第二章 现代汉语语音 语调朗读

第二章现代汉语语音华中师范大学丨教师教育学院申定羽第二章第四节（1）（编辑时请删除该页）第四节语调和朗读

语调：

说话或朗读的时候，句子有停顿，语音有轻重快慢和高低的变化，这些总称为语调。具体包括停顿、音步、重音和句调等内容。

（一）停顿：是指朗读中语流声音的中断是话语语调的构成要素之一。

停顿具有调节气息、突出重点、强调语义的作用。

1.停顿的种类（1）语法停顿

句号、问号、叹号>分号、冒号>逗号>顿号。

如：中秋赏月晚会，在小学校操场举行。///听故事的，/听得入神；//猜谜语的，/猜得带劲；//表演节目的，/脸上笑嘻嘻；//吃月饼的，/嘴上甜滋滋；//歌声、/笑声在校园里回荡。

（小学生课外阅读文选第六册《月光下》）（2）逻辑停顿

毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。//朝也等，～暮也等，等了∕漫长的∕二十年。

（袁鹰《井冈翠竹》）

2.停顿的方式（1）落停

大量的事实告诉我，小树的死亡，大多是人为因素造成的↘，并且与集贸市场有很大关系↘。

（小学《语文》四年级下册《小树死因调查报告》）

（2）扬停

那飞走的，也是极艰难的。风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向，零乱了羽毛，一个把握不住，划道弧线，像石头般↗抛在街上。它摔坏了，一动不动，怕是/↗再也飞不起来了呢！（小学生课外阅读文选第六册《青鸟情》）第二章现代汉语语音（二）音步音步又叫节拍，是指语流中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子。

（1）3个音节图书/馆羽毛/球预选/赛郁金/香不倒/翁涂改/液仪仗/队霓虹/灯听/讲座大/拇指布/娃娃绿/油油

（2）4个音节

2+2：能歌/善舞绿水/青山首都/北京

1+3：讲/普通话考/研究生听/音乐会

3+1：共产党/员青少年/宫1+1+1+1：琴/棋/书/画听/说/读/写（3）5个音节

家和/万事/兴八九/不离/十春种/一粒/粟

吃亏/长/见识不打/不/相识路遥/知/马力冰城/哈尔滨稳坐/钓鱼台北京/大栅栏老和尚/剃头肉包子/打狗孔夫子/搬家

（4）7个音节：

红心/随雨/翻作/浪青山/着意/化为/桥

宁坐/床前/待花/发有钱/能使/鬼/推磨音步我/常想，读书人/是/世间/幸福人，因为/他除了拥有/现实的世界之外，还拥有/另一个/更为浩瀚/也/更为丰富的世界。（谢冕《读书人是幸福人》）谢谢第二章现代汉语语音华中师范大学丨教师教育学院申定羽第二章第四节（2）（编辑时请删除该页）语调和朗读重音：是指语句中念得比较重、听起来特别清晰完足的音。

1.重音的种类（1）语法重音

指在不表示特殊的思想感情的情况下，根据语法结构的特点而自然表现出重读的现象，叫语法重音。语法重音的位置比较固定。

语法重音的基本规律①一般短句里的谓语桂林的山真奇啊，……桂林的山真秀啊，……桂林的山真险啊……（贺敬之《桂林山水》）②动词后面的宾语从青山那里，我学到了沉静；从父亲身上，我学到了智慧。

（小学《语文》四年级下册《爬山》）

③名词前面的定语

在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。（小学《语文》四年级下册《语言的魅力》）④动词或形容词前面的状语

A.这是多么感人、多么美丽的画面哪！

B.妈妈常常带我去公园玩儿。（小学《语文》四年级下册《母亲的呼唤》）⑤动词后面有形容词、动词或它们的短语充当的补语我和父亲各自放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。（小学《语文》四年级下册《钓鱼》）⑥疑问代词和指示代词

“爸爸，为什么？”我急切地问道。（小学《语文》四年级下册《钓鱼》）

⑦有些比喻词语

这小屋好似一艘在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。（小学《语文》四年级下册《爷爷的芦笛》）⑧主要的数量短语

那一年我刚满十一岁。（小学《语文》四年级下册《爷爷的芦笛》）

（2）逻辑重音：

又叫“强调重音”或“感情重音”，是为了突出某种特殊语意而把句中的某些词语加以重读的现象。逻辑重音是体现语句目的的重要手段。这是我的书。这是我的书。这是我的书。这是我的书。我希望/你//是生活的强者。2.突出重音的方法（1）加强音量：“爷爷！爷爷！”强强情不自禁地大喊起来。悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。（小学《语文》四年级下册《爷爷的芦笛》）（2）延长时值哗——哗——海水不知疲倦地一浪接着一浪。（小学《语文》四年级下册《爷爷的芦笛》）（3）重音轻读

轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。（徐志摩《再别康桥》）（4）实中转虚朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！（小学《语文》四年级下册《只拣儿童多处行》）（5）连中有停春光，竟会这样地饱满，这样地灿烂！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地/