2025-2026年安徽省部编版小学二年级语文下册第9单元课后练习

2025-2026年安徽省部编版小学二年级语文下册第9单元课后练习一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《9单元课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们先后把哪些动物错认为妈妈？请选出全部正确的选项。A.青蛙B.蜻蜓C.螃蟹D.乌龟参考答案：A、D解析：本单元课文《小蝌蚪找妈妈》讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，将青蛙和乌龟误认为同类的故事。课文中明确提到小蝌蚪们看到青蛙时，因青蛙的腿和它们相似而错认，同样看到乌龟时因乌龟的壳和它们相似而错认。蜻蜓和螃蟹在课文中未被提及与小蝌蚪产生混淆，故B、C为干扰项。本题考查对课文细节的准确记忆，需结合课文插图和关键语句理解小蝌蚪的观察过程。2.《9单元课文《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居易通过描写草的哪些变化来表现其顽强的生命力？A.春天发芽B.夏天茂盛C.秋天枯黄D.冬天重生参考答案：C解析：本单元《古诗二首》中的《草》一诗通过“野火烧不尽，春风吹又生”的对比，重点描写了草在秋天被火烧后仍能存活的顽强特性。诗句中未涉及草在冬天的重生，而是强调其秋季枯黄后仍能复生的能力。选项A、B虽是草的生长过程，但非本诗重点；选项D与诗句内容矛盾，故C为正确答案。本题考查对古诗意象和主题的理解，需结合诗句背景分析诗人表达的情感。3.在《9单元课文《传统节日》中，哪一项习俗与“端午节”相关？A.剪窗花B.舞龙灯C.吃粽子D.拜年参考答案：C解析：本单元《传统节日》介绍了多个中国传统文化习俗，其中端午节的主要活动是赛龙舟和吃粽子。剪窗花属于春节习俗，舞龙灯属于元宵节习俗，拜年是春节的礼仪，均与端午节无关。故C为正确选项。本题考查对传统节日习俗的区分能力，需结合课文表格或插图进行记忆。4.《9单元课文《雷锋叔叔在哪里》中，雷锋叔叔最突出的品质是什么？A.勤奋学习B.乐于助人C.喜欢运动D.爱好音乐参考答案：B解析：本单元《雷锋叔叔在哪里》通过诗歌形式赞美了雷锋的无私奉献精神，课文中多次提到雷锋帮助他人、不求回报的事迹。课文中虽提到雷锋爱学习，但“乐于助人”是贯穿全诗的核心品质，其他选项在课文中未被提及。本题考查对课文主题思想的理解，需结合雷锋事迹背景分析。5.在《9单元课文《我是什么》中，水变成云的过程涉及什么科学现象？A.水的蒸发B.水的凝固C.水的沉淀D.水的氧化参考答案：A解析：本单元《我是什么》以拟人手法介绍水的形态变化，其中水变成云的过程科学原理是“蒸发”，即水受热变成水蒸气上升形成云。凝固是水变冰，沉淀是水过滤杂质，氧化是金属生锈，均与课文内容无关。故A为正确答案。本题考查对科学知识的初步理解，需结合课文插图和实验现象记忆。6.《9单元课文《古诗二首》中的《悯农》一诗，诗人李绅通过描写农民的哪些场景表达情感？A.春耕播种B.夏收晾晒C.秋收劳作D.冬季休息参考答案：C解析：本单元《古诗二首》中的《悯农》一诗通过“锄禾日当午，汗滴禾下土”的描写，重点表现农民在秋收时节辛勤劳作的场景。诗句未涉及春耕、夏收或冬季休息，故C为正确选项。本题考查对古诗内容细节的提取能力，需结合诗句背景理解诗人同情农民的情感。7.在《9单元课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们最终是如何找到青蛙妈妈的？A.听到青蛙的叫声B.看到青蛙的影子C.跟随乌龟的指引D.发现青蛙的脚印参考答案：A解析：本单元《小蝌蚪找妈妈》的结尾情节中，小蝌蚪们通过听到“呱呱呱”的叫声，最终在荷叶上找到了青蛙妈妈。课文中未提及影子、乌龟指引或脚印等情节，故A为正确答案。本题考查对课文情节发展的记忆能力，需结合插图和关键语句理解。8.《9单元课文《传统节日》中，春节的习俗不包括以下哪一项？A.放鞭炮B.贴春联C.吃汤圆D.穿新衣参考答案：C解析：本单元《传统节日》介绍了春节的主要习俗，包括放鞭炮、贴春联、穿新衣等。吃汤圆是元宵节的习俗，与春节无关。故C为正确选项。本题考查对不同节日习俗的区分能力，需结合课文内容或生活经验记忆。9.在《9单元课文《古诗二首》中的《草》一诗中，“野火烧不尽”的下一句是什么？A.春风吹又生B.花自飘零水自流C.相看两不厌D.人比黄花瘦参考答案：A解析：本单元《古诗二首》中的《草》一诗，诗句“野火烧不尽”的下一句是“春风吹又生”，表达了草顽强的生命力。其他选项分别出自其他古诗，与《草》无关。故A为正确答案。本题考查对古诗原文的准确记忆，需结合诗句顺序和内容理解。10.《9单元课文《我是什么》中，水变成雨的过程涉及什么条件？A.水蒸气遇冷B.水滴受热C.水面结冰D.水被污染参考答案：A解析：本单元《我是什么》介绍了水循环过程，其中水蒸气遇冷凝结成雨的科学原理。课文中明确提到“水蒸气遇到冷空气会变成小雨滴”，其他选项均与水变成雨无关。故A为正确答案。本题考查对科学知识的初步理解，需结合课文实验和插图记忆。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《9单元课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们先后把______和______错认为是妈妈。参考答案：青蛙、乌龟解析：本单元《小蝌蚪找妈妈》的情节中，小蝌蚪们因观察不仔细，将外形相似的青蛙和乌龟误认为同类，体现了对事物观察的局限性。填空需结合课文细节记忆。2.《9单元课文《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居易通过“______，______”的对比，表现了草顽强的生命力。参考答案：野火烧不尽、春风吹又生解析：本单元《古诗二首》中的《草》一诗的核心诗句，通过“野火烧不尽”的破坏与“春风吹又生”的恢复形成鲜明对比，赞美了草的生命力。填空需结合诗句原文记忆。3.在《9单元课文《传统节日》中，端午节的主要习俗是______和______。参考答案：赛龙舟、吃粽子解析：本单元《传统节日》介绍了端午节的活动，包括赛龙舟和吃粽子，体现了节日文化特色。填空需结合课文表格或插图记忆。4.《9单元课文《雷锋叔叔在哪里》中，雷锋叔叔最突出的品质是______。参考答案：乐于助人解析：本单元《雷锋叔叔在哪里》通过诗歌形式赞美了雷锋的无私奉献精神，其中“乐于助人”是贯穿全诗的核心品质。填空需结合课文主题理解。5.在《9单元课文《我是什么》中，水变成云的过程科学原理是______。参考答案：水的蒸发解析：本单元《我是什么》介绍了水的形态变化，水变成云的科学原理是“蒸发”，即水受热变成水蒸气上升形成云。填空需结合课文实验和插图记忆。6.《9单元课文《古诗二首》中的《悯农》一诗，诗人李绅通过“______，______”的描写，表现了农民的辛勤劳作。参考答案：锄禾日当午、汗滴禾下土解析：本单元《古诗二首》中的《悯农》一诗的核心诗句，通过“锄禾日当午，汗滴禾下土”的描写，展现了农民在烈日下劳作的场景。填空需结合诗句原文记忆。7.在《9单元课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们最终通过______找到了青蛙妈妈。参考答案：听到青蛙的叫声解析：本单元《小蝌蚪找妈妈》的结尾情节中，小蝌蚪们通过听到“呱呱呱”的叫声，最终在荷叶上找到了青蛙妈妈。填空需结合课文情节记忆。8.《9单元课文《传统节日》中，春节的习俗包括______、______和______。参考答案：放鞭炮、贴春联、穿新衣解析：本单元《传统节日》介绍了春节的主要习俗，包括放鞭炮、贴春联、穿新衣等。填空需结合课文内容记忆。9.在《9单元课文《古诗二首》中的《草》一诗中，“野火烧不尽”的下一句是______。参考答案：春风吹又生解析：本单元《古诗二首》中的《草》一诗，诗句“野火烧不尽”的下一句是“春风吹又生”，表达了草顽强的生命力。填空需结合诗句原文记忆。10.《9单元课文《我是什么》中，水变成雨的过程涉及______的条件。参考答案：水蒸气遇冷解析：本单元《我是什么》介绍了水循环过程，其中水蒸气遇冷凝结成雨的科学原理。填空需结合课文实验和插图记忆。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《9单元课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们最终找到了螃蟹妈妈。参考答案：错误解析：本单元《小蝌蚪找妈妈》的结尾情节中，小蝌蚪们通过听到“呱呱呱”的叫声，最终在荷叶上找到了青蛙妈妈，而非螃蟹妈妈。本题考查对课文情节的准确记忆，需结合插图和关键语句判断。2.《9单元课文《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居易表达了悲伤的情感。参考答案：错误解析：本单元《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居易通过“野火烧不尽，春风吹又生”的对比，表达了对草顽强生命力的赞美，而非悲伤情感。本题考查对古诗主题思想的理解，需结合诗句背景分析。3.在《9单元课文《传统节日》中，中秋节的主要习俗是吃月饼。参考答案：正确解析：本单元《传统节日》介绍了中秋节的活动，包括赏月和吃月饼，体现了节日文化特色。本题考查对传统节日习俗的区分能力，需结合课文内容记忆。4.《9单元课文《雷锋叔叔在哪里》中，雷锋叔叔喜欢音乐。参考答案：错误解析：本单元《雷锋叔叔在哪里》通过诗歌形式赞美了雷锋的无私奉献精神，课文中未提及雷锋的音乐爱好，而是强调其助人为乐的事迹。本题考查对课文细节的准确记忆，需结合课文内容判断。5.在《9单元课文《我是什么》中，水变成冰的过程科学原理是水的凝固。参考答案：正确解析：本单元《我是什么》介绍了水的形态变化，水变成冰的科学原理是“凝固”，即水遇冷变成固态。本题考查对科学知识的初步理解，需结合课文实验和插图记忆。6.《9单元课文《古诗二首》中的《悯农》一诗，诗人李绅表达了浪费粮食的思想。参考答案：错误解析：本单元《古诗二首》中的《悯农》一诗，诗人李绅通过“锄禾日当午，汗滴禾下土”的描写，表达了对农民辛勤劳作的同情和对粮食的珍惜，而非浪费粮食的思想。本题考查对古诗主题思想的理解，需结合诗句背景分析。7.在《9单元课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们先后把蜻蜓和螃蟹错认为妈妈。参考答案：错误解析：本单元《小蝌蚪找妈妈》的情节中，小蝌蚪们因观察不仔细，将外形相似的青蛙和乌龟误认为同类，而非蜻蜓和螃蟹。本题考查对课文情节的准确记忆，需结合插图和关键语句判断。8.《9单元课文《传统节日》中，端午节的主要习俗是吃汤圆。参考答案：错误解析：本单元《传统节日》介绍了端午节的活动，包括赛龙舟和吃粽子，而非吃汤圆。吃汤圆是元宵节的习俗。本题考查对不同节日习俗的区分能力，需结合课文内容记忆。9.在《9单元课文《古诗二首》中的《草》一诗中，“春风吹又生”表达了草的脆弱性。参考答案：错误解析：本单元《古诗二首》中的《草》一诗，诗句“春风吹又生”表达了草顽强的生命力，而非脆弱性。本题考查对古诗意象和主题的理解，需结合诗句背景分析。10.《9单元课文《我是什么》中，水变成雨的过程涉及水滴受热的条件。参考答案：错误解析：本单元《我是什么》介绍了水循环过程，其中水蒸气遇冷凝结成雨的科学原理，而非水滴受热。本题考查对科学知识的初步理解，需结合课文实验和插图记忆。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.请简述《9单元课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们寻找妈妈的过程。参考答案：本单元《小蝌蚪找妈妈》讲述了小蝌蚪们寻找妈妈的故事。它们先是在池塘里发现青蛙，因青蛙的腿和它们相似而错认；后来遇到乌龟，又因乌龟的壳和它们相似而错认；最后通过听到“呱呱呱”的叫声，在荷叶上找到了青蛙妈妈。这个过程体现了小蝌蚪们观察不仔细，但也展现了它们不断尝试、最终找到目标的过程。解析：本题考查对课文情节的概括能力，需结合主要情节和关键细节进行回答。答题要点包括：①小蝌蚪们先后遇到青蛙和乌龟；②它们因外形相似而误认；③最终通过叫声找到青蛙妈妈。解析需详细说明每一步的情节和原因。2.《9单元课文《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居易表达了怎样的情感？参考答案：本单元《古诗二首》中的《草》一诗，诗人白居易通过“野火烧不尽，春风吹又生”的对比，表达了草顽强的生命力和对自然规律的赞美。诗中并未表达悲伤情感，而是展现了生命力的顽强和自然的循环。解析：本题考查对古诗主题思想的理解，需结合诗句背景和意象分析。答题要点包括：①诗句通过“野火烧不尽”和“春风吹又生”的对比；②表现了草的生命力；③赞美了自然规律。解析需详细说明诗句的含义和诗人的情感。3.在《9单元课文《传统节日》中，春节和端午节各有哪些主要习俗？参考答案：本单元《传统节日》介绍了春节和端午节的主要习俗。春节的习俗包括放鞭炮、贴春联、穿新衣等，体现了辞旧迎新的氛围；端午节的习俗包括赛龙舟、吃粽子等，体现了纪念屈原的文化传统。解析：本题考查对不同节日习俗的区分能力，需结合课文内容进行回答。答题要点包括：①春节的习俗有放鞭炮、贴春联、穿新衣；②端午节的习俗有赛龙舟、吃粽子；③分别说明习俗的文化意义。解析需详细说明每个节日的习俗和背景。4.《9单元课文《我是什么》中，水有哪些不同的形态？参考答案：本单元《我是什么》介绍了水的三种主要形态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。水在受热时会变成水蒸气（气态），遇冷时会结成冰（固态），常温下是液态。这些形态的变化体现了水的物理性质。解析：本题考查对科学知识的初步理解，需结合课文内容和科学原理进行回答。答题要点包括：①水有三种形态：冰、水、水蒸气；②分别说明每种形态的形成条件；③解释形态变化的原因。解析需详细说明每种形态的特点和变化过程。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.小明在阅读《9单元课文《小蝌蚪找妈妈》时，发现小蝌蚪们先后把青蛙和乌龟错认为妈妈。请你结合课文内容，分析小蝌蚪们为什么会犯这样的错误？参考答案：小蝌蚪们犯这样的错误是因为它们观察不仔细，只注意了动物的外形相似之处。青蛙有四条腿，和小蝌蚪的两条后腿相似；乌龟有硬壳，和小蝌蚪的头部形状相似。小蝌蚪们急于找到妈妈，但没有仔细辨别，导致误认。这个情节告诉我们，观察事物时要全面细致，不能只看表面。解析：本题考查对课文细节的分析能力，需结合插图和关键语句进行回答。答题要点包括：①小蝌蚪们只注意了外形相似之处；②分别说明青蛙和乌龟的相似点；③总结观察事物的方法。解析需详细说明每个相似点的具体表现，并解释观察的重要性。2.李华在阅读《9单元课文《古诗二首》中的《草》一诗时，不理解“野火烧不尽，春风吹又生”的含义。请你结合诗句背景，解释这句诗的意思。参考答案：《9单元课文《古诗二首》中的《草》一诗，“野火烧不尽，春风吹又生”的意思是：即使野火把草烧光了，但只要春风一吹，草就会重新生长出来。这句诗通过对比草被烧毁和重新生长的过程，赞美了草顽强的生命力和对自然规律的尊重。它告诉我们，生命是顽强的，即使遇到困难也能重新站起来。解析：本题考查对古诗原文的理解能力，需结合诗句背景和意象分析。答题要点包括：①解释诗句的字面意思；②说明诗句的深层含义；③总结诗句表达的情感。解析需详细说明诗句的对比关系，并解释其象征意义。3.张伟在阅读《9单元课文《传统节日》时，发现春节和端午节都有吃食物的习俗。请你结合课文内容，比较这两个节日吃食物的异同。参考答案：本单元《传统节日》介绍了春节和端午节吃食物的习俗。春节吃食物的目的是为了庆祝新年、祈求丰收，常见的食物有饺子、年糕等；端午节吃食物的目的是为了纪念屈原、驱邪避害，常见的食物有粽子、咸鸭蛋等。虽然两个节日都吃食物，但吃的目的和食物的种类不同，体现了不同的文化传统。解析：本题考查对不同节日习俗的比较能力，需结合课文内容进行回答。答题要点包括：①分别说明春节和端午节吃食物的目的；②列举常见的食物；③比较两个节日的异同。解析需详细说明每个节日习俗的文化背景，并解释其差异。4.王芳在阅读《9单元课文《我是什么》时，发现水可以变成云、雨、冰等不同形态。请你结合课文内容，解释水变成云的科学原理。参考答案：本单元《我是什么》介绍了水变成云的科学原理。水变成云的过程是“蒸发”，即水受热变成水蒸气上升，遇到冷空气时会凝结成小水滴或冰晶，形成云。这个过程体现了水的物理性质和自然现象。具体来说，太阳照射水面时，水会蒸发成水蒸气，水蒸气上升遇到冷空气时会凝结成小水滴，这些小水滴聚集在一起就形成了云。解析：本题考查对科学知识的初步理解，需结合课文内容和科学原理进行回答。答题要点包括：①解释水变成云的过程；②说明科学原理；③举例说明具体现象。解析需详细说明每个步骤的科学原理，并解释其自然现象。【标准答案及解析】一、单选题1.A、D2.C3.C4.B5.A6.C7.A8.C9.A10.A二、填空题1.青蛙、乌龟2.野火烧不尽、春风吹又生3.赛龙舟、吃粽子4.乐于助人5.水的蒸发6.锄禾日当午、汗滴禾下土7.听到青蛙的叫声8.放鞭炮、贴春联、穿新衣9.春风吹又生10.水蒸气遇冷三、判断题1.错误2.