第23课《曹刿论战》同步练习（含答案）（2026-2027学年统编版语文九年级上册）

PAGE第23课《曹刿论战》同步练习2026—2027学年统编版语文九年级上册【使用说明】本练习紧扣统编版九年级上册第23课《曹刿论战》编写，覆盖文学常识、字词积累（注音、解词、通假、古今异义、词类活用、一词多义）、句子翻译、理解性默写、课内语段阅读与课外对比阅读等考点，题型与中考文言文考查方向一致，供课堂训练与课后巩固使用。文末另附完整参考答案，便于教师批阅。一、文学常识填空《曹刿论战》选自《》，旧传为（朝代）鲁国史官所作，是我国第一部叙事详备的体史书，儒家经典之一。本文记叙的是（国名）和（国名）之间发生在（地名）的一场战争，史称"长勺之战"。出自本文、至今仍常用的两个成语是、。二、给下列加点字注音又何间焉（）肉食者鄙（）小信未孚（）牺牲玉帛（）吾视其辙乱（）望其旗靡（）登轼而望之（）遂逐齐师（）夫战，勇气也（）战于长勺（）三、解释下列句中加点的词语1—8小题为第一组，9—16小题为第二组。齐师伐我（）又何间焉（）肉食者鄙（）衣食所安（）弗敢专也（）小信未孚（）神弗福也（）忠之属也（）公将鼓之（）齐师败绩（）公将驰之（）彼竭我盈（）望其旗靡（）既克，公问其故（）惧有伏焉（）遂逐齐师（）四、通假字古本中"小惠未遍"作"小惠未徧"，句中加点字"徧"同""，意思是""。五、解释下列句中加点词的古今异义加点词例句古义今义间又何间焉鄙肉食者鄙狱小大之狱可以可以一战牺牲牺牲玉帛忠忠之属也再再而衰虽虽不能察六、指出下列句中加点词的活用现象并解释神弗福也（）公将鼓之（）下视其辙（）七、解释下列各组中加点词的不同含义词例句释义之肉食者谋之小大之狱公与之乘公将鼓之登轼而望之以何以战必以分人必以信其其乡人曰公问其故吾视其辙乱故公问其故故克之从民弗从也战则请从八、用现代汉语翻译下列句子肉食者谋之，又何间焉？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿小大之狱，虽不能察，必以情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿忠之属也。可以一战。战则请从。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿彼竭我盈，故克之。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿九、理解性默写曹刿认为鲁庄公具备了迎战齐军条件的句子是："＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，必以情。"成语"一鼓作气"出自本文的句子是："＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。"曹刿下令追击齐军的依据是："＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，故逐之。"曹刿不顾乡人劝阻、坚持"请见"的缘由是："＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。"曹刿选择在"＿＿＿＿＿＿，故克之"之时发动反攻。十、课内重点语段阅读（一）阅读课文第一段（战前论战），回答问题。十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰："肉食者谋之，又何间焉？"刿曰："肉食者鄙，未能远谋。"乃入见。问："何以战？"公曰："衣食所安，弗敢专也，必以分人。"对曰："小惠未遍，民弗从也。"公曰："牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对曰："小信未孚，神弗福也。"公曰："小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰："忠之属也。可以一战。战则请从。"解释下列句中加点的词。肉食者鄙（）衣食所安（）弗敢专也（）必以信（）小大之狱（）虽不能察（）必以情（）忠之属也（）用现代汉语翻译下面的句子。小大之狱，虽不能察，必以情。忠之属也。可以一战。战则请从。"肉食者谋之，又何间焉"中的"肉食者"指。从曹刿与乡人的对话中，可以看出曹刿具有怎样的品质？鲁庄公的三次回答中，曹刿否定了前两次、肯定了第三次，这说明他认为作战取胜的先决条件是什么？文中体现这一条件的句子是哪一句？文中""一句是全文的纲，为下文写曹刿的"远谋"作铺垫。文中"可以一战"的"可以"古今意义有何不同？（二）阅读课文第三段（战后论战），回答问题。既克，公问其故。对曰："夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。"解释下列句中加点的词。既克（）公问其故（）一鼓作气（）再而衰（）三而竭（）彼竭我盈（）难测也（）望其旗靡（）用现代汉语翻译下面的句子。夫战，勇气也。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。曹刿认为发动反攻的有利时机是""（用原文回答），追击齐军的有利时机是""。成语"一鼓作气"现在常用来比喻。从"夫大国，难测也，惧有伏焉"可以看出曹刿具有怎样的军事才能？本文详写了什么，略写了什么？这样安排有什么好处？十一、课外对比阅读阅读下面的文言文，完成后面各题。【甲】《曹刿论战》全文（见课文）。【乙】《左传·僖公二十二年》：宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰："彼众我寡，及其未既济也，请击之。"公曰："不可。"既济而未成列，又以告。公曰："未可。"既陈而后击之，宋师败绩。楚人未既济（）既陈而后击之（）宋师败绩（）宋人既成列（）用现代汉语翻译下面的句子：彼众我寡，及其未既济也，请击之。面对战机，宋襄公两次拒绝司马"请击之"的建议，最终"宋师败绩"；曹刿则在"彼竭我盈"时果断出击，最终"遂逐齐师"。两人的做法形成了怎样的对比？从中你得到什么启示？结合两文内容，说说鲁庄公与宋襄公在对待战争方面的不同表现。

《曹刿论战》同步练习·参考答案一、文学常识填空《左传·庄公十年》；春秋；左丘明；编年体。鲁；齐；长勺。一鼓作气、辙乱旗靡。二、给下列加点字注音间（jiàn）鄙（bǐ）孚（fú）帛（bó）辙（zhé）靡（mǐ）轼（shì）遂（suì）夫（fú）勺（sháo）三、解释下列句中加点的词语伐：攻打。间：参与。鄙：目光短浅。安：养。专：独自专有。孚：使人信服。福：赐福，保佑。属：类。鼓：击鼓进军。败绩：大败。驰：驱车追赶。盈：充满，这里指士气正旺盛。靡：倒下。克：战胜。伏：埋伏。遂：于是，就。四、通假字"徧"同"遍"，遍及，普遍。五、解释下列句中加点词的古今异义加点词例句古义今义间又何间焉参与中间，间隔鄙肉食者鄙目光短浅粗俗，低下狱小大之狱案件监狱可以可以一战可以凭借表示许可、可能牺牲牺牲玉帛祭祀用的猪、牛、羊等为正义事业舍弃生命忠忠之属也尽力做好本分的事忠诚再再而衰第二次又一次，再次虽虽不能察即使虽然六、指出下列句中加点词的活用现象并解释福：名词用作动词，赐福，保佑。鼓：名词用作动词，击鼓（进军）。下：名词作状语，向下。七、解释下列各组中加点词的不同含义词例句释义之肉食者谋之代词，指这件事小大之狱助词，的公与之乘代词，指曹刿公将鼓之音节助词，补足音节，不译登轼而望之代词，指齐军以何以战介词，凭，靠必以分人介词，把必以信介词，用，拿其其乡人曰代词，他的（指曹刿的）公问其故代词，那，其中的吾视其辙乱代词，他们的（指齐军的）故公问其故名词，原因，缘故故克之连词，所以从民弗从也动词，听从，服从战则请从动词，跟随八、用现代汉语翻译下列句子当权者自会谋划这件事，（你）又何必参与呢？大大小小的案件，虽然不能件件都明察，但一定根据实情（诚心）去处理。（这）是尽职本分之类的事，可以凭借（这个条件）打一仗。（如果）作战，就请允许（我）跟随您。作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士气就衰减了，第三次击鼓士气就穷尽了。他们的士气已经穷尽，而我们的士气正旺盛，所以打败了他们。我看到他们的车轮印混乱，望见他们的旗帜倒下了，所以（才下令）追击他们。九、理解性默写小大之狱，虽不能察一鼓作气，再而衰，三而竭吾视其辙乱，望其旗靡肉食者鄙，未能远谋彼竭我盈十、课内重点语段阅读（一）战前论战鄙：目光短浅。安：养。专：独自专有。信：实情。狱：案件。虽：即使。情：诚心，实情。属：类。大大小小的案件，虽然不能件件都明察，但一定根据实情（诚心）去处理。（这）是尽职本分之类的事，可以凭借（这个条件）打一仗。（如果）作战，就请允许（我）跟随您。"肉食者"指当权者（吃肉的人，这里指居高位、享厚禄的人）。品质：关心国事、勇于担当、有爱国热情，且具有远见卓识（位卑未敢忘忧国）。先决条件：取信于民（得民心）。体现句子："小大之狱，虽不能察，必以情。""肉食者鄙，未能远谋"。"可以"古义是"可以凭借"，是两个词；今义表示"许可、可能"，是一个词。（二）战后论战克：战胜。故：原因，缘故。作：振作。再：第二次。竭：尽。盈：充满，这里指士气正旺盛。测：推测，估计。靡：倒下。作战，靠的是勇气。我看到他们的车轮印混乱，望见他们的旗帜倒下了，所以（才下令）追击他们。反攻时机："彼竭我盈"；追击时机："吾视其辙乱，望其旗靡"。比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。谨慎稳重、沉着冷静，不盲目冒进，知己知彼，善于观察分析、把握战机。详写战前"论战"和战后"论战"（即曹刿的言论），略写战争过程。好处：突出曹刿的政治远见和军事才能，紧扣"论战"的题旨，突出中心。十一、课外对比阅读济：渡河。陈：同"阵"，摆好阵势。败绩：大败。成列：摆好阵势（列好阵势）。（敌方）人多我们人少，趁他们没有完全渡过河，请（允许我）下令攻击他们。宋襄公两次拒绝司马"请击之"的建议，坚持"不鼓不成列"的迂腐教条，错失战机，最