《赤壁赋》教学课件

《赤壁赋》

宋神宗元丰二年（1079），苏轼因反对王安石新法，被贬黄州（今湖北黄冈）任团练副使，元丰五年（1082）秋冬，苏轼先后两次游览了黄州城外的赤壁，写下了两篇游记，本文是第一篇，又称前《赤壁赋》。写作背景

赋是我国古典文学的一种重要文体，兼具诗歌和散文的性质，萌生于战国，兴盛于汉唐，衰于宋元明清。其特点是“铺采螭文，体物写志（铺陈文采，抒写情志）”。内容上，侧重于写景，借景抒情；语句上，句式错落而追求骈偶；语音上，要求声律协调。关于“赋”一

(1)二

(2～3)三

(4～5)月下泛舟主客问答宾主同欢乐（乐甚）悲（愀然、哀、悲）喜（喜而笑）

整体感知

朗读课文，疏通文意。找出文中有关情感的字词，说一说全文的感情是如何变化的？文章可以分为几部分？第1段文言知识

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。1.既望，阴历每月十五为望，通常农历每月十六为既望。而农历月初的第一天叫朔；阴历每月末的一天叫晦。2.属：劝人饮酒3.少焉：一会儿。焉：语气助词。4.纵一苇之所如，凌万顷之茫然：纵，放任。如，去、往。任凭小船飘去，越过那茫茫的江面。5.浩浩乎如冯虚御风：乎，形容词词尾，……的样子。冯，同“凭”，乘。虚，太空。浩浩然好像要凌空驾风而行。美景：清风徐来，水波不兴。

月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

白露横江，水光接天。乐事：举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。赏心：纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；

飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

1.第一段描绘了怎样的景？苏轼和客人因何而乐？

良辰：壬戌之秋，七月既望乐朦胧梦幻辽阔旷远澄明空灵苏畅陶醉悠然自得超然物外情景交融第2段文言知识：

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。1.渺渺兮予怀：我的思绪飘得很远很远（主谓倒装）。2.客有吹洞箫者：有一个吹着洞箫的客人（定语后置句）。3.击空明兮溯流光：空明，指月光下的清波；流光，指江面浮动的月光。船桨划破月光下的清波，船在月光浮动的水面上逆流而行。4.不绝如缕：绝，断；缕，细线，比喻细线一样连着，差点儿就要断了，形容声音细微悠长。5.舞、泣：使起舞、使哭泣。从箫声中来——“如怨如慕，如泣如诉”的箫声，与苏轼被贬黄州后的心境相契合。从歌声中来——“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”暗含着理想遥不可及、思君而不能见的失意。2.苏子的“愀”从何而来？第3段文言知识

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”1.危坐：端坐。2.何为其然也：为什么这样呢？箫声为什么这样悲凉呢？3.下江陵:攻下4.顺流而东：向东进发人生短暂、个体渺小登仙乏术、理想幻灭3.客人因何而悲？

英雄安在、世事无常悲月下泛舟之乐

课堂小结良辰美景乐事吊古伤今之悲英雄安在、世事无常人生短暂、个体渺小

登仙乏术、理想幻灭由乐转悲赏心【问题一】下列句子中，句式不同于其他三项的一项是A.而今安在哉？B.何为其然也？C.句读之不知，惑之不解D.此非孟德之困于周郎者乎？【解题关键】掌握文言特殊句式的特点和用法。【参考答案】D，D项为被动句，其他三项均为宾语前置句。第2段作者是如何形容箫声的？【问题二】

【解题关键】本题考查概括内容和鉴赏文章的能力【思路引领】1.概括描写了箫声的什么方面什么特点。

2.指出表现这些内容和特点的手法。

【参考答案】

作者从三个角度描写箫声：用“呜呜然，如怨如慕，如泣

如诉”直接表现箫声的凄凉哀怨，用“余音袅袅，不绝如缕”描