人教统编版语文八年级上册第四单元测验试卷（含答案）

第四单元素养测评卷一、积累与运用（22分）1.[2025连云港赣榆区月考]阅读下面的语段，完成后面题目。（9分）(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。pán（）跚虬．枝（）婆suō（）(2)依次填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是（）A.获取与时俱进迸发B.汲取与时俱进焕发C.获取与日俱增焕发D.汲取与日俱增迸发(3)下列关于语段内容的分析，有误的一项是（）A.……B.……C.……D.“深青”“背影”“非常”“流露”词性相同(4)语段中画横线的句子有语病，应修改为：＿＿＿＿＿＿＿＿。2.[2025扬州江都区月考]根据课文内容填空。（7分）(1)陶渊明“采菊东篱下，＿＿＿＿”[《饮酒》（其五）](2)李清照“＿＿＿＿，星河欲转千帆舞”（《渔家傲》）(3)杜甫“＿＿＿＿，＿＿＿＿”（《春望》）借花鸟抒沉痛(4)李贺“报君黄金台上意，＿＿＿＿”（《雁门太守行》）(5)《得道多助，失道寡助》：“域民不以封疆之界，＿＿＿＿，威天下不以兵革之利。”(6)《富贵不能淫》：“居天下之广居，＿＿＿＿，行天下之大道。”(7)（补充完整）以上三处均出自本单元古诗文。3.班级开展“与经典同行，与好书为伴”专题学习活动，请你积极参与。（6分）(1)[拟写标语]请为活动拟写一条宣传标语（不超过15字）。(2)[补写对联]上联：藏古今学术。请对出下联。(3)[设计活动]若你来设计本次活动，会采取哪些活动形式？说出两种。二、阅读与理解（38分）4.请从感官描写或动静结合的角度中任选其一，赏析“冷露湿茆屋”的妙处。（2分）5.本诗与陶渊明《饮酒》（其五）都写山中“静”，但两者不同。请结合内容与情感分析。（2分）6.解释下列加点词。（1）世言晋王之将终．也（）（2）负．而前驱（）（3）及．凯旋而纳之（）（4）朝政皆．废（）（4分）7.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三处）终至一夫夜呼乱者四应仓皇东出不知所归（3分）8.翻译：（1）与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（4分）9.请以文中故事为例，谈谈你对“生于忧患而死于安乐”的理解。（4分）10.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.……B.……C.文章写到了大雾中的竹子D.……11.作者在文中阐述了竹的多种可贵品质，请结合文章分析概括。（3分）12.文中多处引用古诗句，请结合一处谈谈引用的表达效果。（3分）13.本文和《白杨礼赞》都借物咏志，请结合写作手法及内容分析。（4分）14.抗战胜利80周年，班级“阅读红色经典·传承红色精神”活动。（1）版画《上华蓥山》人物是谁？补全革命历程。（2）谈狱中“乐在其中”的多层内涵。（6分）三、写作与表达（60分）15.请根据自己的生活经历和切身体验，以《走近你，才知道》为题，写一篇文章。

要求：①不少于600字；②不得套写、抄袭；③不得出现真实校名、地名、人名。（60分）第四单元素养测评卷（解析卷）一、积累与运用（22分）1.[2025连云港赣榆区月考]阅读下面的语段，完成后面题目。（9分）(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。pán（）跚虬．枝（）婆suō（）【答案】蹒；qiú；娑【解析】结合语境与拼音/注音规则。(2)依次填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是（）A.获取与时俱进迸发B.汲取与时俱进焕发C.获取与日俱增焕发D.汲取与日俱增迸发【答案】B【解析】“汲取养分”“焕发勃勃生机”搭配更当。(3)下列关于语段内容的分析，有误的一项是（）A.……B.……C.……D.“深青”“背影”“非常”“流露”词性相同【答案】D【解析】四词词性分别为形容词、名词、副词、动词，并不相同。(4)语段中画横线的句子有语病，应修改为：＿＿＿＿＿＿＿＿。【答案】读书不仅能够带来审美愉悦，而且能提升（或：提高）精神境界【解析】原句“增强精神境界”搭配不当，且语序应递进。2.[2025扬州江都区月考]根据课文内容填空。（7分）(1)陶渊明“采菊东篱下，＿＿＿＿”[《饮酒》（其五）]【答案】悠然见南山【解析】《饮酒》其五。(2)李清照“＿＿＿＿，星河欲转千帆舞”（《渔家傲》）【答案】天接云涛连晓雾【解析】《渔家傲》。(3)杜甫“＿＿＿＿，＿＿＿＿”（《春望》）借花鸟抒沉痛【答案】感时花溅泪，恨别鸟惊心【解析】《春望》。(4)李贺“报君黄金台上意，＿＿＿＿”（《雁门太守行》）【答案】提携玉龙为君死【解析】《雁门太守行》。(5)《得道多助，失道寡助》：“域民不以封疆之界，＿＿＿＿，威天下不以兵革之利。”【答案】固国不以山溪之险【解析】课内名句。(6)《富贵不能淫》：“居天下之广居，＿＿＿＿，行天下之大道。”【答案】立天下之正位【解析】《富贵不能淫》。(7)（补充完整）以上三处均出自本单元古诗文。【答案】（见各小题答案）【解析】综合默写。3.班级开展“与经典同行，与好书为伴”专题学习活动，请你积极参与。（6分）(1)[拟写标语]请为活动拟写一条宣传标语（不超过15字）。【答案】示例一：经典浸润心灵，好书伴我成长。示例二：与经典同行，让书香满校园。【解析】简洁有力、扣主题。(2)[补写对联]上联：藏古今学术。请对出下联。【答案】聚中外精华【解析】词性相对、意境相合。(3)[设计活动]若你来设计本次活动，会采取哪些活动形式？说出两种。【答案】①开展经典读书分享会；②举办经典诗文朗诵比赛。【解析】活动形式具体可行。二、阅读与理解（38分）4.请从感官描写或动静结合的角度中任选其一，赏析“冷露湿茆屋”的妙处。（2分）【答案】感官角度：“冷”从触觉写露水寒意，“湿”从视觉与触觉写露水沾湿茅屋，表现秋夜山居清冷湿润。动静角度：“湿”将静态露水化为动态浸润过程，细腻刻画夜深露水悄然浸屋的画面感。【解析】任选角度，结合字义分析。5.本诗与陶渊明《饮酒》（其五）都写山中“静”，但两者不同。请结合内容与情感分析。（2分）【答案】张籍的“静”是外界之静：远离闹市、身处清幽山林，秋夜晚归自得其乐；《饮酒》中陶渊明虽处闹市却心志高远、超尘脱俗，其“静”是由心而生。【解析】区分外静与心静。6.解释下列加点词。（1）世言晋王之将终．也（）（2）负．而前驱（）（3）及．凯旋而纳之（）（4）朝政皆．废（）（4分）【答案】（1）死（2）背着（3）等到（4）都【解析】结合语境。7.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三处）终至一夫夜呼乱者四应仓皇东出不知所归（3分）【答案】终至一夫夜呼/乱者四应/仓皇东出/不知所归【解析】据语意与主谓断句。8.翻译：（1）与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（4分）【答案】（1）给你三支箭，希望你不要忘记你父亲的志向！（2）忧患劳苦可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。【解析】注意“尔其”“兴/亡”的使动。9.请以文中故事为例，谈谈你对“生于忧患而死于安乐”的理解。（4分）【答案】庄宗夺权时不忘父遗言、积极进取终“告以成功”；平天下后却专宠伶官、沉溺声色、朝政皆废。这一事例正好验证了“生于忧患而死于安乐”。【解析】结合前后对比分析。10.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.……B.……C.文章写到了大雾中的竹子D.……【答案】C【解析】文中只写大雪、大风中的竹，未写大雾。11.作者在文中阐述了竹的多种可贵品质，请结合文章分析概括。（3分）【答案】①正直向上：竹总体向上，雪压弯也会重新弹起；②崇尚团结：移栽时紧紧相依，共御风雨；③坚韧挺拔：无论高矮新旧，品质皆坚韧。【解析】分点概括品质。12.文中多处引用古诗句，请结合一处谈谈引用的表达效果。（3分）【答案】示例：“曲径通幽处，禅房花木深”让竹林茂密幽静之态呼之欲出；古诗引用增加文学性，使语言优美典雅，内容更丰富，增强表达效果。【解析】举一句+分析效果。13.本文和《白杨礼赞》都借物咏志，请结合写作手法及内容分析。（4分）【答案】两文皆用托物言志。《窗外有竹》借竹团结、坚韧、刚直赞美协作坚韧、刚直向上、适应环境的精神，文末点明志向；《白杨礼赞》借白杨向上、靠拢、不屈赞美朴质坚强、力求上进、紧密团结的精神，白杨象征北方农民与中华民族。【解析】手法+内容+象征义对比。14.抗战胜利80周年，班级“阅读红色经典·传承红色精神”活动。（1）版画《上华蓥山》人物是谁？补全革命历程。（2）谈狱中“乐在其中”的多层内涵。（6分）【答案】（1）江姐（江雪琴）；历程：负责《挺进报》→下乡→获悉丈夫牺牲→被捕→狱中受刑→狱中元旦大联欢→狱中绣红旗→就义。（2）①精神信念之乐：坚信事业正