教科版三年级上册科学第一单元《天气》知识清单（新教材）全课知识点

教科版（新教材）小学科学三年级（上册）第一单元天气（知识清单）第1课《我们关心天气》1.天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。2.观察天气的角度有：阳光、云量、气温、风力、降水量等方面。3.常用描述天气的词生产粮食生产粮食：生产粮食生产粮食类型词语表示冷热温暖、炎热、寒冷、凉爽表示刮风微风/和风、中强风、强风、暴风表示阴晴晴空万里、乌云密布表示雨雪小雨、阵雨、中雨、暴雨、雨夹雪、小雪、大雪植物生长4.科学家利用工具观测天气、发现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化。植物生长5.我们的地球被一层厚厚的空气包围着，大气中含有氮气、氧气、水汽等，我们称它为大气圈。我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。大气圈6.大气圈中的天气现象有:风、云、降水、雷、雾、雪等。大气圈7.近地面的大气经常发生水平运动和垂直运动。大气中的冷空气下降，热空气上升。于是产生了风、云、雨、雪等天气现象。8.通过数十年如一日的观测，我国著名气象学家竺可桢总结了现代气候的特征，为防灾减灾和国家建设提供了基本依据。9.制作天气日历，是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。第2课《认识气温计》1.温度是观察和记录天气的重要内容，常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示。2.温度计是意大利科学家伽利略1593年发明的，温度计是利用物体热胀冷缩的原理制成的。3.气温计由单位符号、刻度、液柱、玻璃泡等部分组成。4.我们用气温计测量周围空气的温度，可以知道我们所在区域内的气温。单位符号刻度液柱玻璃泡5.气温计上的刻度单位符号刻度液柱玻璃泡①1大格表示10℃，1大格分为10小格，1小格表示1℃。一小格表示1℃一大格表示10℃②0℃以上，越往上数字越大，表示的温度越高；0℃以下，越往下数字越大，表示的温度越低一小格表示1℃一大格表示10℃6.当气温计显示气温低于0℃，在读作要加上零下几摄氏度。气温计显示气温高于0℃，“零上”可省略不读。7.气温计的读数方法：①判断温度在0℃的上方还是下方。②数出液柱顶端与0℃相距的格数。③将前两步的结果组合起来。8.除了常用气温计，根据不同的需求，人们还会使用到水温计、电子温度计、红外线温度计、体温计等等。9.测量温度的仪器叫温度计。测量气温的温度计叫气温计，也叫寒暑表；测量体温的温度计叫体温计，测量水温的温度计叫水温计；它们都是利用物体热胀冷缩的原理制成的。10.各种温度计的结构和功能是有区别的，不同温度计之间不能混用。11.天气是冷还是热，每个人的感受常常不一样，凭感觉判断温度是不准确的，我们可以用气温计更准确地测量气温。第3课《测量气温》1.气温是指室外阴凉、通风地方的空气温度。测量气温时，要把气温计放在百叶箱里，方便测量。2.使用气温计时的注意点：①手持气温计的上端，不要触碰玻璃泡②放在阳光照射不到且空气流通的地方③放在距离地面约1.5米的高度，保持干燥。④要待气温计的液柱高度稳定后再读数。⑤读数时视线要与气温计中液柱的上表面保持齐平。3.天气预报通常会报一天(24小时)内的最高气温和最低气温。最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在下午2到3时，最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现在清晨日出前。4.选择一天中的五个时间点测量气温，将数据绘制成柱状图。柱状图可以更加直观、形象地展示天气的变化规律。5.将涂色后的气温计模型图按时间顺序排列，可以更直观、形象展示气温变化规律。发现，一天中气温的变化白天的气温一般是先升高再后降低。第4课《测量降水量》1.降水量是指一定时间内，降落在规定面积地面上的水层深度。2.降雨量可以用雨量器来测量，降雨量的单位是毫米。3.降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。4.地球上的水蒸发到空气中后，有时会形成降雨，再回到地球表面。3.制作简易雨量器①选择直筒透明的杯子。 ②在杯子外壁贴上刻度条(从底部贴起，以毫米为单位)。刻度条的0刻度线要与容器内部的底面对齐。③刻度条外面贴上透明胶带，用来防水。④把雨量器放在雨中，就可以测量降雨量了。把雨量器放在雨中，就可以测量降水量了5.用简易雨量器测降雨量时，要注意将雨量器水平放置，待液面稳定后再读数。读数时，视线要与液面平行。读数时要加上单位“毫米”。把雨量器放在雨中，就可以测量降水量了6.降雨量的多少与使用的雨量器的粗细、大小无关，雨量器测的是雨水在雨量器中的高度。 7.通常根据一个地方24小时降雨量的多少来确定降雨量等级。8.要测量一场雪或者冰雹的降水量，可以把雨量器中的雪或者冰雹融化后进行测量。9.气象部门在暴雨来临前，会发出预警。暴雨预警分为四级，分别用蓝色、黄色、橙色、红色表示，其中红色预警等级最高。第5课《观测风》1.观测风的时候，我们主要观测它的大小和风向，我们可以利用地面的物体、风旗、风向袋等知道风的大小和方向。2.制作简易风旗时，我们要选择薄而轻的布，这样制作出的风旗才能更准确的进行测量。3.风向标可以测量风向，它指向风来的方向。4.风速是空气流动的快慢。我们可以用风旗将风速分为三个等级。5.风向标与风旗的不同。风向标的箭头指向哪个方向，风就从哪里来的。风旗旗面飘动的方向则是与风吹来相对应的反方向。6.风向是风吹来的方向，通常用八个方位来描述，分别是：东南西北、东南、东北、西南、西北；如北风是由北面吹过来的风，东南风是由东南方向吹过来的风。7.我们通常用“蒲福风力等级表”记录风力，它将风力分为0~12级。第6课《观察云》蒲福风力等级表1.根据云量的多少，天气可以分为晴、多云和阴。云可以帮助我们知道天气将怎样变化。蒲福风力等级表2.观测云主要从云的形态和云量判断两方面来观察。3.天空中的云主要有三种形态:很厚的、大团的云——积云，均匀成层、像鱼鳞的云——层云，像羽毛、钩子的云——卷云。层云积云卷云4.天空中阳光明媚，只有少量的云，记录为晴；天空中云比较多，有时可以看到太阳，记录为多云；云多而密，看不到太阳，记录为阴。层云积云卷云5.在我们观测雨、风、云的过程中，雨的观测最准确，风的观测最不准确，按准确度顺序排名从大到小为雨＞云＞风；主要原因测量工具的精确性、环境干扰程度，如雨量器观测雨水误差小，雨量分类标准清晰。6.太阳、云和雨的关系主要是太阳能驱动水循环，形成天气变化的基础。①太阳的作用：提供热量，启动水循环，让水蒸发，水蒸气上升空中。7.云的形成过程：太阳光照加热液态水（湖泊、河流等等），形成水蒸气，水蒸气上升遇冷凝结后，聚成小冰晶或小水滴组成云。8.我们可以用适当的符号记录一天的云量。第7课《天气预报》1.对天气观测记录中的信息进行整理和分析，可以帮助我们认识天气，了解天气变化的一些规律。2.天气预报信息中一般要包含天气状况、注明日期、气温、降水量、云量、风速和风向等信息。3.一个地方长期的天气平均状况叫气候，与人们的生产和生活有着密不可分的关系。4.二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。5.天气预报中的天气符号：第8课《天气的影响》1.天气对人们生活的影响：①严寒，要穿羽绒服保暖；②酷暑，穿短袖，戴遮阳帽防中暑等等2.天气对学习的影响：①台风天气，居家学习；②暴雨，室内学习等等。3.天气对生产劳动的影响：①干旱，人工浇灌；②秋天下雨，抢收稻谷防霉变。③霜冻，盖大棚防止植物冻伤等等。4.合理应对天气变化，当天气预报的信息“高温”，我们应该减少外出和喝淡盐水；当天气预报的信息“雷电”，我们应该关闭电器、远离大树等；当天气预报的信息“道路结冰”我们应该注意防滑等。5.天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。6.制作天气预报，大致有五个步