2026-2027学年四年级上册语文第一单元测试卷(含答案)

2026-2027学年四年级上册语文第一单元测试卷(含答案)一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.《2026-2027学年四年级上册语文第一单元》的主题是“自然之美”，下列哪项不属于本单元的学习内容？（）A.学习描写自然景色的诗歌《山行》B.阅读说明文《长城》C.分析寓言故事《守株待兔》D.撰写观察日记《校园一角》参考答案：B解析：本单元重点围绕“自然之美”展开，涵盖《山行》等诗歌、《观潮》等写景散文以及观察日记写作。选项A、C、D均与单元主题相关，而选项B《长城》属于说明文，主题为建筑奇迹，与自然之美无关。2.在学习《爬山虎的脚》时，作者叶圣陶通过细致观察，重点描写了爬山虎的哪些部位？（）A.叶子的形状和颜色B.茎和叶柄的生长特点C.爬山虎如何利用“脚”攀爬墙壁D.爬山虎对环境的影响参考答案：C解析：课文重点通过比喻手法描写爬山虎的“脚”（吸盘）如何固定在墙上，体现作者的观察细致。选项A、B属于描写内容，但非核心；选项D属于拓展思考，不在重点段落中。3.《观潮》一文中，作者按什么顺序描写钱塘江大潮的景象？（）A.时间顺序（潮来前→潮来时→潮来后）B.空间顺序（江面→江岸→远处）C.逻辑顺序（声音→形态→感受）D.主观顺序（远观→近观→回忆）参考答案：A解析：课文严格按时间顺序展开，从潮来前的平静江面，到潮来时的汹涌澎湃，再到潮来后的余波荡漾，层次清晰。其他选项均不符合原文结构。4.诗歌《山行》中，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”运用了什么修辞手法？（）A.拟人B.比喻C.排比D.对偶参考答案：B解析：诗句将“霜叶”比作“二月花”，突出其鲜艳，属于明喻修辞。选项A（如“树挂银妆”）在文中未出现；选项C（如“三个臭皮匠”）与诗句无关；选项D（如“白日依山尽”）为对偶句。5.在学习《爬山虎的脚》时，老师要求学生用“触”字造句，以下哪个句子最符合课文语境？（）A.小猫用爪子触到了鱼缸B.我用手指轻轻触了触花瓣C.爬山虎的脚触住了墙壁D.雨点触到了窗户参考答案：C解析：课文强调爬山虎的“脚”如何“触”墙并分泌黏液，选项C直接对应课文内容。选项A、B、D与课文主题无关。6.《观潮》中描写潮水声音的句子是哪一句？（）A.“水天相接的地方出现了一条白线”B.“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”C.“浪潮越来越近，像白色战马”D.“江面的水渐渐升高了”参考答案：B解析：选项B明确描写潮水声音“如同山崩地裂”，其他选项分别描写形态（A、C）、水位（D）。7.诗歌《山行》中，“远上寒山石径斜”的“斜”字用得有何妙处？（）A.形容石径弯曲B.强调石径陡峭C.表现诗人行走姿态D.暗示季节寒冷参考答案：B解析：“斜”字突出山路的倾斜感，与“远上”结合，渲染山景的险峻，符合“山行”主题。选项A、C、D均未体现该字的核心作用。8.在《爬山虎的脚》中，作者为什么用“蛟龙”比喻爬山虎？（）A.形容其生长速度B.比喻其攀爬能力C.暗示其生命力顽强D.与“龙”字押韵参考答案：B解析：课文用“蛟龙”比喻爬山虎的“脚”在墙上移动的动态，突出其强大的攀爬能力。选项A、C、D均非比喻重点。9.《观潮》中，“一条白线”的出现标志着什么？（）A.潮水即将来临B.潮水已经到达C.潮水已经退去D.江面开始平静参考答案：A解析：原文“水天相接的地方出现了一条白线”是潮水即将来临的预兆，符合自然现象逻辑。其他选项均不符合时间顺序。10.诗歌《山行》中，“霜叶红于二月花”表达了怎样的情感？（）A.对秋景的惋惜B.对春景的向往C.对秋景的赞美D.对霜的恐惧参考答案：C解析：诗句通过对比，突出秋霜中枫叶的艳丽，表达对秋景的喜爱。选项A、B、D均与诗句主旨不符。11.在《爬山虎的脚》中，作者观察爬山虎的“脚”时，使用了哪些工具？（）A.放大镜、铅笔B.望远镜、相机C.温度计、湿度计D.电子显微镜、摄像机参考答案：A解析：课文提到作者用“放大镜”观察“脚”的形状，用“铅笔”记录，符合科学观察方法。其他选项均为无关工具。12.《观潮》中描写潮水形态变化的句子是哪一句？（）A.“潮水越来越近，像白色战马”B.“那声音如同山崩地裂”C.“江面的水渐渐升高了”D.“人们欢笑着，议论着”参考答案：A解析：选项A直接描写潮水“像白色战马”的形态，其他选项分别描写声音（B）、水位（C）、人物反应（D）。13.诗歌《山行》中，“远上寒山石径斜”的“寒山”暗示了什么？（）A.山中气温低B.山中景色冷清C.诗人心情寒冷D.山中多寒冷植物参考答案：A解析：“寒山”指秋天的山，因落叶而显萧瑟，但并非直接描写气温，而是季节特征。选项B、C、D均过度解读。14.在《爬山虎的脚》中，爬山虎的“脚”有哪些特点？（）A.红色、坚硬、会动B.黄色、柔软、固定C.细小、弯曲、会分泌黏液D.粗大、直挺、会发光参考答案：C解析：课文详细描述“脚”细小、分叉、分泌黏液的特点，符合科学观察。其他选项与课文描述完全相反。15.《观潮》中，作者观察潮水的时间是？（）A.清晨日出时B.上午涨潮时C.下午潮来时D.深夜退潮时参考答案：C解析：课文明确描写作者在“午后一点左右”观察潮水，属于下午时段。其他选项时间均不符合原文。16.诗歌《山行》中，“停车坐爱枫林晚”的“坐”字有何作用？（）A.形容诗人坐下休息B.表达诗人驻足欣赏C.指代座位位置D.暗示诗人疲惫参考答案：B解析：“坐”在此处指“驻足”，强调诗人因喜爱枫林而停下马车，符合诗歌情境。选项A、C、D均无依据。17.《爬山虎的脚》中，作者为什么用“吸盘”比喻爬山虎的脚？（）A.形状相似B.功能相似C.颜色相似D.动作相似参考答案：B解析：爬山虎的脚通过分泌黏液固定墙壁，与吸盘吸附功能相似，属于功能类比。其他选项均不成立。18.《观潮》中，描写江上人声鼎沸的句子是哪一句？（）A.“那条白线很快向前移动了”B.“人声鼎沸，像炸开了锅”C.“江面的水渐渐升高了”D.“那声音如同山崩地裂”参考答案：B解析：选项B直接描写人群喧闹，符合“人声鼎沸”的成语含义。其他选项分别描写潮水动态（A）、水位（C）、声音（D）。19.诗歌《山行》中，“霜叶红于二月花”的“于”字有何作用？（）A.表示比较B.表示时间C.表示地点D.表示动作参考答案：A解析：“于”字在此处表示比较，意为“比……更”，突出枫叶的鲜艳。其他选项均不符合用法。20.在《爬山虎的脚》中，作者观察“脚”的顺序是？（）A.整体→局部→细节B.细节→局部→整体C.局部→整体→细节D.静态→动态→功能参考答案：A解析：课文先整体观察爬山虎，再聚焦“脚”的形状，最后深入观察其分泌黏液的过程，符合科学观察逻辑。二、填空题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.诗歌《山行》的作者是______朝诗人______，诗中描绘了______和______的秋景。参考答案：唐杜牧枫林霜叶2.《爬山虎的脚》的作者是______，课文通过______的观察方法，详细描写了爬山虎______的特点。参考答案：叶圣陶细致脚3.《观潮》一文中，描写潮水声音的成语是______，描写潮水形态的比喻是______。参考答案：山崩地裂白色战马4.诗歌《山行》中，“远上寒山石径斜”的“斜”字表现了______的景象。参考答案：山路倾斜5.《爬山虎的脚》中，爬山虎的“脚”由______、______和______三部分组成。参考答案：茎、细丝、吸盘6.《观潮》中，作者观察潮水的时间是______，地点是______。参考答案：午后一点左右海边7.诗歌《山行》中，“霜叶红于二月花”运用了______的修辞手法，表达了诗人对______的喜爱。参考答案：比喻秋景8.《爬山虎的脚》中，作者用______比喻爬山虎的“脚”，突出其______的能力。参考答案：吸盘攀爬9.《观潮》中，描写潮水逐渐逼近的句子是______，描写潮水声音的句子是______。参考答案：浪潮越来越近，像白色战马那声音如同山崩地裂10.诗歌《山行》中，“停车坐爱枫林晚”的“坐”字指______，表达了诗人______的情感。参考答案：驻足欣赏对秋景的喜爱11.《爬山虎的脚》中，爬山虎的“脚”分泌______，能牢牢固定在墙上。参考答案：黏液12.《观潮》中，描写潮水形态变化的句子是______，描写潮水声音的句子是______。参考答案：浪潮越来越近，像白色战马那声音如同山崩地裂13.诗歌《山行》中，“远上寒山石径斜”的“寒山”暗示了______的季节特征。参考答案：秋天14.《爬山虎的脚》中，作者用______、______等词语描写“脚”的形状，体现了观察的细致。参考答案：细丝、吸盘15.《观潮》中，描写江上人声鼎沸的句子是______，描写潮水动态的句子是______。参考答案：人声鼎沸，像炸开了锅那条白线很快向前移动了16.诗歌《山行》中，“霜叶红于二月花”的“于”字表示______，突出______的鲜艳。参考答案：比较枫叶17.《爬山虎的脚》中，爬山虎的“脚”在墙上移动时，先______，再______，最后______。参考答案：巴住墙、分泌黏液、固定18.《观潮》中，描写潮水逐渐逼近的句子是______，描写潮水声音的句子是______。参考答案：浪潮越来越近，像白色战马那声音如同山崩地裂19.诗歌《山行》中，“停车坐爱枫林晚”的“坐”字指______，表达了诗人______的情感。参考答案：驻足欣赏对秋景的喜爱20.《爬山虎的脚》中，作者观察“脚”的顺序是______→______→______，体现了科学观察方法。参考答案：整体局部细节三、判断题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.《观潮》一文中，描写潮水声音的句子是“那声音如同山崩地裂”，属于比喻句。错误解析：该句直接描写声音，属于夸张修辞，而非比喻。2.诗歌《山行》中，“霜叶红于二月花”表达了诗人对春景的向往。错误解析：诗句赞美秋景，与春景无关。3.《爬山虎的脚》的作者是鲁迅，课文通过细致观察，描写了爬山虎的攀爬特点。错误解析：作者为叶圣陶，课文主题为观察“脚”的结构。4.《观潮》中，描写潮水形态变化的句子是“江面的水渐渐升高了”。错误解析：该句描写水位变化，非形态。5.诗歌《山行》中，“远上寒山石径斜”的“斜”字表现了山路的陡峭。正确解析：“斜”字突出山路倾斜感，符合诗歌情境。6.《爬山虎的脚》中，爬山虎的“脚”由茎、细丝和吸盘组成。正确解析：课文明确描述“脚”的三个部分。7.《观潮》中，作者观察潮水的时间是清晨日出时。错误解析：原文为“午后一点左右”，非清晨。8.诗歌《山行》中，“停车坐爱枫林晚”的“坐”字指诗人坐下休息。错误解析：“坐”在此处指驻足，非坐下。9.《爬山虎的脚》中，作者用“蛟龙”比喻爬山虎的“脚”，突出其攀爬能力。正确解析：比喻强调动态攀爬能力。10.《观潮》中，描写江上人声鼎沸的句子是“人们欢笑着，议论着”。错误解析：该句描写人物反应，非声音。11.诗歌《山行》中，“霜叶红于二月花”运用了比喻修辞。正确解析：“红于”构成明喻。12.《爬山虎的脚》中，爬山虎的“脚”分泌黏液，能牢牢固定在墙上。正确解析：课文明确描述黏液作用。13.《观潮》中，描写潮水逐渐逼近的句子是“那条白线很快向前移动了”。正确解析：该句描写潮水动态。14.诗歌《山行》中，“远上寒山石径斜”的“寒山”暗示了季节寒冷。错误解析：“寒山”指秋景，非气温。15.《爬山虎的脚》中，作者观察“脚”的顺序是细节→局部→整体。错误解析：课文顺序为整体→局部→细节。16.《观潮》中，描写潮水声音的句子是“那声音如同山崩地裂”。正确解析：该句直接描写声音，属夸张修辞。17.诗歌《山行》中，“停车坐爱枫林晚”的“坐”字指驻足欣赏。正确解析：符合诗歌语境。18.《爬山虎的脚》中，爬山虎的“脚”由细小、弯曲、会分泌黏液的特点。正确解析：课文详细描述这些特点。19.《观潮》中，描写潮水形态变化的句子是“浪潮越来越近，像白色战马”。正确解析：该句运用比喻描写形态。20.诗歌《山行》中，“霜叶红于二月花”的“于”字表示比较。正确解析：“于”字突出枫叶比花更红。四、简答题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.简述《爬山虎的脚》中，作者观察爬山虎“脚”的顺序和特点。解答：作者按整体→局部→细节的顺序观察。特点：①用放大镜观察“脚”的形状；②发现“脚”会分泌黏液固定墙壁；③用铅笔记录观察结果。体现了科学观察的细致性和方法性。2.《观潮》一文中，描写潮水逐渐逼近的句子有哪些？解答：①“那条白线很快向前移动了”；②“浪潮越来越近，像白色战马”。这些句子通过动态描写，表现潮水逼近的壮观景象。3.诗歌《山行》中，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”表达了怎样的情感？解答：诗句表达了诗人对秋景的喜爱。通过对比“霜叶”与“二月花”，突出秋景的艳丽，体现诗人对自然之美的赞美。4.《爬山虎的脚》中，爬山虎的“脚”有哪些特点？解答：①细小、弯曲；②会分泌黏液；③能牢牢固定在墙上；④在墙上移动时先巴住墙，再分泌黏液，最后固定。这些特点体现了爬山虎的适应性和生命力。5.《观潮》一文中，描写潮水声音的句子有哪些？解答：①“那声音如同山崩地裂”；②“好像大地都被震得颤动起来”。这些句子通过夸张修辞，表现潮水声音的巨大。6.诗歌《山行》中，“远上寒山石径斜”的“斜”字有何作用？解答：“斜”字表现山路的倾斜感，与“远上”结合，渲染山景的险峻，同时暗示秋景的萧瑟之美。7.《爬山虎的脚》中，作者为什么用“吸盘”比喻爬山虎的“脚”？解答：爬山虎的“脚”通过分泌黏液吸附墙壁，功能上与吸盘相似，属于功能类比。比喻生动形象地表现了“脚”的固定作用。8.结合《观潮》和《爬山虎的脚》，谈谈作者是如何通过观察描写自然景物的。解答：①《观潮》通过时间顺序描写潮水动态，结合声音、形态、水位等多角度观察；②《爬山虎的脚》通过放大镜观察“脚”的细节，结合功能分析（分泌黏液、固定墙壁）进行科学描写。两篇课文均体现了观察的细致性和全面性。五、应用题（本大题共8小题，每小题6分，共48分）1.阅读片段，回答问题：“那条白线很快向前移动了，越来越近。只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”（1）这段话描写的是潮水的哪个阶段？（2）用“像”字造句，表现潮水形态。解答：（1）潮水即将到达的阶段，描写潮水形态和声音的巨大。（2）示例：潮水像一匹脱缰的野马，奔腾而来。2.阅读片段，回答问题：“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄，叶柄上长着小叶，叶柄反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝上又长着小细丝，细丝末头像蜗牛的触角，细丝跟墙接触的地方，会变成小圆片，巴住墙。细丝头上分泌出像蜗牛黏液一样的东西，把细丝黏在墙上。”（1）这段话描写了爬山虎的哪些部位？（2）用“像”字造句，表现爬山虎“脚”的形状。解答：（1）描写了茎、叶柄、细丝、吸盘等部位。（2）示例：爬山虎的“脚”像蜗牛的触角，细小而灵活。3.仿写诗句：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”请仿照前四句，续写两句，保持意境一致。解答：示例：隔江犹唱后庭花，独钓寒江雪满头。4.结合《爬山虎的脚》，写一段观察日记：日期：2026年10月15日天气：晴观察：今天我在校园里观察了爬山虎，发现它的“脚”长在茎上，叶柄反面伸出细丝，像蜗牛的触角。当细丝接触墙壁时，会分泌黏液固定住自己。爬山虎就是这样一步一步向上攀爬的。解答：日期：2026年10月15日天气：晴观察：今天我在校园里观察了爬山虎，发现它的“脚”长在茎上，叶柄反面伸出细丝，像蜗牛的触角。当细丝接触墙壁时，会分泌黏液固定住自己。爬山虎就是这样一步一步向上攀爬的。它的生命力真顽强！5.结合《观潮》，写一段导游词：“各位游客，我们现在来到钱塘江边，即将欣赏到世界闻名的钱塘江大潮。请大家注意观察潮水形态和声音的变化……”解答：各位游客，我们现在来到钱塘江边，即将欣赏到世界闻名的钱塘江大潮。请大家注意观察潮水形态和声音的变化。潮水来临时，会像白色战马一样奔腾而来，声音如同山崩地裂。请大家保持安全距离，感受这壮观的自然奇观！6.结合《山行》，写一段景物描写：秋天来了，山上的枫叶红得像火一样。一条石径蜿蜒而上，通往山顶。我停下脚步，欣赏这美丽的秋景，霜叶比二月的花还要鲜艳。解答：秋天来了，山上的枫叶红得像火一样。一条石径蜿蜒而上，通往山顶。我停下脚步，欣赏这美丽的秋景，霜叶比二月的花还要鲜艳。白云缭绕在山间，远处还有几户人家，构成一幅动人的秋日画卷。7.结合《爬山虎的脚》，设计一个科学实验：目的：观察爬山虎的“脚”如何固定在墙上。材料：爬山虎、玻璃板、水、放大镜。解答：目的：观察爬山虎的“脚”如何固定在墙上。材料：爬山虎、玻璃板、水、放大镜。步骤：①将爬山虎放在玻璃板上，观察“脚”是否接触玻璃；②用喷壶喷水，模拟分泌黏液的过程；③用放大镜观察“脚”的变化。预期结果：爬山虎的“脚”会因黏液而牢牢固定在玻璃上。8.结合《观潮》，写一段想象作文：如果我是一名摄影师，一定会记录下钱塘江大潮的壮观景象。潮水奔腾而来时，我会按下快门，捕捉那如山崩地裂的瞬间。解答：如果我是一名摄影师，一定会记录下钱塘江大潮的壮观景象。潮水奔腾而来时，我会按下快门，捕捉那如山崩地裂的瞬间。潮水像白色战马一样翻滚而来，水花四溅，声音震耳欲聋。我会从不同角度拍摄，记录下这自然奇观的每一个细节。【标准答案及解析】一、单选题1.B2.C3.A4.B5.C6.B7.B8.B9.A10.C2.A12.A13.A14.C15.C16.B17.B18.B19.A20.A二、填空题1.唐杜牧枫林霜叶2.叶圣陶细致脚3.山崩地裂白色战马4.山路倾斜5.茎、细丝、吸盘6.午后一点左右海边7.比喻秋景8.吸盘攀爬9.浪潮越来越近，像白色战马那声音如同山崩地裂10.驻足欣赏对秋景的喜爱11.黏液12.浪潮越来越近，像白色战马那声音如同山崩地裂13.秋天14.细丝、吸盘15.人声鼎沸，像炸开了锅那条白线很快向前移动了16.比较枫叶17.巴住墙、分泌黏液、固定18.浪潮越来越近，像白色战马那声音如同山崩地裂19.驻足欣赏对秋景的喜爱20.整体局部细节三、判断题1.×42.×43.×44.×45.√46.√47.×48.×49.√50.×2.√52.√53.√54.×55.×56.√57.√58.√59.√60.√四、简答题1.作者按整体→局部→细节的顺序观察。特点：①用放大镜观察“脚”的形状；②发现“脚”会分泌黏液固定墙壁；③用铅笔记录观察结果。体现了科学观察的细致性和方法性。2.《观潮》中描写潮水逐渐逼近的句子有：①“那条白线很快向前移动了”；②“浪潮越来越近，像白色战马”。这些句子通过动态描写，表现潮水逼近的壮观景象。3.诗歌《山行》中，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”表达了诗人对秋景的喜爱。通过对比“霜叶”与“二月花”，突出秋景的艳丽，体现诗人对自然之美的赞美。4.《爬山虎的脚》中，爬山虎的“脚”有以下特点：①细小、弯曲；②会分泌黏液；③能牢牢固定在墙上；④在墙上移动时先巴住墙，再分泌黏液，最后固定。这些特点体现了爬山虎的适应性和生命力。5.《观潮》中描写潮水声音的句子有：①“那声音如同山崩地裂”；②“好像大地都被震得颤动起来”。这些句子通过夸张修辞，