统编版七年级道德与法治上册《第三单元珍爱我们的生命》单元测试卷（含答案）

第页统编版七年级道德与法治上册《第三单元珍爱我们的生命》单元测试卷（含答案）（满分：100分时间：90分钟）注意事项：1.本试卷分为选择题和非选择题两部分。2.选择题答案用2B铅笔涂在答题卡上，非选择题用0.5毫米黑色签字笔作答。第Ⅰ卷选择题（共40分）一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。）1.人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。下列关于生命的认识正确的是（）①每个人的生命都是独特的，每个生命都不可替代②每个人的生命都是不可逆的，生命的时光一去不复返③每个人的生命都是有限的，我们应该珍惜每一天④人的生命是代代接续的，精神生命是不断传承的A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④2.在历史的长河中，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。同时，人的精神生命也在不断传承。下列属于精神生命传承的是（）①伟大的思想②崇高的信仰③高尚的道德④身体的遗传A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这句话告诉我们（）A.生命是脆弱的，无法把握B.生命的意义在于长短C.生命有限，但精神生命可以不断传承D.死亡是生命的终结，一切都没有意义4.当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。这说明（）A.生命是脆弱的，我们无能为力B.生命是坚强的，我们可以战胜一切C.生命是脆弱与坚强的统一，我们应该敬畏生命D.生命是短暂的，我们应该及时行乐5.敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。下列做法中，体现这一要求的是（）①爱护花草树木，保护自然环境②随意捕杀野生动物③遵循作息规律，保持健康的生活方式④效法天地自然，与自然和谐相处A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。这是因为（）①生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要②当人民的生命遭遇威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命是对“生命最宝贵”的生动诠释③生命属于每个人只有一次，不可重来④只要保护好自己的生命就可以了，他人的生命与我无关A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.2026年1月，辽宁中医药大学学生金城龙为营救落入冰窟的群众英勇牺牲，年仅26岁，被追授中国青年五四奖章。他的行为体现了（）①心怀大爱、甘于奉献的精神②对生命有限却意义无限的有力诠释③关爱他人生命、见义勇为的高尚品质④不珍惜自己生命的表现A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。守护生命安全，需要我们（）①增强安全意识，树立安全第一的观念②提高防护能力，掌握基本的自救自护方法③完全依赖家长和老师的保护④时刻保持警惕，避免一切风险A.①②B.①③C.②④D.③④9.2026年，某校开展“安全伴我行”主题教育活动，组织学生进行消防演练、防震演练等活动。开展这些活动有利于（）①增强学生的安全意识②提高学生的防护能力③让学生在危险来临时能够正确应对④消除一切安全隐患A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.在日常生活中，我们可能会遇到各种意外情况。下列应对方法正确的是（）A.发生火灾时，乘坐电梯逃生B.遇到地震时，躲在坚固的桌子下或卫生间等安全的地方C.溺水时，拼命挣扎，大声呼救D.遇到坏人时，与其正面搏斗11.身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。下列做法中，有利于身体健康的是（）①关注自己的身体状况，定期体检②养成健康的生活方式，规律作息③积极、主动、科学地锻炼身体④为了学习经常熬夜，不参加体育活动A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.2026年，国家卫健委发布《青少年健康生活方式指南》，倡导青少年养成健康的生活习惯。作为中学生，我们应该（）①合理安排作息时间，保证充足睡眠②均衡饮食，不挑食、不偏食③适度使用电子产品，保护视力④为了减肥，过度节食A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。滋养心灵，需要我们（）①保持心理健康，学会调节情绪②磨炼意志，增强生命韧性③不断丰富自己的精神世界④只关注物质生活，忽视精神追求A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④14.小华在期末考试中成绩不理想，感到非常沮丧。作为他的好朋友，你应该建议他（）A.从此放弃学习，反正也学不好B.正确看待挫折，调整心态，继续努力C.把责任推给老师和家长D.沉迷网络游戏，逃避现实15.2026年，某校开展“阳光心灵”心理健康教育活动，帮助学生学会调节情绪、应对压力。这一活动（）①有利于学生保持心理健康②有助于学生增强生命韧性③能够解决学生的所有心理问题④体现了对学生生命健康的关爱A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④16.生命是独特的，每个人都有自己的价值和意义。这启示我们（）A.要羡慕别人的生活，否定自己的价值B.要珍爱自己的生命，也要尊重他人的生命C.只有伟人的生命才有价值D.生命的意义在于与他人的比较17.某班同学在讨论“如何守护生命安全”时，提出了以下观点。其中正确的是（）①遵守交通规则，不闯红灯②不到危险水域游泳③遇到危险时，首先要保护好自己的生命④为了显示勇敢，可以尝试危险动作A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④18.保持身心健康，需要我们关注自己的身体状况，养成健康的生活方式。下列属于健康生活方式的是（）①每天坚持体育锻炼②经常熬夜玩手机③保持积极乐观的心态④合理膳食，营养均衡A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④19.2026年，某地发生地震后，全国人民纷纷伸出援手，救援人员第一时间赶赴现场，全力搜救被困群众。这体现了（）①生命至上的理念②对生命的敬畏和尊重③全国人民的团结互助④地震是可以完全预防的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④20.某班同学在学习了“珍爱我们的生命”一课后，纷纷发表感想。下列感想正确的是（）①小华：生命是独特的，我们要珍爱自己的生命②小明：生命是有限的，我们要让生命更有意义③小刚：我们要敬畏生命，关爱他人的生命④小丽：只要身体健康就行，心理健康不重要A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④第Ⅱ卷非选择题（共60分）二、情境分析（本大题共2小题，共30分。要求运用所学知识，对材料进行分析说明。）21.（14分）【生命可贵敬畏生命】2026年，某校七年级（1）班开展了“珍爱生命”主题探究活动。材料一：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。材料二：2026年1月，辽宁中医药大学学生金城龙为营救落入冰窟的群众英勇牺牲，年仅26岁。他在危急时刻挺身而出，用生命诠释了何为“敬畏生命”。之后，他被追授中国青年五四奖章。材料三：小华的爷爷去世后，小华非常伤心。爸爸告诉他：“爷爷虽然离开了我们，但他勤劳善良的品质、乐观向上的精神会一直影响着我们，这就是生命的传承。”阅读材料，回答问题：（1）根据材料一，说明生命为什么是地球上最为珍贵的财富。（4分）（2）结合材料二，谈谈你对“敬畏生命”的理解。（4分）（3）结合材料三，运用“生命可以永恒吗”的相关知识，说明你对“生命的传承”的认识。（6分）22.（16分）【守护生命安全保持身心健康】2026年，某校七年级（2）班开展了“安全与健康”主题教育活动。材料一：生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。安全与每个人息息相关，守护生命安全要增强安全意识，提高防护能力。材料二：2026年，某地发生地震后，某校迅速组织学生进行疏散演练。小明在演练中认真学习逃生技巧，掌握了在危险来临时如何保护自己的方法。材料三：小丽最近因为学习压力大，经常失眠、焦虑。她向心理老师求助，在老师的帮助下学会了调节情绪的方法，逐渐恢复了健康的心态。阅读材料，回答问题：（1）根据材料一，说明守护生命安全的重要性。（4分）（2）结合材料二，谈谈我们应如何提高防护能力。（6分）（3）结合材料三，说明滋养心灵对我们成长的意义。（6分）三、价值判断与辨析（本大题共1小题，共12分。要求对观点进行判断并说明理由。）23.（12分）在班级讨论中，有同学认为：“生命是我自己的，我想怎么活就怎么活，别人管不着。”请对该同学的观点进行辨析。四、实践探究（本大题共1小题，共18分。要求结合情境，综合运用所学知识，提出解决方案或撰写活动方案。）24.（18分）【珍爱生命健康成长】2026年，某校七年级（3）班拟开展“珍爱生命·健康成长”主题宣传教育活动，请你参与并完成以下任务。活动一：生命安全宣传（1）班级准备制作一期“守护生命安全”主题展板。请你设计两个展板小标题，并简要说明选择理由。（6分）活动二：健康生活分享（2）班级将举办“健康生活每一天”经验交流会。请你结合自己的生活实际，分享两条保持身心健康的做法。（6分）活动三：青春宣言（3）活动结束时，班级将举行“珍爱生命·强国有我”宣誓仪式。请你结合“生命可贵”和“青年担当”两个关键词，撰写一段不少于80字的青春宣言。（6分）参考答案一、选择题（每小题2分，共40分）1.D2.A3.C4.C5.C6.A7.A8.A9.A10.B11.A12.A13.A14.B15.B16.B17.A18.C19.A20.A二、情境分析（共30分）21.（1）①有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩。（2分）②有了生命，我们才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。（2分）21.（2）①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。（1分）②敬畏生命，就要关爱他人的生命。金城龙为营救他人英勇牺牲，体现了对他人生命的关爱和尊重。（2分）③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，是对“生命最宝贵”的生动诠释。（1分）21.（3）①人的生命是代代接续的。一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（2分）②人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。（2分）③在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。爷爷勤劳善良的品质、乐观向上的精神会一直影响着后人，这就是精神生命的传承。（2分）22.（1）①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障。（2分）②生命安全是我们创造和享受一切美好的前提。安全与每个人息息相关。（2分）22.（2）①增强安全意识，树立安全第一的观念。（2分）②掌握基本的自救自护方法，如参加安全演练、学习逃生技巧等。（2分）③在日常生活中时刻保持警惕，远离危险。（2分）22.（3）①拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。（2分）②滋养心灵，需要我们保持心理健康，学会调节情绪。（2分）③需要磨炼意志，增强生命韧性，不断丰富自己的精神世界。（2分）三、价值判断与辨析（12分）23.该观点是错误的。（2分）理由：①生命是宝贵的，每个人的生命都是独特的、不可逆的，我们应该珍爱自己的生命。（2分）②但是，生命不仅仅属于自己，还属于家庭、社会和国家。我们的生命承载着家人的期望和社会的责任。（2分）③我们要敬畏生命，既要珍惜自己的生命，也要关爱他人的生命，尊重、关怀和善待他人。（2分）④我们还要遵守法律法规和社会公德，不能因为“生命是自己的”就任意妄为，做出危害自身或他人的行为。（2分）⑤因此，我们要珍爱生命，对自己负责，对家庭负责，对社会负责。（2分）四、实践探究（18分）24.（1）示例：-展板一标题：“生命安全重于泰山”。理由：生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，通过展示安全知识和防护技能，引导学生增强安全意识。（3分）-展板二标题：“健康生活从我做起”。理由：身体健康关系个人成长和社会发展，通过展示健康生活方式，引导学生养成良好习惯。（3分）24.