2026-2027学年新湘科版小学科学五年级上册（全册）同步练习及答案（附目录）

2026-2027学年新湘科版小学科学五年级上册（全册）同步练习及答案目录第一单元微小世界1神奇的显微镜2细胞3微生物4微生物与我们第二单元热的传递5热传导6谁的传热本领强7热对流和热辐射8制作保温装置第三单元地表的变化9地表在变化10地震11火山12地球的内部13塑造地表的“巧手”14人类活动对地表变化的影响第四单元力与运动15弹力16测量力的大小17沉与浮18改变沉浮19改变小车运动的速度20摩擦力与物体的运动第五单元信息的传递21语言与信号22符号与文字23电与通信24信息工程全册每课同步练习及答案第一单元微小世界《神奇的显微镜》一、填空题1.光学显微镜中，靠近眼睛的部件叫作________，靠近玻片标本的部件叫作________。2.显微镜操作第一步是取镜安放，之后依次为________、放置标本、调焦观察。3.对光成功的标志是从目镜中可以看到一个________的圆形视野。4.转动粗准焦螺旋下降镜筒时，眼睛必须注视________，防止镜头压碎玻片。5.肉眼、放大镜、显微镜三者中，________的放大能力最强。二、选择题1.显微镜中负责反射光线的部件是（）

A.目镜B.反光镜C.载物台2.想要让显微镜下的物像变得更加清晰，应该调节（）

A.粗准焦螺旋B.细准焦螺旋C.反光镜3.下列关于显微镜使用说法正确的是（）

A.可以单手提起显微镜移动

B.标本要对准通光孔的中心

C.观察不透明物体可以直接用显微镜观察4.显微镜放大倍数越大，观察到的视野范围（）

A.越大B.越小C.不变三、判断题，对的打“√”，错的打“×”1.显微镜是精密仪器，使用时要轻拿轻放。（）2.调焦时，镜筒下降过程中眼睛要看着目镜。（）3.放大镜能够观察到水滴里全部的微小生物。（）4.观察工具的改进，帮助人类看到更多微观事物。（）四、简答题1.简单说一说，使用显微镜观察标本时，对光这一步有什么作用？2.小明在使用显微镜观察水样装片，视野中一片漆黑，请写出两条可能的原因。参考答案一、填空题1.目镜；物镜2.对光3.明亮4.物镜5.显微镜二、选择题1.B2.B3.B4.B三、判断题1.√2.×3.×4.√四、简答题1.对光的作用是调节反光镜与物镜，使外界光线能够进入镜筒，获得明亮的观察视野，方便看清标本。2.示例：①反光镜没有对准光源；②物镜没有对准通光孔；③周围环境光线太暗。（写出任意两条即可）《细胞》一、填空题1.绝大多数生物体都是由________构成的，它是生物体的基本结构和功能单位。2.制作洋葱表皮临时装片，在载玻片中央滴一滴________，维持细胞形态。3.盖盖玻片时，让盖玻片一侧先接触水滴，再缓慢放平，目的是减少________产生。4.罗伯特·胡克最早在显微镜下观察到软木薄片的________。5.同一生物体，不同部位的细胞，形态、大小一般是________（填“相同”或“不同”）的。二、选择题1.下列物体不具备细胞结构的是（）

A.洋葱表皮B.石块C.人的口腔上皮2.显微镜下观察洋葱表皮，看到的细胞形态大多是（）

A.多边形格子状B.球形C.不规则碎片3.制作洋葱表皮装片，选取的表皮需要（）

A.厚而粗糙B.薄而透明C.越大越好4.关于细胞，说法正确的是（）

A.所有生物的细胞外形完全一样

B.细胞是生命体的基本结构单位

C.非生物也拥有细胞结构三、判断题1.洋葱表皮细胞用肉眼就可以直接看清楚。（）2.观察细胞必须借助显微镜。（）3.洋葱的表皮细胞和叶肉细胞形态不一样。（）4.只要是生物，就一定由细胞构成。（）四、简答题1.观察洋葱表皮细胞时，装片中出现很多黑色圆圈，这是什么？如何避免出现这种现象？2.简单说明细胞和生命体之间的关系。参考答案一、填空题1.细胞2.清水3.气泡4.细胞壁5.不同二、选择题1.B2.A3.B4.B三、判断题1.×2.√3.√4.×四、简答题1.黑色圆圈是气泡。盖盖玻片时，将盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，再缓慢轻轻放下，能够减少气泡产生。2.细胞是生物体基本的结构和功能单位，许许多多的细胞组合在一起，构成完整的生命体。《微生物》一、填空题1.微生物是个体________、肉眼很难看见的生物，主要分为细菌、________、病毒三类。2.细菌属于________生物，一个细菌就是一个完整的细胞。3.病毒没有________结构，必须寄生在其他生物的活细胞内才能生存。4.微生物分布十分广泛，土壤、河水、________、动植物体表都存在微生物。5.酵母菌属于________（填“细菌”或“真菌”）。二、选择题1.需要使用电子显微镜才能观察到的是（）

A.霉菌B.病毒C.酵母菌2.下列属于细菌的是（）

A.大肠杆菌B.蘑菇C.新冠病毒3.关于细菌的描述正确的是（）

A.细菌有成形的细胞核

B.细菌个体十分微小

C.细菌全部对人类有害4.霉菌长出的菌落肉眼可见，但是单个霉菌细胞（）

A.肉眼可以看见B.肉眼看不见C.和菌落一样大三、判断题1.真菌细胞有成形的细胞核。（）2.微生物只能生活在水里。（）3.病毒可以独立完成生命活动。（）4.列文虎克利用自制显微镜首次观察到细菌。（）四、简答题1.简单说一说细菌和真菌的主要区别。2.请举出两个生活现象，证明微生物真实存在于我们身边。参考答案一、填空题1.微小；真菌2.单细胞3.细胞4.空气5.真菌二、选择题1.B2.A3.B4.B三、判断题1.√2.×3.×4.√四、简答题1.细菌是单细胞生物，没有成形的细胞核；真菌有成形的细胞核，分为单细胞（酵母菌）和多细胞（霉菌）。2.示例：①馒头放置久了会长出霉菌；②潮湿的墙壁会长霉；③夏天饭菜容易变质。（写出任意两个即可）《微生物与我们》一、填空题1.微生物对人类既有________作用，也有有害作用。2.制作馒头面包利用的微生物是________；制作酸奶用到的微生物是________。3.微生物生长需要适宜温度、________、营养物质等条件。4.冰箱冷藏食物，利用________抑制微生物繁殖，延长食物保存时间。5.发霉变质的食物含有毒素，________食用。二、选择题1.下列属于有益微生物应用的是（）

A.霉菌使食物发霉B.酵母菌发酵做馒头C.病毒引发流感2.晒干粮食可以防止粮食发霉，原理是（）

A.去除水分，抑制微生物生长

B.把微生物全部杀死

C.改变粮食的营养成分3.下列做法不能抑制微生物生长的是（）

A.高温蒸煮食物B.放在温暖潮湿环境C.用高盐腌制4.关于微生物说法正确的是（）

A.所有微生物都会使人患病

B.部分真菌可以产生抗生素

C.微生物对自然界没有作用三、判断题1.所有微生物都是有害的。（）2.高温可以杀死大部分细菌和真菌。（）3.腌制咸菜利用高盐抑制微生物繁殖。（）4.我们可以利用微生物处理部分生活污水。（）四、简答题1.请分别列举2个有益微生物实例、2个有害微生物带来的危害。2.为什么发霉的食物不能吃？参考答案一、填空题1.有利2.酵母菌；乳酸菌3.水分4.低温5.不能二、选择题1.B2.A3.B4.B三、判断题1.×2.√3.√4.√四、简答题1.有益微生物实例：酵母菌制作馒头、乳酸菌制作酸奶、真菌生产抗生素。（任选2个）

有害微生物危害：霉菌造成食物腐败变质；部分细菌、病毒引起人体患病。（任选2个）2.发霉食物上的霉菌会产生有毒物质，食用后会危害人体身体健康，所以发霉食物不能食用。第二单元热的传递《热传导》一、填空题1.热传导是热传递的一种方式，发生热传导时物体必须相互________，热总是从温度________的部分传向温度________的部分。2.热传导大多发生在________体中。3.在金属棒传热实验中，我们利用凡士林受热________的特点，将看不见的热传递转化为可以观察的火柴掉落现象。二、判断题（对的打√，错的打×）1.只要两个物体靠在一起，就一定发生热传导。（）2.加热金属棒中间位置，热量会同时向金属棒两端传递。（）3.热传导过程中，热量会从低温物体自动传到高温物体。（）三、选择题1.下列现象属于热传导的是（）

A.阳光照射，地面变热

B.手握住滚烫的不锈钢水杯，手变热

C.烧水时，水上下翻滚2.用酒精灯加热铜棒一端，火柴掉落规律是（）

A.离加热点最远的火柴最先掉落

B.离加热点最近的火柴最先掉落

C.所有火柴同时掉落四、简答题把金属勺子放入一碗滚烫的肉汤中，一段时间后勺子柄也变热。请利用热传导知识解释该现象，并写出热传导发生需要满足的两个条件。五、实验分析题小组做金属棒热传导实验：在铜棒上等距离粘上火柴，用酒精灯加热铜棒左端。1.预测火柴掉落顺序。2.该实验可以得到什么实验结论？参考答案一、填空题1.接触；高；低2.固3.熔化二、判断题1.×解析：相互接触还需要存在温度差，才会发生热传导。2.√3.×解析：热传导热量只能从高温部分传向低温部分。三、选择题1.B2.B四、简答题肉汤温度高，金属勺子浸入肉汤的一端和肉汤相互接触发生热传导；热量沿着固体勺子，从高温的勺头逐步传递到温度较低的勺柄，因此勺柄变热。

热传导两个条件：物体相互接触；物体之间存在温度差。五、实验分析题1.靠近酒精灯加热的左端火柴最先掉落，然后依次向右，最右端火柴最后掉落。2.实验结论：热在固体中可以传导；热从物体温度较高的部分，向温度较低的部分传递。《谁的传热本领强》一、填空题1.容易传导热量的材料叫做热的________；不容易传导热量的材料叫做热的________。2.铜、铁、铝等金属大多属于热的________；木头、塑料、橡胶属于热的________。3.在探究不同材料传热本领的对比实验中，只能改变________这一个条件，其余条件保持一致。二、判断题（对的打√，错的打×）1.热的不良导体完全不能传递热量。（）2.相同条件下，铜的传热能力大于塑料。（）3.锅把手选用塑料制作，是利用塑料传热快的特点。（）三、选择题1.下面材料传热本领最强的是（）

A.铁棒B.泡沫塑料C.木棒2.冬天在室外，触摸金属栏杆感觉比木栏杆凉，原因是（）

A.金属栏杆本身温度更低

B.金属是热的良导体，快速带走手上热量

C.木头本身温度比金属高四、简答题家用炒菜锅锅身选用金属材料，锅柄选用木头或者塑料，请结合本课知识解释这样设计的科学道理。五、实验分析题小组对比铜棒、铝棒、铁棒、木棒的传热能力实验。四根棒长短粗细相同，火柴粘贴位置相同，同时加热一端。火柴掉落顺序：铜棒→铝棒→铁棒→木棒。1.四种材料中传热能力最强和最弱分别是什么？2.实验保持棒长短粗细一致，目的是什么？参考答案一、填空题1.良导体；不良导体2.良导体；不良导体3.材料种类二、判断题1.×解析：不良导体可以传热，只是传热速度很慢。2.√3.×解析：塑料是不良导体，传热慢，防止烫伤。三、选择题1.A2.B四、简答题锅身使用金属，金属是热的良导体，传热本领强，可以快速把火焰热量传递给锅内食物，方便加热食物；锅柄选用木头或塑料，属于热的不良导体，热量不容易传导到手柄处，防止炒菜时手被烫伤。五、实验分析题1.传热能力最强：铜棒；最弱：木棒。2.控制变量，保证实验公平，确保实验现象差异只由材料本身传热本领不同引起。《热对流和热辐射》一、填空题1.热对流主要发生在________体和________体中，依靠物质的________传递热量。2.热辐射传递热量，不需要物体相互________，也不需要介质，________环境也可以传递热量。3.太阳的热量传递到地球，依靠的传热方式是________。二、判断题（对的打√，错的打×）1.热对流依靠固体物质流动传递热量。（）2.烧开水时，水上下循环流动属于热对流。（）3.站在阳光下感觉身体发热，是热辐射现象。（）三、选择题1.下列属于热辐射现象的是（）

A.手摸玻璃杯，手变热

B.靠近篝火，脸上感觉到温热

C.壶内热水翻滚2.三种热传递方式中，不需要介质的是（）

A.热传导B.热对流C.热辐射四、填表题对比三种热传递方式，完成表格。传热方式是否需要相互接触主要发生物质热传导固体热对流不需要直接接触，依靠物质流动液体、气体热辐射不需要真空、所有物体五、现象分析题用酒精灯加热水壶烧水，整个过程同时存在多种热传递方式，请写出里面包含的三种热传递方式，并简单说明对应的现象。参考答案一、填空题1.液；气；流动2.接触；真空3.热辐射二、判断题1.×解析：热对流发生在液体、气体。2.√3.√三、选择题1.B2.C四、填表题传热方式是否需要相互接触主要发生物质热传导需要相互接触固体热对流不需要直接接触，依靠物质流动液体、气体热辐射不需要真空、所有物体五、现象分析题①热传导：酒精灯的热量传递给金属壶身；

②热对流：壶内的水受热后循环流动，整壶水慢慢变热；

③热辐射：火焰向外辐射热量，周围空气感受到火焰的温度。《制作保温装置》一、填空题1.保温装置的核心原理是________热量传递，减少热传导、热对流、热辐射造成的热量散失。2.使用热的________包裹容器，可以减少热传导散热。3.给容器加盖密封，主要是减少________散热；包裹铝箔反光材料，用来减少________散热。二、判断题（对的打√，错的打×）1.保温材料能够完全阻止热量散失。（）2.真空保温杯的真空夹层，可以阻断热传导和热对流。（）3.铝箔可以反射热辐射，减少热量向外辐射损失。（）三、选择题1.制作保温装置，适合做保温层的材料是（）

A.泡沫塑料B.铜片C.铁片2.测试保温装置保温效果，判断标准是（）

A.装置重量大小

B.相同初始水温、相同放置时间，水温下降多少

C.装置外形美观程度四、简答题一杯热水敞开放置在桌面上，热量会通过三条途径散失，请写出三条散热途径，并分别说明制作保温装置时如何阻挡这三种散热。五、工程分析题小组制作保温装置，测试发现热水降温很快，检查发现杯盖缝隙很大。1.热量主要通过哪种方式流失？2.写出一条可行的改进方案。参考答案一、填空题1.减缓2.不良导体3.热对流；热辐射二、判断题1.×解析：保温材料只能减缓热量散失，不能完全阻止热量传递。2.√3.√三、选择题1.A2.B四、简答题①热传导：用热的不良导体包裹杯子，阻挡热量通过固体向外传导；

②热对流：加盖密封容器，减少容器内外空气流动，阻断热对流散热；

③热辐射：包裹铝箔材料，反射热辐射，减少热量向外辐射散失。五、工程分析题1.杯盖缝隙大，空气可以流动，热量主要依靠热对流散失。2.改进方案：使用棉布、胶带或者硬纸板密封杯盖缝隙，减少空气对流。第三单元地表的变化《地表在变化》一、选择题1.在喜马拉雅山上发现海洋生物化石，该证据说明（）

A.海洋生物曾经生活在高山上

B.喜马拉雅山区曾经是海洋

C.化石是从别处搬运过来的

D.喜马拉雅山没有发生过变化2.下列改变地表的现象，属于地球外部自然力量的是（）

A.地震造成地面开裂

B.火山喷发形成火山岛

C.流水侵蚀形成峡谷

D.板块挤压抬升山脉3.下列属于人类活动改变地表形态的是（）

A.风力堆积形成沙丘

B.修建大型水库

C.冰川磨蚀岩石

D.海底火山喷发二、判断题（对打√，错打×）地表形态是静止不变的，从古至今都保持原样。（）珠穆朗玛峰至今仍然在缓慢升高。（）地震、火山喷发属于地球内部力量引起的剧烈地表变化。（）三、填空题改变地表的力量主要分为三类：地球内部力量、________、人类活动力量。地表变化分为两种类型：________变化和剧烈变化。________是远古生物的遗体或遗迹，是科学家推测古地表环境的重要证据。四、简答题10.请举例说明什么是地表的缓慢变化。11.说一说，剧烈地表变化有什么特点？参考答案一、选择题1.B2.C3.B二、判断题4.×5.√6.√三、填空题7.地球外部自然力量

8.缓慢

9.化石四、简答题10.缓慢变化是指需要漫长地质时间，短时间肉眼很难察觉的地表改变。例如：流水长期冲刷岩石形成峡谷；风力搬运沙尘堆积形成沙丘；喜马拉雅山脉缓慢抬升等。（写出一例即可）

11.剧烈地表变化发生速度快，短时间内就能大幅度改变地表形态；大多由地球内部力量引发，常见如地震、火山喷发。《地震》一、选择题1.地震形成的根本原因是（）

A.雨水长期侵蚀岩层

B.地下岩层受到挤压发生扭曲、断裂、错动，瞬间释放巨大能量

C.人类修路开山直接造成地震

D.大风震动地表引发地震2.发生地震时，下列行为正确的是（）

A.高层楼房立刻乘坐电梯快速撤离

B.迅速躲在坚固桌子下方，护住头部

C.站在窗边观望

D.从高楼直接跳楼逃生3.地震滑坡堵塞河道形成的湖泊叫做（）

A.火山口湖

B.堰塞湖

C.人工湖

D.冰川湖二、判断题（对打√，错打×）岩层受到挤压时，先发生褶皱变形，压力过大才会断裂。（）房屋倒塌属于地震直接改变地表形态。（）强烈地震可以造成山体移位、地面裂缝，直接改变地表。（）三、填空题地震是地球内部力量释放，________改变地表的地质现象。模拟地震实验中，弯折木棍模拟________，木棍断裂瞬间的震动模拟岩层断裂释放能量。地震除直接改变地表外，还会引发山体滑坡等________灾害。四、简答题10.简单说一说地震的形成过程。11.室内遭遇地震，我们应当如何保护自己？参考答案一、选择题1.B2.B3.B二、判断题4.√5.×6.√三、填空题7.剧烈

8.岩层受到挤压发生弯曲变形

9.次生四、简答题10.地壳运动产生巨大挤压力，地下岩层持续扭曲变形，不断储存能量；当压力超过岩层承受极限，岩层突然断裂、错动，巨大能量瞬间释放，向四周传播震动，就形成地震。

11.迅速躲在结实的桌子下方或者内墙墙角，双手护住头部；远离窗户、吊灯等容易坠落的物体；不乘坐电梯，不跳楼；等待震动停止后有序撤离。《火山》一、选择题1.火山喷发的岩浆来源于（）

A.地壳B.地幔C.地核D.地表岩石2.火山喷发后，喷出物质堆积形成的锥形山体叫（）

A.断层B.火山锥C.褶皱D.堰塞体3.火山口积水形成的湖泊是（）

A.火山口湖B.堰塞湖C.人工湖D.淡水湖二、判断题（对打√，错打×）火山喷发只会带来灾难，没有任何益处。（）岩浆沿着地壳薄弱地带向上涌出，会形成火山喷发。（）海底火山喷发，喷出物质堆积高出海面，能够形成火山岛。（）三、填空题火山按照喷发状态可以分为活火山、死火山、________。火山喷发属于地球内部力量引发的________地表变化。火山灰含有丰富养分，能让________变得肥沃。四、简答题10.简述火山喷发的形成过程。11.火山喷发有哪些危害和有利之处？参考答案一、选择题1.B2.B3.A二、判断题4.×5.√6.√三、填空题7.休眠火山

8.剧烈

9.土壤四、简答题10.地下深处存在高温高压的岩浆；在地壳内部压力作用下，岩浆沿着地壳的薄弱裂缝向上移动；当岩浆喷出地表，就发生火山喷发。喷出的岩浆、火山灰冷却堆积，塑造火山地貌。

11.危害：高温岩浆掩埋土地、建筑；火山灰污染空气，掩埋动植物，威胁生命安全。有利之处：火山灰让土壤肥沃；带来地热资源；火山岩石可以用作建筑材料。《地球的内部》一、选择题1.地球由外向内的三层结构依次是（）

A.地幔、地壳、地核

B.地壳、地幔、地核

C.地核、地幔、地壳

D.地壳、地核、地幔2.板块漂浮在哪个圈层的软流层之上缓慢移动（）

A.地壳B.地幔C.地核D.岩石圈表层3.火山喷发的岩浆来自（）

A.地壳B.地幔C.地核D.地表二、判断题（对打√，错打×）人类可以直接钻探到达地核，直接观察地球内部。（）地壳并不是完整的整块岩石外壳，而是分割成多个板块。（）板块的运动是地震、火山产生的根本原因。（）三、填空题地球最外层的圈层叫________，由固态岩石构成，厚度比较薄。板块相互挤压碰撞，岩层受力断裂，容易引发________。板块相互分离，地壳出现裂缝，岩浆上涌，容易发生________。四、简答题10.简述地球三层圈层各自的主要特点。11.科学家无法直接进入地球内部，依靠哪些间接证据推测地球内部情况？参考答案一、选择题1.B2.B3.B二、判断题4.×5.√6.√三、填空题7.地壳

8.地震

9.火山喷发四、简答题10.地壳：地球最外层，固态岩石，厚度较薄且厚薄不均；地幔：在地壳下方，厚度最大，存在高温熔融物质，是岩浆的来源；地核：地球中心区域，温度极高，压力巨大。

11.科学家通过火山喷发带出的地下岩石物质、地震波在地球内部传播的变化规律、浅层钻探获取的岩石样本等间接证据，推理推测地球内部结构与物质状态。《塑造地表的“巧手”》一、选择题1.外力塑造地表的能量来源主要是（）

A.地球内部热量

B.太阳辐射能

C.地核压力2.岩石在原地，受冷热变化、水、植物根系作用发生破碎，这个过程是（）

A.风化

B.侵蚀

C.沉积3.河流携带泥沙，水流速度降低，泥沙堆积形成沙洲，该作用属于（）

A.风化作用

B.侵蚀作用

C.沉积作用4.沙漠地区风蚀蘑菇地貌，主要形成原因是（）

A.流水沉积

B.风力侵蚀

C.冰川侵蚀5.外力作用改造地表的整体趋势是（）

A.不断抬升地面，制造高山

B.削高填低，降低地表高差

C.引发地震、火山二、填空题1.外力作用包含三个环节：风化、______、沉积。2.冰川缓慢滑动，刨蚀山谷，会形成______型山谷。3.风化作用的特点：岩石在______破碎，物质没有被搬运离开原地。4.沙丘是风力______作用形成的地貌。三、判断题（对打√，错打×）1.侵蚀作用是把风化后的岩石碎屑搬运离开原地。（）2.风化作用会把碎石搬运到很远的地方堆积。（）3.峡谷是流水长期侵蚀岩石形成的地貌。（）4.地表形态只由外力作用塑造，和内力无关。（）四、简答题1.请清晰区分风化与侵蚀，写出二者核心差别。2.内力作用和外力作用在能量来源、地表改造速度、对地表的塑造效果三方面进行对比。五、案例匹配分析题

将地貌名称和对应的主要外力作用连线，再简要说明该外力如何塑造地貌。

地貌：①峡谷②风蚀蘑菇③江心沙洲④沙丘

外力：A风力侵蚀B流水侵蚀C流水沉积D风力沉积参考答案一、选择题

1.B2.A3.C4.B5.B

二、填空题

1.侵蚀

2.U

3.原地

4.沉积

三、判断题

1.√2.×3.√4.×

四、简答题

1.参考答案：风化是岩石在原地发生破碎，岩石碎屑没有发生位置移动；侵蚀是已经风化破碎的岩石碎屑，被流水、风、冰川等外力搬运离开原来位置。二者最核心区别：岩石碎屑是否被搬运，发生位移。

2.参考答案：能量来源：内力来自地球内部；外力来自太阳辐射。改造速度：内力有的瞬间剧烈，造山运动极其漫长；外力大多缓慢持续，需要漫长地质时间。塑造效果：内力挤压抬升岩层，制造高低起伏；外力不断风化、搬运、堆积，削高填低，减小地表高差。

五、案例匹配分析题

连线：①—B；②—A；③—C；④—D

简要说明：①流水持续冲刷切割岩石，不断加深加宽河谷，形成峡谷；②风沙持续打磨岩石下部，下部被侵蚀变薄，形成风蚀蘑菇；③河水流速变慢，携带泥沙沉积，堆积形成江心沙洲；④风力减弱，风中携带沙粒沉积，堆积形成沙丘。《人类活动对地表变化的影响》一、选择题1.下列属于合理改造地表，减轻水土流失的活动是（）

A.陡坡砍伐森林

B.山坡修筑梯田

C.随意露天开采矿山2.植被被大量破坏后，雨水冲刷带走表层土壤，这种现象叫（）

A.水土流失

B.地震

C.火山喷发3.露天采矿对地表的直接影响是（）

A.改变地表土层、破坏山体植被

B.改变地核物质成分

C.造成地球内部圈层断裂4.修建梯田主要作用是（）

A.加快坡面水流速度

B.减缓水流速度，减少水土流失

C.增加滑坡发生概率5.人类活动改变地表的特点是（）

A.速度一般很快，短时间就能明显改变地形

B.需要几百万年才能看到变化

C.不会诱发地质灾害二、填空题1.人类活动对地表的影响具有两面性，分为______影响和______影响。2.矿山开采结束后，回填矿坑、种植植被修复土地，称为土地______。3.山坡植被被破坏后，山体稳定性下降，容易诱发______、泥石流灾害。4.修建水库拦蓄河水，会改变原有河流的______形态。三、判断题（对打√，错打×）1.修建大型水库有利有弊，存在潜在的负面影响。（）2.人类改造地表，只要合理规划，就能兼顾人类需求和环境保护。（）3.乱砍树木不会对地表形态造成任何改变。（）4.滑坡、泥石流的发生，可能被人类开挖山体、破坏植被的行为加剧。（）四、简答题1.陡坡大量砍伐森林，为什么容易造成水土流失？2.简述修建水库这项人类活动，存在哪些有利影响和潜在不利影响。综合分析题

阅读材料：某地露天矿山开采，剥离山体表层土壤，植被全部清除，开采结束后矿坑裸露，废渣随意堆放在山坡。

（1）分析该矿山开采会带来哪些地表环境问题？

（2）提出两条矿坑区域地表修复的措施，并说明作用。参考答案一、选择题

1.B2.A3.A4.B5.A

二、填空题

1.有利；不利

2.复垦

3.滑坡

4.地表

三、判断题

1.√2.√3.×4.√

四、简答题

1.参考答案：植物根系可以紧紧抓住、固定土壤。陡坡砍伐森林后植被消失，没有根系固定土壤；降雨时坡面水流流速大，直接冲刷带走表层肥沃土壤，造成水土流失。

2.参考答案：有利影响：拦蓄洪水，减轻下游洪涝灾害；储存水资源，用于农田灌溉、生活供水；还可以利用水位差发电。潜在不利影响：水库蓄水会淹没上游土地，改变原有地表样貌；改变天然河流状态，对局部生态造成一定影响。

五、综合分析题

（1）参考答案：剥离土层，地表裸露，植被消失，发生严重水土流失；废渣堆积山坡，山体稳定性下降，容易诱发滑坡、泥石流；大面积矿坑破坏原有地表地貌。

（2）参考答案示例：①对矿坑进行泥土回填，平整地形，恢复地表基础形态；②在矿坑和废渣坡面上种植草本、树木，依靠植物根系固定土壤，减少水土流失，恢复植被。第四单元力与运动《弹力》一、填空题1.物体受力后形状、体积发生改变，撤去外力后可以恢复原状，这种性质叫作________。2.物体发生________形变时，会产生恢复原状的力，这个力就是弹力。3.物体能够承受的弹性形变存在一定限度，这个限度叫作________，超过该限度物体就无法恢复原来形态。4.在弹性限度之内，物体形变程度越大，产生的弹力就越________。5.弓箭能够将箭射出，依靠的是弓弦发生弹性形变产生的________。二、选择题1.下列物品形变后，撤去外力不能恢复原状的是（）

A.弹簧B.橡皮泥C.橡皮筋2.关于弹力，下列叙述正确的是（）

A.只要物体发生形变，就一定产生弹力

B.只有发生弹性形变的物体才会产生弹力

C.弹力的方向总是竖直向下3.把弹簧用力拉伸到变形无法复原，主要原因是（）

A.弹簧本身失去弹性

B.外力超过弹簧的弹性限度

C.弹簧受到了摩擦力4.下列现象中，没有利用弹力的是（）

A.蹦床把人弹起

B.捏扁橡皮泥

C.弹簧床垫支撑人体三、判断题（对打√，错打×）1.海绵被挤压变形，松手后恢复原样，海绵发生的是弹性形变。（）2.橡皮泥捏成小动物造型，橡皮泥产生了弹力。（）3.只要不损坏物体，物体的形变就一定属于弹性形变。（）4.拉橡皮筋时，手感受到的回拉的力就是橡皮筋的弹力。（）四、连线题将物体与对应的形变类型相连

弹簧被拉伸后复原非弹性形变

橡皮泥被捏扁不变形弹性形变

钢尺弯曲松手后复原

面团按压后保持凹陷五、综合应用题1.生活中有很多利用弹力的物品，请写出两个实例，并简单说明弹力的产生条件。2.小明用力拉橡皮筋，橡皮筋被拉断，请解释出现该现象的科学原因。参考答案一、填空题1.弹性2.弹性3.弹性限度4.大5.弹力二、选择题1.B2.B3.B4.B三、判断题1.√2.×3.×4.√四、连线题弹簧被拉伸后复原——弹性形变

橡皮泥被捏扁不变形——非弹性形变

钢尺弯曲松手后复原——弹性形变

面团按压后保持凹陷——非弹性形变五、综合应用题1.示例：①蹦床：人踩踏蹦床，蹦床发生弹性形变，产生弹力将人弹起；②圆珠笔：内部弹簧发生弹性形变，产生弹力控制笔芯伸缩。弹力产生条件：物体发生弹性形变。

2.拉力过大，超过橡皮筋的弹性限度，橡皮筋的结构遭到破坏，无法恢复原状，最终发生断裂。《测量力的大小》一、填空题1.力的国际单位是________，简称牛，符号为________。2.弹簧测力计的工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的________越大，弹簧伸长的长度越长。3.弹簧测力计主要组成部分有提环、________、指针、刻度板、挂钩。4.使用弹簧测力计测量之前，要将测力计竖直提起，检查指针是否对准________刻度线。5.用弹簧测力计竖直向上提起物体，测力计显示的示数等于物体受到的________大小。二、选择题1.使用弹簧测力计，下列操作正确的是（）

A.测量的力可以大于测力计的最大量程

B.读数时视线要与指针保持水平

C.测量时可以让挂钩与外壳发生摩擦2.某弹簧测力计刻度，一大格代表1N，一小格代表0.2N，指针指向1大格4小格，读数是（）

A.1.4NB.1.8NC.2.4N3.关于弹簧测力计，说法错误的是（）

A.弹簧测力计可以测量物体受到的重力

B.弹簧测力计利用弹力原理工作

C.测力计不需要调零就可以直接测量4.测量物体重力时，弹簧测力计倾斜放置，会造成（）

A.测量结果偏小

B.测量结果偏大

C.测量结果没有变化三、判断题（对打√，错打×）1.弹簧测力计的量程代表它能够测量力的最大数值。（）2.读数时仰视指针，读出的数值会比真实值偏小。（）3.弹簧超过弹性限度后，依然可以正常用来测力。（）4.地球附近的物体都会受到重力，重力方向竖直向下。（）四、填表题写出弹簧测力计使用的四个关键步骤，填写在表格内。操作顺序操作要点第一步第二步第三步第四步五、综合应用题1.简述弹簧测力计读数时，俯视指针会带来怎样的测量偏差？2.小组实验中，不同小组测量同一个钩码得到的数据不完全相同，请写出两条可能造成数据差异的原因。参考答案一、填空题1.牛顿；N2.拉力3.弹簧4.05.重力二、选择题1.B2.B3.C4.A三、判断题1.√2.√3.×4.√四、填表题第一步：选量程，确认被测力不超过测力计最大测量范围

第二步：调零，竖直提起测力计，调节调零旋钮使指针对准0刻度

第三步：测量，把物体挂在挂钩上竖直提拉，避免物体与外壳摩擦

第四步：读数，待指针稳定，视线平视指针读取示数五、综合应用题1.俯视指针，读取出来的力的数值会大于物体实际受到的力，测量结果偏大。

2.示例：①测力计没有完成调零；②测量时弹簧与外壳存在摩擦；③读数视线没有做到完全平视指针。（写出两条即可）《沉与浮》一、填空题1.物体浸入水中，会出现________和________两种常见状态。2.水对浸入其中的物体产生竖直向上的托力，这个力叫作________。3.沉在水底的物体________（选填“受到”或“不受”）水的浮力。4.物体在水中的沉浮，和物体的________有着重要关系。5.同一种材料构成的物体，改变它的大小，物体的沉浮状态________改变。二、选择题1.下列说法正确的是（）

A.物体越重一定下沉，物体越轻一定上浮

B.只有浮在水面的物体才受到浮力

C.同种材料切割成不同大小，沉浮情况不变2.把一块实心蜡块切成大小不同的小块放入水中，小块蜡块会（）

A.全部上浮

B.全部下沉

C.大块上浮小块下沉3.下列物体放入水中会下沉的是（）

A.泡沫块

B.回形针

C.木块4.石块沉在水底，关于石块受力，描述正确的是（）

A.石块不受浮力

B.石块受到浮力，但是重力大于浮力

C.石块只受到重力三、判断题（对打√，错打×）1.浮在水面上的物体，会受到水向上的浮力。（）2.钢铁材料本身实心会下沉，所以钢铁做的轮船一定不能浮在水面。（）3.仅凭物体轻重，不能判断物体在水中的沉浮。（）4.把泡沫块用力按入水底，松开手泡沫会上浮，是因为受到水的浮力。（）四、实验分析题小明开展沉浮探究实验：

实验A：取大小相近的实心木块、实心铁块放入水槽，木块上浮，铁块下沉。

实验B：将木块分割成大小不同的若干小块，全部放入水中，所有小块均上浮。1.实验A能够得到什么实验结论？2.实验B说明了什么科学规律？3.小明认为“重的物体就会下沉”，请结合实验现象分析这个观点是否正确。五、简答应用题1.为什么石块沉在水底，依然会受到水的浮力？2.请列举一个生活中利用水的浮力的实例。参考答案一、填空题1.上浮；下沉2.浮力3.受到4.组成材料5.不会二、选择题1.C2.A3.B4.B三、判断题1.√2.×3.√4.√四、实验分析题1.大小相近的物体，沉浮情况与组成材料有关，木块材料容易上浮，铁块材料容易下沉。2.同一种材料构成的物体，改变物体的大小，沉浮状态不会发生改变。3.观点不正确。大块木块重量较大仍然上浮；回形针重量很小却会下沉，不能单凭轻重判断物体沉浮。五、简答应用题1.石块浸入水中，水会对石块施加向上的托力即浮力；石块的重力大于浮力，所以石块会沉到水底。

2.示例：救生圈，依靠水的浮力使人漂浮在水面；水上浮标，借助浮力漂浮于水面。（合理即可）《改变沉浮》一、填空题1.浸在水中的物体会受到竖直向上的____。当这个力大于物体自身重力时，物体____；当这个力小于物体自身重力时，物体____。2.改变物体沉浮状态有两种常用方法：一是保持排开水量不变，改变物体的____；二是保持物体自身重量不变，改变物体的____。3.潜水艇的压载舱进水，潜水艇自身重力变大，潜水艇会____；压载舱向外排水，重力减小，潜水艇会____。二、选择题1.一块实心橡皮泥放入水中下沉，捏成空心船形后浮起来，原因是（）

A.橡皮泥重量变小

B.橡皮泥排开水量变大

C.橡皮泥重量变大2.密封空玻璃瓶浮在水面，往瓶内加水，瓶子慢慢沉入水中，此过程瓶子不变的是（）

A.自身重力B.排开水量C.沉浮状态3.下列关于物体沉浮的说法正确的是（）

A.轻的物体一定上浮，重的物体一定下沉

B.物体沉浮本质是浮力与重力大小对比

C.体积大的物体一定上浮三、判断题（对打√，错打×）1.轮船用钢铁制造却可以浮在水面，是因为做成空心结构增大排开水量。（）2.同样一块橡皮泥，不管形状怎么改变，自身重量不会变化。（）3.物体排开水量越大，受到水的浮力越小。（）四、简答题1.请简述潜水艇上浮和下沉的工作原理。2.实心铁块会沉入水底，钢铁制造的轮船却可以漂浮在海面，请结合本课知识解释原因。参考答案一、填空题1.浮力；上浮；下沉2.自身重力；排开水量3.下沉；上浮二、选择题1.B2.B3.B三、判断题1.√2.√3.×四、简答题1.潜水艇依靠压载舱改变自身重力实现沉浮。压载舱进水，潜水艇自重增大，重力大于浮力时潜水艇下潜；压载舱排水，潜水艇自重减小，浮力大于重力时潜水艇上浮；浮力等于重力时，可以悬浮在水中。潜水艇外形不变，排开水量基本不变，浮力大小保持稳定。2.实心铁块排开水量小，受到浮力小于铁块重力，因此下沉。轮船虽然是钢铁材料，但做成空心船体，能够大幅增大排开水量，使轮船受到的浮力大于轮船整体重力，所以轮船能够漂浮在水面。《改变小车运动的速度》一、填空题1.力可以改变物体的运动状态，力既可以让静止的物体运动，也可以改变物体运动的____。2.在垫圈拉动小车实验中，垫圈产生的重力作为拉力。垫圈数量越多，拉力越____，小车跑完相同距离花费时间越____，小车速度提升越快。3.踩下汽车刹车，刹车片对车轮施加____，汽车的运动速度会减小。二、选择题1.在探究拉力大小对小车速度影响的对比实验中，需要保持不变的条件是（）

A.垫圈数量B.小车质量、行驶距离C.拉力大小2.相同条件下，拉力越大，小车的速度变化（）

A.越明显B.越微弱C.不发生变化3.做对比实验时，控制单一变量的目的是（）

A.加快实验速度

B.保证实验结果由研究变量引起，减少干扰

C.方便记录数据三、判断题（对打√，错打×）1.做对比实验，每次只允许改变一个要研究的条件。（）2.短暂施加推力和持续施加推力，对小车速度改变效果相同。（）3.汽车踩油门，持续获得拉力，汽车速度会变大。（）四、简答题1.小组开展垫圈拉动小车实验，同一小车，相同行驶路程，3个垫圈平均用时5.8秒，6个垫圈平均用时2.9秒，请根据实验现象写出实验结论。2.为什么车辆超速行驶会显著提升交通事故风险？结合本课所学知识作答。参考答案一、填空题1.速度2.大；短3.阻力二、选择题1.B2.A3.B三、判断题1.√2.×3.√四、简答题1.在小车质量、行驶距离等条件不变的情况下，拉力越大，小车跑完相同路程用时越短，小车速度提升越明显。说明拉力增大，能够更快改变小车的运动速度。2.车辆速度越大，想要让车辆停下，需要依靠阻力改变车辆运动速度，车辆刹车滑行距离会变长。遇到突发情况时，车辆无法快速减速停止，容易发生碰撞，所以超速会提升事故风险。《摩擦力与物体的运动》一、填空题1.当一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做____。2.摩擦力大小和接触面____程度、物体对接触面的____有关。接触面越粗糙、压力越大，摩擦力越____。3.运动的小车撤去拉力之后，滑行一段距离最终停下，是因为小车受到____的作用。二、选择题1.下列做法目的是增大摩擦力的是（）

A.轴承内添加润滑油

B.鞋底设计凹凸花纹

C.冰壶比赛时擦拭冰面2.同一辆小车，在压力不变的情况下，接触面越光滑，小车滑行距离（）

A.越长B.越短C.不变3.关于摩擦力，说法正确的是（）

A.摩擦力只会带来坏处，生活中都要减小摩擦力

B.摩擦力阻碍物体的相对运动

C.接触面光滑就一定没有摩擦力三、判断题（对打√，错打×）1.给机器轴承加润滑油，可以减小零件之间的摩擦力。（）2.小车上增加重物，小车对接触面压力变大，摩擦力变大。（）3.摩擦力的方向和物体相对运动方向一致。（）四、简答题1.简述本实验中，同一小车从同一斜面同一高度释放的原因。2.生活中有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力，请分别举出1个实例，并说明原理。参考答案一、填空题1.摩擦力2.粗糙；压力；大3.摩擦力二、选择题1.B2.A3.B三、判断题1.√2.√3.×四、简答题1.保证小车到达水平面时的初始速度相同，排除初始速度对滑行距离的干扰，确保实验结果只受接触面粗糙程度这一变量影响，满足对比实验控制变量的要求。2.增大摩擦力实例：汽车轮胎表面有花纹，原理是增大接触面粗糙程度，增大轮胎与地面摩擦力，防止打滑。减小摩擦力实例：轮滑鞋安装滚轮，将滑动摩擦转变为滚动摩擦，减小摩擦力，方便滑行。第五单元信息的传递《语言与信号》一、填空题1.语言是人类最主要的________信号，可以描述复杂事物。2.烽火、旗语、手势这类不需要语言表达的信号，称为________信号。3.语言信号传递信息会受到距离、障碍物和________的干扰。二、判断题（对打√，错打×）1.动物的叫声、动作可以传递简单信息，但不属于人类意义上的语言。（）2.非语言信号可以轻松传递长篇、复杂的故事内容。（）3.海上旗语依靠不同的旗帜动作传递信息，属于非语言信号。（）三、选择题1.下列属于语言信号的是（）

A.裁判手势B.老师口头讲解C.狼烟报警2.古代烽火台狼烟，主要传递的信息是（）

A.敌军的具体人数B.敌人入侵的警报C.敌军携带的武器种类3.在嘈杂工地，工人使用哨声传递开工、停止指令，哨声属于（）

A.非语言信号B.语言信号C.文字信号四、简答题1.说一说语言信号和非语言信号各自的优点与不足。2.为什么在嘈杂的运动会赛场，发令裁判除了鸣枪，还要使用旗语？五、探究题

班级开展信号传递模拟活动：甲组同学使用口头语言描述物体；乙组同学只允许使用手势，不能说话。预测两组传递信息的效果差异，并说明理由。参考答案一、填空题1.语言2.非语言3.噪声二、判断题1.√2.×3.√三、选择题

1.B2.B3.A四、简答题1.语言信号优点：信息承载量大，可以描述复杂、细致的内容；可以表达过去、未来、想象的事物。不足：受距离、障碍物、噪声影响大，远距离嘈杂环境下难以传递。

非语言信号优点：传递速度快，不受声音噪声干扰，适合远距离传递简单警报或指令。不足：承载信息量小，很难表达复杂详细的内容，容易产生歧义。2.赛场人多嘈杂，声音容易被噪声掩盖，远处运动员可能听不到枪声。旗语属于视觉类非语言信号，不受声音干扰，运动员可以清晰看到动作指令，保证起跑信号准确传递。五、探究题

预测：甲组口头语言可以完整描述物体的形状、颜色、大小等细节，信息传递准确度高；乙组只用手势，只能表达简单外形，大量细节丢失，信息容易失真。

理由：语言信号可以承载丰富复杂信息；手势属于非语言信号，只能传递简单信息，难以表达复杂描述。《符号与文字》一、填空题1.在文字发明之前，古人使用________记录事件数量，还会在陶器、石块上刻画简单________。2.________是一套拥有统一规则的系统化符号，能够稳定记录复杂信息。3.符号与文字可以突破________的限制，把信息保存下来传递给后代。二、判断题（对打√，错打×）1.交通警示牌、地图图例都属于符号。（）2.早期刻画符号拥有统一含义，任何人看到都能读懂。（）3.甲骨文是我国古代成熟文字，可以记录占卜、战争、天气等事件。（）三、选择题1.结绳记事最大的缺陷是（）

A.无法长久保存B.含义模糊，时间久了容易忘记绳结代表的内容C.不能记录数量2.文字区别普通符号最核心的特点是（）

A.图案美观B.是约定统一规则的符号系统，可以组合表达复杂信息C.只能刻在甲骨上3.下面选项中属于文字的是（）

A.当心触电图标B.汉字“水”C.禁止靠近标识四、简答题1.简述人类记录信息方式的发展顺序，并说说演变的原因。2.符号和文字有哪些相同点和不同点？五、探究题

如果自创一套符号，用来在校园传递“下雨、集合、危险”三条信息，不使用任何文字。这套自创符号会存在哪些局限？如何才能克服这些局限？参考答案一、填空题1.结绳；符号2.文字3.时间二、判断题1.√2.×3.√三、选择题

1.B2.B3.B四、简答题1.发展顺序：结绳记事→刻画符号→古文字。

演变原因：随着人类社会越来越复杂，需要记录的事件、知识越来越多。结绳、简单刻画符号信息量小、含义不统一，容易产生误解，无法满足记录复杂信息的需求，于是慢慢演化出文字。2.相同点：符号和文字都可以标记事物，传递、记录信息。

不同点：普通符号含义单一，大多只能表达简单提示，没有