五年级上册第七单元《语文园地七》课件

语文园地七交流平台说发现本次交流平台围绕景物的静态描写和动态描写展开交流，教材呈现了《鸟的天堂》和《月迹》中的相关语句，我们可以回顾课文，梳理自己在静态描写和动态描写方面的感受和体会。交流平台议方法前两个片段是对大榕树的静态描写，作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，让我们感受到了榕树旺盛的生命力。后一个片段是动态描写，运用拟人的修辞手法，加上合理的想象，把月亮当成一个淘气的孩子，把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。交流平台对事物进行静态和动态描写，可以抓住事物某一方面的特点来描写，也可以从多个方面进行描写。如《月迹》一文从色彩方面描写月光的静态：满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。如《鸟的天堂》中描写大榕树样子时是从多个方面（枝根叶、颜色、数量、大小等）写出其静态特点的。交流平台《鸟的天堂》一文中作者从数量、声音、大小、颜色、动作几方面入手写出景物的动态变化。例如：我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。如，《四季之美》中的“即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人”这个句子，将夏夜的美描写得细腻、柔美且动态感十足，让人有如身临其境，仿佛那一只只萤火虫就在眼前飞舞。学习了本单元的课文，你积累了哪些优美的语句呢？与大家交流一下吧。交流平台交流平台演练台请你分析一下：下面的句子是动态描写还是静态描写？是从哪方面来描写的？其作用是什么？交流平台动态描写。是从月亮的形状变化来描写的。这样的描写方法能把内容写得更具体、更生动，可以增强文章的感染力。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。词句段运用元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。词句段运用议方法１.初步了解海报。做海报需要注意的问题是：要有打动人的宣传语，要有好看的图画。做海报的目的是宣传活动，吸引更多的人参与。海报的内容主要包括文字和插图，其中，文字包括主题、宣传语、活动时间、地点、主办单位等。词句段运用2.了解宣传语，了解图画特点。（1）了解宣传语。好的宣传语能吸引更多的人参与活动，写宣传语一要有对象意识，明确宣传语写给谁，他们的喜好是什么；二要明确宣传活动的特点，明确元旦联欢会上最吸引人的是什么，宣传语要突出活动的优势。词句段运用例1：在2021年到来之际，五一班盛大的元旦联欢会将在本班拉开序幕，欢迎同学们踊跃参加。例2：你想看神奇的魔术表演吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想参与好玩的游戏吗？2021年元旦联欢会期待你的参与！以上第二个宣传语制造了悬念，更能激发读者的好奇心和参与的意愿。词句段运用（2）了解图画特点。海报插图可以复杂些，也可以采用简笔画的形式。可以课后完成插图任务，或者和美术老师联合开展相关活动，结合美术课完成插画任务。词句段运用展示台词句段运用

小结：做海报的目的是宣传活动，吸引更多的人参与。海报的内容主要包括文字和插图，其中，文字包括主题、宣传语、活动时间、地点、主办单位等。读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。词句段运用院子的中央，有一棵桂树。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。词句段运用我仔细分析了上面的两组句子，发现每组第二个句子比第一个句子生动。我归纳总结了把画面写具体的方法：可以添加静态描写和动态描写的句子，或者增加恰当的修饰和补充说明的语句。词句段运用议方法眼前是一条清澈的小河。________________________________________________________________________________________________________________________________________眼前是潺潺的小河。河水清澈见底，倒映着蓝天和白云。河水缓缓流动，绿油油的水草在水中轻轻地摇曳着，似乎在蓝天和白云里舞蹈。词句段运用演练台小狗在公园的草坪上玩耍。________________________________________________________________________________________________________________________________________一只小狗在公园的草坪上玩耍。只见那小家伙抱着一个皮球，一会儿滚到这里，一会儿滚到那里，活像一个毛茸茸的雪球。词句段运用清早，天空中布满了阴云。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________清晨，原本晴空万里，可不知何时从四面八方聚来了许多云朵，有的像一团雪白的棉花，有的像一座小小的山峰，还有的像一头笨重的大象……云层越积越厚，天色越来越暗，像是有人在天空拉上了一块黑色的幕布。词句段运用日积月累ɡuìruòsuōlì【作者简介】张志和，唐代词人，初名龟龄，字子同，婺（wù）州（今浙江金华）人。曾在朝做过官，后来隐居江湖，自号“烟波钓徒”。善歌词，能书画，作品大多描写自己隐居闲散的生活。日积月累渔歌子：词牌名，又叫“渔父”。西塞山：在今浙江吴兴西南。鳜鱼：一种大口细鳞的鱼，肉味鲜美，又叫桂鱼。日积月累渔歌子［唐］张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。箬笠：蓑衣：一种用细竹叶子编的帽子，用来遮雨、遮阳光。用草、棕或竹叶编制的雨披。日积月累【古诗大意】西塞山前白鹭展翅高飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青箬笠，身披绿蓑衣，在斜风细雨中垂钓的人舍不得回家。日积月累【古诗赏析】这首词通过写景赞美渔家生活情趣。着意描绘了秀丽的水乡风光。词中色彩鲜明柔和，有青山、碧水、白鹭、红桃；静中有动，江水涨、白鹭飞、斜风、细雨。一切都笼罩在春江烟雨迷蒙之中，意境优美而活泼，充分表达了诗人陶醉于大自然山光水色之中，悠闲自在的生活情趣。日积月累渔翁[宋]刘过短篷三尺寄烟波，裋褐休休岁月过。江海不知戎马事，酒酣搔首唱渔歌。渔翁[宋]释行海历尽江湖白尽头，生涯惟有一扁舟。醉来吹笛空沙上，鱼自相忘水自流。素材库一、给加点字选择正确的读音,用“✔”标出。

✔✔✔✔✔✔二、比一比,再组词。

三、根据所学课文回答问题。1.“知之为知之,不知为不知,是知也。”这句话告诉我们的道理是(B)。A.要勤奋学习,永无止境B.要虚心学习,不要不懂装懂C.要勤学好问,积极向上2.宋朝朱熹说读书有“三到”,指哪“三到”?最重要的是哪“一到”?读书有三到,谓心到、眼到、口到。三到之中,心到最急。四、课内阅读我最棒。①我自1980年到日本访问回来后,即因腿伤闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。同时,书看多了,我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字,我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自已!②书看多了,从中也得到了一个体会,物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,一比吓一跳”。

③因此,某年的“六一”国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是:④读书好,多读书,读好书。1.作者把“读万卷书”说成是“唯一的消遣”,表明作者(

A)A.喜欢读书B.业余爱好很少C.生活单调枯燥2.作者喜欢看什么样的书?喜欢看精彩的《西游记》、人物栩栩如生的《水浒传》,喜欢看带着真情实感、十分质朴浅显的篇章。3.如何理解“不比不知道,一比吓一跳”?指只有通过比较,才能比出优劣,发现双方的差距。书也是一样,只有通过比较,才知道什么书好,什么书不好。

五、课外阅读我能行。

高尔基小的时候生活很贫苦。他曾经在一个绘图师家里做学徒。绘图师的妈妈是个狠心的老太婆,最讨厌高尔基读书。一天晚上,她看见高尔基点着蜡烛在读书,便气呼呼地把蜡烛吹灭了。高尔基没办法,只好爬到神龛底下的凳子上,借着长明灯的光来读书。一次,高尔基偷偷把烛盘上的蜡油收集起来,装在一个空罐里,用棉线捻成一根灯芯,做成了一盏灯。他在灯下读书入了迷,忘记给火炉上的茶壶加水,等到发现时,茶壶已经被烧坏了。老太婆知道这件事后,拿起一把荆条就朝高尔基的背上打去,荆条刺扎进了皮肉,高尔基的背肿得像个枕头。第二天,医生从高尔基的背上拔出了四十二根刺。医生不平地对高尔基说:“你可以向法院提出控告。”高尔基摇摇头说:“只要她答应让我读书,我就不提出控告。”老太婆害怕高尔基到法院告她,只好答应高尔基的要求。书籍为高尔基打开了一个无限广阔的世界。1.给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。四十二根刺2.高尔基为什么不控告老太婆?从中你体会到了什么?因为高尔基想要老太婆答应让他读书的要求。高尔基为了读书宁可放弃控告的权利,从中可以看出高尔基非常热爱读书。3.从哪些地方可以看出高尔基爱读书?试用自己的话加以概括。(1)做学徒时晚上点蜡烛读书。(2)