2026年愚公移山中考试题及答案

2026年愚公移山中考试题及答案2026年某市初中学业水平考试语文《愚公移山》专项试题（考试时长120分钟，满分100分）一、基础积累与运用（共22分）1.请给下列《愚公移山》句中加点汉字标注规范汉语拼音，每空0.5分，共5分：（1）太行、王屋二山，方七百里太【行】（2）惩山北之【塞】，出入之迂也（3）出入之【迂】也（4）【曾】不能损魁父之丘（5）【荷】担者三夫（6）邻人京城氏之孀妻有遗男，始【龀】（7）子子孙孙无穷【匮】也（8）一【厝】朔东，一厝雍南（9）河曲智叟【亡】以应（10）无【陇】断焉2.请解释下列句中加点文言实词的含义，覆盖通假字、古今异义、词类活用三类特殊文言现象，每空1分，共10分：（1）方七百里，高万仞（2）年且九十（3）惩山北之塞（4）聚室而谋曰（5）毕力平险（6）指通豫南，达于汉阴（7）寒暑易节，始一反焉（8）甚矣，汝之不惠（9）曾不能毁山之一毛（10）一厝朔东3.文言虚词“之”的用法是《愚公移山》核心考点，请选出下列选项中“之”的用法与“虽我之死，有子存焉”完全相同的一项（）（3分）A.惩山北之塞，出入之迂也B.跳往助之C.以君之力，曾不能损魁父之丘D.予独爱莲之出淤泥而不染4.请将下列文言句子翻译成现代汉语，要求精准覆盖得分点，每句1分，共4分：（1）惩山北之塞，出入之迂也。（2）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（3）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（4）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？二、课内文本精读（共28分）阅读《愚公移山》完整原文，完成下列习题：太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。1.请结合文本内容补全本文的情节脉络，每处不超过20字，4分：开端：愚公直面山阻，聚众商议移山发展：________________________高潮：智叟出面阻拦，愚公驳斥谬误结局：________________________2.本文大量运用对比手法塑造人物，突出寓言内核，请列举三处不同维度的对比，分别分析其表达效果，10分。3.文中“愚公”“智叟”两个姓名的设置极具巧思，请结合寓言文体特征分析其妙处，6分。4.有读者认为文章结尾安排“天帝命神移山”的情节属于封建迷信内容，应当删去，请结合文本内容谈谈你对这一观点的看法，8分。三、对比拓展阅读（共30分）阅读下面两则与《愚公移山》主题相关的课外文本，完成下列习题：【文本二】夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（选自《列子·汤问》）【文本三】《游三游洞记》节选夫山之石，可撼而移也，然非有人之力以通之，则终古闭于幽崖邃谷之中，而世莫得见。古之人为其事，而未必享其利，后之人袭其成，而不知其所自，何可胜道也哉？（清·刘大櫆）1.请解释下列句中加点字词的含义，每空1分，共6分：（1）夸父与日逐走（2）欲得饮（3）道渴而死（4）可撼而移也（5）终古闭于幽崖邃谷之中（6）后之人袭其成2.请用“/”给文本二中的画线语句断句，限断3处，3分：夸父与日逐走入日渴欲得饮。3.请将文本三中的画线语句翻译成现代汉语，4分：古之人为其事，而未必享其利，后之人袭其成，而不知其所自，何可胜道也哉？4.上述三则文本均围绕“人与客观世界的互动”展开叙事说理，请结合具体内容分析三者思想内核的共通点与差异化表达，8分。5.当下网络上存在“愚公移山不如直接搬家，愚公是不懂变通的莽夫”的论调，请结合三则文本内容与当代现实案例，谈谈你对这一观点的看法，9分。四、综合性实践探究（共20分）你所在的班级拟开展“新时代愚公精神传承”主题班会，请你完成以下三个实践任务：1.任务一：撰写班会开场白，要求紧扣《愚公移山》文本核心，至少使用一种修辞手法，关联至少1个当代重大建设案例，100字左右，6分。2.任务二：班会设置“当代愚公事迹展”板块，请你列举两个不同领域的“当代愚公”典型人物，分别用30字以内的表述概括其事迹的精神内核，7分。3.任务三：班会上有同学提出“现在社会讲究高效变通，愚公移山的精神早就过时了”，请你针对这一观点撰写一段有理有据的反驳发言，150字左右，7分。参考答案及评分标准一、基础积累与运用1.答案依次为：háng、sè、yū、zēng、hè、chèn、kuì、cuò、wú、lǒng，每处0.5分，标注声调错误不得分。2.答案依次为：（1）古代计量面积用语，方圆；（2）将近；（3）苦于；（4）家，这里指全家人；（5）形容词作名词，险峻的大山；（6）指山的北面、水的南面；（7）更替；（8）同“慧”，聪明；（9）草木；（10）同“措”，放置。每处1分，解释不准确不得分。3.答案选D，题干中“之”是主谓之间取消句子独立性的用法，A为结构助词“的”，B为代词代指愚公，C为结构助词“的”，D和题干用法一致，选对得3分。4.翻译标准：得分点全覆盖且语义通顺满分，漏译关键词扣0.5分：（1）（愚公）苦于山北路途阻塞，出来进去都要绕远。（2）凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？（3）于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚把土石运到渤海边上。（4）子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？二、课内文本精读1.答案示例：愚公带领家人垦山运土，寒暑不辍；天帝被愚公精神感召，命神移走二山。每处2分，符合情节脉络且表述通顺即可得分。2.评分标准：每列举1处对比并分析到位得3分，满10分为止：①人物认知的对比：智叟的短浅认知和愚公的长远眼光形成对比，突出愚公对“人力无穷”的辩证判断，凸显其大智若愚的特质；②民意态度的对比：孀妻弱子主动前来帮忙的行为和智叟“笑而止之”的嘲讽形成对比，说明移山事业符合群众利益，得到底层民众支持；③实力量级的对比：太行王屋“方七百里高万仞”的庞大体量和愚公“年且九十”的衰老状态形成对比，极大强化移山行为的反差感，凸显愚公不畏艰难的决心；④命名的对比：“愚”和“智”的命名反差形成对比，暗含作者反讽的叙事倾向。3.评分标准：答出“反讽逻辑”得2分，答出作者褒贬态度得2分，结合寓言文体“寓理于趣”的特征得2分：“愚”本身带有愚笨的贬义属性，“智”本身带有聪慧的褒义属性，作者反向赋值，将坚守信念、目光长远的主人公命名为“愚公”，将目光短浅、囿于现实局限的老人命名为“智叟”，形成强烈的反差效果，一方面暗合寓言故事“愚者不愚、智者不智”的核心思辨，另一方面直接传递作者的褒贬倾向，避免直白说理的生硬感，强化寓言的趣味性和传播性。4.评分标准：持反对观点且分析到位得满分，逻辑自洽即可酌情给分：该观点错误，不应删去。首先《愚公移山》属于先秦道家寓言，本身就带有浪漫主义想象的创作属性，天帝感其诚命神移山的情节，本质是古代劳动人民面对难以突破的自然困境，寄托精神力量超越物理局限的浪漫表达，并非封建迷信内容；其次该情节完成了对愚公移山精神感染力的侧写，说明愚公的意志已经超越普通人类的边界，连神灵都为之动容，进一步强化了“诚之所至，金石为开”的寓言内核，符合文本的创作逻辑与思想表达需求。三、对比拓展阅读1.答案依次为：（1）赛跑、奔跑；（2）想要；（3）在路上，名词作状语；（4）撼动、摇动；（5）久远；（6）继承、承接。每处1分。2.断句答案：夸父与日逐走/入日/渴/欲得饮。断对一处得1分，3分满分。3.翻译答案：古代的人做了这件事，却不一定能享受到它带来的好处，后来的人继承了前人的成果，却不知道这些成果从何而来，这类事例哪里说得完啊？关键词“袭”“胜”翻译到位得4分。4.共通点：三则文本都充分肯定人的主观能动性，反对完全臣服于自然的宿命论，认可人通过主动实践突破客观局限的价值。差异化表达：《愚公移山》核心强调代际传承的力量，普通人通过代代接力的长期坚持，可以突破看似不可能战胜的自然阻碍；《夸父逐日》核心强调为崇高理想献身的浪漫英雄主义，哪怕最终没有抵达目标，个体的牺牲也能为后人留下馈赠；《游三游洞记》核心强调前人栽树后人乘凉的奉献价值，认可开拓者不计回报的付出对后世文明积累的重要意义。共通点答出得3分，差异化每点答出得2分，满分8分。5.评分标准：先明确驳斥“愚公是莽夫”的片面结论，3分；辩证区分“方法选择”和“精神内核”的边界，3分；关联塞罕坝造林、红旗渠修建等当代“愚公工程”案例佐证，3分，逻辑自洽即可得满分。比如这一观点是对《愚公移山》内核的极端化曲解：愚公移山从来不是要求所有人面对困难都选择最笨的方法蛮干，而是传递“不逃避困难、不向短视的现实妥协”的精神内核，我们今天遇到出行阻碍可以修路、可以搬家，但面对治沙攻坚、核心技术突破这类跨代际的长期挑战，恰恰需要愚公移山的定力，几代人接力攻坚最终实现目标，这绝对不是不懂变通的莽夫行为。四、综合性实践探究1.评分标准：紧扣愚公精神、使用修辞、关联航天/乡村振兴等案例，表述通顺得6分。示例：同学们好！正如几千年前愚公拿起锄头向巍巍大山宣战，今天的中国航天人接过了移山的锄头，在星际探索的无人区里一步步拓荒，今天就让我们一起重温愚公移山的精神密码，聊聊新时代的我们该如何接好传承的接力棒。2.评分标准：每列举1个领域不同、贴合“愚公精神”的人物，概括精准得3-4分，满分7分。示例：毛相林