2026年秋季小学红色德育教育落地实施总结课件

2026年秋季小学红色德育教育落地实施总结传承红色基因·培育时代新人汇报单位：德育处2026年9月汇报导览01红色领航时代背景与实施依据02多元路径课程、活动、环境、协同四维落地03成效彰显数据与案例验证实施成果04反思展望问题剖析与未来规划红色领航让红色成为童年最鲜亮的底色以政策为纲，以育人为本，明确红色德育的实施方向与总体框架。01红色德育的时代呼唤红色基因传承，关乎立德树人根本任务的落细落实。以红色文化培根铸魂，为青少年精神成长奠基，让红色基因代代相传。国家要求：高度重视红色基因传承，明确要求将红色教育融入中小学德育全过程。成长规律：小学阶段是价值观启蒙关键期，红色德育为青少年精神成长奠定底色。现实挑战：新时代成长环境日益多元，亟需以红色文化培根铸魂。本校行动：2026年秋季学期，我校将红色德育作为德育工作核心主线予以推进。政策依据与实施遵循以立德树人为总纲，将红色教育纳入学校德育整体规划将红色教育纳入学校德育整体规划，三层政策依据层层贯通、协同落实青少年教育遵循《新时代爱国主义教育实施纲要》具体要求革命传统进课程结合教育部指导意见，推动红色文化与学科教学融合红色文化进校园落实地方教育主管部门年度工作部署学校红色教育基础盘点“客观梳理基础，为路径设计提供现实依据”“基础与短板并存，为路径设计提供依据”已有基础4项升旗仪式制度长期坚持每周升旗仪式与国旗下讲话制度红色文化宣传长廊校园建有宣传长廊，具备环境渗透条件班会课实践经验部分教师积累红色主题班会课实践经验爱国主义教育基地周边拥有爱国主义教育基地，具备研学实践条件待补短板2项课程缺乏系统设计课程层面缺乏系统设计，学科渗透零散学生参与深度不足活动形式较传统，学生参与深度有待提升三维育人目标体系知、情、行三维一体，让红色教育真正入脑、入心、入行。认知目标启智·明理了解党史知识与革命精神，能讲述红色故事、识别红色符号。红色故事红色符号情感目标润心·铸魂培养对党和国家的朴素情感，增强民族自豪感与历史认同。朴素情感历史认同行为目标笃行·致远将红色精神转化为日常行为，做到爱集体、守纪律、有担当。日常行为有担当四维路径总体框架以课程为根、以活动为干、以环境为壤、以协同为翼，四维一体构建红色育人生态。课程渗透让红色基因融入学科教学与校本课堂常态化活动浸润以主题实践活动激发参与体验化环境熏陶用校园文化氛围浸润日常生活化家校社协同整合三方资源形成合力立体化多元路径让红色教育可感、可触、可践行课程渗透、活动浸润、环境熏陶、家校协同，四维发力构建红色育人体系。02红色课程体系整体构建课程是红色德育的主渠道，系统性设计决定教育深度。第1层学科融合学科融合层挖掘语文、道德与法治、音乐、美术等学科中的红色元素，实现有机渗透。第2层校本课程校本课程层开发红色主题校本读本，形成序列化教学内容。第3层课堂实施课堂实施层将红色教育纳入每周课时安排，确保时间与阵地落实。学科融合的红色渗透语文课堂精讲课文中的革命题材篇目开展红色经典诵读以文本滋养情感道德与法治课堂围绕爱国、责任、奉献等主题结合党史故事深化价值观引导音乐课堂教唱红色歌曲在旋律中感受革命精神美术课堂开展红色主题绘画创作以艺术表达敬仰之情红色校本读本开发用孩子听得懂的语言，讲有温度的红色故事。四大学科协同发力，将红色教育有机融入日常教学，实现全程渗透、全科育人。低年级读本1-2年级绘本式红色故事，聚焦英雄人物童年故事与品质启蒙。中年级读本3-4年级叙事性文本，系统介绍本地革命历史与代表性英雄事迹。高年级读本5-6年级思辨性文本，引导学生理解革命精神内涵并联系自身成长。主题班会系列化设计第1月九月·启航月开学第一课红色信仰启蒙第2月十月·爱国月我和我的祖国红色家国情怀第3月十一月·传承月红色故事我来讲红色讲述与分享第4月十二月·践行月我是红色小先锋红色行动转化

与期末总结月月有主题，层层有递进：从信仰启蒙到行动转化，贯穿全学期。重要节点红色纪念活动在仪式中感受庄严，在纪念中传承记忆。烈士纪念日默哀仪式+英雄事迹宣讲铭记历史国庆节前夕"向国旗敬礼"主题活动强化国家认同国家公祭日主题晨会+和平教育培育敬畏生命意识教育实效保障每次纪念活动均设计活动前导学环节每次纪念活动均设计活动后感悟环节确保教育实效，让仪式与纪念真正入脑入心。红色研学实践行走课堂行中学、学中悟，让红色记忆在行走中被唤醒。STEP01行前准备设计研学任务单开展背景知识前置学习。STEP02现场教学走进红色场所走进烈士陵园、革命纪念馆等场所，聆听讲解、实地感悟。STEP03行中体验设计寻访任务如寻找一件文物、记录一段历史。STEP04行后升华撰写研学感悟开展班级分享会，将体验内化为成长养分。校园红色文化氛围营造文化墙面更新教学楼红色文化长廊以党史时间轴、英雄人物谱为主题分区展示主题分区党史时间轴·英雄人物谱

双线并进班级阵地各班设置红色角定期更换红色故事、学生作品等内容定期更新红色故事与学生作品常换常新广播阵地开设红领巾广播站·红色故事会栏目每周播出一个红色故事固定栏目红色故事会·每周一个红色故事日常浸润利用课间音乐、校园标语等生活化载体让红色元素触手可及生活化载体课间音乐·校园标语

润物无声红色小讲解员队伍建设让学生从红色教育的接受者，成长为红色文化的传播者。1选拔机制面向中高年级招募

红色小讲解员，经试讲选拔产生2培训提升语文教师与德育教师联合开展

讲解技巧

与红色知识培训3实践锻炼承担校园红色长廊讲解、

主题班会导读

等任务4评价激励期末评选

优秀小讲解员，纳入学生综合素质评价家校协同共育红色基因线线下参与家长课堂邀请从事相关职业的家长走进课堂，讲述家国故事与行业奉献亲子共读倡导家庭开展红色经典亲子阅读，让红色教育延伸到家庭线线上互动线上互动通过班级群推送红色故事音频与家庭实践任务开放活动邀请家长参与红色主题展示活动，见证学生成长社区红色资源整合联动校馆合作与本地革命纪念馆建立常态联系获取专业讲解与课程资源支持老兵进校邀请老战士、老党员入校讲述亲历历史开展面对面交流社区共建联合社区开展红色志愿服务如慰问烈属、参与红色街区维护资源共享建立校内外红色教育资源库汇集影像、书籍、课件等教学素材成效彰显数据说话，案例见证用可量化的成果与鲜活的案例，验证红色德育的育人实效。03学生红色认知显著提升经过一学期系统教育，学生对红色文化从"知道"走向"理解"。让红色基因在校园落地生根，在孩子们心中开花结果讲故事讲述低年级低年级学生熟练讲述红色故事，平均掌握数量明显增加悟内涵理解高年级高年级学生对革命精神内涵由表面认知转向价值认同联人物关联课堂课堂主动关联红色人物与精神品质，提问讨论质量显著提升知知识知晓期末测评期末测评红色知识知晓率达较高水平日常行为养成可见变化行为养成，四维可见——红色德育浸润下，学生日常行为呈现四维可见变化集体意识增强队列与集体活动中秩序感、团队意识显著提升责任担当显现主动参与班级服务人数增加，值日质量明显提升礼仪习惯改善尊敬师长、友爱同学成为普遍行为，校园文明指数向好意志品质磨砺面对困难时表现出更强的坚持性与韧性典型案例分享与展示一案例：四年级学生

小宇

的成长转变第一步背景起初：自我中心，责任感不强过去在集体活动中较为自我中心，责任感不强。第二步过程实践参与，逐步建立服务意识通过参与红色故事讲解、班级红色角管理等实践活动，逐步建立起服务意识。第三步变化主动担当，获评"红色小先锋"本学期主动承担班级图书角管理任务，期末被评为班级"红色小先锋"。第四步启示真实体验唤醒内在责任红色德育通过真实体验唤醒了学生内在的责任感与荣誉感。典型案例分享与展示二案例：三年级某班"红色中队"创建实践特色做法以"红星闪闪"为主题，建立中队积分争章制度活动支撑每周固定开展红色故事轮流讲述，每月评选红色之星班级变化班级凝聚力明显增强，在全校文明班级评比中位居前列经验价值将红色教育融入日常评价，使红色精神成为班级文化的核心德育队伍专业能力提升理念更新：教师对红色德育的认识从活动化走向课程化、体系化能力提升2项班会设计能力增强班主任红色主题班会设计能力明显增强优质课例形成形成多节优质班会课例班会设计教研成果1项案例论文获奖多名教师撰写的红色德育案例与论文在校级以上评选中获奖案例论文梯队形成1项教师队伍初步建立初步形成一支专兼结合的红色德育教师队伍专兼结合家长认可度与参与度双升认可度提升支持度显著提高家长对红色德育活动的支持度显著提高，期末问卷反馈积极参与度增强主动报名家庭增多主动报名参与红色主题亲子活动的家庭明显增多家庭延展家庭红色学习氛围部分家长反馈孩子在家主动讲述红色故事，带动家庭红色学习氛围口碑传播家长会热点话题红色德育成为家长会上的热点话题，形成良好社会影响荣誉认可与社会反响上级表彰获评区域德育工作先进单位红色德育经验作为区域典型进行交流媒体报道校园红色研学活动获地方媒体专题报道产生积极社会影响同行交流接待多所兄弟学校来校观摩红色德育实施现场做法获得广泛认可学生荣誉多名学生在区级红色故事演讲、征文比赛中获奖学生红色素养得到实践检验反思展望在传承中创新，在反思中前行正视差距，明确方向，让红色德育走深走实。04实施过程中的问题剖析坦诚面对不足，是走深走实的前提。直面

四类短板，以问题为导向推动红色育人走深走实01问题一课程深度不足部分学科红色渗透仍停留在形式层面，缺乏深度价值引领02问题二评价体系薄弱红色德育成效的评价指标尚不系统，过程性评价有待完善03问题三参与不均衡部分学生参与深度不够，存在旁观者现象，个性化引导不足04问题四资源统筹有限校内外红色资源的整合深度有待进一步挖掘针对性改进提升策略针对实施中的不足，从四个方向精准发力，推动红色德育走深走实。深化课程融合建立学科红色渗透集体备课机制强化价值引领的设计意识完善评价体系探索建立学生红色素养成长档案纳入过程性评价分层精准引导针对参与不足的学生设计个性化任务确保全员深度参与拓展资源矩阵深化与本地红色场馆的课程合作引入更多专业资源下一阶段重点工作规划以品牌建设、课程升级、评价落地、辐射引领四维发力，推动红色德育走深走实。打造品牌项目重点培育红色研学与红色小讲解员两个品牌项目，形成学校特色。升级课程体系完成红色校本读本的修订迭代，提升内容质量与适龄性。落地评价方案正式实施红色素养评价方案，推动评价从理念走向操作。扩大辐射影响总