2026年2月份班级思想动态报告(3篇)

2026年2月份班级思想动态报告(3篇)第一篇2026年2月22日至28日，XX大学计算机学院2024级软件工程2班班委会通过分层访谈、线上问卷、宿舍走访三种方式，对全班42名学生的思想动态进行全覆盖调研，形成本次报告。调研覆盖班级所有宿舍、入党积极分子、学业困难学生、家庭经济困难学生四类群体，共回收有效问卷42份，开展一对一访谈17人次，整理问题诉求32条，整体呈现出思想认知正向、发展诉求明确、实践意愿强烈的特征，同时也存在部分倾向性问题需要引导。寒假期间班级学生的思想认知整体呈现三个核心特征。一是时事关注热度高，认知判断理性正向。调研数据显示，90.48%的学生寒假期间通过学习强国、人民日报客户端、央视新闻等官方渠道关注时事热点，仅4人表示很少主动浏览新闻，占比不足10%。学生关注的内容集中在四个维度：第一是2025年国民经济和社会发展统计公报相关内容，28名学生表示专门看过公报解读，对全年GDP增长5.2%、数字经济核心产业增加值占GDP比重提升至11.8%等数据印象深刻，作为软件工程专业学生，普遍对国产软件、人工智能、数字乡村等领域的进展敏感度较高；第二是地方两会相关内容，31名学生关注了家乡省份的政府工作报告，其中19人专门留意了当地数字经济、人才引进相关政策，有学生提到“老家江苏的政府工作报告里说今年要新增100家智能工厂，以后说不定能回去找专业对口的工作”；第三是春节相关文化内容，38名学生观看了2026年央视春晚，对晚会中的AI生成节目、裸眼3D效果、非遗展示等环节评价较高，有7名学生参与了家乡的春节民俗活动，对中华优秀传统文化的认同感进一步增强；第四是科技领域突破，24名学生关注了嫦娥七号探测器筹备发射、国产桌面操作系统市场份额突破30%等消息，其中入党积极分子刘畅寒假期间报名参加华为鸿蒙开发者冬季训练营，独立开发了一款面向老年群体的健康管理小程序，在分享中提到“以前总觉得国产操作系统生态不好，真的上手做开发才发现，现在的开发工具、应用支持已经很完善了，我们这代程序员刚好能赶上国产软件崛起的浪潮”。二是社会实践参与度高，具象化感知国家发展。调研显示，64.29%的学生寒假期间参与了各类社会实践活动，其中12人参与社区春节志愿服务、春运志愿服务等公益类活动，8人参与乡村振兴、数字乡村调研类活动，7人参与企业见习、政务实习类实践。不同实践类型的学生都形成了具体的认知转变：参与志愿服务的学生普遍对基层治理的温度有了直观感受，比如在高铁站参与春运志愿服务的张译同学提到“以前总觉得春运就是挤火车，真的在服务台待了一周，帮老年人操作智能检票机、帮农民工找丢失的行李，看到那么多人带着一年的收获回家，才明白春运背后是无数普通人的生活，也看到了国家交通网络的发达——以前老家的小县城根本不通高铁，现在一天有十几趟车”；参与乡村调研的学生对数字乡村建设有了实地认知，比如回到湖南益阳老家调研的李子昂同学，跟着村支书跑了8个自然村，帮村里的电商主播调试直播设备、整理农产品销售数据，发现村里去年通过直播卖橘子赚了200多万，“以前在课本上学‘数字乡村’总觉得是抽象概念，真的看到老乡用短视频把橘子卖到全国，看到村里的物流点每天发几百件货，才明白数字技术真的能改变农村的面貌，我们学软件的不是只能去大厂写代码，也能为乡村做很多事”；参与企业实习的学生对行业发展有了更真实的判断，比如在杭州某互联网公司实习的王宇同学提到“以前刷短视频总说互联网行业寒冬，真的去实习才发现，不是行业不行了，是对人才的要求更高了，以前只会写基础代码就能找到工作，现在还要懂业务、会沟通，得不断学习才行”。三是自我规划意识觉醒，主动补齐能力短板。调研显示，78.57%的学生寒假期间制定了明确的学习或技能提升计划，其中57.14%的学生表示完成了60%以上的计划内容。学习内容主要集中在三个方向：第一是专业技能提升，26名学生利用寒假学习了新的编程语言、开发框架，其中11人报名了线上算法竞赛培训，为上半年的ACM程序设计竞赛做准备；第二是英语等级考试备考，18名尚未通过四六级考试的学生寒假期间坚持背单词、做试题，其中8人表示目标是6月份的考试一次性通过；第三是通识知识拓展，9名学生利用寒假阅读了人文社科类书籍，涵盖历史、心理学、经济学等领域，有学生提到“以前总觉得学计算机只要会写代码就行，后来发现和人沟通、理解业务也很重要，得多看点别的书补一补”。开学初班级学生的思想聚焦点主要集中在三个方面。一是学业适应整体平稳，少数学生存在“开学综合征”。截至2月28日，班级42名学生全部返校，第一周到课率为98.8%，仅1名学生因感冒请假1次，大部分学生能快速进入学习状态。但调研也显示，14.29%的学生存在不同程度的开学适应问题，主要表现为作息不规律、注意力不集中、学习效率低下，有学生提到“寒假里每天熬夜到一两点，早上十一二点才起，这几天上课总犯困，得缓一周才能调整过来”。二是发展规划初步分化，认知存在明显差异。作为大二下学期的学生，已经开始考虑未来发展方向，调研显示，30.95%的学生明确打算考研，26.19%的学生打算毕业后直接就业，21.43%的学生考虑考公或定向选调，剩下21.43%的学生尚未明确方向。不同群体的诉求差异明显：打算考研的学生已经开始着手复习数学和英语，但对院校选择、专业方向仍存在困惑；打算就业的学生已经开始积累项目经验，但对企业招聘的具体要求、行业真实的就业形势了解不多；打算考公的学生还在了解相关政策，不知道如何着手准备。三是对班级和学院工作的期待更加务实。学生提出的诉求主要集中在四个方面：第一是希望多组织企业参访、学长学姐经验分享会，更直观地了解行业和就业情况；第二是希望多组织专业竞赛培训，提升竞赛成绩，增加保研和就业的竞争力；第三是希望多组织体育活动，改善大家长期久坐、缺乏运动的状态；第四是希望多开展心理减压活动，缓解学业和未来发展带来的焦虑。当前班级存在的倾向性思想问题主要有四类。一是部分学生对就业形势存在极端化认知。调研发现，19%的学生过度焦虑，刷到网上“计算机就业寒冬”“35岁失业”等言论就觉得自己毕业肯定找不到好工作，甚至出现失眠、厌学的情况；还有14%的学生过度乐观，觉得计算机专业还是“金饭碗”，随便学学就能拿到高薪，平时上课不认真，作业靠抄，完全没有危机感，两种极端认知都源于信息不对称，缺乏对真实就业数据的了解。二是少数学生网络媒介素养有待提升。寒假期间，有3名学生在班级群里转发过未经核实的就业政策、考研相关的不实信息，还有学生提到自己刷短视频时容易被带节奏，比如看到有人说“考研没用”“读书无用”就会动摇，不知道怎么辨别信息的真假，对网络言论的批判性思考能力不足。三是部分学生集体意识有所淡化。寒假期间团支部组织的线上“寒假见闻分享会”，有5名学生未参加，其中3人事先未请假，事后问起时表示“忘了”“觉得没用，不如自己写代码”，还有部分学生平时只关心自己的学习，对班级活动、集体荣誉漠不关心，觉得“大学就是各顾各的，班级只是个形式”。四是体质健康重视不足，生活作息不规律。调研显示，69%的学生寒假期间每天运动时间不足30分钟，42%的学生经常熬夜到12点以后，21%的学生寒假期间体重上涨超过5斤，上学期期末体测班级合格率仅为71%，如果不加以引导，这学期体测成绩可能进一步下滑。针对以上问题，班委会结合班级实际制定了五项后续工作举措。一是强化思想引领，筑牢认知根基。每月开展1次主题班会，结合全国两会精神学习、科技自立自强主题分享等内容，邀请学院党员教师、优秀学长学姐开展交流，帮助学生正确认识国家发展形势和行业发展趋势；依托班级公众号每周推送1篇时事解读、行业分析内容，全部来自官方渠道或权威平台，引导学生理性看待网络言论，提升媒介素养；本学期组织1次科技馆参观、1次红色教育基地研学活动，丰富思想引领的形式，提升学生的参与度。二是搭建成长平台，破解规划迷茫。建立“学业-就业-升学”三维帮扶体系，本学期邀请3名不同发展方向的大四学长学姐开展经验分享，分别对应考研、就业、考公三个方向；联系学院校企合作单位，本学期组织2次企业参访，让学生直观了解企业的工作环境和招聘要求；成立3个专业竞赛互助小组，分别对应ACM程序设计竞赛、软件设计大赛、数学建模竞赛，由有竞赛经验的学生担任组长，定期组织培训和交流。三是关注心理状态，做好人文关怀。建立宿舍心理联络员制度，每个宿舍选1名责任心强的学生担任联络员，每周向心理委员反馈1次宿舍学生的状态；每月组织1次小型团建活动，比如爬山、打球、野餐等，缓解学生的学业压力，增进同学之间的交流；对存在焦虑、厌学等问题的学生，及时上报辅导员，对接学校心理中心提供专业辅导。四是完善班级治理，增强集体认同。班委会每月公示1次班级经费使用情况，所有班级活动提前征集学生意见，尽量满足大多数人的需求；建立班级荣誉激励机制，每学期评选“学习之星”“志愿之星”“集体贡献奖”，对表现优秀的学生给予小奖励，鼓励大家参与集体活动；本学期组织1次班级运动会，项目包括篮球、羽毛球、拔河等，调动学生参与体育活动的积极性。五是引导健康生活，强化体质保障。组织班级晨跑活动，每周一、三、五早上7点到7点半在操场晨跑，自愿参加，累计参加10次以上的学生给予小奖品；成立班级篮球队、羽毛球队，参加学院的春季联赛，带动更多学生参与运动；每周在班级群推送1条健康生活小知识，提醒学生少熬夜、多运动，养成良好的生活习惯。第二篇2026年2月25日，XX大学机械工程学院2025级机械工程学术硕士班团支部结合开学第一次主题团日活动，通过小组研讨、个别谈心、思想汇报收集等方式，梳理全班36名硕士研究生的思想动态，形成专项报告。本次调研覆盖班级所有课题组、党员、入党积极分子及学业适应困难学生，共收集思想汇报36份，开展小组研讨4场，一对一谈心12人次，整体呈现出科研投入度高、思想认知正向、发展目标明确的特征，同时也存在科研焦虑、学术规范认知不足等问题需要关注。寒假期间班级学生的思想成长呈现三个核心特征。一是科研参与度高，在实践中深化科技报国认知。调研显示，80.56%的学生寒假期间留在学校参与导师课题组的科研项目，其余7名返乡学生也通过远程办公的方式参与文献整理、数据分析等工作，无一例完全脱离科研。学生参与的项目大多围绕国家重大需求，其中11人参与某国产五轴联动数控机床核心部件研发项目，8人参与工业机器人运动控制算法研究，7人参与新能源汽车底盘结构优化，其余学生分别参与高端轴承、航空发动机部件、智能制造系统等方向的研究。科研实践让学生对“科技自立自强”的认知从抽象概念转化为具体行动，参与五轴联动机床项目的李浩然同学在思想汇报中写道：“以前在新闻里看到‘卡脖子技术’总觉得离自己很远，真的跟着导师做实验才知道，我们现在研究的主轴热误差补偿技术，国外对我们封锁了十几年，之前国内机床的加工精度总是上不去，就是因为这个问题没解决。寒假里我们组熬了三个通宵，做了12组对比实验，终于把误差控制在了5微米以内，虽然离量产还有距离，但那一刻真的觉得，我们这代工科研究生，就是要啃这些硬骨头，把卡脖子的地方一个个打通。”参与新能源汽车项目的张雨晴同学寒假期间跟着导师去比亚迪深圳总部调研，在生产车间看到全自动化的生产线，看到国产新能源汽车的出口量已经连续三年世界第一，她提到：“以前总觉得我们的制造业不如国外，真的去了车企才发现，我们在新能源领域已经走在世界前面了，我做的底盘轻量化研究，能让每辆车的重量减轻15公斤，续航提升20公里，虽然只是很小的改进，但乘以每年几百万辆的产量，就是很大的贡献。”二是理论学习主动性强，对国家发展战略认知清晰。调研显示，91.67%的学生寒假期间学习强国日均积分超过30分，75%的学生主动阅读了与自己研究领域相关的国家政策文件，包括《“机器人+”应用行动实施方案》《高端装备制造业发展规划》《制造业数字化转型行动计划》等，大家普遍认为，搞科研不能只盯着技术本身，还要了解国家的发展方向，这样研究才有意义。研究工业机器人的王泽宇同学专门整理了2025年中央经济工作会议中关于制造业的内容，在小组研讨时分享：“会议里说要加快传统制造业的数字化、智能化转型，我们做的工业机器人视觉识别技术，刚好能用到传统工厂的改造上，以前总担心研究方向太偏不好找工作，现在看来，只要跟着国家的需求走，根本不用担心没用武之地。”还有不少学生关注了全国科技工作会议的内容，对“基础研究十年行动方案”“关键核心技术攻关工程”等政策印象深刻，有学生提到“以前觉得搞基础研究出成果慢、收益低，现在国家这么重视，给了这么多支持，我们更要沉下心来做研究，不能总想着赚快钱”。三是社会观察深入，在对比中坚定制度自信。返乡的学生普遍对家乡的变化有直观感受，家在甘肃庆阳农村的赵伟同学提到：“我老家在黄土高原上的一个小村子，以前村里人看病要走几十里山路去县城，现在村里有了标准化卫生室，还有远程会诊设备，镇上的医生每周都来坐诊，大病报销比例能到70%，去年我奶奶得了冠心病，住院花了三万多，自己只掏了不到一万，真的感受到了国家的民生投入是实实在在的。”家在浙江温州的林晓同学寒假期间去当地的一家中小制造企业调研，发现工厂已经实现了半自动化生产，以前一条生产线要20个工人，现在只要5个人，产能还提高了30%，她提到：“以前总觉得中小微企业技术落后，现在才知道，国家的数字化转型政策真的落地了，政府给补贴，高校给技术支持，很多小企业都用上了智能设备，制造业升级不是只有大厂在做，整个行业都在动。”还有3名学生寒假期间参加了线上国际学术会议，和国外的同行交流后表示，虽然我们在部分基础研究领域和发达国家还有差距，但在应用研究、工程落地方面已经走在前面，“以前总觉得国外的研究都比我们好，现在发现，很多我们做的项目，国外的学者都很感兴趣，也会主动问我们的经验，只要我们继续沉下心来做，赶上甚至超过他们只是时间问题”。开学初班级学生的思想聚焦点主要集中在四个方面。一是科研规划逐渐清晰，目标感有所增强。经过一学期的适应和寒假的科研实践，72.22%的学生已经明确了自己的硕士论文研究方向，其余27.78%的学生也在和导师沟通，预计3月底前能全部确定。其中，22%的学生已经开始着手小论文的写作，17%的学生在准备申请发明专利，还有19%的学生有硕博连读的打算，已经开始和导师沟通读博的相关要求。有学生提到：“刚入学的时候很迷茫，不知道自己要做什么，寒假在实验室做了一个多月的实验，跟着师兄师姐学了很多，现在终于找到自己感兴趣的方向了，接下来就是沉下心来做研究，争取能出点有用的成果。”二是学术诚信认知基本形成，但仍存在模糊地带。调研显示，94%的学生知道抄袭、伪造实验数据、代写论文属于学术不端行为，但对于“一稿多投的边界”“不当署名的认定”“实验数据的合理处理方式”等问题，有38%的学生表示“不太清楚”“以为没问题”。比如有学生提到，之前做实验的时候，有几组数据偏差太大，觉得是操作失误导致的，就直接删掉了，现在想想不知道算不算学术不端；还有学生问，把自己的中文论文翻译成英文再投算不算一稿多投。三是就业发展关注度上升，期待更多精准指导。虽然是研一，但61%的学生已经开始关注就业信息，主要关注行业发展前景、薪资水平、招聘要求等内容。就业意向方面，36%的学生想去科研院所或高校，28%的学生想去国企或制造业龙头企业，17%的学生想考定向选调或公务员，12%的学生想去互联网或外资企业，剩下7%的学生还没考虑清楚。学生普遍反映，对不同就业方向的具体要求了解不多，比如科研院所需要什么条件、国企的招聘流程是什么、定向选调有哪些岗位，希望学院能多组织一些针对性的就业指导活动。四是党团活动需求更加多元，希望结合专业特点。调研中，72%的学生认为之前的主题团日活动形式比较单一，大多是读文件、看视频，吸引力不足，希望能结合专业特点开展活动，比如去制造企业参观、去科技馆做志愿、搞学术沙龙交流科研经验等，“既能学到东西，又能完成思想学习，比单纯读文件有用多了”。当前班级存在的主要思想问题有四类。一是部分学生存在科研焦虑，心理压力较大。调研显示，30%的学生有不同程度的科研焦虑，主要集中在三类群体：第一类是尚未确定研究方向的学生，看到周围同学都有了明确的方向，自己还在摸索，很着急，甚至失眠；第二类是实验进展不顺利的学生，做了几十次实验都没得到想要的结果，开始自我怀疑，觉得自己不是搞科研的料；第三类是基础比较薄弱的学生，跟不上课题组的节奏，担心自己毕不了业。有学生提到：“每天一睁眼就想着今天的实验能不能成，要是失败了就特别烦躁，饭都吃不下，也不敢跟导师说，怕导师觉得我没用。”二是少数学生存在“重科研、轻思政”的倾向。调研发现，有11%的学生认为“研究生只要把科研做好就行了，思想理论学习没用，浪费时间”，具体表现为党团活动能不参加就不参加，思想汇报应付了事，学习强国靠刷分凑数。有学生直言：“我是学机械的，学好技术就能找好工作，学那些政治理论有什么用？又不能帮我发论文。”三是学术规范认知不足，存在潜在风险。除了之前提到的对学术不端边界不清楚的问题，还有部分学生存在侥幸心理，比如觉得“抄一点别人的内容只要不被发现就行”“实验数据稍微改一点没什么大不了”，这些认知如果不及时纠正，很容易引发学术不端问题，后果不堪设想。四是集体观念淡薄，社交圈子狭窄。研究生大多以课题组为单位活动，很多学生除了自己课题组的人，和班级其他同学都不熟，班级活动参与度不高，有学生觉得“班级就是个名义上的集体，平时也没什么交集，搞好自己的科研就行了”。这种状态不仅不利于班级凝聚力的提升，也不利于学生的全面发展，很多信息和资源都无法共享。针对以上问题，团支部结合研究生特点制定了五项后续工作举措。一是创新思想引领形式，提升理论学习实效性。将主题团日活动与专业实践结合起来，本学期组织3场“科研一线的党员故事”分享会，邀请学院的老党员教授、优秀青年教师分享自己的科研经历，讲如何把个人理想融入国家发展需求；组织2次企业参访活动，分别去本地的重型机械企业、智能制造企业，让学生实地感受国家制造业的发展成就；依托班级微信群每周推送1篇“科研政策解读”内容，把国家的科技政策和学生的研究方向结合起来，让大家觉得理论学习不是空的，是能指导科研的。二是强化学术诚信教育，筑牢学术道德底线。邀请学校研究生院学位办的老师开展1次学术规范专题讲座，详细讲解学术不端的认定标准、后果及防范措施，解答学生的疑问；建立班级学术互助小组，按研究方向分成4组，组员之间互相检查论文引用、互相监督实验数据的真实性；组织1次学术诚信警示教育活动，观看相关纪录片，结合典型案例开展讨论，让学生对学术不端有敬畏之心。三是搭建科研帮扶平台，缓解学生科研焦虑。建立“师兄师姐结对帮扶”制度，为每个低年级学生匹配1名高年级的优秀师兄或师姐，指导科研方法、实验技巧，帮助解决科研中遇到的问题；每月组织1次“科研沙龙”，学生轮流分享自己的科研进展和遇到的问题，大家一起讨论解决，互相启发；关注学生的心理状态，每个课题组选1名心理联络员，发现有学生情绪不对劲及时上报，对接学院心理辅导站提供专业帮助。四是做好就业指导服务，明确发展方向。本学期邀请4名不同就业方向的往届毕业生开展经验分享，分别对应科研院所、国企、定向选调、互联网企业四个方向，让学生了解不同就业方向的要求和发展路径；整理本专业的就业信息、行业报告，定期推送到班级群里；组织1次简历制作和面试技巧培训，帮助学生提前做好就业准备。五是丰富班级活动形式，增强集体凝聚力。组织实验室之间的体育联赛，包括篮球、羽毛球、乒乓球三个项目，让学生走出实验室，锻炼身体，增进交流；本学期组织1次春游活动，让大家在放松的同时互相熟悉；建立班级共享文档，鼓励大家共享科研资料、就业信息、学习资源，形成互帮互助的氛围。第三篇2026年2月23日至27日，XX大学经济管理学院2022级会计学1班党支部通过考研群体专题访谈、春招学生问卷调研、毕业论文进度摸排、重点学生一对一谈心等方式，全面掌握全班45名应届毕业生的思想动态，形成本次报告。本次调研覆盖所有考研学生、就业困难学生、家庭经济困难学生及心理重点关注学生，共回收有效问卷45份，开展专题访谈21人次，一对一谈心8人次，整体呈现出思想状态平稳、选择更加多元、务实理性的特征，同时也存在部分学生焦虑情绪突出、规划模糊等问题需要重点帮扶。当前班级学生的整体思想状态按发展方向可分为四类群体。第一类是考研群体，共21人，占班级总人数的46.67%。从初试成绩来看，15人达到2025年本专业国家线，占考研人数的71.43%，其中7人进入一志愿院校复试，8人需要调剂；6人初试成绩未达国家线，占考研人数的28.57%，其中4人已明确放弃考研、准备参加春招，2人仍在考虑是否二战。不同考研群体的思想状态差异明显：进入一志愿复试的学生整体状态积极，都在紧张准备专业课复习、英语口语练习和导师联系，党员王佳宁初试成绩排名本校本专业第5，不仅自己认真准备复试，还主动牵头建立了班级考研复试互助群，整理了10余份复试资料，组织了3次模拟面试，她提到“大家一起上岸才是真的好，能帮到同学我也开心”；准备调剂的学生普遍焦虑，每天盯着各大院校的调剂信息，投了很多简历都没有回应，有学生说“现在每天睁开眼就刷调剂系统，就怕错过机会，饭都吃不好”；考研失利的学生状态分化较大，有的已经快速调整心态，开始投简历找工作，有的则陷入自我否定，整天待在宿舍，不想出门，也不想和人交流。第二类是就业群体，共18人，占班级总人数的40%。截至2月28日，7人已拿到offer，其中3人签约国企财务岗，2人签约会计师事务所，1人签约互联网公司，1人签约地方银行；其余11人仍在参加春招，处于投简历、笔试、面试的循环中。已签约的学生心态普遍比较平稳，有的已经开始实习，有的在专心写毕业论文，还有的在对比有没有更合适的机会。值得注意的是，已签约的7名学生中，有4人选择去二三线城市或基层就业，而不是扎堆一线城市，入党积极分子李浩然签约了四川省凉山州的一家州属国企，他在党支部会上分享：“我家就是凉山的，以前总想着要去北上广深打拼，去年暑假回老家实习，发现当地的企业特别缺专业的财务人员，很多小企业的财务都不规范，而且现在西部发展越来越快，政策支持也多，我回去既能照顾家里，也能为家乡的发展出点力，不比在大城市差。”仍在求职的学生普遍压力较大，有学生说“我已经投了50多份简历了，只有3个面试通知，现在一看到手机弹出来陌生电话就紧张，就怕又是拒信”。第三类是考公及其他群体，共6人，占班级总人数的13.33%。其中3人准备参加2026年省考或事业单位考试，目前在全力备考；2人准备出国读研，正在申请学校、准备语言考试；1人打算gap一年，暂时不就业也不升学，还在规划未来方向。考公的学生普遍心态比较稳，按部就班复习，但也有学生担心“现在考公竞争太大了，几百个人抢一个岗位，不知道能不能考上”。gap的学生则比较迷茫，不知道自己想做什么，也不想急着找工作，“先歇一年再说，反正家里也不催”。第四类是毕业论文相关的整体状态。调研显示，71%的学生已经完成毕业论文初稿，20%的学生完成了一半左右，9%的学生尚未动笔，主要是之前忙于考研或找工作的学生。随着3月底的初稿截止日期临近，大部分学生都在赶论文进度，压力较大，有学生提到“现在既要找工作又要写论文，每天恨不得掰成48小时用，经常熬夜到两三点，感觉快撑不住了”。还有部分学生论文质量不高，被导师要求反复修改，情绪比较烦躁，甚至有学生动过找代写的念头。班级学生思想认知上的积极亮点主要体现在四个方面。一是职业选择更加多元，基层就业意愿明显上升。调研显示，35%的求职学生表示愿意去西部、基层或中小微企业就业，比去年同期上升了12个百分点。其中3人报名了西部计划，5人投递了县域国企或事业单位的岗位，还有学生主动关注乡村振兴相关的就业机会。大家普遍认为，现在基层的发展机会越来越多，政策支持力度大，竞争压力也比一线城市小，反而能得到更多锻炼，“以前觉得去基层就是没本事，现在才知道，基层才是真正能做事的地方，尤其是乡村振兴，需要很多懂财务、懂管理的人，我们去了能发挥很大作用”。二是党员先锋模范作用凸显。班级12名党员中，3人已签约基层或西部的岗位，5人进入考研复试，4人拿到优质企业offer，所有党员都主动参与了班级的帮扶工作：考研的党员负责帮其他复试学生整理资料、组织模拟面试；已就业的党员负责帮其他同学修改简历、模拟面试；还有党员主动对接低年级的学弟学妹，分享考研和就业经验。党支部书记张萌萌签约了云南省怒江州的财政局，她提到：“我是党员，应该到祖国最需要的地方去，基层虽然条件苦一点，但能学到更多东西，也能真正为老百姓做点实事，这才是党员应该有的样子。”三是整体心态更加理性务实，不再盲目追求高薪和大厂。调研显示，68%的求职学生在找工作时最看重的是发展前景和成长空间，而不是薪资水平；57%的学生表示愿意去有发展潜力的中小微企业，而不是非要进大厂、大所。有学生拿到了互联网公司的高薪offer，但考虑到996的工作模式和行业的不确定性，最后还是选择了国企的财务岗，“虽然薪资少了三分之一，但稳定，也有更多时间提升自己，长远来看更划算”。四是对国家发展信心坚定，主动将个人选择与国家需求结合。很多学生在找工作时会优先考虑符合国家发展战略的行业，比如新能源、高端制造、乡村振兴等，有学生签约了一家新能源企业的财务岗，他说“现在国家大力发展新能源，这个行业有前途，我做财务虽然不是一线研发，但也能为双碳目标出一份力，感觉工作更有意义了”。当前班级存在的主要思想问题有五类。一是部分考研失利学生存在较严重的挫败感和抑郁情绪。调研显示，20%的考研学生存在不同程度的情绪问题，有的觉得自己努力了一年却没有结果，对不起父母的付出；有的觉得自己很没用，什么事都做不好；还有的不敢和家里说，也不想和同学交流，整天待在宿舍，甚至出现失眠、厌食的情况。有学生在谈心时说：“我从大三上学期就开始准备考研，每天早上6点起，晚上12点睡，结果还是没考上，感觉自己这一年都白费了，不知道以后该怎么办。”二是春招群体的就业焦虑较为普遍。未拿到offer的学生普遍存在焦虑、自我怀疑的情绪，有的投了几十份简历都没有回应，开始怀疑自己的能力；有的面试了好几次都没通过，觉得自己什么都不行；还有的拿到了几个offer，但不知道怎么选，纠结得睡不着觉。焦虑的主要原因是对就业形势的过度悲观，以及对自身定位不清晰，不知道自己适合什么工作。三是毕业论文压力较大，存在学术不端风险。部分学生因为之前忙于考研或找工作，耽误了论文进度，现在deadline临近，压力很大，甚至有学生想找代写或者抄袭，存在严重的学术不端风险。还有的学生论文质量不高，被导师多次修改，产生了抵触情绪，干脆破罐子破摔。四是少数学生存在“慢就业”“躺平”的心态。有3名学生家里经济条件较好，不着急找工作，想在家休息一段时间，“反正家里养得起我，急什么”；还有2名学生高不成低不就，好的工作找不到，差的工作不想去，干脆不找了，每天在宿舍刷视频、打游戏，逃避现实。五是部分学生对职业发展的认知存在偏差。有的学