2026年秋季新学期全校教师大会校长讲话：秉“六有”初心启崭新征程

2026年秋季新学期全校教师大会，校长讲话：秉“六有”初心，启崭新征程各位老师、全体同仁：大家上午好！秋光正好，新程启航。告别充实丰盈的暑假，我们再度相聚校园，整装集结、逐梦前行，正式开启2026年秋季新学期的教育征程。今年是“十五五”教育规划开局之年，也是基础教育全面转向内涵提质、素养育人、精准赋能的关键一年。新政策、新评价、新要求，对我们教师队伍的专业能力、育人理念、履职作风都提出了更高标准。暑假期间，大家坚持学习不松懈、蓄力不止步，积极参与各级师资培训、课标研读、备课研讨，学校也完成了校园环境提质、新生学前筹备、教研方案优化等系列工作，为新学期各项工作平稳有序推进打下了坚实基础。在此，我谨代表学校，向辛勤付出、默默坚守的每一位老师，致以新学期最诚挚的问候！新学期、新起点、新使命，为统一思想、凝聚合力、锚定目标、抓实落地，今天我依旧以“6个有”为主线，与全体同仁交流共勉。希望大家以“六有”为行为准则、为工作标尺、为育人底色，坚守教育本心、深耕育人主业，全力以赴推动学校教育教学高质量发展。一、有定力教育是慢的艺术，贵在坚守、重在定力。当下教育改革持续迭代，各类教学模式、育人方法层出不穷，教育节奏不断加快，很容易让人陷入浮躁跟风、急于求成的状态。而真正的教育，从来不是追热点、赶潮流，而是守初心、循规律、久久为功。所谓有定力，就是坚守育人初心不动摇。无论评价体系如何变、外界环境如何变，我们立德树人的根本任务不变，因材施教的育人原则不变，关爱学生、潜心从教的本心不变。不唯分数、不功利、不浮躁，尊重学生成长规律，接纳学生个体差异，静待每一个孩子的成长蜕变。所谓有定力，就是坚守职业本心不松懈。教师这份职业，平凡琐碎、日复一日，备课授课、批改辅导、班级管理、家校沟通，看似重复的工作，却承载着无数家庭的期盼和孩子的未来。希望全体老师沉下心、稳住神、扎下根，摒弃浮躁心态、杜绝敷衍态度，以平和的心态深耕讲台，以坚定的定力坚守岗位，在平凡的坚守中做出不平凡的教育成果。二、有底线师德是为师之本，规矩是履职之基。新时代教育家精神首要要求就是崇德修身、严守底线。2026年教育系统从严治教、规范办学的力度持续加大，师德师风建设、办学行为规范、日常纪律管理已经实现常态化、精细化、全覆盖，底线不可破、红线不可碰、规矩不可违，是我们每一位教师必须刻在心里的准则。全体教师要时刻心存敬畏、手握戒尺，严守双重底线。一是严守师德底线，坚持廉洁从教、规范从教，坚决杜绝有偿补课、收受家长礼品礼金、体罚变相体罚学生、言行失范等违规行为，公平公正对待每一位学生，用高尚师德滋养学生成长。二是严守制度底线，严格遵守学校考勤值守、会议培训、外出报备、教学管理、安全处置等各项规章制度，做到令行禁止、自觉自律。严管是厚爱，规矩是保护。所有制度约束，最终都是为了守护每一位老师的职业前程，守护学校风清气正的育人环境。希望大家时刻自重自省、慎独慎微，守得住底线、稳得住心神、管得住言行，以规矩立身、以自律立业。三、有格局教育格局，决定育人高度。身处“十五五”教育改革新起点，基础教育早已告别“填鸭式教学、唯分数评价”的旧模式，全面进入素养导向、五育融合、数字赋能、全面育人的新阶段。作为新时代教师，不能只埋头教书、不抬头看路，必须跳出课堂看教育、跳出分数看成长。有格局，就是要主动更新教育认知。主动研读新课标、新政策、新评价体系，深刻理解“双减”提质的核心内涵，明白新时代育人不再是单纯传授知识，而是兼顾知识传授、能力培养、思维塑造、品格养成，全方位培育学生核心素养。有格局，就是要主动拓宽育人边界。打破学科壁垒、打破育人局限，立足课堂渗透德育、美育、劳育、心理教育，关注学生身心健康、行为习惯、品格德行、综合能力。同时主动拥抱教育数字化，熟练运用智慧教学工具、优质线上资源，让技术服务课堂、赋能教学，真正实现与时俱进、守正创新。四、有匠心匠心育人，深耕不辍。课堂是教育的主阵地，教学是教师的核心主业，学校的高质量发展，最终落脚在每一堂课的质量、每一次作业的设计、每一次精准的辅导上。再好的理念、再优的规划，脱离了课堂深耕，都是空谈。新学期，希望全体老师秉持教育匠心，深耕教学、打磨课堂、精进业务。一是抓实教学常规，做到备课有深度、课堂有温度、作业有精度、辅导有准度。杜绝敷衍备课、无效课堂、机械作业，立足学情精准施策，打造高效优质课堂。二是深耕校本教研，以教研组、备课组为依托，聚焦教学难点、课堂痛点、学生弱点，常态化开展集体研讨、听课评课、经验共享、难题共解。青年教师要勤于学习、勇于打磨，快速提升专业能力；骨干教师要主动引领、带头示范，深耕课堂、打磨精品课例。全体教师要摒弃经验主义、拒绝原地踏步，以精益求精的匠心打磨教学、以持续精进的专业赋能成长，扎扎实实守住教学质量生命线。五、有担当教育有责，担当有为。学校是一个命运共同体，没有旁观者，人人都是责任人。新学期各项工作任务重、标准高、要求严，更需要全体老师同心同向、担当作为、实干笃行。有担当，体现在日常履职的点滴之中。班主任要守好班级主阵地，抓实班风学风建设，细致做好学生习惯养成、心理疏导、安全管理和家校沟通，用心管好每一个班级、呵护每一名学生；科任教师要落实全员育人职责，立足学科课堂抓纪律、抓习惯、抓德育，做到教书与育人并重；行政后勤人员要立足岗位、靠前服务，主动为教学一线排忧解难、保驾护航。有担当，体现在大局至上的格局之中。工作有分工、育人无边界，遇到工作不推诿、遇到难题不退缩、遇到任务不观望。少一点抱怨懈怠，多一点主动作为；少一点计较得失，多一点大局奉献。希望全体同仁凝心聚力、并肩作战，心往一处想、劲往一处使，以实干担当撑起学校发展的底气与力量。六、有温度最好的教育，是有温度的教育。教育的本质是心灵唤醒心灵、情感滋养生命。分数能衡量学业水平，但唯有温度与关爱，能滋养孩子的一生。当下的学生，更需要理解、包容、鼓励与陪伴，需要有温度、有情怀、有善意的教育。作为教师，我们既要做严师，严谨治学、严格育人，帮学生树立规则意识、养成良好习惯；更要做良友，温柔以待、耐心陪伴，读懂学生的情绪、理解学生的难处、包容学生的不足。多一些肯定鼓励、少一些苛责批评，多一些谈心陪伴、少一些简单说教，重点关注学困生、留守儿童、心理敏感学生，用爱心温暖童心，用耐心静待成长。同时，我们要以温度搭建家校桥梁。真诚沟通、换位思考，用专业赢得家长信任，用真心化解家校分歧，构建和谐共生的家校育人氛围，让校园成为学生成长的沃土、心灵的港湾，让教育既有力度、更有温度。各位老师，初心如磐，笃行致远；六有聚力，方启新程。有定力方能行稳，有底线方能立身，有格局方能致远，有匠心方能提质，有担当方能成事，有温度方能育人。这“六个有”，相辅相成、层层递进，是我们新学期的履职准则，更是我们深耕教坛的行动指南