教科版四年级上册科学第一单元空气第1课时《感受空气》同步练习含答案

第一单元空气感受空气同步练习一、选择题。1.传递空气时，下列容器最好的是()。A.碗 B.塑料袋 C.漏勺2.充满空气的气球下落得很慢，主要是因为空气()。A.容易泄露 B.很软 C.很轻3.“遥知不是雪，为有暗香来。”其中蕴含的与空气特征相关的知识是()。A.空气占据了空间 B.空气没有固定的形状 C.空气会流动4.玻璃瓶中原来有一瓶空气，现在抽出半瓶空气，还有()。A.半瓶空气 B.一瓶空气 C.大半瓶空气5.使用救生圈可以使不会游泳的人浮在水面上，是因为()。A.空气有一定体积 B.空气能流动 C.空气很轻二、填空题1.给下列物质分类。洗发水沙子牛奶书本酒精氧气固体：________________；液体：_______________；气体：__________________。2.如图，将一个空瓶瓶口向上倾斜慢慢放入水中，瓶口冒出的气泡实际上是________。三、连线题。空气 无固定形状、有一定体积 固体 会流动石头 有固定形状和体积 液体 不会流动水 无固定形状和体积 气体四、天天在科学课上学习并探究了空气的特征，请回答下列问题。1.通过学习和探究，天天知道空气具有以下特征和作用：2.下列方法中，能够让天天感知到空气存在的是()。A.摸一摸 B.看一看 C.扇一扇3.下列现象没有利用空气特征的是()。A.肥皂泡飞舞 B.踢毽子 C.国旗飘扬4.下列关于空气的说法中，错误的是()。A.我们周围绝大部分的地方都有空气B.山越高，山顶上的空气越稀薄C.人不能在水里呼吸，说明水里没有空气5.请你结合生活和课堂所学，写一写空气有哪些重要作用？(至少写出两条)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、材料阅读题一天，科学老师布置了一个新任务：回家找空气。回家后，梦梦向爸爸求助。爸爸说：“空气就在我们的身边，让我们想办法让它现原形！”瞧，梦梦先拿了一把扇子扇一扇。接着，梦梦拿来一个空塑料袋，往空中一套，然后扎紧袋口，用手捏一捏“空袋子”。最后，梦梦还端来一盆水，往水里投入了几块砖和泥土。哈哈，梦梦真的找到空气了！1.梦梦扇扇子时能感受到空气，这主要说明了空气具有________________________的特点。2.“空袋子”里其实装的是空气，用手触摸时，梦梦能感受到的是()。A.袋子鼓鼓的，有点软 B.袋子里的空气是无色的 C.袋子里的空气有气味3.把砖和泥土投入水中，下列现象能说明砖、泥土里也有空气的是()。A.水变色了 B.水变浑浊了 C.有气泡冒出参考答案一、1.B2.C3.C4.B5.C二、1.沙子、书本洗发水、牛奶、酒精氧气2.空气三、四、1.2.C3.B4.C5.支持呼吸、参与自然循环、保护地球、传递声音(写出两条，合理即可)五、1.会流动2.A3.C.。第一单元空气第2课时空气能占据空间吗同步练习一、选择题。1.如右图所示，占据塑料瓶内较大空间的是()。A.空气 B.水 C.塑料2.在水槽的水面上撒些碎小的泡沫，将杯子直立倒扣入水中。关于“泡沫位置变动的原因”，同学们说法不一，你认为正确的是()。A.水从杯子两侧挤进了杯子中，泡沫被水压到了水底B.杯子中的空气占据了空间，把有泡沫的那部分水压到了水槽底部C.杯子把泡沫压到了水底3.如图所示，将一个气球放入细口瓶里，并用气球的口套住瓶口，然后用力往气球中吹气，看到的现象是()。A.气球被吹大到占满整个细口瓶B.气球一点都吹不大C.气球只能被吹大到一定程度二、填空题。1.我们能把气球吹得很大，是因为把_______吹进了气球，说明这种物质________(填“能”或“不能”)占据空间。2.如图所示，在瓶中装半瓶水，瓶口用橡皮塞密封，如果从B吸管往瓶中吹气，A吸管上端会有______(填“空气”“水”或“气泡”)跑出。三、实践操作题。典典利用科学课上所学的知识给爸爸妈妈表演了一个魔术：他先将蜡烛点燃放在水面上，又将玻璃杯倒扣在蜡烛上方，轻轻地将蜡烛按入水中，并让爸爸妈妈观察现象。1.刚开始蜡烛没有熄灭，下列最符合这个魔术的科学原理的是()。A.空气有一定的质量 B.空气可以被压缩 C.空气能占据空间2.一段时间后，蜡烛会熄灭，因为玻璃杯里面没有了燃烧需要的_____。四、龙龙找来带瓶盖的塑料瓶、水槽、小球等材料，做探究“空气是否占据空间”的实验，他遇到一些问题，请你帮帮他。1.实验步骤：(1)剪掉空塑料瓶的下半部分，在上半部分瓶内放一个小球。(2)拧紧瓶盖，慢慢将塑料瓶竖直压入水中，观察小球位置和瓶中的水位变化。(3)拧开瓶盖，放出空气，观察小球位置和瓶中的水位变化。(4)向瓶中注入空气，观察瓶中的水位变化。2.实验记录：操作小球位置水位变化一、拧紧瓶盖，压入水中小球在瓶内低位水位几乎不上升二、拧开瓶盖，放出空气小球________水位_______三、向瓶中注入空气小球________水位_______(1)请将表格补充完成。(2)通过实验可以得出结论：_____________________________________________________________________________________________3.在进行操作一时，如果将塑料瓶倾斜压入水中，可以观察到_________________产生。把一团纸塞进杯底固定，然后把杯子竖直倒扣入水中(如右图)，观察到纸_________(填“湿”或“不湿”)，这个实验证明水不会进入杯子，原因是______________________________。五、如图所示是家里用于消毒的喷壶，请回答下列问题。1.(易错题)正常工作时，消毒水从()管流出。A.1号 B.2号2.喷壶中1号管一般会比较长，是为了()。A.美观 B.牢固 C.尽量将喷壶内的液体喷出3.喷消毒水前要按压喷壶的压杆，目的是()。A.往喷壶里加消毒水 B.往喷壶外抽气C.往喷壶里加空气4.装满消毒水后，按压喷壶压杆，没有消毒水喷出，最有可能的原因是()。A.喷壶壶身破了 B.喷壶没有拧紧漏气了C.消毒水装太多参考答案一、1.A2.B3.C二、1.空气能2.水三、1.C2.空气四、（1）上升上升下降下降（2）空气虽然看不见，但它占据空间；有空气时水进不去，空气排出后水才能进去3.有气泡冒出4.不湿杯子里有空气，空气占据空间，阻挡了水进入杯底五、1.A2.C3.C4.B.。第一单元空气第3课时空气占据的空间会改变吗同步练习一、选择题。1.下列物体中没有运用到“空气能被压缩”这个原理的是()。A.打气筒 B.鼓风琴 C.实心球2.同一个皮球，在充足气后可以弹得更高的原因是()。A.皮球里的空气会流动 B.皮球里的空气很轻 C.皮球里的空气被压缩了3.下面能正确解释“压缩空气”实验现象的是()。A.B.C.4.下列关于空气的说法正确的是()。A.空气占据空间的大小不容易改变 B.空气在水中会向下沉C.空气会占据气球内的空间，使它鼓起来5.天天用自制空气压缩枪(下图)做实验时，发现推动活塞能让“子弹”射出去。关于这个现象，下列说法正确的是()。A.推动活塞时，枪里的空气被压缩，占据的空间变小，产生了力量推动“子弹”B.推动活塞时，枪里的空气变多了，所以能把“子弹”推出去C.空气不会占据空间，所以这个现象和空气无关二、填空题1.“天宫”空间站内，一个小小的瓶子里就储存了足够3名航天员使用一个月的空气，这主要利用了空气___________的特征。2.空气可以看成是由很多的空气微粒组成的。空气被压缩后，与原来的状态相比，质量_______，体积_______，空气微粒的大小和数量都_________，空气微粒间的间隔________。(均填“变大”“变小”或“不变”)三、在“压缩空气”的实验中，典典在相同的注射器中分别抽入同样多的水和空气，然后堵住注射器管口。请回答下列问题。1.如图所示，将活塞向下压，观察到抽入________(填“空气”或“水”)的注射器的活塞位置会发生变化。2.慢慢用力向上拉两个注射器的活塞后松手，观察到的现象是()。A.抽入空气的注射器活塞不能被向上拉动，松手后活塞位置保持不变B.抽入水的注射器活塞能被向上拉动，松手后活塞又回到原位C.抽入空气的注射器活塞能被向上拉动，松手后活塞又回到原位3.向下压抽入空气的注射器活塞之后松手，活塞又回到了原位，说明()。A.活塞能产生弹力 B.活塞被手吸上来了 C.被压缩后的空气有弹性4.通过前面的现象我们可以知道，水占据的空间__________被改变，空气占据的空间_______被改变。(均填“容易”或“不容易”)5.根据上述实验，生活中哪些地方用到了空气的这个特点，请举例说明：_________________________________________________________________________________________________________________。四、典典用学具袋里的注射器和家里的橙子皮玩“橙子枪”的游戏。他先用注射器吸入一些空气，再用橙子皮堵在注射器管口。请回答下列问题。1.将注射器管口的橙子皮抵住桌面，用力压活塞(如图甲所示)，观察到空气的体积_______(填“变大”“不变”或“变小”)。2.拿起注射器，用力压活塞(如图乙所示)，管口处的橙子皮会________。做这个游戏时，注射器管口________(填“能”或“不能”)对着人。3.活塞没被压到底之前，橙子皮就会飞出去，说明空气__________(填“能”或“不能”)被无限制地压缩。参考答案一、1.C2.C3.B4.C5.A二、1.能被压缩2.不变变小不变变小三、1.空气2.C3.C4.不容易容易5.自行车/汽车轮胎，空气可以被压缩，压缩后的空气又有弹性，能缓冲震动、承载重量四、1.变小2.飞出去不能3.不能.。第一单元空气第4课时空气有质量吗同步练习一、选择题。1.梦梦看到家里饮水机的水桶上标着20千克的字样。当水桶中的水被喝光后，水桶中空气的质量()。A.比20千克小得多 B.与20千克差不多 C.是20千克的一半重2.梦梦用如右图所示的实验装置研究空气的质量，如果她往左边气球里再打10筒空气，要想天平保持平衡，梦梦可以在天平右边放入()。A.鸡蛋 B.米粒 C.苹果3.下列现象中，能证明空气有质量的是()。A.气球吹入空气后会变大 B.用嘴可以吹响哨子C.电子秤上先后放上瘪的篮球和充满气的篮球，示数变大4.用注射器往一个密封的玻璃瓶里打入一些空气，玻璃瓶里的空气()。A.质量增加，体积不变 B.质量减少，体积增加 C.质量增加，体积也增加二、填空题1.华华在相同大小和材质的瓶子里分别装满水、空气和石子，其中装有_______的瓶子最轻，装有_______的瓶子最重。2.如图，在天平两端小桶里分别放入一个充好气的皮球和一些绿豆，天平达到了平衡，这时，绿豆的质量与__________________________的质量相等。三、实践操作题。天天用家里的电子秤测量空气的质量，请回答下列问题。1.天天买了一个新皮球，没充气前的质量是100克，充气后的质量_________(填“大于”“小于”或“等于”)100克。2.天天往皮球里充入10筒空气，电子秤显示的数字没有发生变化，下列做法最合适的是()。A.停止实验 B.得出“空气没有质量”的结论C.继续充入空气，多做几次实验四、典典自制了一个简易天平用来探究“空气是否有质量”，请回答下列问题。1.称量空气前，在简易天平的左端放入小皮球(刚充满空气)，右端放入若干豆子。此时，典典应该把天平调试成()的状态。A.平衡 B.左端下沉 C.右端下沉2.典典往小皮球里打入20筒空气后，他发现了()的现象，初步证明空气是有质量的。A.平衡 B.小皮球一端往下沉 C.小皮球一端往上翘3.当天平出现如右图所示的状态时，可以让天平再次平衡的做法是()。A.向小皮球内充气 B.增加右侧豆子的数量C.将小皮球内的气放掉一些4.在实验中，能使现象更加明显的方法是()。A.把中间的木条换成更粗的 B.使用更轻的小桶C.往小皮球里充入更多的空气5.典典做完探究“空气是否有质量”的实验后，发现很多同学说“空气看不见、摸不着，肯定没有质量”。请你结合这个实验，用自己的话说说：空气到底有没有质量？_________________________________________________________________________________________。五、材料阅读题空气是我们周围无处不在的“隐形巨人”，虽然我们看不见它，但它却真实存在，并且对我们的生活至关重要。空气主要由氮气、氧气、二氧化碳和其他微量气体组合而成。科学家们使用各种方法来研究和测量空气的质量与成分。17世纪，伽利略通过一个巧妙的实验，第一次证明了空气是有质量的。这个实验通常被称为“伽利略的气泵实验”。1.空气是一种_________(填“单一”或“混合”)气体。2.第一个用实验证明空气有质量的科学家是__________________。3.请你结合生活，举一个例子说明“虽然我们看不见空气，但它真实存在，并且对我们的生活很重要”：____________________________________________________________________________________。参考答案一、1.A2.B3.C4.A二、1.空气石子2.皮球和皮球里的空气三、1.大于2.C四、1.A2.B3.A4.C5.空气有质量，只是平时太轻了我们感觉不到，但通过科学实验能测出来五、1.混合2.伽利略3.风，帮助植物传粉播种，夏天帮我们散热.。第一单元空气第5课时空气流动有力量同步练习一、选择题1.手拿着充满空气的气球(如右图)，如果突然松手放气，气球()。A.直接掉落在地上 B.直接飞上天空C.飞出去一段时间后掉落2.下列现象最能说明空气会流动的是()。A.空气看不见摸不着 B.吹蜡烛时火苗左右摇晃C.充满气的皮球拍打起来有弹性3.下列生活现象，利用了空气会流动特点的是()。A.气球能飘在空中 B.气象观测设备上的风向袋 C.空气占据杯子空间4.某科学兴趣小组利用生活中的材料设计制作了一辆气球动力小车(如右图所示)，当将气球充满气放开手时，小车的运动方向是()。A.向左运动 B.向右运动 C.不确定5.上题中，如果想要小车行驶的距离变大，下列方法不合理的是()。A.将气球吹得更大，使空气流动产生的力量更大B.将气球吹得小一点，减轻车身的整体重量C.换一个更大的气球，吹满气二、填空题1.利用空气流动产生的力量推动风车转动(如右图)，从而带动机器发电的方式叫_________。2.空气流动形成风，风吹在_____上，给帆船(如右图)向前的推力，靠着______的力量，帆船就能在水面行驶。如果空气流动的方向发生了变化，那么帆船的方向______(填“会”或“不会”)受到影响。3.夏日里扇扇子能感受到凉快，我们的头发会飘起来，这是因为空气具有_____的性质，空气流动具有________。三、典典学习了空气的相关知识后，在课外继续对空气的流动进行研究，做了一系列的实验，请你帮助他解决下列问题。实验一：他找来气球和若干个纸杯，将气球吹大，捏紧出气口。然后将气球的出气口对准桌面上的纸杯。最后松开气球，观察纸杯的变化。(如图甲)1.实验中，他观察到纸杯________。2.通过这个实验可得出结论：空气流动会产生______，这股力量可以使物体_______。3.下列物体可以代替纸杯做实验的是()。A.玻璃杯 B.塑料杯 C.陶瓷碗实验二：他找来气球、吸管、细绳和胶带，制作了一个气球小火箭(如图乙)，请回答下列问题。4.从图中可知，气球的喷气方向是向_______，而气球小火箭的运动方向是向______，这说明气球的运动方向和喷气方向是________的。5.下列操作中，不可以让气球运动得更快的方法是()。A.气球吹得更大一点 B.在细绳上涂润滑油 C.增加气球的重量四、空气炮是一种有趣的科学小玩具。取一个纸箱，在其中一个面上挖一个圆洞，用胶带将其他几个面和边缘处密封，就做成了空气炮(如右图)。请回答下列问题。1.空气炮能发射出气流，主要利用了空气_________的性质。2.操作时，将双手用力拍打纸箱的_______，箱内空气受挤压快速流出，形成了强劲的__________，此时将_______对准纸杯塔，就可以将纸杯塔打倒。3.下列事物中和空气炮原理相同的是()。A.玻璃杯装满水 B.风吹动风筝会飞 C.篮球充满气变硬参考答案一、1.C2.B3.B4.A5.B二、1.风力发电2.帆风会3.流动力量三、1.被吹动2.力量运动3.B4.右左相反5.C四、1.会流动2.两侧气流圆洞3.B第一单元空气第6课时我们来做“热气球”同步练习一、选择题。1.厨房里的油烟机一般安装在灶台上方，是因为()。A.炒菜时产生的油烟上升 B.方便炒菜时照明 C.安装、使用方便2.下列利用热空气上升的原理进行飞行的是()。A.孔明灯 B.火箭 C.风筝3.因为天气太冷，聪聪打开了房间里的空调，吹暖风时，将出风口朝下，能使房间更快热起来，这是因为()。A.热空气比冷空气重，会下沉B.热空气比冷空气轻，会上升C.热空气受冷后体积缩小而上升4.我们用“”表示空气微粒，下图描述了塑料袋里的空气微粒在加热前、后的变化，下列说法正确的是()。A.加热后空气微粒之间的距离变大B.加热后空气微粒变轻C.加热后空气微粒的数量变少5.热气球加热的位置会设计在热气球的下端，主要原因是()。A.在下端方便操控 B.下端的空气加热后会上升进入热气球C.热空气集中在热气球的下端二、填空题1.生活中的热气球通过________________________的方式下降。2.走马灯是我国传统节日的玩具之一，在灯里点上蜡烛，蜡烛燃烧产生的高温气体上升推动纸轮风车转动。下列与走马灯原理相似的是_____________(填“煤油灯”“孔明灯”或“氢气球”)。三、作图题。北方城市冬天很冷，屋外常有积雪，房子里都装有暖气片帮助人们抵御严寒。人们还在房子里安装了空调，让夏天可以更凉快。请你在右图的房间里，用“●”和“▲”分别画出暖气片和空调应该安装的位置。四、天天在家做“自制热气球”的实验，他找来塑料袋、纸筒、蜡烛、打火机等材料，制作了一个“热气球”(如右图所示)，请回答下列问题。1.下面是天天制作“热气球”的步骤，请你按照正确顺序排序：。①准备材料②用手扶着袋子的外壁，感觉到袋子快要上升时，松开双手③点燃蜡烛，用纸筒罩住蜡烛④用塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气⑤观察并描述袋子状态的变化2.“热气球”升空利用了热空气的性质，天天应该选择()的袋子有助于“热气球”起飞。A.厚实 B.轻薄 C.透气3.加热“热气球”的过程中天天寻求爸爸妈妈的帮助，下列做法不正确的是()。A.用纸筒罩住点燃的蜡烛，再用塑料袋罩住纸筒B.“热气球”加热变形了，可以继续用这个“热气球”进行实验C.感觉到“热气球”快要上升时，一家人同时放手4.纸筒的底部开孔的目的是___________________________________。5.天天发现制作的“热气球”过一会儿就掉下来了，最可能的原因是()。A.袋子破了B.袋子里的空气没有了 C.袋子里的空气不热了五、热气球的结构如图所示，请你观察图示并回答下列问题。1.热气球的__________负责加热空气，使热气球能够上升。2.热气球飞行员想要让热气球升高，他应该采取的措施是()。A.向伞盖内充入更多普通空气B.使用燃烧器加热伞盖内的空气C.打开伞盖底部的排气口放出热空气3.(多选题)热气球可以连续飞行几百千米，还可以搭载乘客，这是因为()。A.携带了足够的燃料 B.有加热装置，能够持续加热C.气球足够大，能够容纳足够多的空气参考答案一、1.A2.A3.B4.A5.B二、1.停止加热，让空气变冷2.孔明灯三、四、1.①③④②⑤2.B3.B4.保证空气流通，蜡烛能持续加热袋内空气5.C五、1.燃烧器2.B3.ABC.。第一单元空气第7课时风的成因同步练习一、选择题。1.如图所示，风扇可以给我们送风，主要是因为()。A.风扇可以让周围的空气流动B.风扇可以压缩空气 C.空气没有质量2.教室门口放一瓶香水，整个教室都能闻到香味，这是因为空气()。A.有质量 B.会流动 C.会占据空间3.厨房里，人们通常把排风口设在窗户的上部，是因为()。A.美观 B.冷空气会往上升 C.热空气会往上升4.(易错题)下列关于风的说法正确的是()。A.风会吹倒庄稼，吹翻船只，所以风只会给人类带来害处B.风力可以发电，所以风只会给人类带来好处C.风对人类有害处，也有好处二、填空题1.风主要是各处空气的_________不同，导致空气流动起来形成的。______空气上升，______空气下降。(后两空均填“热”或“冷”)2.从风扇里吹出的风是_________；人们站在海边吹到的风是________。(均填“自然风”或“人造风”)三、连线题。四、科学课上，典典研究了风是怎样形成的，他回家用下列装置(如下图)继续进行探究实验，请你回答下列问题。1.请在上图中用箭头表示蚊香烟雾的流动方向。2.实验中，借助蚊香烟雾是为了()。A.观察空气的流动 B.使实验更有趣 C.形成风3.这个实验中的蜡烛相当于自然界中的()。A.太阳 B.月亮 C.闪电4.通过实验，我们推测大自然中的风是由()形成的。A.雷电 B.太阳 C.冷热不同的空气流动5.A口的空气是_________空气，B口的空气是_______空气。(均填“热”或“冷”)6.请你想一个办法，让风更大一些：_______________________________________________________________。五、居住在海边的人经常能感受到风的存在，那么海边的风是怎样形成的呢？请根据如图所示的海陆风原理图回答下列问题。1.白天在太阳的照射下，陆地升温快，海洋升温慢，陆地的_________上升，海洋的_________补充进来，白天的风从_____吹向_______。2.晚上太阳下山后，陆地降温快，海洋降温慢，海洋的___________上升，陆地的__________补充进来，晚上的风从______吹向_____。3.陆地和海洋的______很容易不同，导致空气________，所以经常产生________。参考答案一、1.A2.B3.C4.C二、1.温度热冷2.人造风自然风三、四、1.2.A3.A4.C5.冷热6.加一支蜡烛(合理即可)五、1.热空气冷空气海洋陆地2.热空气冷空气陆地海洋3.温度流动风第一单元空气第8课时自制打气筒同步练习一、选择题1.课堂上，老师要求用身边的材料制作一个简易的打气筒，能方便快捷地给气球充气。这在制作活动中属于()。A.设计方案 B.明确任务 C.实施方案2.(多选题)下列方法可以给气球充气的是()。A.用嘴巴对准气球口吹气 B.用打气筒对准气球口打气C.用矿泉水瓶口对准气球口连续挤压瓶子3.我们利用打气筒，能将空气压入气球或轮胎，这个过程主要利用了空气的哪种性质？()A.空气会流动 B.空气能被压缩 C.空气有重量4.下列工具中，与自制打气筒利用的空气性质原理相似的是()。A.卷尺 B.注射器 C.放大镜5.(易错题)当我们按压打气筒的活塞时，筒内的空气会发生什么变化？()A.空气的质量变大 B.空气的体积变小 C.空气会消失二、