联的文艺作品，并写出推荐理由。要求：作品须体现个人追梦过程与国家发展的联系，可以是一本书、一部影视作品、一首歌曲等。15．阅读材料，完成下列要求。2025年4月12日，某省中学生生涯规划教育学会主办“中学生生涯规划专家研讨会暨2025年第一次理事会”，会上强调要引导初中生从实际出发规划初中生活，提升自主规划能力。活动中展示了部分学校的实践案例：某初中通过“目标树”绘制活动，引导学生结合兴趣爱好设定学期目标；部分初中则推行“每日计划打卡”制度，帮助学生将规划落实到具体行动中。(1)结合材料，说明引导初中生做好生活规划的重要性。(2)结合材料，运用“规划初中生活”的知识，说明初中生应如何落实生活规划。16．阅读材料，完成下列要求。在成长的道路上，正确认识自我、突破自我，方能书写精彩人生篇章。材料一

在2025年全国游泳冠军赛中，浙江19岁小将余依婷在女子200米个人混合泳决赛中夺冠。赛后她接受采访时说：“这次比赛让我更清楚自己在耐力上的优势，也发现转身技术细节还能提升，接下来会针对性训练。”该赛事是国内最高水平的游泳赛事之一。(1)结合材料，说明余依婷的经历体现了认识自己的哪一途径？并简述该途径的意义。材料二

歌手潘韵淇在一次歌唱比赛中，面对导师“音色细腻但气息稳定性需加强”的点评和部分观众“风格单一”的评价，她认真复盘并调整演唱方法，最终实现突破，获得冠军。(2)结合材料，谈谈他人评价的作用，并说明我们应如何正确对待他人评价。材料三

“全国向上向善好青年”获得者、中科大青年科学家陈杲，在代数几何领域取得多项国际领先成果。他曾坦言：“刚接触科研时，我发现自己计算速度慢，但逻辑思维有优势。通过每天额外3小时的演算训练和向师兄请教，逐渐弥补了短板。”(3)结合材料，分析陈杲的成长历程对我们做更好的自己有哪些启示。17．阅读材料，完成下列要求。2025年全民终身学习活动周由教育部等多部门联合主办，在江西省南昌市开幕。活动周期间，各地通过线上线下相结合的方式，开展了数千场涵盖技能培训、科普讲座、社区读书分享会等形式的学习活动，吸引了各年龄段人群参与。其中，“银发学堂”助力老年人跨越数字鸿沟，“乡村振兴技能课堂”为农民提供实用技术指导，“青少年科技创新工作坊”激发青少年探究兴趣，形成了“处处能学、时时可学”的浓厚氛围，推动全民学习成为社会新风尚，为国家发展注入持续动力。(1)结合材料，简述2025年全民终身学习活动周的举办体现了学习的重要性有哪些。(2)结合材料，分析说明全民终身学习活动周中各地的学习活动包含了哪些学习内容、范围和表现。(3)学习成就梦想，国家发展需要学习型人才。请以“学习”为主题，谈谈青少年应如何做到努力学习、善于学习。

1．C【详解】本题考查正确对待初中生活的新机会。①：积极参与社团活动有助于培养兴趣，符合初中生活的新机会要求，故①说法正确；②：“拒绝发展其他兴趣”与题干中鼓励社会实践的导向相矛盾，故②说法错误；③：集体生活能促进品格发展，符合初中生活的成长需求，故③说法正确；④：珍视机遇并在尽责中成长，符合积极面对新机会的要求，故④说法正确；故本题选C。2．A【详解】本题考查规划初中生活。A：规划生活强调提前准备和合理安排，符合“利其器”中强调方法或准备的核心含义，故A说法正确；B：盲目跟风缺乏自主性和计划性，与题干强调的“做好准备”相悖，故B说法错误；C：敷衍了事指做事不认真，与“善其事”的目标相矛盾，故C说法错误；D：半途而废指中途放弃，无法实现目标，与题干强调的坚持和准备无关，故D说法错误；故本题选A。3．B【详解】本题考查做好初中生活规划。A：课堂上随意走神，课后凭感觉完成作业，说明缺乏明确的计划和执行细节，故A说法错误；B：将学期目标分解为每月、每周任务并按计划推进，体现了明确实施细节、列出时间表的要求，故B说法正确；C：只制定远大目标而不考虑具体步骤，缺乏实施细节，故C说法错误；D：经常改变计划且缺乏坚持，说明计划执行不稳定，故D说法错误；故本题选B。4．A【详解】本题考查正确认识自己、欣赏自己的相关知识。①：达克效应中的“愚昧之巅”体现了因认知偏差（能力不足却高估自己）导致无法正确认识自我，说明认知偏差会影响对自我的正确认识，故①符合题意；②：从曲线“成长区”到“智慧区”可知，准确把握自身禀赋和特长能避免盲目自信，建立真正的自信，故②符合题意；③：经历“自信崩溃区”“绝望之谷”到“成长区”，表明在实践中（如学习、经历）能逐渐认识到自身优势与不足，故③符合题意；④：“欣赏自己的全部”说法错误，欣赏自己应是欣赏优点、接纳不完美，而非盲目欣赏全部，否则易陷入“愚昧之巅”的认知偏差，故④不符合题意；故本题选A。5．B【详解】本题考查接纳欣赏自己的相关知识。A：材料中的青年并未忽视缺点，而是通过发现优势增强自信，故A说法错误；B：青年接纳了不善言辞的不足，同时发挥逻辑清晰的优势，体现了“接纳不足并发现优势”，B说法正确；C：“回避缺点”与材料中正视不足并通过其他方式实现价值的做法矛盾，C说法错误；D：“掩盖缺点”是错误的态度，材料强调正确认识自我而非掩盖不足，D说法错误；故本题选B。6．B【详解】本题考查做更好的自己。A：掩饰缺点无法真正解决问题，与题干中“改正不足”的要求相悖，故A说法错误；B：题干中“每日反思、同伴监督”等做法强调通过主动行动改正缺点，体现做更好的自己就要主动改正缺点，故B说法正确；C：忽视不足与活动提倡的“正视并改进缺点”相反，故C说法错误；D：同伴监督体现借助他人帮助，而非拒绝，故D说法错误；故本题选B。7．B【详解】本题考查做更好的自己的相关知识的理解。A：接纳自我与素材中突破技术瓶颈、激发潜能的行为无关，故A不符合题意；B：发掘潜能，做更好的自己与两则素材中的实现自我超越，激发潜能完全契合，故B符合题意；C：改正缺点，在素材中未体现，偏离主题，故C不符合题意；D：合作共赢与素材中个人努力和潜能开发的描述无关，故D不符合题意；故本题选B。8．B【详解】本题考查梦想的意义及实现途径。A：青少年的梦想并非都是不切实际的幻想，小张的梦想通过实际行动逐步实现，故A不符合题意；B：小张因梦想而主动学习、实践，体现了志向对人生的指引作用及梦想对生命热情的激发，故B符合题意；C：题干未强调梦想的“伟大性”，且社会进步可以由各种梦想（如古建筑保护）推动，并非“只有伟大的梦想”才能促进，表述过于绝对，故C说法错误；D：题干明确提到小张付出努力（学习、实践），故D说法错误；故本题选B。9．A【详解】本题考查少年有梦。①：将个人梦想与中国梦结合是社会责任感的体现，符合国家倡导的价值观，故①符合题意；②：题干强调“志之所趋”，树立远大志向是逐梦的基础，故②符合题意；③：“业广惟勤”强调勤奋努力，日复一日的行动是逐梦的必要条件，故③符合题意；④：“盲目追随他人”忽视个人独特性，违背自主探索精神，故④说法错误；故本题选A。10．A【详解】本题考查学习的重要性。①：学习能增强能力，增长智慧，符合题干中“读书是成长进步的阶梯”的表述，故①说法正确；②：学习是实现梦想的重要路径，与题干“学习是民族兴旺发达的关键”相呼应，故②说法正确；③：“唯一任务和成长途径”表述绝对化，中学生还需全面发展，故③说法错误；④：“必然让每个人成就伟大事业”过于绝对，阅读的作用因人而异，故④说法错误；故本题选A。11．B【详解】本题考查对“学习”概念的理解。①：小琳主动记录航天器运行原理，属于获取知识的学习行为，①符合题意；②：小轩通过实践活动学习手工技能，属于实践性学习，②符合题意；③：小浩刷短视频但未思考内容价值，缺乏主动性和反思，不属于有效学习，③不符合题意；④：小雨通过实验观察和总结规律，属于科学探究学习，④符合题意；故本题选B。12．A【详解】本题考查对学习的认识、学习的方法。①：题干强调将课堂知识与生活现象关联，说明生活处处可学习，故①符合题意；②：题干提到“主动探究解决问题”，体现对知识的运用和能力提升，故②符合题意；③：题干明确反对只关注课本知识，强调实践，故③说法错误；④：题干强调“主动探究”，与被动学习相反，故④说法错误；故本题选A。13．两位同学的观点都错误。①初中阶段是学生学习基础知识、培养学习能力的关键时期。文化课学习不仅为学生提供了必要的知识储备，还培养了他们的思维能力、分析问题和解决问题的能力，这些能力对于学生未来的学习和生活都至关重要。②社团活动能够丰富学生的课余生活，培养他们的兴趣爱好、团队协作能力、社会责任感等综合素质，有助于学生的全面发展。③通过参与社会实践，学生可以更好地了解社会、增强实践能力，为将来的社会生活做好准备。④因此，初中阶段的学生应该在保证文化课学习的基础上，积极参与社团活动和社会实践，实现知识、能力和素质的全面发展。【分析】考点考查：正确对待中学生活的机会与挑战能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格、责任意识【详解】第一步：读题，提炼辩题。观点①：初中阶段只要学好文化课知识就行，没必要参加社团活动和社会实践。观点②：初中阶段参加社团活动和社会实践最重要，学习不用太认真。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①②正误。正误判断：观点①和观点②都错误。论据①：初中阶段是学生学习基础知识、培养学习能力的关键时期；论据②：文化课学习不仅为学生提供了必要的知识储备，还培养了他们的思维能力、分析问题和解决问题的能力；论据③：社团活动能够丰富学生的课余生活，培养他们的兴趣爱好、团队协作能力、社会责任感等综合素质，有助于学生的全面发展；论据④：社会实践可以让学生更好地了解社会、增强实践能力，为将来的社会生活做好准备；论据⑤：初中阶段的学生应该在保证文化课学习的基础上，积极参与社团活动和社会实践，实现知识、能力和素质的全面发展。第三步：整合信息，组织答案。14．(1)①树立与国家发展紧密相连的梦想:从材料一中航天人将个人“航天梦”与国家航天事业紧密结合，最终助力嫦娥六号任务成功可知，少年的梦想应与时代脉搏紧密相连，与国家的发展、民族的复兴同向同行。我们要关注国家发展需求，把个人的理想追求融入到国家和民族的伟大事业中。②为梦想不懈奋斗:航天人一代又一代接力奋斗才取得嫦娥六号的成就，这启示我们，梦想不应止于心动，更要付诸行动。努力是梦想与现实之间的桥梁，我们要发扬艰苦奋斗的精神，在学习和生活中，为了实现梦想，脚踏实地、全力以赴。③在实践中激发梦想与热情:材料二中青少年通过参与“我的航天梦”主题活动，激发了对航天的向往与梦想。我们应积极参加各类实践活动，在实践中不断激发自己对梦想的热情，培养创新精神和实践能力，为实现梦想积累知识和经验。(2)作品：电影《我和我的祖国》。推荐理由：这部电影由七个小故事组成，每个故事都以普通人的视角，展现了个人梦想、奋斗与国家重大历史事件、国家发展的紧密联系。例如《相遇》篇中，科研工作者为了国家的核武器研究，隐姓埋名，牺牲了个人的爱情与家庭生活，将个人的理想融入到国家的国防事业发展中;《北京你好》篇里，普通的出租车司机通过自己的方式，参与到北京奥运会这一国家盛事当中，个人的生活与国家的荣耀紧密相连。影片让我们看到，在国家发展的每一个重要时刻，都有无数普通人怀揣梦想，用自己的方式为国家贡献力量，个人梦想与国家发展同频共振，能很好地激发同学们将个人梦想与国家发展相结合的意识。【分析】考点考查：实现少年梦想能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是中学生，需要运用实现少年梦想的有关知识，从做法类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词①：航天人将个人“航天梦”与国家航天事业紧密结合，最终助力嫦娥六号任务成功→可链接少年的梦想应与时代脉搏紧密相连，与国家的发展、民族的复兴同向同行；我们要关注国家发展需求，把个人的理想追求融入到国家和民族的伟大事业中；关键词②：航天人一代又一代接力奋斗才取得嫦娥六号的成就→可链接梦想不应止于心动，更要付诸行动。努力是梦想与现实之间的桥梁，我们要发扬艰苦奋斗的精神，在学习和生活中，为了实现梦想，脚踏实地、全力以赴；关键词③：青少年通过参与“我的航天梦”主题活动，激发了对航天的向往与梦想→可链接积极参加各类实践活动，在实践中不断激发自己对梦想的热情，培养创新精神和实践能力，为实现梦想积累知识和经验；第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查向同学们推荐一部以“梦想”为主题，展现个人梦想与国家发展关联的文艺作品，并写出推荐理由，开放性试题，言之有理即可。15．(1)生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。(2)①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。②做好初中生活规划，还应当制定切实可行的行动方案。③有了规划更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。【分析】考点考查：规划的重要性、如何规划初中生活能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用规划的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：引导初中生从实际出发规划初中生活，提升自主规划能力→生活需要规划，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用如何规划初中生活的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：某初中通过“目标树”绘制活动，引导学生结合兴趣爱好设定学期目标→确定个人发展目标；关键词②：部分初中则推行“每日计划打卡”制度，帮助学生将规划落实到具体行动中→制定切实可行的行动方案；持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。第三步：整合信息，组织答案。16．(1)途径：在生活实践中认识自己。意义：学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。(2)他人评价的作用：①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。正确对待他人评价的做法：我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视，做到用心聆听，注重沟通，勇于面对，理性应对。(3)①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。【分析】考点考查：认识自己的途径、他人评价的意义、正确对待他人评价的方法、做更好自己的要求的有关知识能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：道德修养、健全人格【详解】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：这次比赛让我更清楚自己在耐力上的优势，也发现转身技术细节还能提升，接下来会针对性训练→在生活实践中认识自己。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查在生活实践中认识自己的意义，可依据教材知识作答。（2）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用他人评价的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：面对导师和部分观众的评价，她认真复盘并调整演唱方法，最终实现突破，获得冠军→他人评价的作用。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查如何