思维导图展示非谓语动词

一、导入介词on,above,over,up,beneath,below,under,downonbeneathoverunderupdownabovebelow直观，同时开发左右脑，记忆深刻。把抽象的介词用法图式化，易理解，易掌握。从学生的“学”与“实际运用”入手，体现新课标的精神实质。二、图式化教学能否运用到英语教学的更多方面，如其他的语法教学、阅读训练、写作训练等等呢？答案是肯定的。今天，我较详细地展示一下非谓语动词的图式化教学。1.图式特殊用法

A过去分词

B现在分词

C

不定式被动完成人主动正在物doingbeingdonehavingdone主动将来形容词、副词todotobedoingtohavedonetobedone2.图式的运用1.掩耳盗铃。Thecatshutsitseyeswhen__________(steal)cream.(△A)2.病从口入。A__________(close)mouthcatchesnoflies.(△B)3.没有人喜欢被嘲弄。Nobodyenjoys__________(make)funofinpublic.(△)4.再富有的人也买不回自己的过去。Nomanisrichenough__________(buy)backhispast.(△C)5.团结则强，分裂则弱。United,westand;_______________________.(△A)6.益友难寻。Afaithful__________________________.(△C)7.努力，你一定会成功。___________________,youwillsucceed.(△B)8.就是在昨天，他的车被盗了。Itwasyesterdaythat____________________.(△A)9.和他相比，你够幸运的了。__________________,youareluckyenough.(△A)10．许多问题有待解决，新当选的总统的日子不好过。

______________________,thenewly________(elect)presidentishavingahardtime.(△C;△A)11.沉思中他几乎撞到前面的小车。___________________________.(△A)12.天气允许的话，我们将去郊游。_________________________.(△B)13.当春天到来时，地面上到处是落叶。_________________________.(△B;△A).14.面对困难，他永不言弃。_________________________.(△)15.有两个方法供你选择。

_________________________.(△C)3.图式的积累_______(总的来说),heisqualifiedforhisjob.____________(与我的童年相比),youhavemorefredome._______(首先),I’dliketohaveaglassofbeer.__________(从他的口音判断),heisAmerican.__________(考虑到他的年龄),theperfor