2026秋新教材青岛版（五四制）小学科学四年级上册（全册）同步练习及答案（附目录）

2026秋新教材青岛版（五四制）小学科学四年级上册（全册）同步练习及答案目录第一单元动物王国1昆虫2鱼3鸟4哺乳动物5制作动物分类图册第二单元物体的运动6测量距离和时间7小球的运动8哪辆小车跑得快9球瓶被撞倒了10制作鸡蛋保护装置第三单元声音的秘密11声音的产生12声音的传播13声音的变化14做排箫第四单元材料与科技产品15材料世界16研究磁铁17圆珠笔的秘密18科技产品与生活19造一张纸第五单元地球的“伙伴”20太阳是光源21影子的秘密22它们是行星23登上月球24制作简易无影灯全册每课同步练习及答案第一单元动物王国1昆虫一、填空题1.昆虫的身体分为______、______、______三部分；头部有一对______，胸部有______对足。2.昆虫属于______动物，体内没有脊柱。3.判断一种动物是不是昆虫，核心看身体结构特征，______不是昆虫必备结构，例如蚂蚁中的工蚁就没有该结构。二、判断题（对的打√，错的打×）1.蜘蛛有很多条腿，身体很小，属于昆虫。（）2.蜈蚣身体分很多节，足数量远多于三对，不是昆虫。（）3.瓢虫、螳螂都具备昆虫的共同特征，属于昆虫。（）4.只要身体小小的虫子，都属于昆虫。（）三、选择题1.下列动物中，属于昆虫的是（）

A.蜘蛛B.蝗虫C.蜈蚣2.昆虫的三对足生长在身体的（）部位

A.头部B.胸部C.腹部3.下面关于昆虫说法正确的是（）

A.昆虫都长翅膀

B.昆虫头部有一对触角

C.昆虫体内有脊柱四、简答题请写出判断一种动物是否为昆虫的三个核心依据，并简要说明蜘蛛为什么不属于昆虫。参考答案一、填空题1.头、胸、腹；触角；三2.无脊椎3.翅膀二、判断题1.×2.√3.√4.×三、选择题1.B2.B3.B四、简答题核心依据：身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角；胸部长有三对足。

蜘蛛不属于昆虫原因：蜘蛛身体只分为头胸部和腹部两部分，没有头、胸、腹三段结构；共有四对足，不满足昆虫胸部三对足的特征，因此蜘蛛不是昆虫。2鱼一、填空题1.鱼生活在水中，用______呼吸，用______运动，体内有______，属于脊椎动物。2.鱼的______可以保护身体；______能够控制鱼游动的方向。3.______外形和普通鱼类差别很大，但依靠鳃呼吸，体内有脊柱，属于鱼类。二、判断题（对的打√，错的打×）1.鲸鱼生活在海洋里，属于鱼类。（）2.章鱼生活在水中，没有脊柱，不属于鱼类。（）3.鱼离开水之后，鳃丝粘连在一起，无法获取水中氧气，很快死亡。（）4.娃娃鱼生活在水里，用鳃呼吸，属于鱼类。（）三、选择题1.下列动物属于鱼类的是（）

A.鲸鱼B.海马C.章鱼2.鱼用来呼吸的器官是（）

A.肺B.鳃C.皮肤3.下列说法正确的是（）

A.生活在水里的动物都是鱼

B.鱼属于脊椎动物

C.所有鱼体表都一定长有鳞片四、简答题有人认为：只要生活在水中的动物就是鱼。这个观点是否正确？请结合例子说明理由。参考答案一、填空题1.鳃；鳍；脊柱2.鳞片；尾鳍3.海马二、判断题1.×2.√3.√4.×三、选择题1.B2.B3.B四、简答题这个观点不正确。判断鱼类不能只看生活环境，核心看身体结构与生理特征。例如鲸鱼生活在海里，但鲸鱼用肺呼吸、胎生哺乳，属于哺乳动物；章鱼生活在水中，没有脊柱、没有鳃和鳍，属于软体动物，二者都不是鱼类。鱼类必须满足：生活在水中，大多体表有鳞片，用鳃呼吸，用鳍运动，体内有脊柱。3鸟一、填空题1.鸟类体表覆盖______，有______，繁殖方式为______；体内有脊柱，属于______动物。2.______是鸟类特有的身体结构，其他动物没有。3.判断动物是不是鸟类，不能依据是否会______，鸵鸟、企鹅不会，但是仍然属于鸟类。二、判断题（对的打√，错的打×）1.蝙蝠会飞行，体表有毛，属于鸟类。（）2.鸡、鸭体表有羽毛、有喙、卵生，属于鸟类。（）3.鸵鸟不会飞行，所以鸵鸟不是鸟。（）4.鸟的喙形态各不相同，用来适应不同的取食食物。（）三、选择题1.下列动物属于鸟类的是（）

A.蝙蝠B.企鹅C.蜻蜓2.鸟类的繁殖方式是（）

A.胎生B.卵生C.分裂生殖3.下列不属于鸟类特征的是（）

A.体表长羽毛

B.有喙，无牙齿

C.胎生哺乳四、简答题蝙蝠能够在空中飞行，为什么蝙蝠不属于鸟类？请对比鸟类特征说明。参考答案一、填空题1.羽毛；喙；卵生；脊椎2.羽毛3.飞行二、判断题1.×2.√3.×4.√三、选择题1.B2.B3.C四、简答题鸟类核心特征：体表覆盖羽毛、有喙、卵生。蝙蝠虽然会飞，但是体表长的是毛发，没有羽毛；没有喙；繁殖方式是胎生，母体用乳汁哺育幼崽，具备哺乳动物特征，不满足鸟类的判定标准，因此蝙蝠不是鸟。4哺乳动物一、填空题1.哺乳动物最核心特征是______、______；大多体表被毛，体内有脊柱，属于______动物。2.______生活在海洋，体表几乎没有长毛，但是胎生、哺乳，属于哺乳动物。3.______是比较原始的哺乳动物，繁殖方式为卵生，但母体可以分泌乳汁哺育幼崽。二、判断题（对的打√，错的打×）1.所有哺乳动物体表都长有浓密的毛。（）2.海豚胎生哺乳，属于哺乳动物。（）3.鸭嘴兽是卵生，所以鸭嘴兽不属于哺乳动物。（）4.猫、狗、兔子胎生哺乳，属于哺乳动物。（）三、选择题1.下列动物属于哺乳动物的是（）

A.鸭嘴兽B.鸽子C.海马2.哺乳动物哺育后代的方式是（）

A.依靠卵孵化

B.母体分泌乳汁哺乳幼崽

C.不需要母体照料3.判断哺乳动物最关键的依据是（）

A.体表有毛

B.胎生、哺乳

C.生活在陆地上四、简答题鲸鱼生活在大海中，外形像鱼，很多人认为鲸鱼是鱼。请你写出理由，说明鲸鱼属于哺乳动物而不是鱼类。参考答案一、填空题1.胎生；哺乳；脊椎2.鲸鱼3.鸭嘴兽二、判断题1.×2.√3.×4.√三、选择题1.A2.B3.B四、简答题鱼类的特征：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍运动；鲸鱼不用鳃呼吸，使用肺呼吸；鲸鱼繁殖方式是胎生，母体分泌乳汁哺育幼崽，满足哺乳动物胎生、哺乳的核心特征，不具备鱼类的特征，因此鲸鱼属于哺乳动物，不是鱼类。5制作动物分类图册一、填空题1.动物可以依据身体结构特征，先分成两大类：______动物和______动物。昆虫属于______动物；鱼、鸟、哺乳动物属于______动物。2.制作动物分类图册时，首要步骤是确定______。3.动物分类图册除了填写动物特征，还可以增加______板块，整理蜘蛛、鲸鱼、蝙蝠这类容易混淆的动物。二、判断题（对的打√，错的打×）1.分类的依据可以随意选择，不需要按照动物身体结构特征划分。（）2.制作动物分类图册时，要保证动物归类准确，文字简洁，图文搭配清晰。（）3.海马属于鱼类，在分类图册中应该归到脊椎动物鱼类板块。（）4.在分类图册中，蝙蝠应该放在鸟类板块。（）三、选择题1.下列动物归类正确的是（）

A.蜘蛛——昆虫

B.鸭嘴兽——哺乳动物

C.鲸鱼——鱼类2.科学家对动物进行分类，主要目的是（）

A.方便认识和研究种类繁多的动物

B.只是为了制作图画手册

C.单纯区分动物体型大小3.制作动物分类图册时，小组分工最重要的是（）

A.全部由一人完成

B.明确分工，互相配合，及时修正错误

C.只追求图画美观，不用核对分类是否正确四、简答题简述制作动物分类图册的完整步骤，并说一说制作图册时，最需要注意什么？参考答案一、填空题1.脊椎；无脊椎；无脊椎；脊椎2.分类标准3.易混淆动物辨析二、判断题1.×2.√3.√4.×三、选择题1.B2.A3.B四、简答题制作步骤：①确定分类标准；②收集动物图片与文字资料；③规划图册页面板块，将动物归入对应类别；④美化图册；⑤展示作品，开展互评。

最需要注意：分类必须科学准确，严格依据动物身体结构、繁殖方式等特征归类；文字精简；遇到分类疑问要及时核对，修正错误。第二单元物体的运动6测量距离和时间一、填空题1.距离是两点之间的________长度；路程是物体实际运动________的长度。2.测量距离常用的工具如卷尺、软尺、直尺；测量时间常用工具是________。3.多次测量同一物理量，求________，可以减小测量带来的误差。4.使用卷尺测量时，刻度线要紧贴被测物体，视线要与刻度面________。5.秒表使用前需要先________，再开始计时。二、判断题（对的打√，错的打×）1.距离就是物体走过的路，距离一定等于路程。（）2.误差是测量中不可完全消除的，我们可以通过规范操作减小误差。（）3.卷尺零刻度磨损就不能用来测量长度。（）4.百米直道赛跑，运动员起点到终点的距离和路程数值相等。（）5.只测量一次得到的数据，就可以直接用来做科学结论。（）三、选择题1.小明沿着弯曲的小路从A点走到B点，A到B两点直线长度是（）

A.路程B.距离C.速度2.测量教室两点之间较长的距离，最适合选用（）

A.直尺B.卷尺C.三角板3.关于多次测量求平均值，说法正确的是（）

A.可以消除误差B.可以减小误差C.可以消除错误4.使用秒表计时，正确操作顺序是（）

A.归零→开始→停止→读数

B.开始→归零→停止→读数

C.停止→开始→归零→读数5.一名同学绕圆形跑道跑一圈，起点终点重合，两点之间距离是（）

A.跑道一圈长度B.0米C.无法确定四、简答题1.请简要说一说：距离和路程有什么不同？2.在测量行走距离和时间实验中，为什么我们要测量3次，而不是只测1次？参考答案一、填空题1.直线；轨迹2.秒表3.平均值4.垂直5.归零二、判断题1.×2.√3.×4.√5.×三、选择题1.B2.B3.B4.A5.B四、简答题1.距离指起点到终点两点之间的直线长度，和运动路线无关；路程是物体实际运动轨迹的长度，和实际走的路线形状长短有关。只有物体沿直线运动时，距离和路程数值才相等。2.单次测量容易因为操作、读数产生偏差，存在测量误差。多次测量后取平均值，能够减小误差，让测量结果更接近真实值，实验数据更加可靠。7小球的运动一、填空题1.物体运动所经过的路线，叫作________。2.运动轨迹是直线的运动叫________；轨迹是曲线的运动叫________。3.滚动的小球，整体向前移动，小球自身还在旋转，这种同时存在多种运动形式叫做________运动。4.水平抛出小球，小球在空中是曲线运动，落地之后向前滚动变成________运动。5.判断物体是直线还是曲线运动，依据是物体的________。二、判断题（对的打√，错的打×）1.一个物体只能有一种运动形式。（）2.秋千来回摆动，秋千的运动属于曲线运动。（）3.小球沿平直桌面滚动，小球运动轨迹是直线。（）4.竖直向上抛小球，小球上升下落全过程轨迹属于直线运动。（）5.绘制运动轨迹简图，是科学上记录动态运动现象的方法。（）三、选择题1.下列物体做曲线运动的是（）

A.电梯上下运行B.摩天轮座舱C.雨滴竖直下落2.滚动车轮的运动属于（）

A.只有直线运动B.只有旋转运动C.复合运动3.小球从斜面顶端无初速释放滚落，小球沿斜面的运动属于（）

A.直线运动B.曲线运动C.无法判断4.关于运动轨迹说法正确的是（）

A.运动速度决定轨迹类型

B.运动路线形状决定轨迹类型

C.物体质量决定轨迹类型5.水平抛出小球，小球在空中划过弧线，这个弧线是小球的（）

A.距离B.运动轨迹C.路程四、简答题1.举例说一说什么是复合运动？至少举2个例子。2.同一个小球，在不同条件下，运动轨迹会不会发生改变？结合课堂小球实验简单说明。参考答案一、填空题1.运动轨迹2.直线运动；曲线运动3.复合4.直线5.运动轨迹二、判断题1.×2.√3.√4.×5.√三、选择题1.B2.C3.A4.B5.B四、简答题1.复合运动是物体运动时同时存在多种运动形式。例子：①行驶汽车的车轮，整体向前直线运动，车轮自身旋转；②在地面滚动的小球，整体沿路线移动，小球自身不停旋转。2.会改变。例如水平抛出小球，小球在空中沿弧线做曲线运动；小球落地之后，在平整地面向前滚动，变为直线运动，同一个小球，不同阶段轨迹发生变化。8哪辆小车跑得快一、填空题1.比较物体运动快慢有两种方法：相同距离比较________；相同时间比较________。2.描述物体运动快慢的物理量是________，指单位时间内物体运动的距离。3.对比实验中，只能改变________个变量，其余条件保持不变，这叫做控制变量。4.相同距离下，物体用时越短，运动速度越________。5.相同时间下，物体通过距离越长，运动速度越________。二、判断题（对的打√，错的打×）1.物体跑的距离越长，物体一定运动更快。（）2.做对比实验时，我们可以同时改变两个条件。（）3.田径百米比赛，裁判采用“相同距离比时间”的方法比较快慢。（）4.速度可以定量描述物体运动的快慢。（）5.两辆小车，时间和距离都不同，无法比较运动快慢。（）三、选择题1.甲乙两名同学都跑8秒，甲跑了52米，乙跑46米，谁更快（）

A.甲B.乙C.一样快2.比较两辆小车跑完1米距离所用时间，这是（）

A.相同时间比距离B.相同距离比时间C.比较质量3.探究小车快慢对比实验，不能用手推小车释放，是因为（）

A.会改变小车初始动力，干扰实验

B.手会挡住小车视线

C.会改变小车质量4.公路上的限速标识，限制的是车辆的（）

A.距离B.速度C.时间5.相同距离比时间实验中，需要固定不变的条件是（）

A.小车质量B.起点终点距离C.运动时间四、简答题1.请简述两种科学比较物体运动快慢的方法。2.在对比实验研究小车运动快慢的时候，为什么要遵守控制变量的要求？参考答案一、填空题1.时间；距离2.速度3.一4.快5.快二、判断题1.×2.×3.√4.√5.×三、选择题1.A2.B3.A4.B5.B四、简答题1.①运动距离相同时，比较运动所用时间，用时越短，物体运动越快；②运动时间相同时，比较物体通过的距离，通过距离越长，物体运动越快。2.如果同时改变多个条件，我们无法判断到底是哪一个条件影响小车运动快慢。控制变量只改变一个变量，其他条件不变，才能确定变量和实验结果之间的关系，保证实验结论科学可靠。9球瓶被撞倒了一、填空题1.运动的物体具有能量，这种能量叫做________。2.物体发生碰撞时，能量可以发生________。3.在质量不变时，物体运动速度越大，动能越________，碰撞效果越强。4.在速度不变时，物体质量越大，动能越________，碰撞效果越强。5.静止的物体，________动能。二、判断题（对的打√，错的打×）1.静止放在地面的小车也具有动能。（）2.小车撞击球瓶，球瓶被推动，说明能量从小车传递到球瓶。（）3.斜面越高释放小车，小车到达底端的速度越大。（）4.物体质量越大，动能一定越大。（）5.高空抛物危险，是因为物体下落速度变大，动能变大，撞击破坏力强。（）三、选择题1.下面哪一个物体具有动能（）

A.放在桌面静止的书本B.滚动的保龄球C.地上不动的石头2.保持小车质量不变，提高释放斜面高度，撞击球瓶的效果会（）

A.变强B.变弱C.不变3.速度相同，两辆小车，质量更大的小车撞击球瓶，说法正确的是（）

A.碰撞效果更强B.碰撞效果更弱C.效果一样4.小车撞击球瓶实验，能量传递方向是（）

A.球瓶→小车B.小车→球瓶C.没有能量传递5.高速行驶汽车更容易发生严重碰撞事故，是因为（）

A.速度大，动能大B.距离长C.时间长四、简答题1.简单说一说，物体动能大小和什么因素有关？2.为什么高空抛物属于危险行为，请用本节课动能知识解释。参考答案一、填空题1.动能2.传递3.大4.大5.没有二、判断题1.×2.√3.√4.×5.√三、选择题1.B2.A3.A4.B5.A四、简答题1.物体动能大小与物体的质量、运动速度有关。物体质量越大、运动速度越大，动能就越大。2.物体从高空下落，下落过程速度不断变大，物体的动能随之增大。当物体撞击到人或者物品时，巨大动能在碰撞时释放，破坏力很强，会造成严重伤害，所以高空抛物十分危险。10制作鸡蛋保护装置一、填空题1.鸡蛋下落撞击地面破碎，是因为下落鸡蛋具有________，碰撞产生冲击力。2.鸡蛋保护装置设计思路主要两类：一是________下落速度，减小落地动能；二是增加________结构，延长碰撞时间、分散冲击力。3.工程实践完整流程：明确任务→构思方案→选择材料→制作→________→评估改进。4.缓冲结构可以________鸡蛋受到的撞击力，保护鸡蛋不破碎。5.头盔、快递泡沫包装都属于________保护装置。二、判断题（对的打√，错的打×）1.鸡蛋保护装置测试失败，说明设计完全没有价值，直接丢弃。（）2.棉花、泡沫、气泡膜都可以起到缓冲作用。（）3.工程制作中，我们可以根据实际情况小幅调整设计方案。（）4.降落伞结构可以减慢鸡蛋下落速度，减小落地时的动能。（）5.缓冲原理是瞬间增大冲击力，保护鸡蛋。（）三、选择题1.下列材料最适合作为缓冲材料的是（）

A.硬塑料板B.海绵C.硬木板2.鸡蛋保护装置落地测试，要求统一释放高度，目的是（）

A.保证鸡蛋落地前动能一致，公平测试

B.方便拿取装置

C.方便观察颜色3.汽车安全气囊保护乘客的原理是（）

A.增加缓冲，延长碰撞时间，减小冲击力

B.加快碰撞速度

C.增大乘客质量4.工程设计第一步是（）

A.制作作品B.明确任务需求C.测试作品5.如果鸡蛋在装置落地后破碎，不可能的原因是（）

A.缓冲材料不足B.鸡蛋在装置内部晃动磕碰C.装置质量轻，下落速度极慢四、简答题1.简述鸡蛋保护装置减缓鸡蛋撞击破坏的两种设计思路。2.工程实践中，为什么作品测试完成后还要评估、改进装置？参考答案一、填空题1.动能2.减小；缓冲3.测试4.减小5.缓冲二、判断题1.×2.√3.√4.√5.×三、选择题1.B2.A3.A4.B5.C四、简答题1.思路①：减慢鸡蛋下落速度，降低鸡蛋落地之前的动能，减少碰撞能量；思路②：增加缓冲结构，延长碰撞作用时间，分散冲击力，降低蛋壳受到的撞击力。2.测试可以暴露装置存在的缺陷。评估能找到作品优点与不足，针对问题修改结构、材料，迭代优化设计。工程产品往往需要多次测试、改进，不断提升性能，一次设计很难达到完美效果。第三单元《声音的产生》一、填空题1.声音是由物体的______产生的，物体______停止，发声也就停止。2.物体在平衡位置附近来回往复的运动称为______。很多物体的振动肉眼难以直接观察，我们可以借助其他物体把微小现象放大，这种研究方法叫做______。3.人说话时，是______振动发出声音；敲鼓时，是______振动发声。二、选择题1.拨动钢尺使其发出声音，当用手按住钢尺后声音消失，原因是（）

A.手挡住了声音传播

B.钢尺的振动停止了

C.声音被手吸收了2.敲击音叉后放入水中，水面溅起水花，这个实验主要证明（）

A.水可以传播声音

B.音叉在振动

C.声音具有能量3.下列关于振动的说法正确的是（）

A.物体移动位置就是振动

B.振动是物体在平衡位置附近快速来回颤动

C.所有振动都能用肉眼直接看见三、判断题1.只要对物体用力敲击，物体就一定能发出声音。（）2.蜜蜂发出嗡嗡声，是由翅膀振动产生的。（）3.鼓面上的碎纸屑跳动，间接说明鼓面发生了振动。（）四、简答题1.在鼓面上放一些碎纸屑，敲击鼓面，纸屑会上下跳动。请用本节课知识解释这个现象。2.为什么按住正在发声的音叉，声音会马上消失？参考答案一、填空题1.振动；振动2.振动；转换法3.声带；鼓面二、选择题1.B2.B3.B三、判断题1.×2.√3.√四、简答题1.敲击鼓面时，鼓面发生振动从而发出声音；鼓面的振动带动鼓面上的碎纸屑跳动，纸屑跳动可以帮助我们观察肉眼不容易看清的鼓面振动。2.声音由物体振动产生，按住音叉，音叉的振动立刻停止，振动停止，发声随之停止，所以声音马上消失。《声音的传播》一、填空题1.声音的传播需要______，固体、液体、气体都可以作为传播声音的物质，______不能传播声音。2.声音是以______的形式向四周传播的。3.一般情况下，固体、液体、气体三者中，______传声效果最好，______传声效果最弱。二、选择题1.宇航员在太空舱外不能直接面对面交谈，原因是（）

A.太空温度太低

B.太空是真空，没有介质传播声音

C.宇航服隔绝了声音2.土电话可以实现通话，主要依靠（）传播声音。

A.空气

B.棉线（固体）

C.真空3.钓鱼时岸边说话会吓跑水中的鱼，声音传播的路径是（）

A.空气→水

B.水→空气

C.空气三、判断题1.声音可以在任何空间中传播。（）2.耳朵贴紧桌面听到的敲击声，是依靠固体传播的声音。（）3.声音传播时，介质物质会跟着声音一起远距离移动。（）四、简答题1.真空罩实验中，不断抽出玻璃罩内空气，闹钟声音逐渐变小。请推理，如果玻璃罩内达到完全真空，会出现什么现象？说明了什么科学道理？2.古代士兵趴在地面上，可以提前听到远处敌军马蹄声，请用本课知识解释。参考答案一、填空题1.介质；真空2.声波3.固体；气体二、选择题1.B2.B3.A三、判断题1.×2.√3.×四、简答题1.完全真空状态下，听不到闹钟的声音。说明声音传播需要介质，真空没有介质，无法传播声音。2.大地属于固体，固体传声效果比空气更好，声音通过大地传播速度更快，士兵趴在地面能够更早接收到马蹄振动产生的声音。《声音的变化》一、填空题1.声音的强弱叫做______，它是由物体振动的______决定。物体振动幅度越大，声音越______。2.声音的高低叫做______，它由物体振动的______决定，物体振动越快，音调越______。3.拨动粗细不同的橡皮筋，细橡皮筋振动更快，音调更______。二、选择题1.“高声喊叫”描述的是声音的（）

A.音量

B.音调

C.振动快慢2.改变钢尺伸出桌面的长度，用相同力度拨动钢尺，主要改变声音的（）

A.音量

B.音调

C.振动幅度3.轻轻敲鼓和用力敲鼓，发生变化的是（）

A.音调

B.音量

C.振动频率三、判断题1.声音大就是声音高，声音小就是声音低。（）2.振动幅度只影响音量，不影响音调。（）3.同一根钢尺，伸出桌面越短，拨动时振动越快，音调越高。（）四、简答题1.简述音量和音调的区别，分别由什么因素决定。2.在探究音调与钢尺伸出长度关系的对比实验中，为什么要用相同力度拨动钢尺？参考答案一、填空题1.音量；幅度；大2.音调；快慢（频率）；高3.高二、选择题1.A2.B3.B三、判断题1.×2.√3.√四、简答题1.音量指声音的强弱，由物体振动幅度决定；音调指声音的高低，由物体振动快慢（频率）决定。二者是声音两种独立特征，不能混淆。2.这是对比实验，需要控制单一变量。本实验探究钢尺伸出长度对音调的影响，拨动力度会改变振动幅度，影响音量。保持力度一致，可以排除力度干扰，保证实验结果准确。《做排箫》一、填空题1.排箫属于管乐器，依靠管子内部______振动发出声音。2.排箫管子越长，内部空气柱越______，振动越______，音调越______。3.制作排箫时，管子的一端需要______，否则容易漏气，无法稳定发声。二、选择题1.制作排箫时，想要得到音调更高的音，应该选用（）

A.更长的管子

B.更短的管子

C.粗细一样、长度相同的管子2.组装排箫时，多根管子长度相同，吹奏时会出现（）

A.音调高低各不相同

B.音调基本相同

C.音量大小完全不一样3.排箫作品吹奏时部分管子吹不出清晰声音，最不可能的原因是（）

A.管口不平整

B.管子一端密封漏气

C.管子颜色不同三、判断题1.排箫发声是塑料管本身振动产生，和管内空气无关。（）2.测试排箫之后，根据出现的问题修改调整作品，这个过程叫迭代改进。（）3.制作排箫时，管子长度设置梯度变化，才能吹出高低不同的音调。（）四、简答题1.简述排箫能够发出高低不同音调的科学原理。2.小组制作的排箫两根管子音调差别很小，请分析原因并写出改进方案。参考答案一、填空题1.空气柱2.长；慢；低3.密封封闭二、选择题1.B2.B3.C三、判断题1.×2.√3.√四、简答题1.吹奏排箫时，管内空气柱振动发声。管子长短不同，空气柱长度不同；空气柱越长振动越慢，音调越低；空气柱越短振动越快，音调越高，因此不同管子可以发出高低不同音调。2.原因：两根管子长度差距太小，空气柱长度差异不大，振动快慢差别小，音调差异不明显。改进方案：裁剪调整管子，拉大两根管子之间的长度差，再进行吹奏测试。第四单元《材料世界》一、填空题1.直接来自大自然，没有经过人类深度加工的材料叫________；以天然材料为原料，经过人类加工制造得到的材料叫________。2.木材、棉花、岩石属于________材料；塑料、玻璃、陶瓷属于________材料。3.不同材料具有不同特性，人们根据材料的________来选择材料制作物品。4.人造材料大多是以________材料为原料加工制成的。二、选择题1.下面属于人造材料的是（）

A.羊毛B.黏土C.塑料2.下列材料中吸水性较强的是（）

A.棉布B.塑料片C.铁片3.下列说法正确的是（）

A.天然材料取之不尽，可以无限制开采

B.人造材料是由天然材料加工得到

C.所有金属都是天然材料4.雨伞面料优先选用防水材料，是利用材料的（）

A.透光性B.防水特性C.软硬特性三、判断题（对的打√，错的打×）1.石头属于天然材料。（）2.纸是天然材料，可以直接从大自然获取。（）3.金属坚硬，常用来制作工具。（）4.天然材料不需要节约，大自然会不断产生。（）5.一件物品只能由一种材料构成。（）四、简答题1.请简单说一说天然材料和人造材料的区别。2.举例说明，为什么窗户要用玻璃制作？五、探究题给你材料：木头、塑料、棉花、玻璃、岩石。将它们分为天然材料、人造材料两类，填写分类结果。

天然材料：________________________________

人造材料：________________________________参考答案一、填空题1.天然材料；人造材料2.天然；人造3.特性4.天然二、选择题1.C2.A3.B4.B三、判断题1.√2.×3.√4.×5.×四、简答题1.天然材料直接取自大自然，没有经过人类深度加工；人造材料是以天然材料作为原料，经过人类加工、提炼制造出来的。人造材料不能直接在大自然中找到成品。2.玻璃透光性好，同时比较坚固，可以透过光线，方便采光，所以窗户选用玻璃制作。五、探究题天然材料：木头、棉花、岩石

人造材料：塑料、玻璃《研究磁铁》一、填空题1.磁铁可以吸引铁、镍等物质的性质叫做________。2.磁铁磁力最强的部位叫做________，一块条形磁铁一共有________个磁极。3.磁铁静止时，指向南方的磁极叫南极，用字母____表示；指向北方的磁极叫北极，用字母____表示。4.磁极之间相互作用规律：同名磁极相互________，异名磁极相互________。5.磁铁隔着一些薄的物体，________吸引铁制品。（填“能”或“不能”）二、选择题1.下列物体能被磁铁吸引的是（）

A.铜钥匙B.回形针C.铝片2.条形磁铁磁力最弱的位置是（）

A.两端B.中间C.靠近一端的位置3.将两块磁铁N极靠近N极，会出现（）现象

A.相互吸引B.相互排斥C.没有变化4.下面说法正确的是（）

A.磁铁可以吸引所有金属

B.每一块磁铁断裂后，每一小块仍然有两个磁极

C.磁铁只能隔着纸吸铁，隔着木板绝对不行三、判断题（对的打√，错的打×）1.铝是金属，能被磁铁吸引。（）2.磁铁两端磁力最强。（）3.指南针是利用磁铁指示南北的性质制成的。（）4.异名磁极靠近会互相推开。（）5.磁铁隔着厚铁块依旧可以吸引回形针。（）四、简答题1.什么是磁极？条形磁铁磁极在哪里？2.生活中有哪些物品利用了磁铁？写出2个例子。五、探究题小明做磁铁吸引物体实验，材料有铁钉、木块、铜片、塑料尺、回形针。

能被磁铁吸引：________________________

不能被磁铁吸引：______________________参考答案一、填空题1.磁性2.磁极；23.S；N4.排斥；吸引5.能二、选择题1.B2.B3.B4.B三、判断题1.×2.√3.√4.×5.×四、简答题1.磁铁上磁力最强的部位叫做磁极；条形磁铁的两个磁极在磁铁的两端。2.冰箱门磁吸、指南针、磁吸挂钩、磁悬浮列车（任选2个即可）。五、探究题能被磁铁吸引：铁钉、回形针

不能被磁铁吸引：木块、铜片、塑料尺《圆珠笔的秘密》一、填空题1.按压式圆珠笔核心零件有笔杆、按压头、________、笔芯、笔尖滚珠。2.圆珠笔书写依靠笔尖上的________滚动，带出油墨，在纸上留下字迹。3.按压圆珠笔时，依靠________的弹力控制笔尖伸出与收回。4.科学上重要观点：产品的________决定功能。二、选择题1.圆珠笔笔尖的滚珠作用是（）

A.固定笔芯B.滚动带出油墨写字C.储存油墨2.如果拿掉圆珠笔内部的弹簧，会出现（）

A.依旧正常按压伸缩B.笔尖无法正常收回C.油墨变多3.圆珠笔笔杆大多选用塑料，主要原因是塑料（）

A.坚硬耐磨、轻便B.能导电C.磁性强4.圆珠笔不能写字，不可能的原因是（）

A.笔尖滚珠脱落B.油墨用完C.弹簧变大增强弹力三、判断题（对的打√，错的打×）1.圆珠笔没有滚珠也可以正常写字。（）2.弹簧可以产生弹力，实现笔尖伸缩。（）3.圆珠笔是一种简单的科技产品。（）4.圆珠笔和钢笔书写原理完全相同。（）四、简答题1.简述按压圆珠笔的弹簧起到什么作用。2.为什么滚珠脱落，圆珠笔就无法书写？五、探究题将圆珠笔零件和对应功能连线（题干）

笔芯依靠弹力控制笔尖伸缩

弹簧储存书写油墨

笔尖滚珠滚动，带出油墨书写参考答案一、填空题1.弹簧2.滚珠3.弹簧4.结构二、选择题1.B2.B3.A4.C三、判断题1.×2.√3.√4.×四、简答题1.按下按压头，弹簧被压缩；松开后弹簧恢复原状产生弹力，配合卡扣结构，控制笔尖伸出或者收回。2.滚珠可以滚动，把油墨带到纸面；滚珠脱落后，油墨无法均匀带出，还容易漏墨，圆珠笔就不能正常书写。五、探究题笔芯——储存书写油墨

弹簧——依靠弹力控制笔尖伸缩

笔尖滚珠——滚动，带出油墨书写《科技产品与生活》一、填空题1.科技产品给人类生活带来很多便利，但不合理使用也会带来________问题。2.科技本身没有好坏，带来的结果取决于人类________。3.废旧塑料难以自然分解，随意丢弃会造成________污染。4.科技产品的制造离不开各种各样的________。二、选择题1.下列属于科技产品弊端的是（）

A.冰箱保鲜食物B.废旧电子产品污染水土C.洗衣机节省人力2.下面观点正确的是（）

A.科技产品越多越好，没有缺点

B.只要是科技产品，都会污染环境

C.合理使用科技产品，可以减少对环境的伤害3.属于减少科技产品环境危害做法的是（）

A.废旧电池随手丢进垃圾桶

B.减少一次性塑料袋使用

C.无限制使用一次性塑料制品三、判断题（对的打√，错的打×）1.科技产品只会方便我们生活，没有任何坏处。（）2.燃油汽车出行方便，但是尾气会污染空气。（）3.工程师会不断改进科技产品，降低对环境的破坏。（）4.塑料本身是有害的材料，不能使用。（）四、简答题1.说一说科技产品给我们生活带来哪些便利？至少写出两点。2.为什么说科技本身没有好坏？五、案例分析题一次性塑料袋轻便好用，购物很方便；但是大量塑料袋丢弃，很难降解，污染土壤、河流。请写出两点减少塑料污染的办法。参考答案一、填空题1.环境2.使用它的方式3.白色4.材料二、选择题1.B2.C3.B三、判断题1.×2.√3.√4.×四、简答题1.冰箱可以保鲜食物；洗衣机减少手工洗衣的劳动；高铁方便远距离出行；电脑、平板方便学习查阅资料（任选两点）。2.科技产品本身只是工具。合理使用就能造福人类；如果无节制、随意丢弃，就会带来污染等问题，所以科技本身没有好坏，关键看人类如何使用。五、案例分析题1.购物自带布袋，减少一次性塑料袋使用；2.做好垃圾分类，回收塑料，循环再利用。《造一张纸》一、填空题1.纸张主要由________交织形成。2.我国古代________改进了造纸术，造纸术是我国四大发明之一。3.简易模拟造纸步骤：撕碎纸张、浸泡、________、抄纸、压平吸水、晾干。4.纸属于________材料，原料多来自木材。二、选择题1.造纸的核心原理是（）

A.把植物纤维打散，再重新交织干燥成型

B.把木头直接切割成片就是纸

C.将泥土烧制变成纸张2.废纸回收再造纸张的好处是（）

A.消耗更多木材B.节约木材，保护森林C.污染更多水源3.抄纸环节最重要的要求是（）

A.动作平稳，让纸浆均匀铺在滤网

B.快速用力搅拌滤网

C.直接在纸浆里面揉搓纸膜三、判断题（对的打√，错的打×）1.纸是天然材料，可以直接从树林得到。（）2.造纸会消耗木材，所以我们要节约用纸。（）3.自制手工纸和工厂生产的打印纸完全一样平整。（）4.纸浆里分散的植物纤维，抄纸时重新交织在一起。（）四、简答题1.简单说一说模拟古法造纸的主要步骤。2.节约用纸为什么可以保护森林？五、探究题手工造纸时，如果抄出来的纸膜容易破碎，请猜想一条可能原因。参考答案一、填空题1.植物纤维2.蔡伦3.打浆4.人造二、选择题1.A2.B3.A三、判断题1.×2.√3.×4.√四、简答题1.撕碎废纸→加水浸泡→搅拌打浆→抄纸→压平吸水→通风晾干。2.造纸原料多为木材，节约用纸、废纸回收再生，可以减少砍伐树木，保护森林资源。五、探究题原因示例：①打浆不充分，还有大块纸片；②抄纸动作太快，纤维分布不均匀；③压水时用力过大，纤维被冲散（写出任意一条合理答案即可）。第五单元地球的“伙伴”《太阳是光源》一、填空题1.自身能够______的物体叫做光源。2.光源可以分为两大类：______光源和______光源。3.______是太阳系的恒星，是地球上最重要的天然光源。4.月亮本身不能发光，我们看到的月光是月亮______的太阳光。5.太阳依靠内部持续发生的反应，向外释放______和______。二、判断题（对的打√，错的打×）1.亮晶晶的镜子是光源，因为它看上去很亮。（）2.萤火虫可以自己发光，属于天然光源。（）3.钻石闪闪发光，钻石是光源。（）4.光源判断的核心标准：物体能不能自身发光。（）5.点燃的蜡烛属于人造光源。（）三、选择题1.下列物体属于光源的是（）

A.月亮B.太阳C.抛光的金属2.下面属于人造光源的是（）

A.闪电B.燃烧的火把C.萤火虫3.关于月亮说法正确的是（）

A.月亮是天然光源B.月亮反射太阳光C.月亮内部发光发热4.下列全部属于天然光源一组的是（）

A.太阳、萤火虫B.电灯、蜡烛C.太阳、镜子四、分类题请把下列物体序号填入对应类别。

①太阳②点燃手电筒③月亮④萤火虫⑤镜子⑥燃烧蜡烛

天然光源：________________

人造光源：________________

不属于光源：______________五、简答题为什么月亮不是光源？请用本课学到的知识说明理由。参考答案一、填空题1.发光2.天然；人造3.太阳4.反射5.光；热二、判断题1.×2.√3.×4.√5.√三、选择题1.B2.B3.B4.A四、分类题天然光源：①④

人造光源：②⑥

不属于光源：③⑤五、简答题光源是自身能够发光的物体。月亮本身不能够发光，我们看到的月光是月亮反射太阳的光，不满足光源的判定标准，所以月亮不是光源。《影子的秘密》一、填空题1.影子产生的三个必备条件：_____、不透明的_____、______。2.影子的方向和光源的方向是相互______的。3.光源照射角度越高，物体影子越______；光源斜射角度越低，物体影子越______。4.阳光下，中午太阳位置高，物体影子______；清晨和傍晚太阳位置低，影子______。5.承接影子的平面，科学上称为______。二、判断题（对的打√，错的打×）1.透明塑料片作为遮挡物，能够产生清晰影子。（）2.只要有遮挡物，就一定可以形成影子。（）3.光源在遮挡物左侧，影子就会出现在遮挡物右侧。（）4.日晷是古人利用阳光下影子变化规律制作的计时工具。（）5.遮挡物离光源越近，在屏上形成的影子越大。（）三、选择题1.下列哪一项不是影子产生的条件（）

A.光源B.透明遮挡物C.屏2.一天当中，阳光下物体影子最短的时间是（）

A.早晨B.中午C.傍晚3.改变光源照射角度，不会改变影子的（）

A.颜色B.长短C.方向4.想要影子变小，可以（）

A.遮挡物靠近光源B.遮挡物远离光源C.抬高屏的位置四、看图分析题小明用手电筒、木块、白纸做光影实验。手电筒从木块上方垂直照射，影子短；手电筒从木块侧面低角度斜射，影子很长。请写出这个实验得出的规律。五、简答题简述阳光下，一天内物体影子方向的变化规律。参考答案一、填空题1.光源；遮挡物；屏2.相反3.短；长4.最短；很长5.屏二、判断题1.×2.×3.√4.√5.√三、选择题1.B2.B3.A4.B四、看图分析题光源照射角度越高，影子越短；光源照射角度越低，影子越长。影子长短随光源照射角度发生改变。五、简答题太阳东升西落，影子方向与太阳方向相反。清晨太阳在东边，影子朝向西边；中午太阳在头顶附近，影子在物体正下方；傍晚太阳在西边，影子朝向东边。《它们是行星》一、填空题1.太阳系的中心天体是______，它属于______（恒星/行星），自身可以发光。2.行星判定需要同时满足四条标准：围绕______运转、自身不发光、近似球体、能够清空轨道附近天体。3.太阳系八大行星距离太阳由近到远第一颗是______，体积最大的行星是______。4.八大行星分为类地行星和巨行星，类地行星表面多为______，巨行星主要由气体构成。5.______是围绕行星运转的天体，自身不能发光。月球就是地球的这类天体。二、判断题（对的打√，错的打×）1.八大行星都能自己发光发热。（）2.月球是行星，围绕太阳公转。（）3.地球是八大行星之一，满足行星全部判定条件。（）4.木星、土星、天王星、海王星属于巨行星。（）5.恒星自身可以发光，行星只能反射恒星的光。（）三、选择题1.下面属于行星的是（）

A.太阳B.地球C.月球2.距离太阳最近的行星是（）

A.金星B.水星C.火星3.类地行星不包含（）

A.地球B.火星C.土星4.卫星的运动特点是（）

A.绕恒星转B.绕行星转C.自身发光四、排序题写出八大行星距离太阳由近到