2026年秋季小学班主任感恩教育常态化开展课件

2026年秋季小学班主任感恩教育常态化开展课件唤醒·感知·践行·内化汇报人班主任日期2026年9月课程导览01感恩之心初唤醒温暖故事导入，唤起感恩情感02感知身边恩情发现父母、老师、同伴、社会的恩情03践行感恩行动可操作的具体感恩行动方案04内化感恩品格持续实践，内化为日常品格05常态长效运行建立班级感恩教育常态化机制感恩之心初唤醒感恩是心灵的第一缕阳光用温暖的故事，唤醒孩子心中沉睡的感恩种子01班会开场情境导入设计实施要点：低年级用"看图说话"代替抽象追问，降低表达门槛开场控制在五分钟左右，情感铺垫而不急于说教用温暖的情境，唤醒孩子心中的感恩种子课前准备2项轻柔背景音乐营造安心氛围请学生带一张全家福或与老师、伙伴的合照开场引导2项闭眼回想今天谁照顾了你、谁对你微笑过引导语具体、可回忆从早晨谁叫你起床、谁送你上学说起用古诗文引入感恩话题“慈母手中线，游子身上衣”——孟郊《游子吟》滴水之恩，当涌泉相报由诗入情诗句通俗易懂，低年级学生多已会背诵，天然亲近由情入理诗中妈妈为谁在密密缝补衣服？一件小小的衣服里，藏着妈妈大大的爱由理入行感恩不只说谢谢，更要用心去看见头脑风暴看见恩情互动规则：口头提问，鼓励举手发言，不设标准答案问题一今天是谁为你准备了早餐问题二铅笔断了，谁会帮你削一削问题三下雨天，是谁提醒你带伞问题四你生病了，谁最着急每答出一个答案，就在黑板上贴一颗

爱心贴纸原来我们的每一天，都被这么多人悄悄爱着感恩教育的意义认知本课定位：开启感恩教育常态化开展的第一课·目标：让每个孩子从“被提醒说谢谢”走向“主动看见恩情”感恩不是一次活动，而是需要长期浸润的教育过程个对个人珍惜让孩子更懂得珍惜，减少抱怨温暖内心更温暖班对班级互助促进同伴互帮，减少冲突班风营造友善班风感知身边恩情恩情就在身边，用心才能看见从父母、老师、同伴到社会，处处皆有恩情02发现父母的日常恩情“爱不一定大声说出来，常常藏在这些

小事情

里”课后行动：请学生课后悄悄观察爸爸妈妈一天都为你做了什么下一节课分享：我发现的爸爸妈妈的

三个爱观察一：每天谁最早起床，为你准备早餐留意清晨厨房里那个忙碌的身影，一份热腾腾的早餐，是父母一天关爱的开始。观察二：你写作业时，谁在旁静静陪伴那道默默守护的身影，不提要求也不打扰，只是安静地陪在你身边。观察三：书包坏了、衣服脏了，谁悄悄帮你整理那些不经意的修补与清洗，都是父母没说出口的在乎。发现老师的默默付出“老师的一句提醒、一次蹲下系鞋带，都是爱”活动：给老师画一张感恩小画，写上想说的话观察一：老师每天比你们来得早、走得晚观察二：备课、批改作业还要关心每个人的身体和心情观察三：嗓子哑了老师还是坚持讲课发现同伴的互助温暖上段：同伴互助场景三卡片横向并排（借橡皮/一起值日/摔倒时伸手扶起），标注"都是同伴的恩情"。中段：引导语金句横跨全页——＂帮助别人和被别人帮助，都是甜甜的事"。下段：两项班级活动纵向排列。借橡皮2项随手递上同学忘带橡皮时，主动递上自己的一块温暖一句借出后不忘说一句“用我的吧”随手之助一起值日2项主动分担主动分担扫地、擦桌等值日任务配合完成和同伴配合完成教室清洁协作之助摔倒时伸手扶起2项第一时间上前看到同伴摔倒，第一时间上前扶起关切询问关切询问是否受伤暖心之助发现社会劳动者的付出观察身边的人保安叔叔守护校门安全保洁阿姨带来整洁环境食堂师傅准备可口饭菜校车司机护送平安往返感恩观察记录单设计观察记录单：把身边的恩情，变成看得见的记录四个栏目，对应四类恩情父母老师同伴社会劳动者填写方式，画画+一句话我看见——（画图）我想说——（一句感恩的话）班级分享交流活动每周五设感恩分享会，时长约十分钟让感恩在分享中生长，每周五·十分钟轮流分享第1步按小组轮流，每人分享一个本周发现的恩情倾听礼仪第2步别人说话时眼睛看着对方，不插话回应与点评第3步分享结束，全班一起说“谢谢你的分享”班主任点评时，重点肯定“看见恩情”这件事本身践行感恩行动感恩不止于心，更在于行用一个个具体行动，让感恩落地生根03感恩行动总原则三条原则，让感恩简单可行从小事做起不惊天动地感恩不必是大事，一件小事也能传递心意，不求惊天动地。随手可行天天都能做不一次就停感恩贵在平时，每天坚持，不做一次就停。贵在坚持真心最重要不攀比做样子感恩贵在诚心，不攀比、不做样子。真诚为本每天说一句感恩的话每天至少对一个人认真说一次谢谢离家清晨早上离开家，对家人说：谢谢您照顾我午餐午间中午吃饭，对食堂师傅说：谢谢叔叔阿姨，辛苦了放学傍晚放学时，对老师说一句：老师再见，谢谢您睡前夜晚在家里，睡前对爸爸妈妈说一句感恩的话每周做一件感恩的小事做一次，心里会暖暖的；常常做，就成习惯感恩，是从一声“谢谢”开始的小事。每周选一件自己喜欢的感恩小事去完成，完成后在感恩记录单上打个勾，给自己鼓掌。👏家庭场景🏠

在家帮妈妈摆碗筷给爸爸捶捶背自己整理书包班级场景🏫

在班帮同学捡起掉落的文具主动擦一次黑板制作感恩卡片与手工赠送礼仪送出时要说清楚：这张卡片是送给您的，谢谢您准备材料准备好彩纸、彩笔、贴纸不需要复杂材料卡片内容画一颗爱心+写一句简单的感恩话写字吃力的孩子，可以由老师帮忙、自己画画制作时机教师节、母亲节、父亲节前制作平时也可以随时做感恩行动记录表本周感恩记录记录表每周一张，栏目简单，低年级易填写心情栏用笑脸贴纸表示，降低书写难度日期我感谢的人我为TA做的事我的心情周一😊周二😊周三😊周四😊周五😊打造班级感恩墙让感恩墙成为班级文化的一部分，天天看得见感恩墙设置要点位置：教室后方留出一块

感恩墙

区域内容：感恩卡片、记录单、互助小明星名单更新：每周五更新一次，由

值日小组

负责粘贴内化感恩品格让感恩成为生命的底色从行为到习惯，从习惯到品格04感恩习惯养成路径三步走，让感恩从行动变成习惯家校配合反复做低年级习惯养成需要家校配合，反复做比做得多更重要老师当众肯定老师要善于发现并当众肯定，给孩子坚持的动力1第一步先做起来迈出第一步每天说一句每周做一件2第二步坚持一段时间持续积累在记录中看见自己的进步3第三步不用提醒也能做自然内化感恩成为自然的反应感恩日记与周记引导不要求篇幅，重在看孩子是否真的在回想用日记与周记，让感恩被孩子真正回想与表达记录形式画日记为主低年级以画日记为主，配一两句话即可每周感恩周记每周一篇：本周我最想感谢谁，为什么引导与回应提示句式引导孩子回顾感恩体验老师温暖回应以温暖回应促进品格内化感恩品格观察评价以观察记录代替考试打分，关注成长过程观察维度观察要点主动表达是否主动说谢谢体谅他人是否发现别人的付出付诸行动是否愿意做感恩的小事乐于分享是否愿意讲出自己的感恩每月对照一次，重在

纵向看进步家校协同内化品格家校同心，品格共育告知安排家长群告知感恩教育安排，争取家庭支持家校同步感恩榜样请家长做孩子的感恩榜样，在家常说谢谢言行示范创造机会引导家长创造表达机会，不事事包办放手成长记录签字每周记录单请家长签字或写一句鼓励的话周周反馈口径一致重过程、重真心，不重形式共识共育常态长效运行感恩教育，贵在坚持用制度与活动，让感恩教育融入班级日常05常态化机制总体框架建立

日、周、月、学期

四级常态化运行节奏日每日感恩一句感恩的话一个感恩微行动让感恩成为每一天的习惯周每周分享一次分享会一张记录单在分享中沉淀感恩的温暖月每月主题一个感恩主题活动一次品格观察在主题活动中深化感恩体验学期学期闭环开学启动期末总结形成完整闭环让感恩教育像

呼吸一样自然，融入班级日常每日感恩微行动说明每日层面如何把感恩教育嵌入晨会与放学两个固定时段，确保天天有落实精神鼓励为主，不设排名、不打分晨晨会两分钟感恩口号谢谢父母养育我，谢谢老师教导我放放学一分钟道别致谢向老师、同学说一声谢谢再见每日微行动不额外增加负担，贵在固定时段、每日重复班主任以身作则，先向学生说谢谢每周感恩班会流程全程约十五分钟，环节固定、操作简单01回看回看展示本周感恩墙新内容02分享分享小组内轮流讲感恩发现03点赞点赞提名本周互助小明星04学习学习认识一个感恩故事或行动05布置布置明确下周感恩小任务每月感恩主题活动运行机制每月主题可与节日结合，也可按班级需要自定主题月结束时，更新感恩墙并评选感恩小达人九月谢谢您，我的老师教师感恩活动十月感恩身边的劳动者校园观察行动十一月谢谢陪伴我的家人家庭感恩周十二月感恩一路同行的伙伴互助分享会学期感恩教育安排学期初启动学期中巩固学期末总结表彰学期阶段主要安排开学第1周召开感恩启动班会每月开展月度主题活动期中中