《新能源汽车电力电子技术》电子教案 项目三 任务一二极管的认知与检测

《新能源汽车电力电子技术》教案PAGEPAGE1课题二极管的认知与检测教学目标能力目标1、掌握二极管的选择和在汽车上的位置。2、掌握二极管的认知、检测方法与检测注意事项。3、会使用万用表检测二极管。知识目标1、掌握二极管的内部结构2、掌握二极管的特性、参数、应用和类型3、培养学生注意观察、勤于动脑、动手、善于反思、分析与总结的良好学习习惯。素质目标1、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力；2、培养学生的团队合作精神和交流合作能力。教学重点二极管的检测教学难点二极管的检测教学准备投影仪、汽车电器各种实物课型理实一体课授课课时2课时教学过程教学内容教学方法与手段时间一、导入清点人数、组织秩序，并导入项目课程。复习提问：汽车常用的电子元件？二极管；2）三极管；3）电阻；4）电容；5）电感。讲授法；多媒体课件1分钟二、教学实施1、资讯组织学生分组观察电气系统的台架上面二极管。二极管是由一个PN结作管心，外加管壳与电极引线构成的。从P区引出的电极称为阳极或正极，用“+”表示。从N区引出的电极称为阴极或负极。用“－”表示。二极管的图形符号如图3-1-5（c）所示按结构分，二极管有点接触型和面接触型。点接触型，如图3-1-5（a）所示，一般为锗管，由于其PN结结面积很小，因此结电容很小。所谓结电容是由于PN结的P区和N区带有不同的电荷，可以看成电容器的两个极板，因此把PN结的电容称为结电容。一般点接触型适用于高频小功率的工作或数字电路中的开关元件。面接触型一般为硅管，因其PN结结面积很大(结电容大)，故可通过较大电流，如图3-1-5（b）所示。a）点接触型b）面接触型c）表示符号讲授法、情景教学法；多媒体课件、实物演示8分钟2、初步训练布置任务：操纵汽车电气系统台架，记下汽车二极管的使用情况，同时掌握汽车二极管检修注意事项与常用诊断方法。分组讨论，小组交流：学生分成两组，依据布置的任务制定出项目实施计划，确定工作步骤和顺序，并进行交流。二极管的主要应用：1.整流利用二极管的单向导电性可将交流电压变为脉动的直流电压，称为整流。在正半周时，二极管导通(理想二极管相当于短路)；在负半周时，二极管截止(理想二极管相当于断路)。2.检波电台发射的信号有音频和载波(高频交流波)。只有把音频信号附在载波上才能发射得更远，而接收装置(如收音机、电视机等)是把音频和载波一起接收。如何把载波去掉，留下有用的音频信号就称为检波。3.限幅限幅的作用是限制输出电压的幅度，设Ui为正弦波，Us为限幅电压，且Us<Um。当Ui<Us时，二极管D截止(相当于断路)，Uo的波形与Ui波形相同(Uo=Ui)；当Ui>Us时，二极管D导通(相当于短路)，U0=Us，此时电路的最大正向输出电压为Us，称为正向限幅电路。4.钳位与隔离当二极管正向导通时，由于正向压降很小，可以忽略，所以强制使其阳极电位与阴极电位基本相等，这种作用称为二极管的钳位作用。当二极管加反向电压截止时，相当于断路，阳极与阴极断开，称二极管的隔离作用。讨论法、演示法；实物8分钟3、强化训练1.数字式万用表检测二极管数字万用表都配有专门用于检测二极管的隔板，能检测管径的优劣。如图3-1-13所示。1）将万用表的挡位选择开关旋测二极管，把红表笔插入“V/Ω”接孔，黑表笔连上“COM”接孔。2）分别用两支笔接触二极管的两个电极，如果出现溢出符号'0L'或'1'，表明二极管在反向截止状态，这时黑表笔接的是二极管正极，红表笔接的是二极管负极。相反，若显示某一电压值，正常硅管为0.500~0.700V，锗管为0.150~0.300V，则二极管处于正导通状态，当黑表笔接的是负极，而红表笔接的是二极管正极。（a）正向（b）反向图3-1-13数字式万用表检测二极管3）若两个检测值均为"0L"或"1"，则表明二极管断路。若二次检测值均为零或极小，则表明二极管短路或漏电损坏。2.测量二极管的注意事项1）测量二极管的电路应确保电源电压稳定，避免测量误差2）测量二极管时,应先确定其正负极性,不同型号的二极管正负极性是不一样的,应在电源上添加电压并通过正反测量手段来确定。3）如果必须在电路中测量二极管的工作电流和电压，则应确保电路正确连接，以避免将电流/电压注入二极管，从而破坏它。4）在测量二极管的最大可逆电压时，应注意不要超出其额定值，以免烧坏二极管。项目教学法；实物5分钟4、项目检查对学生完成的任务工单结果给予检查，且将检测结果与标准检测值对比。检查作业工单完成情况。项目教学法；实物演示6分钟5、总结评价对学生的表现和操作结果进行评价项目教学法；成果展示3分钟6、项目考核学生根据操作成果，自评、互评。评价标准考评项目自我评价小组评价教师评价劳动纪律（10分）工位整理（10分）工单考评（20分）工具使用（10分）任务方案（10分）实施过程（30分）讲授法3分钟7、课后作业思考题：能否将车上找到二极管相应位置，并且对汽车二极管故障诊断检测？讲授法2分