2025-2026学年江苏省海门市初中历史七年级期末上册点睛提升重点专题卷（附答案）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、几十万年前，北京人摆脱“茹毛饮血”生活的关键是（

）A．使用打制石器B．使用磨制石器C．使用天然火D．过着采集和狩猎的生活

2、歌曲《龙的传人》有一句歌词“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。”作为龙的传人，中华民族把________尊奉为我们的人文初祖（

）A．黄帝、炎帝B．尧、舜C．禹、启D．秦始皇、汉高祖

3、大禹治水，为民造福，其刻苦耐劳的精神永远为后人怀念。下列关于禹的事迹，描述错误的（

）A．用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海B．在治水过程中曾三过家门而不入C．建立了中国历史上第一个王朝D．通过禅让制传位给启

4、央视纪录片《“字”从遇见你》从最基本的汉字开始，故事化地讲述汉字的造型来源及文字发展，挖掘汉字背后的文化密码，呈现汉字之美。我国已发现的古代汉字中年代最早、体系较为完整的文字是（

）A．金文B．小篆C．铭文D．甲骨文

5、下面两幅图是远古居民建筑复原图，建造不同结构房屋的决定性因素是（

）

河姆渡人的干栏式建筑

半坡居民地穴式圆形房A．自然条件B．生活习惯C．生产工具D．劳动技术

6、老子的学说集中的著作是（

）A．《道德经》B．《论语》C．《春秋》D．《诗经》

7、秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的什么钱作为标准货币，在全国流通。A．圆形方孔半两钱B．刀币C．布币D．蚁鼻钱

8、在中国象棋的棋盘上，画有一格“楚河——汉界”，作为红方和黑方的分界线。这是以下棋比喻历史上的楚汉战争。楚汉战争交战双方的结局是（）A．刘邦战胜项羽B．项羽战胜刘邦C．陈胜战胜吴广D．吴广战胜陈胜

9、西汉政权建立于（

）A．公元前25年B．公元25年C．公元9年D．公元前202年

10、下图所示为汉武帝在位时期采取的措施。这些措施（

）

A．改善了人民生活水平B．提升商人的经济地位C．加强了对人民的思想控制D．增强了中央政府的财力

11、面对断壁残垣、江山破碎的社会状况，刘秀勤于国政，改革开拓，使东汉王朝在一片焦土和废墟中恢复和发展，呈现出较为安定繁荣的景象。史称A．武帝一统B．光武中兴C．高祖之治D．休养生息

12、“公元前209年”可以表示为（

）A．公元前2世纪初B．公元前2世纪末C．公元前3世纪初D．公元前3世纪末

13、奠定了三国鼎立局面形成的基础的战役是（

）A．官渡之战B．赤壁之战C．城濮之战D．洛阳之战

14、“八王之乱”是一场内乱，它加速了A．西周灭亡B．东周灭亡C．西晋灭亡D．东晋灭亡

15、独孤焘是北魏贵族。下列有关他的言行记录可能发生在孝文帝改革后的是（

）

①他上朝时必须穿袖子宽大的汉服

②他的公文署名是刘焘

③他在朝廷上说的是鲜卑语

④他的儿子娶了汉族高门女为妻A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

16、下列选项中，史实与结论都正确的是（

）选项史实结论A.李冰主持修建都江堰极大促进了秦国的农业发展B.祖冲之把圆周率精确到小数点后第八位这项成果领先世界近千年C.贾思勰撰写的《齐民要术》是一部综合性的地理学著作D.华佗发明“麻沸散”、创编“五禽戏”被后世称为“医圣”A．AB．BC．CD．D

17、先秦时期，各地“衣冠异制”，即服饰的形制有很大不同；至秦汉以后，各地服饰出现了趋同现象；到了魏晋南北朝时期又开始呈现多元化趋势。这一变化的主要原因是（

）A．审美理念逐渐变化B．社会政治环境变化C．平民思想得到解放D．民族交融程度加深

18、春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷刑）”。这一现象反映了当时（

）A．祖先崇拜的消失B．私有土地的出现C．牛耕的出现D．兼并战争的影响

19、生产工具的进步是生产力发展的一个主要标志，下列生产工具按照出现的时间先后顺序排列正确的是A．打制石器-磨制石器-青铜农具-铁制农具B．磨制石器-打制石器-青铜农具-铁制农具C．青铜农具-打制石器-磨制石器-铁制农具D．铁制农具-打制石器-磨制石器-青铜农具

20、下图是《三国鼎立形势图》。根据三国的地理位置，判断图中①②③所代表的政权分别是（

）

A．魏、蜀、吴B．魏、吴、蜀C．蜀、魏、吴D．吴、魏、蜀二、综合题

21、阅读材料，回答问题。材料一

战国商鞅方升（如图）前后经历了120多年的实际使用时间，从秦孝公变法时商鞅统一秦国度量衡，到秦始皇统一六国，它是天下尽用秦制最有力的物证，同时也充分说明秦始皇统一度量衡，是商鞅在秦国变法的继续和发展。

材料二

秦在征服六国过程中，大力推行郡县制。秦建立后，确立郡县为地方行政单位。在郡县制下，地方管理层次分明，县下有乡、里、什、伍组织。各级官员职责明确.这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，汉时，虽然郡县与分封并存，然而从武帝时代起，诸侯王在政治上的影响甚微。汉承秦制，郡县制成为汉代主要的地方行政制度。材料三

武帝治下，儒学在朝中受到尊崇，武帝认为任用饱读儒家经典之士有利于君主，因为他们自律、利他、识礼、循规，而且忠于上司.因此，他建立了一种用儒家经典来培养未来官吏的国家教育体系，建太学，聘用博士讲授五经《易》《书》《诗经》《礼》和《春秋》。——（美）伊佩霞《剑桥中国插图史》材料四

中华文明是实现国家统一时间最长的文明，政治上的长期统一使得中央政府可以有效抵御外来入侵和大型自然灾害的冲击。政治上的统一还保证了中华民族历史的完整记载，承载着每一个中国人对于自身历史的深刻记忆。经济与文化的统一是中华文明源远流长延续至今的重要载体，传承着中华文明源远流长的历史。——摘编自张海滨《论中华文明历史延续性的根本原因》

(1)材料一中的商鞅方升见证了哪两个重大历史事件？

(2)据材料二指出秦汉实行的共同地方行政制度。并归纳实施这一制度的目的。

(3)据所学知识指出儒家学说的创始人。据材料三和所学知识概括“武帝治下，儒学在朝中受到尊崇”的具体表现。

(4)依据材料四，分析中华文明延续的主要原因。

22、统一多民族国家的形成和发展是中国古代历史上的一个重要现象。某校七年级（2）班同学制定了以下活动方案，请你参与完成。

活动一【读图学史——时空观念】

(1)据材料，找出两个结束国家分裂、完成统一的朝代。秦西汉东汉魏西晋十六国北魏东魏北齐蜀西魏北周吴东晋宋齐梁陈

活动二【提取信息——史料实证】春秋战国时期，中原华夏族人与周边的少数民族匈奴、东胡、戎、越等族通过经济文化交流和战争，接触频繁，促进了民族交融。这一交融兼并过程，为后来秦建立统一的多民族国家奠定了基础。魏晋南北朝时期，西南地区的汉族与少数民族联系加强，长江中下游的山越和汉族共同开发了江南，内迁的匈奴、鲜卑、羯、氏、羌等族与汉族联系日益密切。北魏统一黄河流域后，出现了民族大交融的趋势。北魏孝文帝改革促进了北方的民族大交融，这次大交融的高潮在南北朝时期。(2)从上述材料中可以概括出民族交融有哪些方式？任举一例说明材料中的孝文帝是如何使鲜卑族实现“汉化”的？

活动三【分析史实——历史解释】材料一

中国的春秋战国时代与希腊的古风到古典时代不仅在时间上大体相当，而且在经济、社会发展阶段和时代特征上也存在诸多相似之处普通人有了更多的发财致富和向社会上层攀升的机会，人们的积极性和创造性被充分调动和发挥出来……——王大庆《本与末：古代中国与古代希腊经济思想比较研究》

(3)从思想史的角度，举例说明中国春秋战国时代“人们的积极性和创造性被充分调动和发挥出来”。

活动四【提升认识——家国情怀】

(4)通过本次探究活动，你对中国统一多民族国家的形成有何认识？

23、【传统文化我弘扬】

文化是一个国家、一个民族的灵魂，优秀的传统文化是人类社会的宝贵财富，对人类社会的发展产生重要影响。某校七年级（1）班学生围绕“传统文化”这一主题开展探究活动，请你参加。材料一“无为而治。”①

材料二：“为政以德，譬如北辰，其所而众星拱之。”②

材料三；“兼爱”“非攻”。③

材料四：“以法治国”④

材料五：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。材料六：优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。湖南汨罗市市委、市政府坚持把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，积极弘扬求索精神、骆驼精神，发展龙舟文化、民俗文化，端午龙舟赛、长乐高故事等汨罗特色的传统文化已在继承中发展，在发展中继承。

（1）根据材料一、二、三、四和所学知识判断这四段材料分别是哪些思想家的主张？

（2）历史是人民群众创造的，在下面表格中写出历史人物的重要科技文化成就。人物朝代成就司马迁西汉⑤蔡伦东汉⑥张仲景东汉⑦华佗东汉⑧

（3）材料五的内容出自于北朝的哪部农书？作者是谁？这本书地位如何？

（4）根据材料六，谈谈我们应如何对待传统文化？（符合题意可酌情给分）

24、东西方的思想智慧共同促进了人类文明的进步。阅读材料，完成下列要求。材料

来自各诸侯国活跃了一百余年的儒家王者师、道家传人、法家骨干、阴阳家领袖，他们互相对立、互相争鸣、互相吸收、互相促进，共同培养了特殊的理想人格风采、留下了示范后世的良言淑行。——摘编自王立《百家争鸣与大一统》

根据材料说明各思想流派之间的关系。写出儒家代表示范后世的一句良言。

25、社会治理是国家的基本职能之一。中国古代通过某些特定的政治制度来实现国家和社会的治理。阅读下列材料，回答问题。材料一：商代，国家的外部形式表现为方国联盟，是一个松散的联盟。西周，新封的诸侯多是王室至亲或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使对地方的统治权，并通过宗法礼制，确定天子与诸侯的君臣关系，形成众星拱月的政治格局。——摘编自张岂之主编《中国历史·先秦卷》材料二：东周是中国古代国家形态发展的重要转折时期，国家的治理方式由分封制向直接行政管理过渡，复合制国家开始向单一制国家转变。秦朝开创了君主专制、中央集权、官僚制度三位一体的封建国家政治体制，两汉进一步完善。……奠定了古代中国辽阔版图的基本轮廓……形成以“汉”命名的民