2026新教材语文 统编版语文六年级上册语文园地八 教学课件

语文园地八第1课时第2课时第1课时本单元我们学习了《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人》等课文，从不同角度认识了鲁迅。谁能说说你对鲁迅的初步印象？做人物卡片梳理与交流人物卡片鲁迅基本信息代表作品名言摘录人物印象……结合查找的资料，参考示例做一张人物卡片，展示你对鲁迅的了解。原名、生卒年、籍贯、身份定位等课文中出现的作品及其他经典篇目小说、散文、杂文等分类呈现能体现鲁迅精神的经典语句结合课文与资料，用关键词或短句概括鲁迅的形象如“民族魂”“冷峻又热忱”等以4人小组为单位，交流课前搜集的资料，分工整理卡片内容。人物卡片鲁迅基本信息代表作品名言摘录人物印象各小组派代表展示人物卡片。1881—1936，原名周树人，浙江绍兴人。中国文学家、思想家和革命家。小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。②沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。①鲁迅是一个为自己想得少，为别人想得多的人。②鲁迅是一个爱憎分明，有着顽强的斗争精神和革命乐观主义精神的革命家。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。——毛泽东他人评价除了鲁迅，你还想深入了解哪位作家？要全面了解他，需要阅读哪些方面的资料？深入了解作家方法总结：①读作品本身：精读代表作，体会作家的创作风格与思想内核（如想了解老舍，读《骆驼祥子》《茶馆》）。②读他人评传：通过作家传记、研究性文章，了解其人生经历与创作背景（如《鲁迅传》《老舍评传》）。③读时代背景：结合作家所处的社会环境，理解作品的现实意义（如鲁迅作品与民国社会的关联）。④读相关评论：参考文学界对作家的解读，丰富对作家的多元认知。“深入了解老舍”读作品读评传读时代背景读一读下面的一个小故事，说说开始的题目好还是改后的题目好。多维拓展，学拟标题词句段运用有一位摄影爱好者拍摄了一个少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，取名“晨曦”。他把这张照片投向多家杂志社，结果都被退回。后来有一位专业人士建议作者把题目改为“有约”，结果不但见诸报刊，还在一次比赛中获得了三等奖。为什么改后的题目比原来的题目好呢？改后的题目确实比之前的生动、有趣多了，它能激发人的联想。少年闰土狼牙山五壮士军神开国大典“诺曼底号”遇难记草船借箭竹节人桥落花生花的学校在牛肚子里旅行慢性子裁缝和急性子顾客读下面各组题目，说一说，每一行题目各有什么特点？小组交流：每人选择一组题目，说说这组题目是以什么方法拟题的，这样拟题有什么好处。少年闰土狼牙山五壮士军神开国大典“诺曼底号”遇难记草船借箭竹节人桥落花生花的学校在牛肚子里旅行慢性子裁缝和急性子顾客借助泡泡中的提示，说说你的发现。这是用文章中的主要人物作题目。这组题目很有意思，因为……组别拟题方法好处第一组第二组第三组第四组用文章中的主要人物作题目突出主要人物的形象，紧扣中心，突出主题。以文章记叙的事件为题能很好地概括文章的主要事件，突出主旨。以贯穿全文的重要事物为题能激起读者的阅读兴趣，同时也会吸引读者在阅读中格外留意这个事物。以吸引人的词句为题能激发读者的阅读兴趣回忆自己平时的习作，想想除了这些基本的拟题方法外，还有哪些不同的拟题方法。以人物命题以事件命题以事物命题题目特别吸引人以地点命题以心情命题……《少年闰土》《开国大典》《桥》《在牛肚子里旅行》《草原》《盼》……游戏挑战：比比谁的题目棒看这篇习作，你觉得拟一个什么样的题目最合适？记忆中，我第一次走进商店时，大概四岁。一进门，就被满柜台可爱的糖果吸引住了。我贪心地要了一大堆各式各样的糖果。售货员是位态度亲切的阿姨，她问我：“你有这么多钱吗？”“我有许多钱。”我伸出了紧握着的拳头，将一大把硬币放在她的手中。阿姨一下子愣住了，盯着我手中的硬币看了老半天，然后，她又看看我。“够了吗？”我有些忐忑不安地问。“我想，多了一点，我还要找些钱给你。”说着，她转身拿了两个硬币放在我手中。很多年过去了，我现在和妻子经营一家海鲜店，供应各种新鲜活鱼。一天，一个五六岁的小女孩带着她的弟弟来到我的店里，两个小孩瞪着大大的眼睛，盯着那些水里游动的美丽的鱼儿，看了老半天。“这条鱼卖吗？”那个小男孩指着一条惹人喜爱的热带鱼问。“当然卖啊，只要你们有钱。”我说。“我们有很多钱。”小女孩自信地回答，给了我自信的感觉。当小女孩紧握着的手呈现在我面前的时候，我突然意识到将要发生什么，我知道小女孩要说什么。她的小手松开了，在我手里，她放了三枚小小的硬币。那时候，我才猛然意识到当年那位阿姨的心情。“够了吗？”小女孩轻轻地问了声。“我想，多了一点，我还要找些钱给你。”我回身，拿了两个硬币放在她手里。在小组内评比，推选本组认为好的题目，并说说推荐的理由。爱的硬币“我有很多钱”两个硬币童心无价展示各组推选的题目，并听取理由，然后每人选出自己认为最佳的一个题目。第2课时图文对照，欣赏作品柳公权（778—865），唐代著名书法家。其书法以楷书著称，在当时极负盛名，民间有“柳字一字值千金”的说法。其初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，自创独树一帜的“柳体”。与颜真卿齐名，人称“颜柳”，又与欧阳询、颜真卿、赵孟頫（fǔ）并称“楷书四大家”。传世碑刻有《玄秘塔碑》《冯宿碑》等。书写提示谁来分享分享自己课前查找到的有关柳公权的故事？你喜欢哪种楷书书体，说说为什么。欧阳询书法作品颜真卿书法作品柳公权书法作品《玄秘塔碑》（局部）柳公权的书法有哪些特点？瘦硬挺拔骨力遒劲柳公权的书法作品《大唐回元观钟楼铭》颜真卿和柳公权同为楷书大家，并称“颜筋柳骨”，看了他们的书法作品，你有什么感受呢？积累名言，丰富认知朗读名言，注意读音，多种形式朗读。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

——鲁迅《答客诮》寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅《自题小像》其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》qiàoquányuán惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

——鲁迅《学界的三魂》我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。

——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》谁能说说自己能理解哪句名言的意思？无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

——鲁迅《答客诮》真正的英雄都有丰富的感情，爱怜子女的人同样是大丈夫。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅《自题小像》这份情感寄托给天上的星星却没有人明了，我誓将我的一腔热血报效我的祖国。其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

——鲁迅《故乡》希望之路是走出来的路，是实践出来的路，是探索得来的路。惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅《学界的三魂》强调了民族精神对于一个民族和国家的重要性，它是一个民族生存和发展的强大动力。“中国的脊梁”是指那些推动中国历史不断前进的优秀人物，以及为了中华民族的生存发展不惜抛头颅、洒热血的仁人志士。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。

——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

——鲁迅《答客诮》寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅《自题小像》其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅《学界的三魂》我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》背诵名言。你体会到鲁迅先生怎样的精神品质？表哥大学毕业后开始创业，他常常感叹创业艰难，前途迷茫，爷爷用鲁迅《故乡》中的名言“其实地上本没有路，___________，_____________”来勉励他要有勇于开拓的精神。民族精神是一个民族生存和发展的强大动力，正如鲁迅所说：“惟有民魂是值得宝贵的，_________________，________________。”根据语境，把鲁迅的名言补充完整。走的人多了也便成了路惟有他发扬起来中国才有真进步拓展：让别人过得舒服些，自己没有幸福不要紧，看见别人得到幸福生活也是舒服的。时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命