高中政治 专题5 2 中国与联合国教学设计 新人教版选修3

PAGE课题高中政治专题52中国与联合国教学设计新人教版选修3设计意图本章节以“中国与联合国”为主题，旨在帮助学生了解中国在国际舞台上的地位和作用，增强学生的国家认同感和国际视野。通过分析中国与联合国的关系，引导学生理解国际组织的运作机制，培养学生的国际政治素养。核心素养目标培养学生具备全球意识，理解中国在国际事务中的角色和贡献；提升政治参与能力，学会从多角度分析国际问题；增强批判性思维，对国际关系中的中国立场进行深入探讨；培养合作精神，认识到国际组织在解决全球性问题中的重要性。重点难点及解决办法重点：中国与联合国的关系演变及其对中国外交政策的影响。

难点：如何分析国际组织在处理全球性问题中的作用，以及中国在国际事务中的立场和策略。

解决办法：通过案例教学，引导学生分析中国在不同历史时期与联合国的关系，以点带面，帮助学生理解国际组织的作用。组织学生讨论国际问题，让学生结合中国外交政策，提出自己的见解，培养批判性思维。同时，利用多媒体资源，展示联合国在解决全球性问题中的具体案例，增强学生对国际组织运作机制的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是新人教版选修3《国家与国际组织常识》中关于中国与联合国的章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如联合国大会现场视频、中国外交政策文件摘录等。

3.教学工具：使用PPT或白板展示教学内容，辅助学生理解复杂的关系和概念。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“中国与联合国”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道中国在国际事务中的地位吗？联合国在维护世界和平中扮演了什么角色？”

展示一些关于联合国和中国在国际舞台上的图片或视频片段，让学生初步感受中国与联合国的关系。

简短介绍中国与联合国的关系及其重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国与联合国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国与联合国的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中国与联合国的关系，包括中国加入联合国的时间、中国在联合国的地位等。

详细介绍中国在联合国的组成部分或角色，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国与联合国案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国与联合国的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如中国在联合国大会上的发言、中国在联合国安理会的作用等进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国与联合国的互动。

引导学生思考这些案例对国际秩序和中国外交政策的影响，以及中国如何通过联合国平台推动国际合作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“中国与联合国”相关的主题进行深入讨论，如“中国在联合国中的角色”、“联合国对中国外交政策的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国与联合国认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国与联合国的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国与联合国的关系、中国在联合国的地位和作用等。

强调中国与联合国在国际事务中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“中国与联合国”的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国在联合国的历史：提供中国加入联合国以来的重要历史事件和里程碑，如1971年中国恢复联合国合法席位、中国在联合国安理会常任理事国的角色等。

-联合国的主要机构和职能：介绍联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、国际法院等主要机构及其在维护国际和平与安全、促进国际合作和发展方面的职能。

-中国外交政策文件：提供中国外交政策的官方文件，如《中国的和平发展道路》、《中国对联合国宪章的承诺》等，以便学生了解中国外交政策的理论基础和基本原则。

-国际关系理论：介绍现实主义、理想主义、新现实主义等国际关系理论，帮助学生从不同视角分析中国与联合国的关系。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《联合国宪章》、《中国外交政策文件汇编》等书籍，深入了解联合国和中国外交政策的基本原理和实践。

-观看纪录片：推荐学生观看关于联合国和中国外交政策的纪录片，如《联合国：世界舞台上的中国》、《中国外交风云》等，通过影像资料增强学习体验。

-参与模拟联合国：组织学生参与模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的代表，体验联合国大会的运作机制，提高学生的国际关系意识和谈判技巧。

-研究案例：引导学生选择特定的国际事件或问题，如朝鲜半岛问题、气候变化等，研究中国在这些问题上的立场和作用，培养学生的独立研究能力。

-小组讨论：鼓励学生就中国与联合国的关系进行小组讨论，分享各自的观点和见解，通过交流提升对复杂国际问题的理解。

-实践应用：让学生思考如何将所学的国际关系知识应用到实际生活中，如参与社区国际交流活动、关注国际新闻等，增强学生的全球意识和社会责任感。反思改进措施教学特色创新

1.融入时事热点：在教学过程中，我会尝试将最新的国际事件和中国的外交动态融入课堂，让学生感受到政治学科与现实的紧密联系，提高他们的时事敏感度。

2.案例教学强化：通过案例教学，让学生深入分析中国与联合国的关系，不仅加深对知识点的理解，还能培养他们的批判性思维和分析问题的能力。

存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候学生在课堂讨论中的参与度不够，可能是由于对某些话题缺乏兴趣或者对讨论的期望不高。

2.理论与实践脱节：在讲解理论知识时，有时感觉学生难以将所学内容与实际国际关系相结合，需要进一步找到理论与实践的结合点。

3.评价方式单一：目前主要依赖期末考试来评价学生的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的实际学习效果。

改进措施

1.激发学生兴趣：通过引入多媒体资源、组织角色扮演等活动，提高学生对课堂内容的兴趣，鼓励他们积极参与讨论。

2.强化实践应用：设计一些模拟国际会议、辩论等实践活动，让学生在模拟的环境中运用所学知识，增强理论与实践的结合。

3.多元化评价方式：除了期末考试，可以增加课堂表现、小组项目、小论文等形式，更全面地评价学生的学习成果。同时，鼓励学生自我评价和同伴评价，提高他们的反思能力。课后作业1.写一篇短文，分析中国加入联合国以来，在维护世界和平、推动共同发展方面发挥的作用。

答案示例：中国自1971年恢复在联合国的合法席位以来，积极参与联合国维和行动，为维护地区和世界和平做出了重要贡献。同时，中国倡导和平共处五项原则，推动国际关系民主化，为促进全球共同发展发挥了积极作用。

2.结合教材内容，讨论中国在联合国安理会中的角色和作用，以及其对中国外交政策的影响。

答案示例：中国在联合国安理会是五个常任理事国之一，拥有否决权。在安理会中，中国坚持以和平方式解决争端，积极参与国际事务，维护国际法和国际秩序。中国外交政策在联合国安理会的参与下，更加注重维护国家主权、安全和发展利益。

3.研究联合国在处理全球性问题（如气候变化、恐怖主义）中的作用，以及中国在这些领域的立场和贡献。

答案示例：联合国在全球性问题上发挥着协调和推动作用。中国积极参与联合国在气候变化、反恐等领域的国际合作，提出了“共同但有区别的责任”原则，推动国际社会共同应对挑战。

4.分析中国与联合国在人权领域的合作，包括中国在联合国人权理事会中的表现和贡献。

答案示例：中国在联合国人权理事会中积极推动人权领域的国际合作，主张尊重各国人权发展道路和模式的多样性。中国积极参与联合国人权理事会会议，提出建设性意见，为国际人权事业做出了贡献。

5.探讨中国在联合国可持续发展目标（SDGs）中的角色和行动，以及这些目标对中国社会发展的影响。

答案示例：中国积极响应联合国提出的可持续发展目标，将实现这些目标纳入国家发展战略。中国在国际合作中分享可持续发展经验，为全球可持续发展贡献力量。在国内，中国通过实施一系列政策，推动经济社会可持续发展。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于中国与联合国关系的章节，总结中国在不同历史时期在联合国中的地位和作用。

2.选择一个与联合国相关的国际问题，如气候变化、恐怖主义等，分析中国在该问题上的立场和提出的解决方案。

3.设计一个模拟联合国会议的场景，扮演不同国家的代表，就一个国际问题进行辩论，并撰写辩论稿。

4.撰写一篇短文，探讨中国在国际事务中的角色，以及联合国对中国外交政策的影响。

作业反馈：

1.对学生的作业进行