2026年四川专升本(语文)考试试卷真题(含答案)

-2026年四川专升本(语文)考试试卷真题(含答案)考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列加点字的读音完全正确的一项是（2分）A.模（mú）范，模（mó）型B.参（cān）差，参（shēn）差C.载（zài）重，载（zǎi）入史册D.屏（bǐng）息，屏（píng）风答案：C解析：A项中"模"读音有误，"模型"应读mó；B项中"参差"应读cēncī；C项中的"载"都为正确读音；D项中"屏息"读píng，"屏风"读bǐng。(2)下列句子中，成语使用不恰当的一项是（2分）A.这次展览作品精彩纷呈，首当其冲的是那幅水墨山水。B.他想让儿子成才，于是苦口婆心地劝导，差强人意。C.她虽然是个刚毕业的大学生，但面对复杂的项目却泰然自若。D.对于这些流言蜚语，他不为所动，始终保持清白。答案：A解析："首当其冲"指最先受到攻击或遭遇困难，不能用于形容展览中最好的作品。(3)下列句子中，没有语病的一项是（2分）A.由于突如其来的地震，使我们不得不临时改变计划。B.他不仅会唱歌，而且会跳舞，还会弹钢琴，可以说是一个才艺出众的人。C.那个游客在动物园里看到大象、狮子、老虎等这些动物。D.我们希望进一步提升教育水平，使学生全面发展。答案：D解析：A项主语残缺，"由于"已引出原因，"使"前不用"由于"；B项并列结构不一致；C项"这些动物"多余，可删除。(4)下列句子中的修辞手法判断正确的一项是（2分）A."黄河之水天上来"——借代B."只见那龙卷风如巨蛇般盘旋而上"——比喻C."他的心，像一块冰冷的石头"——夸张D."你是爱好文学的人吗？"——设问答案：B解析：B项是比喻中的借喻，形象地描写龙卷风。A项应是夸张；C项也是比喻中的明喻；D项是设问。(5)下列句子衔接最恰当的一项是（2分）A.天气越来越冷，人们都不愿意出门。但公园里的菊花依然盛开，仿佛在向人们招手。B.天气越来越冷，人们都不愿意出门。因此，公园里的菊花依然盛开，仿佛在向人们招手。C.天气越来越冷，人们都不愿意出门。可是，公园里的菊花依然盛开，仿佛在向人们招手。D.天气越来越冷，人们都不愿意出门。公园里的菊花依然盛开，仿佛在向人们招手。答案：C解析：C项使用"可是"表示转折，衔接自然；其他选项没有明确的转折关系。(6)下列加点字的含义与古代汉语中的"古今异义"现象相关的是（2分）A.《论语》中"吾与点也"的"与"B.《赤壁赋》中"寄蜉蝣于天地"的"蜉蝣"C.《诗经》中"氓之蚩蚩"的"蚩蚩"D.《项脊轩志》中"庭有枇杷树"的"庭"答案：B解析："蜉蝣"在古代为一种昆虫，现代常用于比喻短命或微小的事物，属于古今异义。(7)下列不含文言虚词"于"的一项是（2分）A.皆有所待，待以相属者也B.此非孟德之困于周郎者乎C.青，取之于蓝，而青于蓝D.以五十步笑百步，则何如答案：D解析：D项中"于"未出现；A项"于"为介词，B项"于"表被动，C项"于"为介词。(8)下列句子中，属于被动句的一项是（2分）A.予尝求古仁人之心B.然而不胜者，是天时不如地利也C.遂而击之，溃之D.已而夕阳西下，断鸿声里，唤起离愁答案：C解析：C项"溃之"为被动句，"之"是受事者；其余为陈述句。(9)下列诗句中，意象与"月"无关的一项是（2分）A.桂魄初生夜，长歌紫陌途B.落日余晖染山色，月光如水照幽林C.一语天然成妙句，俗人不识anic愁D.落花人独立，微雨燕双飞答案：C解析：C项"anic愁"是"黯然销魂"的误写，意象与"月"无关。(10)下列诗句中，体现"借代"修辞手法的是（2分）A.零落成泥碾作尘B.不尽长江滚滚来C.古道西风瘦马D.落花人独立答案：C解析："瘦马"代指旅行者，是借代手法。(11)下列句子中，"其"的词性与其他三项不同的是（2分）A.国事之利害，皆其责也B.其真无马邪C.物各有其主D.他俩的表演其貌不扬答案：B解析：B项"其"为语气副词，其他项"其"为代词。(12)下列词语中，感情色彩相近的是（2分）A.谨慎、勇敢B.幽默、滑稽C.优良、卓越D.顽强、脆弱答案：C解析：C项均为褒义词；A项"谨慎"为褒义，"勇敢"偏向褒义；B项"幽默"为中性，"滑稽"偏贬义；D项为反义词。(13)下列句子中，"之"用于宾语前置的一项是（2分）A.闻道有先后，术业有专攻B.何陋之有C.送杜少府之任蜀州D.天之亡我，我何渡为答案：B解析：B项"之"用于宾语前置结构。(14)下列句子中，与"以"字用法相同的一项是（2分）A.以吾一日长乎尔B.以天下之大，而从六国破亡之故事C.岂非有道之士哉D.君子之泽，五世而斩答案：A解析：A项"以"表示"因为"；B项"以"表示"用"；C项"之"为结构助词；D项"之"为结构助词。(15)《诗经》中不属于"赋比兴"三种表现手法的是（2分）A.写景B.讽喻C.借物抒情D.直接抒情答案：D解析："赋"是铺陈陈述，"比"是比喻，"兴"是起兴，D项为直接抒情，不属于三者之一。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.纵一苇之所如，________________________。2.塑性教育不是塑造工具，而是创造个性，_______________________。3.不愤不启，不悱不发，___________________，则不复也。4.仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，____________________。答案：1.凌万顷之茫然；2.童心是人性的种子；3.启而不发；4.足以极视听之娱解析：1.出自苏轼《前赤壁赋》；2.出自梁启超《饮冰室合集》；3.出自《论语·述而》；4.出自王羲之《兰亭集序》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.山中相送罢，________________。2.劝君更尽一杯酒，________________。答案：1.日暮途偏远；2.西出阳关无故人解析：1.出自韦应物《淮上喜会梁州故人》；2.出自王维《送元二使安西》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.此地一为别，________________。2.天地者万物之逆旅，________________。答案：1.又到下一句；2.光阴者百代之过客解析：1.出自李白《送友人》；2.出自李白《春夜宴桃李园序》。(19)补写名句（1分）《天净沙·秋思》中"枯藤老树昏鸦"紧接着的句子是__________。答案：小桥流水人家解析：该句出自马致远《天净沙·秋思》，“枯藤老树昏鸦”后是“小桥流水人家”。(20)文学文化常识填空（1分）《庄子》主张_____________主张。答案：逍遥解析：《庄子》主张"逍遥游"思想，追求超脱世俗的精神自由。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。昔者，诸子百家，各有其说。孔子作《春秋》，以示世之仁；墨子言节俭，以保民之息；庄子言逍遥，越于尘俗；韩非讲术势，以成法度；司马迁著《史记》，记史以明其理。此五者，各有千秋，然皆以道义为本，以治国为志。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.以示世之仁——"示"：__________2.以保民之息——"息"：__________3.越于尘俗——"越"：__________4.记史以明其理——"明"：__________答案：1.表明；2.安息；3.超越；4.明白、阐明解析：1."示"是显露、表明之意；2."息"在这里指民众的安息；3."越"指超越；4."明"意为阐明、明白。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.孔子作《春秋》，以示世之仁。2.韩非讲术势，以成法度。答案：1.孔子编写《春秋》，用来表现仁义之道。2.韩非阐述权术与势理，从而建立治国的法度。解析：1.充分体现了孔子的志向；2.将"术势"的治国思想融入法度，体现韩非的特点。(23)简答题（4分）作者列举了几位诸子百家的代表人物？他们的主要思想分别是什么？答案：孔子、墨子、庄子、韩非、司马迁。主要思想分别是仁、节俭、逍遥、术势、记史明理。解析：从文中可以看出作者提到了这些代表人物及其思想。(24)分析鉴赏题（6分）文中运用了哪些修辞手法？请具体分析。答案：比喻、对偶、排比。文中将孔子、墨子等人比作治世之典范，使用对偶强调各自特点，排比列举各家思想。解析："以示世之仁""以保民之息"等结构对称，形成对偶；"孔子作……墨子言……庄子言……韩非讲……司马迁著……"是排比手法；"诸子百家"与"各有其说"构成比喻。(25)赏析题（9分）文章的主旨是什么？作者是如何表达这一主旨的？请结合内容分析。答案：文章的主旨是赞扬诸子百家的思想对治国和教化的重要作用。作者通过列举诸子及其代表思想，说明他们各自在道德和政治上的贡献，结构清晰，语言优雅，中心明确。解析：全文围绕诸子百家的思想展开，通过对比和排比手法展现其影响。语言优美，表现出作者对历史文化和思想多样性的肯定。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A."风急天高"描绘出秋景的辽阔和肃穆。B."无边落木萧萧下"写景而寓情，抒发诗人对时光流逝的感慨。C.尾联言简意赅，诗人借饮酒抒发心中的悲苦和无奈。D.诗中用"猿啸""鸟飞"等自然意象，形成强烈的悲秋氛围。答案：C解析：尾联"艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯"意味诗人因为年老体衰而不能饮酒，表现其忧郁感，而非借饮酒抒情。(26)赏析题（9分）请从意象和意境、表现手法、情感主旨三个方面分析这首诗。答案：1.意象和意境：诗中"风急天高""无边落木"等意象构成秋色萧瑟的意境，展现诗人的孤独感与对人生的感慨；2.表现手法：运用虚实结合和情景交融，使景物描写与情感抒发浑然一体；3.情感主旨：通过描写秋天的萧瑟之景，表达了诗人对人生无常、时光飞逝的深切感慨以及年老多病、壮志未酬的悲凉心境。解析：全诗意蕴深远，情感真挚，是杜甫的代表作之一，主要运用了多种艺术手法增强表达效果。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。在这个快节奏的现代社会中，人们似乎习惯了速食、快餐式的生活方式。手机上的消息不断，通知频繁，让人一时间难以专注。所以，很多人开始怀念过去慢悠悠的日子，那时生活不那么匆忙，人们有时间细细品味生活中的每一点温暖与美好。慢生活，不是一种奢侈的选择，而是一种拥抱生活的态度。它让人们在喧嚣中找到一份宁静，在浮躁中寻回一丝从容。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.作者提到手机频繁的通知，是为了表达对现代社会的厌恶。B.作者认为慢生活是一种选择，而不是一种生活方式。C.作者通过对比现代快节奏与过去慢生活，突出慢的重要性。D.文章的主旨在于倡导人们减少使用手机，回归生活本质。答案：C解析：文章确实通过对比古今生活方式，突出了慢的价值，因此C项正确。(28)简答题（6分）作者认为慢生活是出于什么观念？请结合文中内容分析。答案：作者认为慢生活是一种拥抱生活的态度，而非单纯的生活方式，强调慢能让人在喧嚣中恢复本真，在浮躁中找回从容。解析：作者通过描述现代人生活节奏加快的现象，衬托慢生活的价值。(29)赏析题（6分）指出文中运用的修辞手法及其作用。答案：文中使用了对比、比喻和反问。解析："快节奏"与"慢悠悠"形成对比，突出主题；"快节奏"的现代生活被比喻为速食、快餐；"不是……而是……"句式构成反问，强化观点。(30)问答题（8分）结合现实，谈谈你对慢生活的一种看法。答案：在当今社会，慢生活具有重要意义。它可以让人减少焦虑，增强与他人的沟通，提升生活的质量。现代社会强调效率和速度，但也容易忽视内心的平静和真实的感受。慢生活不是跟不上时代的步伐，而是一种平衡和自我调节的方式。解析：这是一道开放性题目，需结合实际展开论述，围绕对慢生活的理解进行描写。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：本社区拟开展"无烟生活"活动。活动旨在减少吸烟行为，保护居民健康。自愿报名参与杜绝吸烟的宣传和劝导工作，活动时间为本月15日至25日，希望居民踊跃参与。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的居民朋友们：本社区拟开展“无烟生活”活动，内容包括在公共场所推广禁烟理念，禁止儿童进入有吸烟行为的区域，设立禁烟劝导志愿者，开展禁烟知识宣传。此次活动从本月15日开始，至25日结束。我们呼吁所有居民积极参与，共同营造无烟的公共环境，确保广大居民的身体健康。请感兴趣并愿意参与活动的居民，积极报名参加志愿者队伍，以行动带动身边人，远离烟草。让我们从今天开始，为无烟生活而努力！倡议人：社区管理办公室2025年4月15日解析：文中符合倡议书的结构，要求切入明确、语言得体、内容完整。七、作文