2026年抗战岁月中的歌声课件

2026/09/10抗战岁月中的歌声课程导览01烽火悲歌民族危亡与歌声的觉醒02号角催征救亡歌曲的战斗力量03史诗铸魂经典作品的艺术与精神04薪火相传抗战歌声的时代回响烽火悲歌01九一八的枪声震醒中国民族危亡之际，歌声成为最先觉醒的表达民族危亡之际，歌声成为最先觉醒的表达1931九一八事变东北三省沦陷，中华民族陷入深重危机抗战歌曲由此萌发，初期歌词多见东北意象：松花江、东三省、黑龙江流域面对国土沦丧，爱国音乐家长歌当哭，以创作回应时代1937七七事变全面抗战开始歌声主题扩展为全体中华儿女的救亡图存七七事变后，全面抗战开始，歌声主题扩展为全体中华儿女的救亡图存松花江上的泣血悲歌一首歌，唱尽了流亡之痛“我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘”创作背景3幕1936年，作曲家

张寒晖

在河北定县开展地下抗日工作受东北军刊物上爱国将领

“何时能返那美丽的田园”

题词触动油灯下，流亡妇女跪在亲人坟前哭嚎的画面反复浮现泣血歌词家国沦丧的断肠之痛，尽付一声声泣血呼号曲调如泣如诉，句句叩击国人肺腑，唤起全民族救亡意识的最强音传唱之广最断肠旋律歌曲一经传唱，成为唤起全民族救亡意识的最断肠旋律十四年烽火中的歌声轨迹歌声与战局同步演进，从悲歌走向战歌③三大历史使命控诉与觉醒·宣传与动员·歌颂与期望⤢主题符号扩展从东北地域意象扩展至黄河、长城等全民族符号1931—1937控诉与觉醒流亡苦难·仇恨控诉九一八后《抗日歌》《奋起救国》等早期作品问世，聚焦流亡苦难与仇恨控诉1937—1945宣传与动员全民族动员使命全面抗战爆发后，《长城谣》《黄河大合唱》等作品承担全民族动员使命苦难控诉与民族觉醒控诉苦难，是为了唤起"知耻而后勇"歌声是控诉，更是民族觉醒的号角01歌声中的控诉左栏：歌声中的控诉《国耻纪念歌》以铿锵节奏直诉愤慨："飞机炸弹扔，无辜民众遭屠杀，血染遍地红"田汉评聂耳："他通过音乐语言表现了中国人民对民族敌人无比的愤怒"1右栏·从控诉到觉醒揭露暴行歌曲揭露侵略暴行，激发受苦群众的觉醒与反抗意识2右栏·从控诉到觉醒音乐救国爱国思潮迅速传播，"音乐救国"的风气由此形成音乐救国风潮的形成从个人悲歌到集体呐喊，音乐成为救国武器思想先觉者与救亡歌咏组织同频共振，让音乐成为凝聚全民族抗战意志的精神武器01音乐救国思想觉醒梁启超断言："欲改造国民之品质，则诗歌音乐为精神教育之一要件"萧友梅指出："音乐的节奏可以指挥最大群众，可以统一整个民族的举动"吕骥号召："共同从事于音乐的救国工作"组织发展民众歌咏会、抗日救亡业余合唱团等组织"像雨后春笋般广泛建立"用歌声激发全民族抗战意识成为大势所趋从流亡悲歌到抗争意志悲愤沉淀为力量，歌声从哀鸣转为怒吼歌曲从个体哀鸣转向集体怒吼，四万万同胞以歌声筑起新的长城从苦难到斗志，歌声铸就民族的脊梁代表作品《长城谣》唱出"四万万同胞心一样，新的长城万里长"的坚定意志《毕业歌》以"我们要做主人去拼死在疆场"的呐喊告别书斋情感升华歌曲将国家意识、民族意识置于首位，完成从个体苦楚到集体行动的升华抗战歌曲由此迈入规模化、集体化的新阶段，为第二章的战斗号角蓄势号角催征02救亡歌咏运动的兴起歌声走出书斋，汇入千百万民众之中歌声从此走出书斋，汇入千百万民众之中011935年华北事变后民族危机加深，抗战歌曲走向规模化、群众化02左联号召"到工厂、到农村、到战场上、到被压迫群众当中去"03音乐家聂耳、吕骥、冼星海等人进入工人夜校、大中学校和市民群体教唱歌曲04歌咏组织广泛建立，开创中国革命音乐家与人民群众相结合的先例义勇军进行曲的诞生香烟盒上的歌词，淬炼成民族号角1935年仓促落笔田汉

被捕前仓促将歌词写在香烟盒衬纸上两个多月反复打磨聂耳

满腔义愤反复打磨，完成谱曲随片传唱奔赴前线《风云儿女》

上映无数青年唱着它奔赴抗日前线正式定为国歌国家象征新中国成立后这首旋律被赋予国家象征大刀进行曲的战斗吼声一声"大刀向鬼子们的头上砍去"，喊出全民族的决死意志馆藏手稿原件现藏于东北烈士纪念馆1937年惊闻感召麦新一气呵成写下战歌麦新被二十九军大刀队浴血奋战的事迹震撼，几乎一气呵成写下战歌。1937·8·8首度开嗓上海文庙公开试唱1937年8月8日，在上海文庙第一次公开试唱。歌词修改扩及全国号召力从一军扩展至全国歌词从"二十九军的弟兄们"修改为"全国武装的弟兄们"。全民传唱誓死杀敌背包抄词

街头齐唱战士们把歌词抄在背包上当作杀敌誓言，百姓街头游行齐声高唱。游击队歌的乐观战歌艰苦岁月里，歌声依然昂扬乐观创作过程1937年

淞沪会战后，贺绿汀随救亡演剧队抵达山西临汾八路军办事处深入学习游击战战术文件后，先谱出轻快节奏，再填歌词手稿珍藏于

中共一大纪念馆歌词特色"没有吃，没有穿，自有那敌人送上前；没有枪，没有炮，敌人给我们造"歌曲精准刻画了游击战士的机智勇猛与乐观豁达歌声如何抵达民众电影、唱片、街头教唱，三重路径让歌声传遍四方三条路径并行推进，让歌声突破传播壁垒抵达民众电影歌曲进步影片配乐聂耳、任光、贺绿汀等音乐家为《桃李劫》《风云儿女》《马路天使》等进步影片创作歌曲唱片发行职之便灌制唱片任光、安娥、聂耳利用百代唱片公司任职之便，将进步歌曲灌制唱片推向全国街头教唱面对面教唱音乐家深入街头、工厂、学校，面对面教唱，突破识字门槛，广播、报刊与歌咏团体共同构建广泛传播网络少年儿童也唱响救国小喇叭、小刀枪，儿童也站在抗日的队伍里战火中的童声，亦是一支救国的力量儿童抗战歌曲代表作4首冼星海《只怕不抵抗》唱出"不怕年纪小，只怕不抵抗"的决心劫夫《歌唱二小放牛郎》深情缅怀十三岁小英雄王二小聂耳《卖报歌》、贺绿汀《谁说我们年纪小》等作品相继问世儿童歌曲把生活、理想与抗日救国结合，展现新时代少年的精神风貌史诗铸魂03黄河大合唱的酝酿壶口瀑布的惊涛，激荡出民族史诗的第一声1938年秋末东渡黄河诗人率队，渡河酝酿光未然率抗敌演剧三队东渡黄河壶口亲历震撼心灵的激流磅礴激流与铿锵节奏磅礴激流与船夫号子的铿锵节奏，震撼心灵目睹苦难战火中的流离搏斗与流离失所船夫与惊涛搏斗，沿岸百姓因战火流离失所1939年除夕延安的决心"我有把握写好它"延安朗诵长诗《黄河》，冼星海起身承诺六天写就的民族史诗六天六夜，窑洞灯火铸就中国音乐史的里程碑六天创作周期1939年3月26日至31日冼星海在延安简陋窑洞中完成《黄河大合唱》全部作曲创创作历程：从窑洞到里程碑创作过程冼星海抱病连续写作六天完成作曲素材来源抄录黄河号子音型，将民间音乐素材巧妙融入合唱与管弦段落艺术突破既有西方交响套曲的逻辑推进，又有中国传统音调的旋律韵味，成功结合中西音乐，开创中国近代音乐史先河首演轰动的延安之夜观众挤满走廊与窗台，只为听见那句"保卫黄河"1939年4月13日，《黄河大合唱》在延安陕北公学礼堂首演1939年4月13日《黄河大合唱》在延安陕北公学礼堂首演5月11日冼星海亲自指挥演出，毛泽东观看后赞不绝口01观众盛况走廊、窗台、讲台两侧观众挤满了走廊、窗台，甚至讲台两侧。02演出阵容邬析零指挥·鲁艺师生指挥邬析零，独唱、朗诵、合唱、乐队由鲁艺师生与演剧三队临时拼组。03简陋条件与热烈反响掌声雷动·效果奇佳排练仓促、服装简陋，但现场掌声雷动，效果奇佳。领袖与时代的评价一代经典，赢得时代与世界的共同致敬人民音乐家冼星海的不朽篇章，让抗战的呐喊穿越时空仍掷地有声领袖题词1939年7月8日，周恩来为《黄河大合唱》题词：“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声”国际回响美国记者斯诺评价：“从黄河到黄海到处都在演奏”不仅在解放区演出，还在国统区广为传唱体现抗日民族统一战线的团结力量，成为全民抗战的战斗号角八大乐章的民族史诗以黄河为象征，八个乐章铺展民族抗争的壮阔画卷一第一乐章·黄河船夫曲混声合唱船夫与惊涛搏斗的象征二第二乐章·黄河颂男声独唱讴歌黄河与民族气魄三第三乐章·黄河之水天上来朗诵诉说文明源流四第四乐章·黄水谣民谣风格倾诉山河破碎之痛歌声跨越海峡同一段旋律，连接海峡两岸共同的民族情感民族情感反抗同化血脉相连歌以歌为桥殖民抗争日本殖民统治下的台湾，音乐成为表达民族情感、反抗压迫的重要方式歌曲象征邓雨贤的《雨夜花》在抗战时期被赋予新含义，成为思念祖国、反抗同化的象征歌曲传播大陆抗战歌曲被爱国志士秘密传入台湾，激励同胞抗日斗志人员互动部分台湾青年来到大陆，加入抗日救亡歌咏运动，两岸音乐血脉相连歌声传遍海外唱片漂洋过海，华侨在异国他乡唱响同一首歌“唱片漂洋过海，华侨在异国他乡唱响同一首歌，让战火中的歌声有了远渡重洋的回响。”—歌声传遍海外唱唱片灌制1935年上海百代唱片公司将《杯酒高歌》灌制成唱片由女高音歌唱家郎毓秀主唱跨跨洋发行拷贝香港与南洋唱片公司紧跟着拷贝发行把歌声带给海外侨胞侨华侨响应共鸣抗战歌声在海外凝聚起华侨的救亡共鸣在募捐支前活动中“举杯高歌救国”薪火相传04抗战歌声的精神内核旋律会褪色，精神永不磨灭🎵歌声承载不屈、团结、牺牲、奉献、乐观，汇聚起民族复兴的深层动力精神因子不屈团结牺牲奉献乐观歌声里的精神力量山东民谣八路军靠唱歌，歌声是精神风貌的写照团结就是力量这力量是铁，这力量是钢，成为汇聚人心的号令精神传承这些精神内核从未过时，成为民族复兴的深层动力歌声里的民族符号黄河、长城、松花江，歌声里的中国版图黄河中华民族的血脉与

源远流长

的文明长城众志成城的意志："四万万同胞心一样，新的长城

万里长"松花江东北同胞的

乡愁

与苦难记忆太行山敌后根据地军民

浴血奋战

的集体画像2026年的纪念回响八十一载过去，纪念的歌声依然嘹亮地区纪念形式香港纪念花园官方仪式，奏唱国歌、鸣枪致敬辽宁沈阳九一八历史博物馆沉浸式互动宣讲吉林长春少年团队合唱爱国歌曲、红色研学四川达州开学典礼齐唱抗战歌曲、红色班会天津津南探访抗战老兵、红色故事分享会校园里的歌声传承课堂上的每一次合唱，都是精神的接力从达州中小学的开学典礼，到高校声乐课堂，抗战歌曲正以合唱的形式在校园里代代相传，让铭记历史成为青春的共鸣。歌声里的传承4项四川达州中小学校将纪念活动融入开学典礼，通过齐唱抗战歌曲引导学生铭记历史高校音乐教师把《松花江上》《黄河大合唱》作为声乐教学重点教学实践不仅讲演唱技巧，更引导学生理解歌曲背后的历史背景和情感内涵精神升华学生们在演唱中触摸历史温度，汲取奋进力量美育思政的生动载体一首好歌，胜过千言万语的说教红色抗战歌曲具有

精神动员、价值传承、美育思政

三重维度维三重维度精神动员凝聚人心，鼓舞斗志的抗战号角价值传承热血旋律塑造青年价值观美育思政最宝贵的精神资源与思政教材歌价值承载凝聚人心在艰苦卓绝的抗战中凝聚了全中国的人心，鼓舞了全民族的斗志塑造价值观铿锵的歌词与热血的旋律，是塑造青年价值观的最生动教育载体思政教材抗战歌曲永远是最宝贵的精神资源和最动人的思政教材从救