记梁任公先生的一次演讲教学课

记梁任公先生的一次演讲梁实秋学习目的理清全文构造和写作思路。2.培养品悟、分析文章的能力和良好有效的阅读办法习惯，训练边阅读边标注旁批的好习惯。3.整体把握全文，学习叙事中体现人物的办法，从中体会作者对老师梁任公的崇拜之情。作者介绍梁实秋（1902—1987），原名梁志华，出名文学评论家、散文家、翻译家。曾与徐志摩、闻一多开办新月书店，主编《新月》月刊。后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。代

表作有《雅舍小品》、《雅

舍谈吃》、《看云集》、

《偏见集》、《秋室杂文》、

长篇散文集《槐园梦忆》等。

译有《莎士比亚全集》等。

主编有《远东英汉大辞典》。梁启超(1873-1929)

字卓如，号任公政治活动家启蒙思想家资产阶级宣传家教育家史学家文学家梁启超中

国

近

代

著

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的预习指导戊戌()()主角()箜篌()()激亢()迥乎不同()蓟北()叱咤风云()()读准下列字音：戊戌()()主角()箜篌()()激亢()迥乎不同()蓟北()叱咤风云()()wùkōnghóukàngjiǒngjìchìxūjuézhà整体感知，理清构造1.划分文章构造层次并概括内容。

2.作者从哪几个方面记启超先生的演讲？

1.全文构造第一部分（1）简述演讲的背景第二部分（2-9）具体描述这次演讲

第三部分（10）对学者梁启超的评价①出场时的肖像②开场白的神态和腔调③朗诵解释《箜篌引》对“我”的深远影响④授课中间的旁征博引⑤讲到紧张时的表情神态2.作者分别从下列五方面写梁启超先生的一次演讲。精读课文1.本文似为记事，实为写人，通过统计一种精彩有演讲场景来体现梁启超先生的某些特点，体现对教师的崇拜之情。示例：“他的讲演是预先写好的，整整洁齐地写在宽敞的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。”——办事认真，学问和书法的修养都较好。（准备演讲：办事认真、修养较好）演讲准备：办事认真、修养较好

出场：（肖像）稳健潇洒、有精神有风度开场白：（神态腔调）谦逊自信授课中间：（动作细节）博闻强识

讲到紧张时：（表情神态）自由洒脱2.课文除了描写梁启超的肖像、风度、背诵时的神情、举止外，为什么还记下了作者自己的感受、评论。找出这些内容，感受其作用。4段：“这样谦逊同时有这样自负的话是很难得听

到的……其效果可能反要差某些。”6段：“我在听先生这篇讲演后约20余年……顿时

忆起先生的这首诗。”7段：“他敲头的时候……我们也跟着他欢喜。”8段：“听讲的人不知有几多泪下沾巾了！”9段：“听过这演讲的人……不知要强烈多少倍！”我的感受、评论：4段：“这样谦逊同时有这样自负的话是很难得听

到的……其效果可能反要差某些。”6段：“我在听先生这篇讲演后约20余年……顿时

忆起先生的这首诗。”7段：“他敲头的时候……我们也跟着他欢喜。”8段：“听讲的人不知有几多泪下沾巾了！”9段：“听过这演讲的人……不知要强烈多少倍！”我的感受、评论：作用：在叙事中插入作者的感受、评论，起画龙点睛的作用，从侧面烘托了梁启超先生的演讲魅力之大。原文中哪句话最能概括梁启超先生的演讲？先生在演讲之中所带的情感不知要强烈多少倍！3.由前面的分析，我