2025年苏教版小升初毕业检测语文试卷含答案解析

2025年苏教版小升初毕业检测语文试卷含答案解析（考试时间：90分钟满分：100分）一、积累与运用（35分）1.选择题（每小题2分，共10分）（1）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.倔强（jué）装载（zǎi）锲而不舍（qì）B.蹒跚（pán）濒临（bīn）惟妙惟肖（xiào）C.绚丽（xuàn）哺育（pǔ）叱咤风云（chà）D.刹那（shà）埋怨（mán）人头攒动（cuán）（2）下列词语中没有错别字的一项是（）A.精兵简政美不盛收张灯结彩B.蜂拥而至肃然起敬独出新裁C.天涯海角司空见惯专心致志D.朝气蓬勃座无虚席百练成钢（3）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他的演讲慷慨激昂，赢得了在场观众的阵阵掌声。B.春天的公园百花齐放，鸟语花香，真是栩栩如生。C.他上课时总是夸夸其谈，同学们听得聚精会神。D.为了班级能取得好成绩，班长处心积虑地组织大家复习。（4）下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次实践活动，使我们开阔了眼界。B.能否养成认真书写的习惯，是提高语文成绩的关键。C.春天的苏州是一个美丽的季节。D.我们要善于发现并改正自己的缺点。（5）下列文学常识表述正确的一项是（）A.《石灰吟》是唐代诗人于谦的作品。B.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家笛福，主人公鲁滨逊在荒岛上生活了28年。C.《匆匆》的作者是老舍，表达了对时间流逝的惋惜。D.“四书”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》。2.填空题（每空1分，共10分）（1）春风又绿江南岸，___________________。（王安石《泊船瓜洲》）（2）春色满园关不住，___________________。（叶绍翁《游园不值》）（3）___________________，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）（4）粉骨碎身浑不怕，___________________。（于谦《石灰吟》）（5）千磨万击还坚劲，___________________。（郑燮《竹石》）（6）___________________，不拘一格降人才。（龚自珍《己亥杂诗》）（7）学而不思则罔，___________________。（《论语》）（8）良药苦口利于病，___________________。（9）己所不欲，___________________。（10）《学弈》中写其中一人学习不专心的句子是：“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，___________________。”3.判断题（每小题1分，共5分。正确的打“√”，错误的打“×”）（1）“竞”和“竟”读音相同，都读“jìng”。（）（2）“走马观花”和“浮光掠影”都含有“不深入、不细致”的意思。（）（3）《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰写的一篇短篇小说。（）（4）“他就坐在那儿，默默地想着心事。”中“默默地”是形容词。（）（5）“武汉的夏天是全国著名的火炉。”这句话没有语病。（）4.按要求写句子（每小题2分，共4分）（1）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）（2）他经常回忆过去的往事。（修改病句）5.语言实践（6分）（1）口语交际（3分）午餐时间，小明把不喜欢吃的胡萝卜悄悄扔进垃圾桶。同桌小红看见了，想劝他不要浪费粮食，又不伤害他的自尊。请把小红劝说的话写在下面。（2）阅读下面某小学六年级学生课外阅读情况的调查统计表，回答问题。（3分）每天课外阅读时间比例30分钟以内45%30分钟—1小时35%1小时以上20%最喜欢的阅读类型比例卡通漫画50%小说故事30%科普读物12%诗歌散文8%①用一句话概括从表中发现的一个主要问题。（1分）②针对这个问题，给学校提一条具体建议。（2分）二、阅读理解（35分）（一）文言文阅读（10分）两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1.解释下列句中加点的词。（4分）（1）问其故故：______（2）我以日始出时去人近以：______去：______（3）及其日中如探汤汤：______2.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”3.两个小孩的观点分别是什么？他们的依据各是什么？（2分）4.这个故事给了你什么启示？（2分）（二）现代文阅读（15分）母亲的手母亲有一双粗糙的手。小时候，我总爱牵着那双手。那双手为我洗衣、做饭，牵着我走过泥泞的小路。我贪玩摔破了膝盖，母亲一边嗔怪，一边用那双手轻轻为我涂药。那时的我，只觉得母亲的手宽厚而温暖。上小学后，我渐渐不喜欢母亲来学校接我。别的小朋友家长衣着光鲜，母亲却总是挽着袖管，手上沾着面粉或水渍。一次家长会，母亲小心翼翼地把手藏在身后，向着老师连连点头。回家的路上，我沉默着，母亲也沉默着。后来，她不再进教室，只在校门口的老槐树下等我。五年级那年的冬天，我的棉鞋被雪水浸湿了。晚上，我看见母亲坐在灯下，戴着顶针，一针一线地缝补一双加厚的鞋垫。她的手冻得通红，有几道裂口，像干涸的河床。我鼻子一酸，把脸埋进被子里。如今，母亲的手依旧粗糙，却是我最想握紧的手。那一道道纹路里，藏着她悄悄老去的岁月，也藏着她从不曾说出口的爱。1.用简洁的语言概括文章主要写了哪三件事。（3分）2.文中画横线的句子“她的手冻得通红，有几道裂口，像干涸的河床”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）3.母亲在家长会上“小心翼翼地把手藏在身后”这一细节，反映了她当时怎样的心理？（4分）4.文章为什么以“母亲的手”为题目？请结合全文谈谈你的理解。（4分）（三）非连续性文本阅读（10分）材料一：中国航天日宣传语：探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。材料二：2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射取得圆满成功，飞行乘组由航天员叶光富、李聪、李广苏组成。2025年4月24日是第十个“中国航天日”，主题为“海上生明月，九天揽星河”。材料三：中国空间站“天宫”由核心舱“天和”、实验舱“问天”和“梦天”、载人飞船“神舟”和货运飞船“天舟”等构成。航天员在空间站中可以进行科学实验，也可以开展“天宫课堂”太空授课。1.根据材料判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）（1）2025年4月24日是第十个“中国航天日”。（）（2）神舟十八号飞行乘组由叶光富、李聪、李广苏组成。（）2.材料三中“天和”“问天”“梦天”这些名字有什么共同特点？请结合材料一，谈谈中国航天人起这样的名字体现了什么。（3分）3.如果你有机会给航天员写一封信，你最想问一个什么问题？请把问题写下来，并说明理由。（3分）三、作文（30分）题目：藏在______里的爱要求：先把题目补充完整（如“藏在唠叨里的爱”“藏在目光里的爱”）；写一篇不少于500字的记叙文；内容具体，感情真实；语句通顺，书写规范；文中不得出现真实校名、人名。答案与解析一、积累与运用1.选择题（1）B解析：A项“装载”的“载”应读“zài”，“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”；C项“哺育”的“哺”应读“bǔ”，“叱咤风云”的“咤”应读“zhà”；D项“刹那”的“刹”应读“chà”。B项读音全部正确。（2）C解析：A项“美不盛收”应为“美不胜收”；B项“独出新裁”应为“独出心裁”；D项“百练成钢”应为“百炼成钢”。C项无错别字。（3）A解析：A项“慷慨激昂”形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，用在此处恰当。B项“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，如同活的一样，不能用来形容公园景色；C项“夸夸其谈”含贬义，与“同学们听得聚精会神”感情色彩不协调；D项“处心积虑”指费尽心思做坏事，含贬义，用在班长组织复习的语境中不恰当。（4）D解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项一面对两面，应删去“能否”；C项搭配不当，应改为“苏州的春天是一个美丽的季节”或“春天的苏州是一个美丽的城市”。D项无语病。（5）B解析：A项于谦是明代诗人；C项《匆匆》的作者是朱自清；D项“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。B项表述正确。2.填空题（1）明月何时照我还（2）一枝红杏出墙来（3）劝君更尽一杯酒（4）要留清白在人间（5）任尔东西南北风（6）我劝天公重抖擞（7）思而不学则殆（8）忠言逆耳利于行（9）勿施于人（10）思援弓缴而射之解析：本题考查古诗文积累。书写时注意“照”“犹”“尽”“清白”“尔”“擞”“殆”“逆”“援”“缴”等字的正确写法，有错字、漏字、添字均不得分。3.判断题（1）√（2）√（3）√（4）×（5）×解析：（1）“竞”和“竟”读音相同，都读“jìng”，正确。（2）“走马观花”比喻粗略地观察事物，“浮光掠影”比喻印象不深刻，都含有“不深入、不细致”的意思，正确。（3）《穷人》的作者是列夫·托尔斯泰，正确。（4）“默默地”修饰动词“想”，表示动作状态，是副词，不是形容词，错误。（5）“武汉的夏天是全国著名的火炉”主宾搭配不当，“夏天”不是“火炉”，可改为“武汉是全国著名的火炉”或“武汉的夏天是全国最热的地方”，错误。4.按要求写句子（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？解析：陈述句改反问句，在句中插入“难道”，句末加“吗”，句号改为问号，同时注意保持原意不变，适当调整否定词。（2）他经常回忆往事。或：他经常回忆过去的事。解析：“过去的”和“往”语义重复，应删去“过去的”或“往事”中的“往”，保留一个即可。5.语言实践（1）示例：小明，胡萝卜营养丰富，对我们的身体有好处。再说，每一粒粮食、每一棵蔬菜都来之不易，我们不应该浪费。如果你实在不喜欢吃，下次可以提前跟老师说明，少盛一点，好吗？解析：劝说要注意称呼，先指出浪费粮食不对，再用委婉语气提出建议，不伤害对方自尊。有称呼（1分），理由充分（1分），语气委婉（1分）。（2）①示例：六年级学生每天课外阅读时间普遍偏少，且阅读内容以卡通漫画为主，文学经典和科普读物比重较低。（1分）解析：能抓住“阅读时间短”“阅读内容偏浅”等主要问题，概括简洁即可。②示例：学校可以每天安排固定的课外阅读时间，开展“经典阅读周”“科普读物分享会”等活动，引导学生阅读小说、科普读物和诗歌散文。（2分）解析：建议要具体、有针对性，可从保证阅读时间和优化阅读内容两方面提出。二、阅读理解（一）文言文阅读1.（1）故：原因，缘故。（2）以：认为。去：距离。（3）汤：热水。解析：“故”在文言文中常作“缘故、原因”；“以”在这里是“认为”；“去”古今异义，文中指“距离”；“汤”古今异义，文中指“热水”，不是现代汉语中的“汤汁”。2.两个小孩笑着说：“谁说你见多识广呢？”解析：注意“孰”意为“谁”，“为”通“谓”，意为“说”，“汝”意为“你”，“知”通“智”，意为“智慧、见多识广”。句子为反问语气，翻译时要保留疑问色彩。3.一个小孩认为太阳刚出来时离人近，中午离人远，依据是太阳刚出来时大如车盖，中午时小如盘盂，近大远小（视觉角度）；另一个小孩认为太阳刚出来时离人远，中午时离人近，依据是太阳刚出来时沧沧凉凉，中午时热如探汤，近热远凉（触觉角度）。解析：此题要求分别说明观点和依据，不能只答观点或依据。第一个小孩从视觉角度，第二个小孩从触觉角度。4.启示：知识无穷，学无止境；要敢于独立思考，大胆质疑；认识事物不能只看片面，要全面、客观地看待问题；知之为知之，不知为不知，要实事求是。解析：任答一点，言之成理即可。从孔子角度可谈“实事求是”，从两小儿角度可谈“大胆质疑”，从事理本身可谈“多角度看待问题”。（二）现代文阅读1.三件事：小时候，“我”贪玩摔破膝盖，母亲用温暖的手为“我”涂药；上小学后，母亲怕给“我”丢面子，不再进教室，只在校门口的老槐树下等“我”；五年级冬天的夜晚，母亲在灯下为“我”缝补加厚鞋垫，手冻得通红开裂。解析：概括时抓住“谁做什么”或“谁怎么样”，每条1分，注意不要遗漏主要情节。2.运用了比喻的修辞手法，把母亲开裂的手比作“干涸的河床”。这样写生动形象地写出了母亲双手因寒冷而开裂的严重程度，表现了母亲为家庭、为“我”付出的辛劳，突出了母爱的深沉与无私。解析：修辞手法判断准确1分，表达效果分析3分。表达效果要结合句子内容，既分析写出了什么，又分析表达了什么情感。3.母亲“小心翼翼地把手藏在身后”这一细节，反映了她当时感到难为情、自卑又不想让“我”难堪的复杂心理。她觉得自己的手粗糙、不够体面，怕被老师或其他家长看见，给“我”丢人，于是把手藏起来；同时这一动作也表现了她对“我”自尊心的保护。解析：先答出心理状态，再结合上下文简要分析。关键词“难为情、自卑、保护我的自尊心”等，意思对即可。4.以“母亲的手”为题目，一是因为“手”是全文的线索，文章围绕母亲的手组织材料，写了与这双手有关的三件事；二是因为母亲粗糙的手最能体现她为家庭付出的辛劳；三是以小见大，通过一双手表现了深沉、不求回报的母爱，使文章主题更加集中、深刻。解析：答出线索作用、体现辛劳、以小见大升华主题三个方面中的两点即可满分，要结合全文分析。（三）非连续性文本阅读1.（1）√（2）√解析：材料二明确说明“2025年4月24日是第十个‘中国航天日’”，正确；“神舟十八号飞行乘组由航天员叶光富、李聪、李广苏组成”，正确。2.共同特点：都富有中国传统文化韵味，名字蕴含诗意和想象，多出自经典诗文或古代文化意象。如“天和”有“天地人和”之意，“问天”使人联想到屈原的《天问》，“梦天”则寓意中华民族的飞天梦想。结合