小暑莲藕绘画创作班会

2026/09/15小暑藕韵·童趣绘香——小暑莲藕绘画创作主题班会汇报人：XXCONTENTS目录01

小暑节气与食藕习俗02

认识莲藕——自然与文化解读03

莲藕绘画基础技法讲解04

创意拓展与分组创作实践05

作品展示评价与活动总结小暑节气与食藕习俗01小暑节气的基本定义

天文定位小暑是二十四节气中第十一个节气，当太阳到达黄经105度时即为小暑，于每年公历7月6日-8日交节。

气候释义暑即为热，小暑表示天气开始炎热，但还未到最热的时候，民间素有"小暑大暑，上蒸下煮"的说法。

物候特征古人将小暑分为三候：一候温风至，二候蟋蟀居宇，三候鹰始鸷，体现了小暑时节典型的自然变化。

季节定位小暑是夏季的第五个节气，小暑的到来标志着即将进入三伏天，全国大部分地区进入高温高湿阶段。小暑的三候与气候特征

小暑一候：温风至小暑后大地上不再有凉风，所有的风都带着温热，气温开始进入持续升高的阶段。

小暑二候：蟋蟀居宇天气炎热，蟋蟀离开田野，躲到庭院的墙角下避暑，感受到了明显的暑热温度变化。

小暑三候：鹰始鸷老鹰因地面气温太高，选择飞向清凉的高空中活动，开始练习搏击长空。

小暑气候特征：高温高湿小暑时节大江南北进入高温高湿阶段，平均气温可达28℃-35℃，降水增多，体感闷热潮湿。小暑的传统民俗活动食新尝鲜，祭祀祈福小暑过后首个辛日为"食新日"，农民用新收稻米做饭祭祀五谷大神与祖先，祈求秋后丰收；城市居民也会搭配新蔬品尝新米，传承对自然的敬畏之心。晒伏防霉，晾晒纳福小暑前夕是一年中日照辐射最强的时段，家家户户会将衣物、书籍搬出暴晒，祛除潮气霉味防止蛀腐，俗称"晒伏"，老南京称此习俗为"六月六，家家晒红绿"。小暑吃藕，清热养身民间素来有"小暑吃藕"的传统习俗，此时新藕脆嫩清甜，富含碳水化合物与多种维生素，可清热养血、除烦安神，南方常见吃法为小火煨烂后加蜂蜜制成蜜汁藕，清爽解暑。头伏吃饺，开胃解馋小暑衔接头伏，北方地区保留小暑吃饺子的传统习俗，伏天暑热难忍食欲下降，饺子作为传统面食，既符合新麦尝鲜的传统，又能开胃解乏，满足夏日饮食需求。小暑食藕习俗的起源

气候与养生需求的推动小暑时节气温升高、暑湿较重，人体易燥热倦怠、食欲下降，莲藕性凉，可清热解暑、养血除烦，恰好契合夏季养生需求，逐渐形成食藕习惯。

物产节律的自然选择《本草纲目》记载"六、七月采嫩者，生食脆美"，小暑前后正是南方莲藕新上市的时节，此时嫩藕脆嫩多汁、口感最佳，顺时而食成为民间传统。

文化象征内涵的加持一方面"藕"与"偶"谐音，民间借食藕寄托婚姻美满、佳偶天成的祝福；另一方面莲藕出淤泥而不染，被赋予清廉高洁的人格象征，赋予了食藕习俗文化意义。

历史传承的官方推动早在清咸丰年间，莲藕就被钦定为御膳贡品，官方的认可进一步推动了民间小暑食藕习俗的普及，延续至今成为小暑代表性饮食传统。小暑食藕的气候与营养依据气候适配：契合小暑高温高湿的养生需求小暑为二十四节气第十一个节气，此时太阳到达黄经105°，进入"上蒸下煮"的高温高湿阶段，人体易燥热烦躁、体力消耗大；莲藕性凉，可清热解暑、养血除烦，能有效缓解夏季燥热不适，是天然的时令消暑食材。营养支撑：满足小暑的身体补给需求莲藕富含碳水化合物、钙、磷、铁、膳食纤维及多种维生素，可消胀顺气、促进食欲，帮助改善夏季肠道功能，补充出汗消耗的体力，符合小暑"清热补养"的饮食原则。传统验证：古籍记载的小暑食藕依据《本草纲目》明确记载"六、七月采嫩者，生食脆美"，六七月正值小暑时节，此时新藕上市，脆嫩多汁、清甜爽口，是古人公认的小暑消暑佳品，早在清代就被列为御膳贡品。小暑食藕的文化寓意01谐音承载的美好生活祝愿“藕”与“偶”同音，民间在小暑食藕，寄托了对婚姻美满、佳偶天成的美好祝福，是传统民俗对幸福生活的向往体现。02自然品格赋予的人格象征莲藕生于淤泥却内部洁白如玉，延续了荷花“出淤泥而不染”的特质，被赋予清廉高洁、中通外直的人格象征意义。03节气养生承载的生活智慧小暑时节气候炎热，人们借食鲜藕清热消暑，体现了顺应时令养生的传统生活智慧，早在清代莲藕就已成为御膳贡品。04地域饮食承载的文化传承南方有小暑吃蜜汁藕的传统，北方春节炸藕盒寓意团圆，不同地域的食藕习俗共同延续了莲藕文化，丰富了小暑节气内涵。认识莲藕——自然与文化解读02莲藕的生长环境与习性

生长地域环境要求莲藕是莲科多年生水生草本植物的地下茎，主要生长在浅水池塘、水田和湖沼中，要求土壤肥沃、土层深厚、光照充足。

生长周期与物候规律莲藕春季萌芽生长，夏季开花结藕，小暑时节新藕成熟，秋季进入休眠期，小暑前后是采收嫩藕的最佳时期。

形态结构特征莲藕横生于泥土中，整体为分节的长圆柱形，内部有通气孔洞，表面有须根附着，外皮多为白色或淡黄色。

小暑与莲藕的关联我国自古就有"小暑吃藕"的民俗，小暑时节气候炎热，新藕成熟，正是食用和创作绘画的好题材。莲藕的外部形态与内部结构

莲藕的外部形态特征莲藕整体呈多节相连的长圆柱形，天然生长的莲藕并非规则圆柱，多呈现一头稍粗一头稍细的自然弯曲形态，表面分布凸起芽节，节间长度因品种不同从3厘米到10厘米不等。

莲藕节部的结构特点藕节是相邻藕段的连接部位，相比藕段本体更窄，表面带有细密须根脱落的痕迹，新鲜嫩藕的藕节处带有淡淡的褐色，质地比藕段本体更紧实。

莲藕的内部构造特征莲藕横切面为圆形，内部分布多个通气孔洞，不同品种孔洞数量为7-9孔不等，孔洞呈环形排列，为莲藕输送空气，是莲藕适应水生环境的独特结构。

适合绘画表现的结构提炼儿童绘画可简化为3-5个大小不一的孔洞，保留近大远小的透视特征，藕段用流畅弧线表现自然弯曲，无需追求绝对规则，更符合莲藕的自然生长状态。莲藕的多元价值介绍食用营养价值莲藕富含碳水化合物、膳食纤维、钙、铁、维生素C，生藕可清热生津，熟藕能健脾开胃，是小暑时节清热解暑、补充体力的优质时令食材。传统文化寓意莲藕"出淤泥而不染"，象征高洁清廉的品格；因"藕"与"偶"谐音，民间赋予其佳偶天成、婚姻美满的祝福，小暑食藕也承载了传统文化内涵。艺术创作价值独特的圆柱形结构、错落的孔洞纹理、自然的形态变化，为绘画创作提供了丰富素材，不管是写实写生还是创意拓印都极具表现力。节气民俗价值民间自古有"小暑吃藕"的传统，据《本草纲目》记载，六七月采嫩藕生食脆美，这一习俗延续至今，是顺时养生的传统生活智慧体现。莲藕的传统象征意义

高洁品格的象征莲藕生于淤泥却内部洁白如玉，对应周敦颐《爱莲说》中"出淤泥而不染"的描述，被赋予清廉高洁的人格象征。

婚姻美好愿景的寄托因"藕"与"偶"谐音，民间将吃藕、画藕作为对婚姻美满的祝愿，期盼新人佳偶天成、幸福长久。

节节高升的吉祥寓意莲藕由多段藕节连接生长，因此被赋予节节高升的美好寓意，寄托了对学业、事业进步的期盼。

坚韧品格的文化表达莲藕在淤泥的恶劣环境中依然能健康生长、积蓄养分，被人们视为坚韧不屈品格的象征。传统文艺中的莲藕意象

文学作品中的莲藕象征周敦颐《爱莲说》赋予莲藕"出淤泥而不染"的高洁品格，李商隐用"藕断丝连"比喻情思缠绵，叶圣陶《藕与莼菜》借藕寄托乡愁。

传统国画中的莲藕表达齐白石以简洁笔触绘莲藕展现自然意趣，张大千将莲藕与荷叶结合表现荷塘生机，历代文人画借莲藕象征清净高洁的人格追求。

民俗文化中的莲藕寓意因"藕"与"偶"谐音，民俗中用莲藕祝福婚姻美满、佳偶天成；民间剪纸、年画中常以莲藕搭配莲花寓意"连生贵子"。

节气文艺中的莲藕意象小暑食藕的传统习俗融入文艺创作，古代诗词多有咏藕佳作，苏轼《菩萨蛮》以"手红冰碗藕，藕碗冰红手"写夏日食藕的清雅意趣。名家莲藕艺术作品欣赏

01齐白石：简约写意的水墨莲藕齐白石的《莲藕图》以简洁有力的笔触勾勒莲藕形态，结合生活意趣赋予作品生机，体现对自然的深刻观察与独特艺术风格。

02张大千：荷塘清趣的色彩表达张大千《荷塘清趣》中莲藕与荷叶相映成趣，色彩鲜艳明快，生动展现夏日荷塘的清新生机，营造出饱满鲜活的画面意境。

03徐悲鸿：寓意丰富的水墨意境徐悲鸿将莲藕与游鱼结合，以水墨画形式创作《莲藕与鱼》，传递出中国画独特的意境与生命力，兼具吉祥寓意与艺术表现力。

04传统文人画：莲藕的文化象征表达历代文人画多借莲藕"出淤泥而不染"的特质，寄托高洁品格追求，将文化意象融入笔墨，形成莲藕艺术独特的人文内涵。莲藕绘画基础技法讲解03儿童简笔画莲藕步骤分解第一步：绘制基础轮廓

用流畅弧线画出第一截莲藕主体，体现两端稍窄、中间略宽的自然圆柱特征，线条要柔和不僵硬。第二步：叠加剩余节段

以第一截为基础，依次画出剩余藕节，每节间保留适当间距，体现分段生长结构，整体比例协调即可。第三步：刻画端部孔洞细节

在莲藕横截面位置，画3-5个大小错落的小圆表现孔洞，无需排列规整，保留自然错位更贴近真实莲藕。第四步：添加须根纹理

用短而细的分散小线条，在莲藕表面随机添加，模拟自然须根附着质感，避免线条过长或集中于一处。第五步：完善调整整体形态

检查各部分比例，调整弧线流畅度，加深轮廓线突出主体，可适当加深孔洞下半部分增加立体感。莲藕拓印画创作步骤材料预处理：切藕与调颜料选择新鲜脆嫩的小暑新藕，根据创作需求切出1-2cm厚的藕片，擦干切面多余水分；将可水洗儿童颜料倒入调色盘，可尝试单色调或多色渐变配色。上料：均匀蘸色技巧将藕切面平放在颜料盘上，轻轻旋转蘸取颜料，确保切面孔洞都均匀沾色，避免颜料堆积导致拓印模糊；多余颜料可在调色盘边缘轻刮去除。拓印：按压提的动作要领将蘸好颜料的藕片放在画纸预定位置，用手掌均匀按压整个藕片背面，力度适中保证全部区域贴紧画纸，保持2秒后垂直向上提起藕片，避免移动造成晕染。创意组合与完善重复拓印动作，通过不同大小藕片、不同颜色组合拼出创意图形，如大树、花朵、荷塘等；拓印干透后，用勾线笔添加枝干、叶脉等细节完善作品。色彩绘画莲藕的调色与上色技巧

基础固有色调色方案新鲜莲藕固有色可采用浅黄+少量白色+微量赭石调和，偏冷光环境下可替换为浅灰+柠檬黄，呈现自然的米白质感。

明暗层次上色逻辑亮面保留底色纯度，暗面加入少量群青降低纯度，遵循亮暖暗冷原则，孔洞不直接填黑，留浅底色保证通透感。

细节质感调色技巧孔洞下半部分用深灰棕色加深，内侧靠上位置用纯白+柠檬黄点高光，顺着莲藕生长方向用干笔扫出浅淡纵向纹理。

不同画材的上色调整水彩画采用分层晕染，每一层干透再叠加；油画棒用浅色铺底后深色叠压，利用纸张纹理模拟莲藕表皮粗糙质感。国画写意莲藕的画法示范

材料工具准备需准备大号、中号狼毫毛笔各1支，一得阁品牌墨汁，半生半熟宣纸，以及赭石、曙红、朱磦、藤黄等中国画颜料。

单个长藕五步骤画法第一步调淡墨勾勒藕身侧面轮廓；第二步用弧线补充完整藕身形态；第三步枯笔添画藕的根须；第四步弧线画出第二节藕段；第五步用小圆点添画藕孔，完成单个莲藕造型。

带色藕段绘制技巧调赭石色用侧锋画出第一节藕，顺势画出第二节藕；再用墨色勾勒外轮廓与连接处，淡曙红给藕芽上色即可完成带色藕段。

组合创作要点提示创作组合作品时，要注意藕段之间的前后遮挡关系，通过墨色浓淡区分层次；搭配水果、荷叶等元素时，需控制主次比例，保证构图开合有致，最后完成题款钤印。常见绘画误区与解决方法01误区一：孔洞画成大小均匀的规整圆点多数初学者会将莲藕孔洞画成大小一致排列整齐的圆点，不符合自然生长特征。解决方法：简化绘制3-5个大小错落的孔洞，遵循近大远小的透视规律，保留自然错位的排列状态。02误区二：将莲藕画成完全规则的圆柱体天然生长的莲藕并非规整笔直的圆柱，刻意画规则会显得僵硬失真。解决方法：画出一头稍粗一头稍细的自然形态，通过弧线变化体现表面的自然凹凸与芽节。03误区三：填满孔洞深黑色，失去通透感不少新手为突出孔洞直接将其填满深黑色，导致画面沉闷不透气。解决方法：只加深孔洞下半部分，保留上半部分浅底色，最后在孔洞内侧靠上位置点浅高光，自然带出通透感。04误区四：须根纹理集中过长，破坏整体质感初学者易将莲藕表面须根画成长条状且集中在一处，画面杂乱突兀。解决方法：用短而细的小线条随机分散分布，方向略有变化，体现自然附着的真实质感。不同风格优秀儿童作品欣赏简笔画风格作品作品保留莲藕核心特征：分段圆柱体+大小错落孔洞，用流畅弧线表现自然形态，线条简洁干净，8岁作者通过疏密变化的短线表现表皮纹理，体现出扎实的造型基础。莲藕拓印创意作品该作品为6岁儿童创作，利用新鲜莲藕横切面蘸绿色颜料拓印，组合出荷塘莲蓬场景，用棉签点画黑色莲子，色彩明快，每个拓印纹理都独一无二，充满童趣自然美。小暑主题创意色彩作品作品以小暑吃藕为主题，将莲藕绘制在青绿色荷塘背景中，搭配切开的脆藕片与蜂蜜块，用浅粉色表现嫩藕质地，右侧题写原创短句“小暑食新藕，一夏少烦忧”，融合文化内涵与艺术创作。国画写意风格作品10岁作者临摹学习写意画法，用淡墨勾勒轮廓，赭石染色，浓墨点画孔洞、勾绘根须，保留了水墨画干湿浓淡的变化，留白得当，体现出“出淤泥而不染”的清雅意境。创意拓展与分组创作实践04莲藕创意变形的构思方法基于形态特征的联想变形利用莲藕圆柱形分段结构，联想变形为火车车厢、火箭箭身，孔洞自然转化为车窗、舷窗，保留核心形态特征同时赋予新事物造型。结合文化寓意的意象变形围绕莲藕“出淤泥而不染”“藕断丝连”的文化寓意，可将藕节变形为高洁品格的拟人化形象，用藕丝延伸缠绕出情思场景。结合小暑节气的场景变形紧扣小暑吃藕的节气习俗，将莲藕切片变形为餐盘里的凉菜造型，搭配小暑风扇、西瓜等元素，打造节气主题创意画面。跨材质结合的立体变形在平面绘画基础上，用黏土塑造藕节，搭配剪纸制作荷叶，将平面莲藕变形为半立体场景作品，丰富创作表现形式。多元创作形式选择参考

平面手绘创作适合基础绘画练习，包含简笔画、水彩、水墨画等形式，参考步骤为起形铺色加细节刻画，把握孔洞明暗关系即可画出生动作品，小学3-6年级学生可独立完成。

莲藕拓印创作利用天然莲藕横截面作为工具蘸取颜料印画，可组合拼贴出树木、小花、荷塘等图案，适合幼儿园到小学低年级儿童，操作简单充满趣味。

立体黏土创作用黏土手工塑造莲藕形态，可还原圆柱体结构与孔洞特征，还能搭配荷叶、荷花组合成节气场景，锻炼儿童空间想象能力与手部精细动作。

节气主题创意拼贴结合剪纸、彩纸、干花等材料，拼贴出小暑食藕的生活场景，可融入书法题写“小暑食新藕”等内容，体现跨学科创作特点。分组创作任务与要求基础组：莲藕拓印创作使用新鲜藕片蘸取不同颜料，在画纸上组合拓印出自己喜欢的图案，需要至少完成3种不同颜色搭配的拓印组合。进阶组：简笔画莲藕写生参考真实莲藕实物，按照先画整体圆柱轮廓、再添加错落孔洞、最后补充表面纹理的步骤，完成一幅单色莲藕简笔画，要求体现近大远小的透视关系。创意组：小暑荷塘主题创作以小暑节气荷塘为背景，将莲藕作为主体元素，搭配荷花、青蛙等夏季元素创作完整画作，要求融入小暑吃藕的文化寓意。时间要求本次创作总时长为40分钟，分组讨论5分钟，实际创作30分钟，整理作品5分钟，2026年09月14日完成后统一提交至班级展示区。创作材料使用与安全提示

绘画材料选择要求本次班会绘画创作建议选用无毒儿童专用水彩笔、可水洗颜料、厚质绘画纸，符合低龄儿童创作安全标准。

拓印材料预处理方法用于拓印创作的新鲜莲藕切片后，需提前用清水冲洗掉表面淀粉，避免拓印时颜料晕染不均，同时防止切片氧化变色。

工具使用安全规范使用儿童安全剪刀剪裁辅助材料时，需在教师或家长指导下操作，避免尖锐刀刃接触皮肤；画笔笔尖不可对准身体部位。

操作过程卫生要求绘画前后需洗净双手，颜料不可放入口中；个人专用工具不与他人共用，避免交叉污染；废弃材料及时放入指定收纳容器。创作过程巡回指导要点基础形态指导要点重点纠正学生把莲藕画成规则圆柱体的误区，引导画出自然弯曲、两端粗细变化的形态，提示保留3-5个大小错落的孔洞，避免排列过度规整。透视与细节指导要点针对孔洞透视问题，提醒学生遵循近大远小原则，近处孔洞大且清晰，远处孔洞小且模糊；指导纹理顺着圆柱体弧度绘制，避免横竖交叉。文化创意融合指导要点引导学生结合小暑吃藕的习俗融入生活元素，比如添加凉拌藕片、蜂蜜汁等细节，将"出淤泥而不染"的寓意转化为留白、高光等视觉表达。不同创作形式针对性指导绘画类重点指导色彩搭配，建议主体用浅褐、米白，孔洞留白突出通透感；拓印类指导控制颜料湿度，提示垂直按压避免晕染，鼓励组合不同藕片拼出创意图形。作品展示评价与活动总结05作品展示与自评分享

优秀创作展示区本次班会共收集42幅创作，包含线描、拓印、国画、黏土立体创作4类，筛选出12幅优秀作品进行班级展示，涵盖写实表现、创意变形、节气主题等不同方向。

创作者自评环节每位创作者围绕形态把握、色彩搭配、创意设计三个维度自评，85%的创作者提到在创作中掌握了莲藕孔洞近大远小的透视规律。

文化内涵表达分享7位创作者分享了如何将小暑食藕习俗、莲藕"出淤泥而不染"的文化寓意融入创作，如用淡色画藕身、深褐色点泥点背景对比凸显高洁主题。

创作问题总结创作者普遍提出两个常见问题：一是易把孔洞画成等大圆点，忽略透视变化；二是纹理线条易违背莲藕弧度方向，需后续练习调整。小组互评与教师点评

小组互评规则说明以4人小组为单位