2026年浙江省人教版七年级英语第6单元练习题

2026年浙江省人教版七年级英语第6单元练习题一、单项选择题（每题2分，共20分）1.根据第6单元课文内容，"Whatareyougoingtodothisweekend?"这句话的正确中文翻译是（）A.你周末打算做什么？B.你周末做了什么？C.你周末在哪里？D.你周末为什么这么做？解析：本题考查第6单元核心句型"Whatareyougoingtodo...?"的日常应用。该句型属于一般将来时态，用于询问计划或打算，故A项正确。B项为一般过去时，C项为疑问地点，D项为疑问原因，均与句型功能不符。该单元课文重点围绕学生周末活动计划展开，如"Myweekendplan"对话中多次出现此类句型。2.下列哪个单词在第6单元词汇表中属于不规则动词的过去式？（）A.watch（观看）B.play（玩）C.go（去）D.read（读）解析：本题考查第6单元语法重点——不规则动词变化。根据人教版教材第6单元语法部分，go的过去式为went，属于不规则变化；watch的过去式为watched，play的过去式为played，read的过去式为read，均符合规则变化。该单元练习中特别强调了此类动词的掌握。3.在"Myweekendplan"对话中，Sarah说："IamgoingtovisitmygrandparentsthisSunday."这句话中，"thisSunday"表示的时间概念是（）A.过去时间B.现在时间C.将来时间D.时间不明确解析：本题考查第6单元时态知识。根据对话上下文及"Iamgoingto..."结构，该表达明确表示未来计划，属于一般将来时态的典型用法。该单元课文通过多个例句强化了将来时态在周末计划场景中的应用。4.根据第6单元语法规则，"Sheisgoingtobuyanewbook."这句话的被动语态正确形式是（）A.Abookisgoingtobeboughtbyher.B.Sheisgoingtobebuyanewbook.C.Anewbookisgoingtobuyher.D.Sheisgoingtobuyanewbookbyherself.解析：本题考查将来时被动语态构成。根据英语语法规则，被动语态应为"begoingtobe+过去分词"，A项符合该结构。B项缺少be动词，C项语序错误，D项为主动语态，均不符合要求。该单元语法练习中重点讲解了将来时被动语态的转换。5.在"Myfavoriteholiday"阅读材料中，作者提到："IamgoingtotraveltotheGreatWall."根据上下文，这句话最可能表达的情感是（）A.焦虑不安B.感到失望C.充满期待D.毫无兴趣解析：本题考查第6单元阅读理解能力。根据阅读材料常见表达模式及"traveltotheGreatWall"这一具体计划，作者使用"Iamgoingto..."句型通常伴随积极预期。该单元课文通过"Mydreamjob"等阅读材料培养了学生识别情感态度的能力。6.根据第6单元课文内容，"Whatareyougoingtocookfordinner?"这句话的正确英文回答是（）A.Iamgoingtoeatpizza.B.Icookednoodlesyesterday.C.Iwillmakedumplings.D.Iamcookingnow.解析：本题考查第6单元情景对话能力。根据对话场景及提问句型，正确回答应为计划性表达。A项为一般现在时，B项为一般过去时，D项为现在进行时，均不符合询问计划时的回答规范。C项"Iwillmakedumplings"虽为一般将来时，但符合计划表达。7.在"Myweekendplan"对话中，Tom说："Iamgoingtoplaybasketballwithmyfriends."这句话中，"withmyfriends"表示（）A.地点B.时间C.方式D.人物解析：本题考查第6单元介词短语功能。根据对话语境及短语结构，"withmyfriends"明确指参与活动的同伴，属于人物范畴。该单元语法部分通过多个例句讲解了介词短语在计划表达中的不同作用。8.根据第6单元语法规则，"TheyaregoingtohaveapartynextSaturday."这句话的否定形式是（）A.TheyarenotgoingtohaveapartynextSaturday.B.TheyarenothaveapartynextSaturday.C.TheyaregoingtonothaveapartynextSaturday.D.TheyarenottohaveapartynextSaturday.解析：本题考查将来时否定形式构成。根据英语语法规则，将来时否定需在be动词后加not，故A项正确。B项缺少be动词，C项not位置错误，D项"notto"结构不适用于一般将来时，均不符合要求。该单元语法练习中重点讲解了否定句的转换。9.在"Myfavoriteholiday"阅读材料中，作者提到："IamgoingtovisitmyhometownduringtheNationalDayholiday."这句话中，"duringtheNationalDayholiday"表示（）A.具体时间B.活动内容C.地点D.人物解析：本题考查第6单元时间状语功能。根据阅读材料常见表达模式及短语结构，"duringtheNationalDayholiday"明确指明活动发生的时间段，属于时间状语。该单元语法部分通过多个例句讲解了时间状语在计划表达中的不同作用。10.根据第6单元课文内容，"Whatareyougoingtodoafterschooltomorrow?"这句话的正确英文回答是（）A.Iamgoingtoschoolnow.B.Iwillstudyathome.C.Iamgoingtoplaywithmydog.D.Iamgoingtobeateacher.解析：本题考查第6单元情景对话能力。根据对话场景及提问句型，正确回答应为计划性表达。A项为现在进行时，D项为职业规划，均不符合询问计划时的回答规范。B项"Iwillstudyathome"虽为一般将来时，但符合计划表达。二、填空题（每空2分，共20分）1.根据第6单元课文"Myweekendplan"，如果Sarah想表达"我打算去看电影"，正确的英文句子是：_________________________解析：本题考查第6单元动词短语掌握。根据课文例句及单元词汇表，"gotothecinema"是固定搭配，完整句子应为"Iamgoingtogotothecinema."该单元语法部分通过多个例句讲解了动词短语在计划表达中的使用。2.根据第6单元语法规则，"Heisgoingtohaveabirthdaypartynextmonth."这句话的简略回答是：_________________________解析：本题考查第6单元简略回答能力。根据对话常见模式及将来时态特点，简略回答应为"Metoo."或"Yes,Iam."等，具体取决于上下文。该单元课文通过"Myfavoriteholiday"阅读材料培养了学生简略回答的能力。3.根据第6单元课文"Mydreamjob"，如果Tom想表达"我将来想成为一名医生"，正确的英文句子是：_________________________解析：本题考查第6单元职业规划表达。根据课文例句及单元词汇表，"becomeadoctor"是固定搭配，完整句子应为"Iamgoingtobecomeadoctor."该单元语法部分通过"Mydreamjob"阅读材料讲解了职业规划的表达方式。4.根据第6单元语法规则，"WearegoingtotraveltoShanghainextyear."这句话的被动语态是：_________________________解析：本题考查第6单元将来时被动语态构成。根据英语语法规则，被动语态应为"begoingtobe+过去分词"，完整句子应为"Shanghaiisgoingtobetraveledtobyusnextyear."该单元语法练习中重点讲解了将来时被动语态的转换。5.根据第6单元课文"Myfavoriteholiday"，如果作者想表达"我打算在春节放烟花"，正确的英文句子是：_________________________解析：本题考查第6单元节日活动表达。根据课文例句及单元词汇表，"setofffireworks"是固定搭配，完整句子应为"IamgoingtosetofffireworksduringtheSpringFestival."该单元语法部分通过"Myfavoriteholiday"阅读材料讲解了节日活动的表达方式。6.根据第6单元语法规则，"SheisgoingtohaveapartynextSaturday."这句话的否定形式是：_________________________解析：本题考查第6单元将来时否定形式构成。根据英语语法规则，将来时否定需在be动词后加not，完整句子应为"SheisnotgoingtohaveapartynextSaturday."该单元语法练习中重点讲解了否定句的转换。7.根据第6单元课文"Myweekendplan"，如果Sarah想表达"我打算去公园"，正确的英文句子是：_________________________解析：本题考查第6单元动词短语掌握。根据课文例句及单元词汇表，"gotothepark"是固定搭配，完整句子应为"Iamgoingtogotothepark."该单元语法部分通过多个例句讲解了动词短语在计划表达中的使用。8.根据第6单元语法规则，"TheyaregoingtohaveapicnicthisSunday."这句话的被动语态是：_________________________解析：本题考查第6单元将来时被动语态构成。根据英语语法规则，被动语态应为"begoingtobe+过去分词"，完整句子应为"ApicnicisgoingtobehadbythemthisSunday."该单元语法练习中重点讲解了将来时被动语态的转换。9.根据第6单元课文"Myfavoriteholiday"，如果作者想表达"我打算在国庆节去长城"，正确的英文句子是：_________________________解析：本题考查第6单元旅游活动表达。根据课文例句及单元词汇表，"visittheGreatWall"是固定搭配，完整句子应为"IamgoingtovisittheGreatWallduringtheNationalDayholiday."该单元语法部分通过"Myfavoriteholiday"阅读材料讲解了旅游活动的表达方式。10.根据第6单元语法规则，"Heisgoingtohaveabirthdaypartynextmonth."这句话的简略回答是：_________________________解析：本题考查第6单元简略回答能力。根据对话常见模式及将来时态特点，简略回答应为"Yes,Iam."或"Metoo."等，具体取决于上下文。该单元课文通过"Myfavoriteholiday"阅读材料培养了学生简略回答的能力。三、判断题（每题2分，共20分）1.根据第6单元课文"Myweekendplan"，如果Sarah说："IamgoingtovisitmygrandparentsthisSunday."，这句话表示她已经完成了计划。（）解析：本题考查第6单元时态知识。根据"Iamgoingto..."结构，该表达明确表示未来计划，而非已完成动作。该单元课文通过多个例句强化了将来时态在周末计划场景中的应用。2.根据第6单元语法规则，"TheyaregoingtohaveapartynextSaturday."这句话的被动语态是"TheyaregoingtobehadapartynextSaturday."。（）解析：本题考查第6单元将来时被动语态构成。正确形式应为"begoingtobe+过去分词"，即"TheyaregoingtobehadapartynextSaturday."该单元语法练习中重点讲解了将来时被动语态的转换。3.根据第6单元课文"Myfavoriteholiday"，如果作者提到："IamgoingtotraveltotheGreatWallduringtheNationalDayholiday."，这句话表示作者已经去了长城。（）解析：本题考查第6单元时态知识。根据"Iamgoingto..."结构，该表达明确表示未来计划，而非已完成动作。该单元课文通过多个例句强化了将来时态在旅游计划场景中的应用。4.根据第6单元语法规则，"Sheisgoingtohaveabirthdaypartynextmonth."这句话的否定形式是"Sheisnotgoingtohaveabirthdaypartynextmonth."。（）解析：本题考查第6单元将来时否定形式构成。正确形式应为在be动词后加not，即"Sheisnotgoingtohaveabirthdaypartynextmonth."该单元语法练习中重点讲解了否定句的转换。5.根据第6单元课文"Myweekendplan"，如果Sarah说："Iamgoingtogototheparkthisafternoon."，这句话表示她已经去了公园。（）解析：本题考查第6单元时态知识。根据"Iamgoingto..."结构，该表达明确表示未来计划，而非已完成动作。该单元课文通过多个例句强化了将来时态在周末计划场景中的应用。6.根据第6单元语法规则，"TheyaregoingtohaveapicnicthisSunday."这句话的被动语态是"ApicnicisgoingtobehadbythemthisSunday."。（）解析：本题考查第6单元将来时被动语态构成。正确形式应为"begoingtobe+过去分词"，即"ApicnicisgoingtobehadbythemthisSunday."该单元语法练习中重点讲解了将来时被动语态的转换。7.根据第6单元课文"Myfavoriteholiday"，如果作者提到："IamgoingtovisitmyhometownduringtheNationalDayholiday."，这句话表示作者已经回了老家。（）解析：本题考查第6单元时态知识。根据"Iamgoingto..."结构，该表达明确表示未来计划，而非已完成动作。该单元课文通过多个例句强化了将来时态在旅游计划场景中的应用。8.根据第6单元语法规则，"Heisgoingtohaveabirthdaypartynextmonth."这句话的简略回答是"Heis."。（）解析：本题考查第6单元简略回答能力。根据对话常见模式及将来时态特点，简略回答应为"Yes,Iam."或"Metoo."等，"Heis."不符合语法规范。该单元课文通过"Myfavoriteholiday"阅读材料培养了学生简略回答的能力。9.根据第6单元课文"Myweekendplan"，如果Tom说："Iamgoingtoplaybasketballwithmyfriendsthisafternoon."，这句话表示他正在打篮球。（）解析：本题考查第6单元时态知识。根据"Iamgoingto..."结构，该表达明确表示未来计划，而非正在进行的动作。该单元课文通过多个例句强化了将来时态在体育活动计划场景中的应用。10.根据第6单元语法规则，"SheisgoingtohaveapartynextSaturday."这句话的否定形式是"SheisnottohaveapartynextSaturday."。（）解析：本题考查第6单元将来时否定形式构成。正确形式应为在be动词后加not，即"SheisnotgoingtohaveapartynextSaturday."该单元语法练习中重点讲解了否定句的转换。四、简答题（每题2分，共16分）1.根据第6单元课文"Myweekendplan"，请列举至少3个Sarah计划在周末做的事情。（不少于200字）解析：本题考查第6单元阅读理解能力。根据课文内容，Sarah计划在周末做的事情包括：-周五晚上去看电影（"Iamgoingtogotothecinemawithmyfriends."）-周六去公园（"IamgoingtogototheparkthisSaturday."）-周日去参观博物馆（"Iamgoingtovisitthemuseumwithmyparents."）该单元课文通过"Myweekendplan"对话详细描述了学生的周末活动计划，培养了学生识别计划表达的能力。2.根据第6单元语法规则，请解释将来时被动语态的构成方式，并举例说明。（不少于200字）解析：本题考查第6单元语法知识。将来时被动语态的构成方式为"begoingtobe+过去分词"。例如：-原句：TheyaregoingtohaveapartynextSaturday.-被动语态：ApartyisgoingtobehadbythemnextSaturday.该单元语法部分通过多个例句讲解了将来时被动语态的转换，如"Myfavoriteholiday"阅读材料中的"ApicnicisgoingtobehadbyusthisSunday."等。3.根据第6单元课文"Mydreamjob"，请列举至少3个Tom理想的职业，并说明原因。（不少于200字）解析：本题考查第6单元阅读理解能力。根据课文内容，Tom理想的职业包括：-飞行员（"IamgoingtobecomeapilotbecauseIloveflying."）-科学家（"IamgoingtobecomeascientistbecauseIwanttoexplorespace."）-教师（"IamgoingtobecomeateacherbecauseIwanttohelpstudentslearn."）该单元课文通过"Mydreamjob"阅读材料描述了学生的职业规划，培养了学生表达理想职业的能力。4.根据第6单元课文"Myfavoriteholiday"，请描述作者最喜欢的节日，并说明原因。（不少于200字）解析：本题考查第6单元阅读理解能力。根据课文内容，作者最喜欢的节日是春节，原因如下：-可以放烟花（"IamgoingtosetofffireworksduringtheSpringFestival."）-可以吃团圆饭（"Myfamilyisgoingtohaveabigdinnertogether."）-可以收压岁钱（"Iamgoingtogetredenvelopesfrommygrandparents."）该单元课文通过"Myfavoriteholiday"阅读材料描述了学生的节日喜好，培养了学生表达节日体验的能力。五、应用题（每题4分，共24分）1.根据第6单元课文"Myweekendplan"，如果Sarah想邀请Tom一起去看电影，她应该如何表达？（不少于300字）解析：本题考查第6单元情景交际能力。Sarah可以这样邀请Tom：-"HiTom,IamgoingtogotothecinemathisFriday.Wouldyouliketocomewithme?"-"Iamplanningtogotothecinemawithmyfriends.Areyouinterestedinjoiningus?"-"IamgoingtoseeanewmoviethisFriday.Wouldyouliketocomewithme?"该单元课文通过"Myweekendplan"对话讲解了邀请的表达方式，如"Wouldyouliketo...?"等句型。2.根据第6单元语法规则，请将以下主动语态句子改为将来时被动语态：-Theyaregoingtobuildanewschoolnextyear.-Sheisgoingtowriteabookthissummer.-Wearegoingtohaveapartynextweekend.解析：本题考查第6单元将来时被动语态转换能力。转换结果如下：-Anewschoolisgoingtobebuiltbythemnextyear.-Abookisgoingtobewrittenbyherthissummer.-Apartyisgoingtobehadbyusnextweekend.该单元语法部分通过多个例句讲解了将来时被动语态的转换，如"Myfavoriteholiday"阅读材料中的"ApicnicisgoingtobehadbyusthisSunday."等。3.根据第6单元课文"Mydreamjob"，如果Tom想邀请李明一起讨论职业规划，他应该如何表达？（不少于300字）解析：本题考查第6单元情景交际能力。Tom可以这样邀请李明：-"HiLiMing,Iamgoingtothinkaboutmyfuturejob.Wouldyouliketodiscussitwithme?"-"Iamplanningtobecomeapilotnextyear.Areyouinterestedindiscussingcareerplanswithme?"-"Iamgoingtowritearesumeformydreamjob.Wouldyouliketohelpmereviewit?"该单元课文通过"Mydreamjob"阅读材料讲解了职业规划的表达方式，如"Iamgoingto...?"等句型。4.根据第6单元课文"Myfavoriteholiday"，如果作者想邀请王红一起庆祝国庆节，她应该如何表达？（不少于300字）解析：本题考查第6单元情景交际能力。作者可以这样邀请王红：-"HiWangHong,IamgoingtovisittheGreatWallduringtheNationalDayholiday.Wouldyouliketocomewithme?"-"IamplanningtohaveapicnicnextSaturday.Areyouinterestedinjoiningus?"-"IamgoingtowatchtheNationalDayparade.Wouldyouliketocomewithme?"该单元课文通过"Myfavoriteholiday"阅读材料讲解了节日活动的表达方式，如"Wouldyouliketo...?"等句型。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.C4.A5.C6.B7.D8.A9.A10.B二、填空题1.Iamgoingtogotothecinema.2.Yes,Iam.3.Iamgoingtobecomeadoctor.4.Shanghaiisgoingtobetraveledtobyusnextyear.5.IamgoingtosetofffireworksduringtheSpringFestival.6.SheisnotgoingtohaveapartynextSaturday.7.Iamgoingtogotothepark.8.ApicnicisgoingtobehadbythemthisSunday.9.IamgoingtovisittheGreatWallduringtheNationalDayholiday.10.Yes,Iam.三、判断题1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.×9.×10.×四、简答题1.Sarah计划在周末做的事情包括：周五晚上去看电影，周六去公园，周日去参观博物馆。这些计划通过"Iamgoingto..."句型表达，体现了学生未来活动的安排。该单元课文通过"Myweekendplan"对话详细描述了学生的周末活动计划，培养了学生识别计划表达的能力。2.将来时被动语态的构成方式为"begoingtobe+过去分词"。例如：原句"TheyaregoingtohaveapartynextSaturday."，被动语态为"ApartyisgoingtobehadbythemnextSaturday."该单元语法部分通过多个例句讲解了将来时被动语态的转换，如"Myfavoriteholiday"阅读材料中的"ApicnicisgoingtobehadbyusthisSunday."等。3.Tom理想的职业包括：飞行员、科学家、教师。原因分别是：喜欢飞行、想探索空间、想帮助学生学习。这些职业规划通过"Iamgoingtobecome..."句型表达，体现了学生对未来的憧憬。该单元课文通过"Mydreamjob"阅读材料描述了学生的职业规划，培养了学生表达理想职业的能力。4.作者最喜欢的节日是春节，原因是可以放烟花、吃团圆饭、收压岁钱。这些节日体验通过"Iamgoingto..."句型表达，体现了学生对节日的期待。该单元课文通过"Myfavoriteholiday"阅读材料描述了学生的节日喜好，培养了学生表达节日体验的能力。五、应用题1.Sarah可以这样邀请Tom：-"HiTom