四川省成都某中学2025-2026学年高一上学期学业质量适应性考试物理试题（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页四川省成都某中学2025-2026学年高一上学期学业质量适应性考试物理试题一、单选题：本大题共7小题，共28分。1.关于下列教材中四幅图片描述正确的是（）

A.甲图中研究体操运动员在单杠上转体动作时可将其看成质点

B.乙图中飞船与空间站对接时，以地球为参考系飞船在高速运动

C.丙图中游客沿蜿蜒的长城从A处走到B处路程和位移大小相等

D.丁图中汽车速度表显示的是平均速度2.某河宽度为，河水流速恒为，小船在静水中的速度大小为，则（）

A.若船以最短时间渡河，渡河时间为75s B.若船以最短时间渡河，渡河路程为600m

C.若船以最短航程渡河，渡河时间为150s D.船不可能垂直河岸过河3.如图所示，江哥正驾驶汽车以的速度匀速驶向屏山六干道红绿灯路口，当汽车的车头距离停车线为时发现小明正在通过人行横道，江哥经过一定的反应时间后，立即以大小为的加速度减速行驶，最后汽车车头刚好停在停车线处，则江哥的反应时间是（）

A. B. C. D.4.如图所示是A物体沿一直线运动的位置—时间图像，下列说法正确的是（

）

A.A沿正方向运动 B.A的速度一直减小 C.A的位移一直减小 D.A的加速度一直减小5.质量为m的物体用轻绳AB悬挂于竖直墙壁上，今用水平向右的拉力F拉动绳的中点O至图示位置。用T表示绳OA段拉力的大小，在拉力F由图示位置逆时针缓慢转过90°的过程中，始终保持O点位置不动，则（）

A.F先逐渐变大后逐渐变小，T逐渐变小 B.F先逐渐变小后逐渐变大，T逐渐变大

C.F先逐渐变小后逐渐变大，T逐渐变小 D.F先逐渐变大后逐渐变小，T逐渐变大6.某志愿者站在力传感器上分别完成下蹲和站起动作，计算机同时采集相应的数据，如图所示，这是做其中一个动作时，力传感器的示数随时间变化的情况，下列判断正确的是（）

A.这是下蹲过程，先失重后超重 B.这是下蹲过程，先超重后失重

C.这是站起过程，先失重后超重 D.这是站起过程，先超重后失重7.一轻质弹簧A原长10cm，第一次用它水平拉着质量为1kg的物体B沿水平地面运动时，弹簧长度为12cm，物体B获得的加速度。第二次用它水平拉着物体B沿原水平地面运动时，弹簧长度为13cm，物体B获得的加速度，不考虑空气阻力，则弹簧的劲度系数为（）A.100N/m B.10N/m C.1N/m D.0.1N/m二、多选题：本大题共3小题，共18分。8.如图所示，水平板的两端分别装有轻质定滑轮A、B，物块P放在平板上，两段细线分别绕过定滑轮连接在物块P上，两细线的另一端连接在质量为m的小球Q上，P、Q均处于静止，BQ段的细线竖直，重力加速度为g。现在让整个装置竖直向上匀加速直线运动，物块P、小球Q、水平板三者之间保持相对静止，不计空气阻力，则下列选项正确的是（）

A.物块Q受3个力 B.物块P受4个力

C.P对平板的摩擦力大小等于mg D.P对平板的摩擦力大小大于mg9.如图所示，质量为的小车静止在光滑的水平面上，现有质量为（可视为质点）的物块，以水平向右的速度为从左端滑上小车，物块最后刚好停在小车最右端。物块与小车的上表面间的动摩擦因数为，重力加速度的大小为，不计空气阻力，下列说法正确的是（）

A.小车长为1.6m

B.物块在小车上滑行的时间为0.6s

C.物块滑上小车后，小车的加速度大小为

D.物块在小车上滑行的过程中，小车的位移为0.3m10.如图所示，传送带与水平面间的夹角，上下两个传动轮转轴间距。传送带静止，将一物块（可视为质点）放在传送带的最下端，然后启动传动带，让传送带以的加速度匀加速启动，3s后保持匀速，当物块通过传送带到达顶端被取走后，发现物块在传送带上留下一段痕迹。已知物块与传送带间的动摩擦因数，取重力加速度，，，则（）

A.传送带刚启动时，物块所受摩擦力为静摩擦力

B.物块从传送带底端到顶端所用时间为5s

C.痕迹的长度为5.5m

D.痕迹的长度为6.75m三、实验题：本大题共2小题，共16分。11.(1)在做“探究力的平行四边形定则”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中正确的是

；A．同一次实验中，O点位置允许变动B．实验中，要记录弹簧测力计的读数及方向和O点的位置C．实验中，只需把橡皮条的另一端拉到O点时，两个弹簧测力计之间的夹角必须取90度D．实验中，要始终将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点(2)如图所示，是甲、乙两位同学在做本实验时得到的结果，其中F是用作图法得到的合力，F'是通过实验测得的合力，则哪个实验结果是符合实验事实的？

（填“甲”或“乙”）(3)本实验采用的科学方法是：

；A．理想实验法

B．等效替代法

C．控制变量法

D．建立物理模型法12.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图甲所示的装置（g取）。(1)除了图中所给器材以及交流电源和导线外，在下列器材中，还必须使用的器材是

。（选填正确选项的字母）A．秒表

B．天平（含砝码）

C．弹簧测力计

D．刻度尺(2)实验前平衡摩擦力的做法是：把实验器材安装好，先不挂砝码盘，将小车放在木板上，后面固定一条纸带，纸带穿过打点计时器。用垫块把木板一端垫高，接通打点计时器，让小车以一定初速度沿木板向下运动，并不断调节木板的倾斜度，直到打出的纸带点迹

（填“均匀”或“均匀增加”），说明摩擦力已被平衡。(3)在某次实验中，打出了一条纸带如图乙所示，计时器打点的时间间隔为0.02s，且相邻两个计数点之间有4个点未画出，经测量得出各计数点间的距离如图所示，由纸带求出打C点时的速度

，小车加速度的大小为

。（结果均保留两位有效数字）(4)若不断向砝码盘中增加砝码的质量，则小车的加速度大小将趋近于某一极限值，此极限值为

。四、计算题：本大题共3小题，共38分。13.如图所示，用细线将一小球悬于密闭的柜式货车天花板上的O点。货车向前做匀加速直线运动，小球与货车保持相对静止，悬线与竖直方向的夹角为，已知小球的质量为，重力加速度的大小为，，。求：

（1）悬线对小球的弹力大小；（2）小球的加速度大小；（3）若货车的初速度，则内货车的位移大小。14.某同学在水平桌面CD上以3m/s的速度将小物块推出，沿直线滑行1.5m后恰好停在桌子边缘C点而不掉落。整个运动过程中空气阻力忽略不计，重力加速度，求：​​​​​​​

(1)小物块与桌面之间的动摩擦因数；(2)用一块长木板在桌面上搭建一个如图所示的斜面，斜面底端B到桌面右侧边缘C的距离为桌面长度CD的，且斜面底端B与水平桌面间平滑连接。斜面的顶端A刚好在桌面左侧边缘D的正上方。将小物块从A点无初速度释放，为了让它刚好停止C点，斜面倾角的正切值应该等于多少？（已知长木板与小物块之间的动摩擦因数）15.如图所示，一轻绳吊着粗细均匀的棒，棒下端离地面高H，上端套着一个细环。棒和环的质量均为m，相互间最大静摩擦力等于滑动摩擦力4mg。断开细绳，棒和环自由下落。假设棒足够长，与地面发生碰撞时，触地时间极短，棒与地碰撞后都能以原速率反弹。棒在整个运动过程中始终保持竖直，空气阻力不计。求：(1)棒第一次与地面碰撞时，棒的速度大小；(2)棒第一次与地面碰撞弹起上升过程中，棒的加速度；(3)从断开轻绳到棒与地面第三次碰撞的过程所经历的时间t。

1.【答案】B

2.【答案】C

3.【答案】B

4.【答案】B

5.【答案】C

6.【答案】D

7.【答案】A

8.【答案】BD

9.【答案】BD

10.【答案】BC

11.【答案】B​​​​​​​甲B

12.【答案】BD​​​​​​​均匀0.762.0g/​​​​​​​

13.【答案】(1）对小球受力分析，竖直方向由平衡条件，解得悬线对小球的弹力大小为；（2）对小球受力分析，水平方向由牛顿第二定律，解得小球的加速度大小为；（3）因为货车和小球加速度相同，所以

内货车的位移大小为​​​​​​​。

14.【答案】（1）对推出的小物块，根据牛顿第二定律可得根据运动学公式可得联立代入数据解得；（2）

过程有

过程有解得对斜面上的小物块，根据牛顿第二定律可得则有可得解得。​​​​​​​

15.【答案】（1）棒与环一起自由落体运动，则有解得（2）棒第一次弹起过程，对棒由牛顿第二定律可得解得方向竖直向下。（3）棒与环一起自由落体过程，