艺考美术集训日常教学管控方案

艺考美术集训日常教学管控方案我从事美术艺考集训教学快十年，前后带过近两千名考生，见过太多有天赋的孩子因为日常教学松散、管控不到位，最后没能发挥出应有的水平，也见过不少基础薄弱的孩子靠着规范有序的日常积累，最后超常发挥考上了目标院校。这套日常教学管控方案不是我坐在办公室拍脑袋编出来的，是我们画室一届届学生磨合出来的，核心就是“严而有度，管而有爱”，既保证教学进度不打折扣，也给学生留足了成长的空间，接下来我把完整方案梳理如下。1方案制定背景与核心目标1.1方案制定背景艺考美术集训和高中日常美术学习完全不同，短短八到十个月的时间，要从零基础（或入门基础）提升到能应对联考、校考的专业水平，每一天的时间都浪费不起。我们早年间也走过弯路：要么就是管得太松，全靠学生自觉，结果很多第一次离开家自主学习的孩子，抱着手机刷一天都没人管，最后临考了才发现基础全是漏洞；要么就是管得太死，一天十几节课连轴转，不让出教室不让休息，把孩子逼得情绪崩溃，反而发挥不好。印象最深的是好几年前有个男生，素描天赋特别好，刚进画室的时候测试成绩排前三名，就是因为那时候我们日常管控没跟上，他天天半夜偷偷溜出去上网，白天上课睡觉，不到三个月状态掉得一塌糊涂，最后联考只过了本科线一点点，太可惜了。从那之后我们就下定决心，整理一套覆盖全流程的日常教学管控方案，把每一天的教学都落到实处，不让任何一个孩子留遗憾。1.2方案核心目标这套管控方案的核心目标从来不是“管住学生”，而是“帮助学生”，具体来说有四个方向：第一是保证日常教学进度稳定推进，不管学生基础好坏，都能跟上节奏，不会落下任何一个知识点；第二是帮助学生养成规范的作画习惯和时间观念，到了考场上不会慌神，能正常发挥出自己的水平；第三是兼顾专业提升和身心健康，不会为了冲成绩牺牲学生的休息和情绪，让孩子能健健康康走完集训；第四是及时发现每个学生的个性化问题，做到因材施教，不搞一刀切的教学，让每个孩子都能得到适合自己的提升。2分阶段日常教学管控核心内容集训不同阶段学生的学习需求和状态完全不同，管控的重点也不一样，我们按照学习进度把集训分成三个阶段，每个阶段有不同的管控要求。2.1基础入门阶段管控基础入门阶段大概是集训开始后的前三个月，这个阶段学生基础参差不齐，有的学生在高中已经学了一两年，有的学生才接触美术不到一个月，所以这个阶段管控的核心是“稳基础，纠习惯”，绝对不抢进度。第一，我们要求每个主教老师必须给每个学生建立日常学习档案，每天改画的时候，把学生当天出现的问题记录下来，第二天上课首先要抽查问题整改情况，没改完的利用中午半小时的空闲时间补练，绝对不能带着问题往下赶进度。我自己带基础班的时候，每天早上都会花十五分钟挨个过前一天的作业问题，比如谁的透视总是错，谁的线条总是抖，改完了签字确认，没改完绝对不让碰新的内容，很多孩子一开始嫌麻烦，后来都会说这个习惯帮了大忙，不然基础歪了，后面怎么补都补不回来。第二，作息习惯管控，刚进集训的孩子容易放松，我们规定早上八点十分上课，七点半必须进教室做热身，花二十分钟练线条或者速写，把状态打开，不允许睡懒觉；晚上十点十分下晚修，十点四十必须回宿舍，十二点之前必须关灯休息，生活老师会挨个查寝，要是真的有孩子想多练一会，可以提前跟老师报备，去专门的加画室画画，不允许在宿舍开小灯影响其他人休息。我常跟孩子说，熬一晚上补出来一张画，不如睡足了第二天画一张高质量的，身体熬坏了，考场上连坐三个小时都坐不住，得不偿失。2.2能力提升阶段管控基础过关之后就进入能力提升阶段，大概到联考前三个月结束，这个阶段学生开始完整练习头像、色彩、速写整幅作品，管控核心是“提速度，改问题”。第一，必须坚持限时训练管控，这一点我跟所有老师都强调，是硬规矩不能破。很多孩子平时画得好，一到考试时间不够画不完，就是因为平时没有养成时间观念。我们这个阶段要求每两天进行一次和正式考试完全一致的限时模拟，三个小时色彩、三个小时素描、三十分钟速写，到点立刻收卷，不管画没画完。刚开始很多孩子不习惯，哭着说自己还没画完，我就跟他们说，现在我催你收卷，总比考场上没人催你，最后交半张画强吧？时间长了，大部分孩子都能精准把控每个环节的时间，到点就能完成完整的作品。第二，问题闭环管控，这个阶段每个学生的问题都不一样，有的色彩总是画脏，有的形体总是歪，我们要求每个学生都有一个问题本，老师每次改画把具体问题写上去，学生改完之后，下周必须让老师复看，直到问题彻底解决。每个周末我们还会做一次小测评，把本周学生的共性问题整理出来统一讲解，个性问题单独辅导，绝对不把问题攒到考前。2.3考前冲刺阶段管控到了考前冲刺阶段，管控的核心就变成了“稳状态，调心态”，这个时候再往死里压任务反而会起反作用。第一，我们会主动调整训练强度，原来一天三张画，改成一天一张或者两张，只要保持手感就行，不允许孩子熬夜，每天下午还留出一个小时的自由活动时间，孩子可以去操场走走、打打球，也可以在宿舍休息，不用一直待在教室画画。第二，心态管控是这个阶段的重点，要求每个老师必须挨个找学生聊天，谁最近压力大、失眠、不想画画，主动找他沟通，情况严重的联系专门的心理老师做疏导，也会及时跟家长沟通，让家长多给孩子鼓励，不要天天问成绩。我见过太多平时考第一名的孩子，就是因为考前心态崩了，最后发挥失常，所以这个阶段心态管控比专业管控还要重要，我们天天跟孩子说，你已经画了好几个月了，该学的都学了，只要把平时画的水平发挥出来就够了，不用给自己那么大压力。3日常课堂全环节管控标准分阶段的大方向定了之后，具体到每一节课，我们也有明确的管控标准，把每个环节都落到实处。3.1课前准备环节管控首先是老师的准备，我们要求所有主教老师提前二十分钟到教室，把当天要讲的范画、画具、PPT都准备好，提前梳理好昨天每个学生的作业问题，明确今天讲课的重点，不能拿着教材就上来瞎讲。我们每周四还有固定的集体备课，所有老师一起梳理下周的教学内容，调整管控重点，把每个班的情况都捋清楚，不会出现老师各教各的进度乱掉的情况。然后是学生的准备，要求学生提前十分钟进教室，把画架、颜料、铅笔都准备好，手机统一放在教室前面的手机收纳盒里，这是硬性规定。我知道很多人会说孩子要查资料，其实大部分孩子带手机都是忍不住刷视频聊天，真要查素材可以举手找老师，老师用公用平板给你查，不然手机放在抽屉里，手忍不住摸出来，半节课就过去了。这个规矩从入学第一天就立，第一次第二次我们只是提醒，不会处罚，三次之后再跟孩子好好聊，大部分孩子慢慢也就习惯了。3.2课中教学环节管控我们要求老师讲课的时间不能超过四十分钟，美术是练出来的不是听出来的，讲完核心知识点之后，剩下的时间都留给学生自己画，老师必须不停巡堂，十五分钟要巡完所有学生，发现问题立刻纠正，不能等整张画都画完了再说，要是形都错了，画完再改太浪费时间。我们还会按照学生的水平分组，每个组配一个辅教老师针对性辅导，基础差的多练基础，基础好的就拔高讲校考的要求，不会出现基础差的听不懂、基础好的嫌慢的情况。3.3课后作业评改环节管控我们要求当天的作业当天改完，绝对不能攒到第二天，每个学生的作业都要有具体的评语，不能只打个分就完了。我们要求评语必须具体，不能说“画得不好”“还要努力”这种空话，要说“苹果的明暗交界线没有虚处理，有点跳，下次揉擦的时候带一下过渡”“头颈肩的关系有点歪，再调整一下肩膀的倾斜角度”，这样学生才知道该怎么改，不会摸不着头脑。4教学团队日常管控要求日常教学管控，首先要管控的是老师自己，老师自己散漫，怎么要求学生呢？我们对教学团队也有明确的管控要求。第一，在岗纪律，要求老师上课期间不能玩手机，不能坐着改画，必须站着巡堂，不能迟到旷课，有事提前请假，安排好代班老师，不能让学生没人管。我们每个月都会做学生评教，学生对老师教学或者态度不满意的，我们会找老师谈话，调整教学方法，确实不合适的再调整岗位，当然我们也会体谅老师的难处，家里有事或者身体不舒服都可以请假，不会苛刻要求，只是在教学这块不能松。第二，教研提升管控，要求每个老师每周必须画一张完整范画，每月至少出去看一次美术展览，每年都要去优秀画室交流学习，不能吃老本。艺考的考察方向每年都在变，老师不跟着提升，就会把学生带偏，所以这个要求也是硬性的，必须落到实处。5后勤配套管控保障机制日常教学管控离不开后勤的配合，学生吃好睡好情绪好，才能安安心心画画。第一，作息和宿舍管控，除了查寝，我们会定期检查宿舍卫生，夏天按时开空调，冬天保证供暖，要是有学生打呼噜或者作息不一样影响其他人，我们会及时调整宿舍，尽量满足大家的合理需求。第二，心理疏导管控，我们有专门的心理老师每周开放咨询，学生有任何问题都可以去聊，老师平时也会多观察，谁最近不爱说话、成绩掉得快，就主动找他沟通，不管是想家、压力大还是别的问题，说出来就好了，我们从来不会觉得这是闲事，心里顺了，画画才能顺。第三，突发问题管控，我们有二十四小时值班老师，学生要是身体不舒服或者出了什么小意外，随时能找到人，第一时间送医，也会第一时间跟家长沟通，不会瞒着压着。方案总结总的来说，这套艺考美术集训日常教学管控方案，核心就是一句话：把每一天的小事做好，把该做的事情落到实处。我们做管控不是为了约束孩子，是为了给所有想考好的孩子创造一个安静有序的学习环境，把考学这个大目标拆成每一天的小任务，一天