CN119444523A 基于同调映射三维形状估计的虚拟课堂教学实现方法、系统、介质及设备 （华南理工大学）

基于同调映射三维形状估计的虚拟课堂教本发明公开了基于同调映射三维形状估计同调映射几何生成模型构建虚拟教室模型及师几何生成模型根据师生2D图像识别出师生3D模依据预设的认证协议对步骤S3中的师生3D模型2S1、建模与录入：结合U_V变换和同调映射几何生成模2.根据权利要求1所述的基于同调映射三维形状估计的虚拟课堂教学实现方法，其特3.根据权利要求1所述的基于同调映射三维形状估计的虚拟课堂教学实现方法，其特S23、基于DensePose算法，根据师生2D图像提S24、基于生成对抗网络W_GAN并结合所述输入条4.根据权利要求1所述的基于同调映射三维形状估计的虚拟课堂教学实现方法，其特S44、基于生成对抗网络W_GAN并结合U_V变换后的输入5.根据权利要求1所述的基于同调映射三维形状估计的虚拟课堂教学实现方法，其特30v3}是两个相邻的三角形面；6.根据权利要求1所述的基于同调映射三维形状估计的虚拟课堂教学实现方法，其特7.根据权利要求6所述的基于同调映射三维形状估计的虚拟课堂教学实现方法，其特所述建模与录入模块，用于结合U_V变换和同调映射几何生成模型构所述识别模块，用于基于DensePose算法及同调映射几何生成模型根据师生2D图像识4所述认证模块，用于建立基于师生3D模型的认证模型，依据预设的认证所述处理器执行存储器存储的程序时，实现权利要求1_7任意一项所述的基于同调映射三5[0002]虚拟教室是信息技术中富有挑战性的领域之一，其应用包括元宇宙的一个子系60v3}是两个相邻的三角形面；7所述识别模块，用于基于DensePose算法及同调映射几何生成模型根据师生2D图行登录和识别；然后基于同调映射几何生成模型完成从师生2D图像到师生3D模型的重构，8[0020]图1为本发明基于同调映射三维形状估计的虚拟课堂教学实现方法的流程示意[0021]图2为本发明实施例1基于DensePose算法及同调映射几何生成模型的三维重建的[0024]图5为本发明通过3D彩色扫描仪构建的虚拟教室模型中教室道具及其空间配置的[0026]图7为本发明通过3D彩色扫描仪构建的虚拟教室模型的教学环境的广场模式示意如图1所示为基于同调映射三维形状估计的虚拟课堂教学实现方法的流程示意维人体建模方法SMPL、同调映射（HarmonicMaps,简9描仪创设的虚拟教室中教室道具及其空间配置的示意图，如图6所示通过3D彩色扫描仪建[0033]登录步骤则通过摄像头拍摄输入师生2D图像，然后基于DensePose算法及同调映2D图像计算3D表面形状。图2中的HMGGM编码器、HMGGM解码器和鉴别器输出验证共同构成Wasserstein生成对抗网络(WassersteinGenerativeAdversarialNetworks，简称W_表示从S到D的同调映射，微分范数Ivl通过S和D的度量得到，dμs是3D表面上的一个面积0v3}是两个相邻的三角形面；所述识别模块，用于基于DensePose算法及同调映射几何生成模型根据师生2D图执行存储器存储的程序时，实现实施例1所述的基于同调映射三维形状估计的虚拟课堂教