《新能源汽车电力电子技术》电子教案 项目二任务二电容器的认知与检测

《新能源汽车电力电子技术》教案PAGEPAGE4课题电容器的认知与检测教学目标能力目标1、能对电容器进行检测。知识目标1、掌握电容器的作用和结构。2、掌握电容器的类型和参数。3、掌握电容器的选择和应用。。素质目标1、培养爱岗敬业的职业素养。2、通过实践操作培养精益求精的工匠精神。教学重点电容器的选择和应用教学难点电容器的选择教学准备投影仪、电容器各种实物课型理实一体课授课课时3课时教学过程教学内容教学方法与手段时间一、导入清点人数、组织秩序，并导入项目课程。复习提问：举例说明生活中那些电器用到电容？讲授法；多媒体课件5分钟二、教学实施1、资讯组织学生分组观察各类电容器。一、电容器的作用和结构1、电容器的作用电容器是由两块金属电极之间夹一层绝缘电介质构成。当在两金属电极间加上电压时，电极上就会存储电荷，所以电容器是储能元件。任何两个彼此绝缘又相距很近的导体，组成一个电容器。2、电容器的结构电容器最常见的结构就是两块平行金属板，两块金属板（一般被称之为极板）之间不导通，极板之间的绝缘材料可以是空气、油等绝缘物。二、电容器工作原理和特点在直流电路中，电容器是相当于断路的。但是，在交流电路中，因为电流的方向是随时间成一定的函数关系变化的，而电容器充放电的过程是有时间的，这个时候，在极板间形成变化的电场，而这个电场也是随时间变化的函数。理想的电容器是线性的，即通过电容器的瞬时电流与外加瞬时电压成正比。一些特殊电容器，如热敏电容器、压敏电容器和敏感元件，其电压与电流的关系是非线性的。实际上，电流是通过电场的形式在电容器间通过的。三、常用电容器的结构和特点常用的电容器按其结构可分为固定电容器、半可变电容器、可变电容器三种；按其介质材料可分为电解电容器、云母电容器、瓷介电容器、玻璃釉电容等。四、电容器主要性能指标电容器的主要性能指标有：容量、标称容量和允许误差、额定工作电压、绝缘电阻、介质损耗等。五、电容器型号1.型号命名国产电容器的型号一般由四部分组成（不适用于压敏、可变、真空电容器）。依次分别代表名称、材料、分类和序号。第一部分：名称，用字母表示，电容器用C。第二部分：材料，用字母表示。第三部分：分类，一般用数字表示，个别用字母表示。第四部分：序号，用数字表示。2.容量标示（1）直标法用数字和单位符号直接标出。（2）文字符号法用数字和文字符号有规律的组合来表示容量。（3）色标法用色环或色点表示电容器的主要参数。电容器的色标法与电阻相同。（4）数学计数法数学计数法一般是三位数字，第一位和第二位数字为有效数字，第三位数字为倍数。讲授法、情景教学法；多媒体课件、实物演示20分钟2、初步训练布置任务：根据给出的各类电容器，进行分类识别，并分析它们的特点。分组讨论，小组交流：学生每8人一组，依据布置的任务制定出项目实施计划，确定工作步骤和顺序，并进行交流。电容器选用常识电容在电路中实际要承受的电压不能超过它的耐压值。在滤波电路中，电容的耐压值不要小于交流有效值的1.42倍。使用电解电容的时候，还要注意正负极不要接反。不同电路应该选用不同种类的电容。揩振回路可以选用云母、高频陶瓷电容，隔直流可以选用纸介、涤纶、云母、电解、陶瓷等电容，滤波可以选用电解电容，旁路可以选用涤纶、纸介、陶瓷、电解等电容。讨论法、演示法；实物35分钟3、强化训练布置任务：学会使用万用表检测各类电容器，并能判断好坏，要求掌握电容器的检测方法。项目教学法；实物35分钟4、项目检查对学生完成的任务工单结果给予检查，且将检测结果与标准检测值对比。检查作业工单完成情况。项目教学法；实物演示15分钟5、总结评价对学生的表现和操作结果进行评价项目教学法；成果展示3分钟6、项目考核学生根据操作成果，自评、互评。评价标准考评项目自我评价小组评价教师评价劳动纪律（10分）工位整理（10分）工单考评（20分）工具使用（10分）任务方案（10分）实施过程（30分）讲授法3分钟7、课后作业思考题：能否识别汽车的各类电容器，并且对它们正确进行检测？讲授法2分钟8、下个课题任务电感器的认知与检测讲授法5分钟三、项目总结本次课要求同学们认识