（语文八上）第四单元主题阅读：感悟人生（含答案）

第第页（语文八上）第四单元主题阅读：感悟人生●整体感知●考点梳理任务一：散文的分类及特点★根据表达方式不同，散文一般可以分为：1.叙事散文：以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间含有饱满的感情。叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、时间等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想情感。如：《藤野先生》《背影》2.抒情散文：注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情。这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。如：《昆明的雨》3.议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。如：《我为什么而活着》《永久的生命》任务二：赏析富有表现力的语言1.关键词语的含义和作用。（1）结合语境，准确解词。应注意：①辨析词语的感情色彩，注意具有特殊意义的词；②分析词语的比喻义、象征义、双关义、借代义、引申义；③理解指示代词的含义，词语的指代意义一般从该词的前面找。（2）分析作用，全面考虑。要紧扣句子的意思、本段的中心、文章的中心和作者的思想感情；结合所运用的描写方法、词语在全文结构上的作用和所运用的修辞手法来分析。2.关键句子的含义和作用。考查句子的含义和作用，一般要求从内容理解和表达效果两方面入手。内容理解，也就是理解句子的含义，即写了什么，分析所塑造的人物形象、所抒发的感情。表达效果，即怎样写的，写得怎么样，也就是分析句子所运用的表现手法及其作用。3.赏析句子的含义和作用。（1）从修辞手法、表达方式、描写方法的角度。①判断采用了什么修辞手法（表达方式、描写方法）。②分析该修辞手法（表达方式、描写方法）的一般作用。③结合具体句子分析含义（表现了什么、突出了什么、强调了什么）。（2）从理解哲理性语句的深层含义的角度。①关键要抓住中心词体会语句的深层含义和双关意义。②结合具体语境分析文中语句的表达效果，要分析出表层意义（该语句写出了所写的人或物的什么特点）与深层意义（该语句表现出了人物什么情感或精神品质）。（3）从句段在文中的位置及作用的角度。①标题的作用：文章线索；揭示文章的主要内容、观点或情感；设置悬念，激发读者的阅读兴趣等。②句子开头的作用：概括这一节的内容，与下文……形成对比、正衬或反衬……的特点，突出中心；为下文写……做铺垫，埋下伏笔，总领全文，引起下文；设置悬念；开篇点题。③句子中间的作用：概括内容，与下文……形成对比，正衬或反衬……的特点，突出中心；为下文写……做铺垫；承上启下，总结上文，引起下文；埋下伏笔。④句子结尾的作用：首尾呼应；总结全文，篇末点题；点明了……的中心，深化了……的主旨。（4）注意句子的标点符号。省略号，言有尽而意无穷，有引人联想、思考的作用；感叹号，能强烈抒发作者的某种感情，引发读者的感情共鸣，增强文章的感染力。任务三：探究散文的主旨1.整体感知内容。（1）题目扩展法，对题目扩展充实。（2）要素归纳法，找出时间、地点、人物和事件四要素并合理组织。（3）段意合并法，把每段的段意串联、合并。（4）摘录句段法，引用或整理总起句、过渡句、总结句、点题句、关键句、主旨句、重点段落中心句、警策句、议论抒情句。（5）取主舍次法，抓住重点段落、主要事件内容进行概括。2.理解文章主旨。（1）从文章的题目入手。有的文章的标题一语双关，对主旨的表达起画龙点睛的作用。（2）从散文的故事情节和人物形象入手。（3）联系文章的时代背景及典型的环境描写，认识人物的思想性格上所打上的时代烙印，把握人物形象所折射出的时代特征，从而把握文章的主旨。（4）从揭示主旨的句子入手，把握作品的主旨。（5）注意文中的抒情议论段，它们往往起着突出中心、深化文章主题的作用，是文章的点睛之笔。答题时需要注意的是：能使用原文词语的，尽可能使用，没有原文词语可利用时，必须统观全段或全文，将要点整合，注意语言表达的准确性和层次性，做到言简意赅又不漏掉答题点。

阅读下面的文字，完成小题。滹沱河畔梨花香①不久前，在河北铁扬美术馆参观画展，一幅古树梨花迎风绽放的画，猝不及防地闯入我的视野。画面上遒劲有力的古梨树与蓝天白云、黄土芳草相映成趣，那朵朵梨花，竟没有一丝柔弱，倒如一支支银色的箭射向苍穹。这洁白的如云如雾的梨花，让我想起了滹沱河畔故乡的古梨园。②滹沱河流过晋州，这里是“中国鸭梨之乡”，是“千秋金鉴”大唐名相魏征的故里，还有数不清的红色遗址。据史料记载，古时的滹沱河难以驯服，曾泛滥成灾；抗日战争时期，日寇为了掠夺资源，决定在滹沱河中道开掘石津渠，但直到战败也没有修成，后来平津战役打响后，冀中人民创造性利用旧有的石津渠，为前线运输了大量物资；如今，石津渠已经从人工运河变成人工灌溉渠，也从一条革命的水脉，逐渐演变成了一条水草丰美的生态水道。③滹沱河奔腾不息，哺育着晋州儿女，更孕育出无数红色传奇。南田村至今流传着被誉为“冀中平原刘胡兰式的女英雄”杨岭梅烈士英勇就义的故事。④那是85年前，1940年4月，正是梨花飘香的时节。⑤小院里，南田村19岁的杨岭梅，正组织村里的妇女同志为支援前线纺棉花、做军鞋。纺车吱吱呀呀，棉线细细长长，岭梅的思绪也被拉了出来：参加革命两年来，在她的影响下，哥哥杨大学参加了抗日游击队，弟弟杨相保也参加了抗日宣传队，家里人积极腾出房子，供八路军被服厂使用，村里建立了抗日组织，区小队的活动中心也隐蔽到杨岭梅家里，抗日干部常来家中开会……她想起妇救会同志教她唱的革命歌曲，旋律那么好听，歌词那么有力量！她便带头哼唱了起来：“滹沱河畔梨花香，朵朵洁白傲寒霜，爸爸上战场保卫家乡，哥哥拿枪打东洋……”其他人也唱和着。朵朵梨花仿佛在她们头顶上欢快地起舞。⑥突然，洁白的梨花颤动了一下，花瓣撒落了一地。远处传来一阵枪声，岭梅迅速行动起来，镇定地把妇救会干部崔军同志藏好，叮嘱他不要出声。把重要文件藏好，岭梅便快步跑到院门前，想出门引开敌人。此时，院门被几个日本鬼子踢开，闯了进来。屋子里没来得及隐匿的几台纺车便成了她家保护八路军、支援共产党抗日的“罪证”。凶残的敌人一把火烧了纺车和岭梅家的房子。岭梅全家连同全村男女老少一块儿被赶到村北边的田野里。⑦田野上麦苗正在拔节生长，一片静默。一棵棵梨树手拉着手也沉默着，没有丝毫退缩与柔弱，根根枝丫抱在一起，像铜墙铁壁。日寇从凌晨三四点钟，一直折腾到第二天上午10点多，杀害抗日干部群众11人，抓捕33人，制造了骇人听闻的“南田惨案”。一位位抗日干部和群众被杀害，殷红的鲜血浸染着洁白的梨花，梨树在流泪，村庄在哭泣。⑧梨花变红了，岭梅的眼睛也红了。当日寇再次把屠刀砍向老百姓时，岭梅挺了挺柔弱的身体，高声喊道：“我就是共产党，我就是八路军，要杀要砍有我，不许杀害无辜百姓！”日寇让杨岭梅指认人群中的八路军，她蔑视地看着敌人说：“妄想！”见杨岭梅不从，敌人用刺刀刺她的脸，鲜血瞬间染红了她的衣服，染红了她脚下的梨花。她和村里的乡亲们还是咬着牙，像梨树一样沉默、沉默……⑨岭梅被关进了大木笼，等待她的是无尽的折磨。然而，棍棒打得她血肉模糊，却打不断她的筋骨和脊梁；烙铁烫焦了她柔嫩的皮肤，却动摇不了她的信念。任凭敌人使尽种种酷刑，岭梅始终咬紧牙关，以生命守护着党的机密和同志们的安全。后来，日本鬼子用特制的大铁钉把杨岭梅钉在城墙上，残忍杀害。那一树树洁白的梨花，见证了一切，哭红了花蕊。⑩从那时起，晋州南田村的梨花似乎每一朵都透着血色。年轻的英雄并没有走远，依稀看得见她青春的脸庞，听得见她坚定的声音——“滹沱河畔梨花香，朵朵洁白傲寒霜，跟着共产党打败日寇，解放全中国……”19岁，如洁白的梨花一样的人儿呀，怎么会那么凛然？⑪▲（选自《光明日报》2025年9月20日，有删改）1．按时间顺序梳理英雄杨岭梅的事迹。⑴带动家人投身抗日。⑵。⑶保护妇救会干部崔军。⑷。2．文中的几处描写很有感染力，请按要求赏析下列文字。⑴一棵棵梨树手拉着手也沉默着，没有丝毫退缩与柔弱，根根枝丫抱在一起，像铜墙铁壁。（从修辞手法角度）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑵19岁，如洁白的梨花一样的人儿呀，怎么会那么凛然？（从句子语气的角度）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文中两次出现“滹沱河畔梨花香，朵朵洁白傲寒霜”的歌谣，有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．下面两段文字，哪一个作为本文的结尾更好？请简述理由。A．滹沱河奔涌不息，滋养着河畔枝干遒劲的梨花，以一身风骨对抗岁月风霜。那不屈的英雄的气节，就在这奔涌与绽放间，永续……B．目光缓缓落回铁扬美术馆的这幅画，画中梨花依旧傲立枝头，那些洁白的花影，仿佛映见了英雄的挺拔身姿。那傲霜的风骨，藏在每一朵向阳而生的梨花里，藏在我们不曾忘却的记忆中。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________请阅读下面的文字，回答问题。海边的向日葵南方①起初，我是有些诧异的。在我的印象里，向日葵，总是属于大片大片广袤、厚实的土地，总是成群结队地集聚在一望无际的旷野上，根系牢牢抓着或肥沃或贫瘠的土壤，硕大的花盘沉甸甸的，充满了土地的质朴与憨厚。而这里，是海滨日照，是海风肆意的地方，空气里往往都是咸腥与湿润，脚下的沙土松散而洁净。这大地的“骄子”，移植到大海边，能习惯吗？②然而，这片金黄，就这般不容分说地撞进我的眼里。或许是因了海风磨砺，植株显得精干而坚韧。茎秆是倔强的天青色，叶片也非阔大肥厚，而是带着蜡质的光泽，边缘微微卷起，像是为了减少与海风的纠缠。唯有那花盘，丝毫不含糊，一律朝着一个方向——那初光的来处。③我走近了，站在这片沉默的燃烧之中。海风永不停歇，呼啸着掠过海龙湾，直扑向这片花田。风过处，每一株向日葵都摇曳起来，却不是柔弱无骨的舞蹈，而是一种韧性的抵抗。它们齐刷刷地摆动，金色的花瓣成了流动的火焰，发出一种仿佛是金属片摩擦的声响。这声音，混着不远处海浪拍岸的轰鸣，竟形成一种奇特的交响。我忽然觉得，这不像是我记忆里的向日葵。原野中的向日葵，沐浴着和煦的阳光，承受着温柔的和风，生命安详而饱满。而眼前的这些，它们每一刻的挺立，都像是在与一种强大的力量角力。海风要它们俯首，它们却偏要昂头；咸湿的空气侵蚀着它们的肌体，它们却将之转化成了更为浓烈的色彩。④这真是一种奇妙的相遇，一边是海水，一边是葵花。大海是自由的，可以奔腾到天涯；而向日葵是执着的，它的一生，只围绕着一个不变的圆心。这动与静，放与守，辽阔与专注，就在这海天之间，达成了一种颤动心魄的和谐。⑤我的思绪不由得飘向了远方，飘向了那历史的云烟里。日照，这名字起得何等贴切，“日出初光先照”。古往今来，这片最先沐浴光芒的土地，似乎也总与一些执着于“光”的灵魂有着不解之缘。⑥我想起了那位从此处走向迢遥的文学理论家刘勰。“文变染乎世情，兴废系乎时序”，他所探寻的，是文章之“道”，是创作之“心”，那何尝不是一种更为深邃、更为理性的“光”？他像一株沉寂的向日葵，将全部的精力与心智，都投向那浩瀚的文学星空，他的执着，他的专注，他的洞幽烛微，为后世筑起一座不朽的文学灯塔。这灯塔的光，穿越千年，至今仍照耀着文学寻梦者的航程。⑦而此刻，最令我动容的景象出现了。那一整片向日葵，不再追随即将逝去的太阳，而是齐刷刷将花盘转向了大海。它们微微低垂着，像是完成了一个庄严的仪式，陷入了一场集体的沉思。金色的花瓣在晚霞的映照下，泛着紫红色的光晕，更显沉静与安详。这是在积蓄力量，等待下一个黎明吗？⑧我悄悄离去，不敢惊扰这场盛大的等待。此刻，华灯初上，街上熙攘的人群，他们的脸上，带着一天劳作后的疲惫与满足。我想，生活在这座城市的人们，或许也早已将这种“向阳”的品性，化入了日常的血脉之中吧？他们迎着清晨第一缕光出行，他们凭着勤劳的双手创造，他们乐观、坚韧，如同那向日葵，无论经历怎样的风雨，总坚信明天的太阳会照常升起。（改编自《人民日报》，2025年12月22日第20版）5．以下对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．文章以“我”的行踪为线索，情感递进，揭示出向日葵与海滨人们精神的共鸣。B．第③段通过“呼啸”“直扑”等词描写海风猛烈、环境恶劣，表现人们生活艰难。C．第⑥段引用刘勰的名言，增强了文章的文化底蕴，使情感表达更具理性深度。D．文章句式多变，穿插疑问句、反问句等，既引发读者思考，又使语言富有变化。6．文章第③段描写“原野中的向日葵”，这样写有什么用意？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．请按照要求赏析下列句子。⑴然而，这片金黄，就这般不容分说地撞进我的眼里。（请从加点词的角度赏析）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑵它们齐刷刷地摆动，金色的花瓣成了流动的火焰，发出一种仿佛是金属片摩擦的声响。（请从修辞的角度赏析）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．第⑦段描写了黄昏时向日葵“齐刷刷将花盘转向了大海”的景象。作者认为这景象“最令我动容”，请谈谈你的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．文章结尾段提到的“向阳”品性有哪几层内涵？请结合全文简要概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

阅读下文，完成下面小题。脚手架上①夕阳落在百米外的高楼玻璃幕墙上，反射出炽热的光亮，火红的，仿佛兼具汗水的滋味与梦想的光芒。19岁的小汪站在高高的脚手架上，俯身粉刷着斑驳的外墙。②这支施工队承接的都是老楼翻新任务，楼里都是住着人的。③在粉刷工们准备扣好安全绳上脚手架之前，工头都会召集大家开晨会，最后通常会说那个千篇一律的问题：“不要朝人家窗里看。城里不像乡下，邻居都不串门儿。咱站在窗外，盯着人家看，显得咱没有礼貌。如果因为这个，人家当面唰一下把窗帘拉上了，你心里也不是滋味，是不是？所以，别嫌我唠叨，咱上去以后盯着墙，别盯着窗。”④在脚手架上干了两年，小汪遇见过一位主动隔窗搭话的阿姨。阿姨递出一块抹布和一张团成球的报纸，让他接着。小汪莫名其妙，阿姨热情地说：“小伙子，盼了三天，终于盼到你刷到我家窗口了。我家好久没有擦玻璃了，正好你站在脚手架上，帮我擦一下玻璃外面。好吗？我年纪大了，腿脚不好，攀不上窗台。”小汪先用湿布擦一遍玻璃窗，再用废报纸擦一遍，整面窗户立刻变得锃亮。阿姨从窗子里递出一根冰棒，让他解暑。那根冰棒很有趣，做成一块西瓜的样式，红的瓤，绿的皮，与小汪在奶奶家村口小卖部买到的冰棒一模一样，【A】他看着那熟悉的冰棒，鼻子一酸，流下眼泪来。⑤那一刻，一股远离故园、远离少年时代的忧伤像晚潮一样涨了起来。它悄无声息地淹过小汪的胸口，令他心中荡漾着海藻一样柔软的惆怅；奶奶老了，而他自从外出谋生，一年中最多只有半个月才能见到在农村种地的她。⑥多数时候，小汪的工作是枯燥的：铲去原先的墙皮，直至砖墙裸露，抹上钢化防水腻子，等腻子干透，再上两层有机硅涂料。整个工序下来，小汪他们要在一栋老楼前的脚手架上待至少一个半月。⑦小汪喜欢这份工作，自由。高温天里，工头会发高温补贴，那钱足够他们买卤菜、买啤酒。更重要的是，站在高处，有风。小汪喜欢在活儿干完之后，逐层爬上去，将那些急性子工友遗漏的地方用外墙涂料补好。他拖着长长的安全绳，踏着铺排在脚手架之间的竹篾栈道往前走，紧张又细致地检查每一处死角。⑧那个夏日，小汪在一座老楼七楼竹篾栈道尽头的脚手架上坐了下来。此时，在行人看来，他就像一只大鸟停在悬崖边上。夕阳的反光渐渐移到他脸上，他抬手遮住眼睛。⑨这时，他听到背后有人在焦急地喊他：“师傅，小师傅！“他双手一撑，收腿回到竹蔑栈道上，来到窗口问那住户：“有什么需要我帮忙的吗？”⑩那是个20多岁的女生，她从窗子里递出一瓶矿泉水，说：“工作都有不如意的时候，你要想开点，别往那危险的地方去。”突然，她留意到小汪腰上拴着的安全绳，不锈钢安全扣就像拇指那么粗，不好意思地说：“恕姐姐多虑了。你没事就好。”⑪两人隔窗交谈起来。女生解释说，她有个比她小3岁多的弟弟，两年前高考落榜后也去了建筑工地。“我大学毕业的时候，弟弟给我发了5000块钱的红包，嘱咐我，租房要租离公司近的，安全方便的街区。”女生眼中浮现出复杂的情绪，那里面既有体恤与不舍，也有被弟弟呵护的感动。弟弟读书时就寡言，有什么压力都是自己化解。他出门打工这两年，给爸妈换了手机，给奶奶家改了旱厕，却始终不谈自己在外的生活与遭遇。她看到又高又瘦、微微驼背的小汪像极了自己的弟弟，这才叫住他。⑫小汪跟女生一五一十说了粉刷工的生活，作为回报，女生跟他讲了自己做文员的经历。小汪笑着宽慰她：“你放心，在脚手架上工作也不错。你弟弟会有一起喝啤酒的兄弟的。”⑬那一刻，小汪竟然忘了工头“不要朝人家窗里看”的叮嘱，站在窗前，与同样远离家乡来大城市打拼的女生有一搭没一搭地聊着天。【B】聊着聊着，竟有泪水偷偷地从眼角悄然滑落。⑭微风在他们的应答中一阵一阵地吹拂，让人感觉舒爽极了。夕阳的斜光中，他们看到一只斑鸠飞上了脚手架，咕咕叫着。这是小汪觉得自己被这座城市部分接纳的时刻——踩在脚手架上微微弹动的感觉、斑鸠的叫声、矿泉水的清爽，还有窗里窗外犹如乡邻之间的坦诚交流，一起组成了一个乡村青年融入城市的晨昏线。（选自《解放日报》，作者：明前茶。有删减）10．本文围绕小汪写了哪几件事？请从小汪的角度简要概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．从全文来看，小汪是个什么样的人？请结合具体内容分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．文中两处画横线的句子都写到小汪流泪，请结合上下文，揣摩小汪的心理。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．联系全文，简要分析结尾的妙处。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

阅读下面的文字，完成小题。父亲的画面刘墉①人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下非常深刻的画面，清晰到即使在三十二年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。我甚至觉得父亲成为我童年的代名词，从他逝去，我就失去了天真的童年。②最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯，每天下班才进门，就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛。③父亲的怀抱也是可爱的游乐场，尤其是寒冷的冬天，他常把我藏在皮袄宽大的两襟之间，我记得很清楚，那里面有着银白的长毛，很软，也很温暖，尤其是他抱着我来回走动的时候，使我有一种居高临下的优越感。我一生中真正有“独子”的感觉，就是在那个时候。④父亲宠我，甚至有些溺爱。他总专程到衡阳路为我买纯丝的汗衫，说这样才不致伤到我幼嫩的肌肤。在我四、五岁的时候，突然不再生产这种丝质的内衣。当父亲看着我初次穿上棉质的汗衫时，流露出一片心疼的目光，直问我扎不扎？当时我明明觉得非常舒服，却因为他的眼神，故意装作有些不对劲的样子。⑤母亲一直到今天，还常说我小时候会装，她只要轻轻打我一下，我就抽搐个不停，且装作上不来气的样子，害得父亲跟她大吵。⑥确实，小时候父亲跟我是一国，这当中甚至连母亲都没有置身之处。我们父子常出去逛街，带回一包又一包的玩具，且在离家半条街外下三轮车，免得母亲说浪费。⑦傍晚时，父亲更常把我抱上脚踏车前面架着的小藤椅，载我穿过黄昏的暮色和竹林，到萤桥附近的河边钓鱼，我们把电石灯挂在开满姜花的水滨，隔些时在附近用网一捞，就能捕得不少小虾，再用这些小虾当饵。⑧我最爱看那月光下鱼儿挣扎出水的画面，闪闪如同白银打成的鱼儿，扭转着、拍打着，激起一片水花，仿佛银梭般飞射。⑨我也爱夜晚的鱼铃。在淡淡姜花的香气中，随着沁凉的晚风，轻轻叩响。那是风吹过长长的钓丝，加上粼粼水波震动，所发出的吟唱；似乎很近，又像是从遥远的水面传来。尤其当我躲在父亲怀里将睡未睡之际，那幽幽的鱼铃，是催眠的歌……⑩当然父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。一方面因为我总是很快地入梦，一方面由于他的故事都是从随手看过的武侠小说里摘出的片段。也正因此，在我的童年记忆中，“踏雪无痕”和“浪里白条”，比白雪公主的印象更深刻。⑪真正的白雪公主，是从父亲买的“儿童乐园”里读到的，那时候还不易买到这种香港出版的图画书，但父亲总会千方百计地弄到。尤其是当我获得小学一年级演讲比赛冠军时，他高兴地从国外买回一大箱立体书，每页翻开都有许多小人和小动物站起来。虽然这些书随着我十三岁的一场火灾烧了，我却始终记得其中的画面。甚至那涂色的方法，也影响了我学生时期的绘画作品。⑫父亲不擅画，但是很会写字，他常说些“指实掌虚”、“眼观鼻，鼻观心”之类的话，还买了成叠的描红簿子，把着我的小手，一笔一笔地描。直到他逝世之后，有好长一段时间，每当我练毛笔字，都觉得有个父亲的人影，站在我的身后……⑬父亲爱票戏，常拿着胡琴，坐在廊下自拉自唱，他最先教我一段《苏三起解》，后来被母亲说“什么男不男、女不女的，怎么教孩子尖声尖气学苏三？”于是改教了大花脸，那词我还记得清楚：⑭“老虽老，我的须发老，上阵全凭马和刀……”⑮父亲有我时已经四十多岁，但是一直到他五十一岁过世，头上连一根白发都没有。他的照片至今仍挂在母亲的床头。八十二岁的老母，常仰着脸，盯着他的照片说：“怎么愈看愈不对劲儿！那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了！”然后她便总是转过身来对我说：“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成了什么样子！”⑯是的，在我记忆中，不曾听过父亲的半句斥责，也从未见过他不悦的表情。尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血，才打。⑰母亲说：“看到了还不打？哪儿有这样的人？”⑱“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。”父亲笑着说：“打到了，它才不会再去叮我儿子！”⑲三十二年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲，听到啪的一声，也清晰地看见他手臂有被打死的蚊子和殷红的血迹……14．根据选文内容完成填空。15．本文语言细腻生动，根据要求完成画线句的赏析。⑴她只要轻轻打我一下，我就抽搐个不停，且装作上不来气的样子，害得父亲跟她大吵。（请从用词角度赏析）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑵每当我练毛笔字，都觉得有个父亲的人影，站在我的身后……（请从省略号角度赏析）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．作者写“父亲宠我，甚至有些溺爱”，写作时的他是怎么想的？联系全文，用第一人称描述作者当时的心理活动。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．综合上述学习，为《父亲的画面》撰写一段推荐语（100字左右），在分享会上向同学推荐此文。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成下面小题。听雨王继怀①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的椽子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息……⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声，写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人·听雨》中，“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。（选自《南方日报》，有删改）18．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．文章开头“温馨而又富有诗意”的雨声，触动了作者的情思，引发了作者的回忆和联想。B．第②段从视觉和嗅觉角度描绘了家乡雨后的山村美景，充满了田园气息，宛如一幅水墨画，令人神往。C．第③段写母亲“必教育我一番”，但“我”会依然如故，认为母亲的教育很是多余，表现了“我”倔强的性格。D．文章以“听雨”为线索，在描写与叙述中，寄托了作者浓浓的情感，感情真挚，具有打动人心的力量。19．请结合语境，品析第④段画线句中加点词的表达效果。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．作者想起了哪些和雨有关的故事？请结合文章第③—⑥段的内容概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．请结合全文分析，为什么“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁”。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

阅读下面的文章，完成下面小题。苇间记吕峰①故乡的河塘多，芦苇也多，远远望去，芦苇如毛毡般铺满宽阔的河滩，在碧色的湖水和灰色的河岸间隔离出一道泾渭分明的分界线。哪怕河只露出一点点的空地，芦苇就在那里生根、发芽、吐绿、扬花，密密匝匝地挤满几乎不留一点空白的水面，形成了一片又一片的苇荡，它们夹着风的轻柔、水的灵动，给河滩增添了一抹亮色，那水墨画般清雅的景色，让人如沐春风，如闻仙乐般陶醉。②从春到夏，从秋到冬，芦苇都是美的。春日，新生的芦苇油润鲜亮，虽是新绿，却没有比它们更令人感到生命的蓬勃，更能领悟到色彩的纯净与繁复，更能体会出春季的明朗与纯粹。到了碧草如茵的盛夏，芦苇更见丰茂，在夏日的阳光下泛着油亮的幽光，现出水纹般流畅的痕迹，放眼望去，视野内全是翠玉般的芦苇，让人的呼吸都带着青青的草色。③随着秋风的扬起，河面上时不时地皱出一道又一道的涟漪，反射出碎金般的光芒。水与天似乎融为一体，人也渺小了，太阳也渺小了，天地也渺小了。④苇荡里偶有一小片芦苇稀疏的地方，长满了丰茂的野草，有水稗子草、芨芨草、野荞麦和许许多多不知名的野草，以及红的、黄的、蓝的、白的、蛇紫嫣红的小花，甚是俊美。幼时，我和小伙伴们喜欢把羊赶进苇荡，让羊儿在这儿自由自在地吃草，我们则在芦苇中穿梭、玩耍，不时有水鸟从苇光荷影中振翅高飞，或从波光粼粼的水面轻轻掠过，神秘而又浪漫，让人萌生出动人的想象。⑤长大后，我喜欢看那些不受约束、肆意生长的芦苇，它们充满着生命本身的欢乐。它看似脆弱，实则柔韧，在水边漫无目的地生长，所透出的是压抑不住的勃勃生机。单根芦苇是脆弱的，也成不了景致，它的生存形态是群体的，比肩而立、相互呼应，一旦联结成了“荡”，其力量则无穷无尽，风儿一吹，声势相当浩大，有时会响起金属撞击般的声响，像古战场上千军万马在厮杀，金戈铁马，扣人心弦，拥有了凛凛的威仪和众志成城的气势。⑥有一次，乘着小船进入了苇荡的深处，只觉得陷入了一个迷阵中，四周静谧寂寥，密密挤挤的芦苇发出沙沙的声响，似乎在倾诉着什么。小船顺着河道穿行，两边的芦苇分开又合拢，像一片辽阔无际的草原，被一只鹰飞翔的翅膀划开又迅速地合拢。苇荡把我淹没了，那一片片的芦苇高过我的头顶，也高过头顶的天空。人在其中，能充分感受到“菰蒲逸云，云烟苍茫”之美。⑦错综复杂的苇荡，幽深、神秘，诱惑着我向着未知的方向前行，让我鼓足了直面人生的勇气。芦苇的气息一次又一次地向我浸漫来，那流着汁液的绿波一次又一次抵达我的灵魂深处，我也迷失于无边的苇荡中。在这泛着水汽的苇荡里，我的内心张皇而喜悦，我感觉自己变成了一株芦苇，开始葱郁、舒展地生长。⑧在《诗经》里，芦苇是高贵的植物，一直以来紧紧地与爱情相濡以沫，象征着坚贞不渝的爱情，“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”法国的哲学家帕斯卡尔借助芦苇吐露心声，“人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但人是一根会思想的芦苇。”佛家的达摩折一根芦苇渡过河水，留下了“一苇以航”的传奇。⑨在我的心中，芦苇是人生路上的坐标，所标记的是诗样的生命状态，传递的是愉悦情感的美好，轻灵、飘逸、迷离似梦……每当我想起芦苇，我的生命便迸发出一种清澈的声音，那是从浩渺水云间往来不息的声音，此起彼伏、摇曳生姿。（有删改）22．阅读文章第①～④段，作者是从哪几个方面描写故乡的芦苇的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．这篇文章的语言优美生动，富有韵味，请根据括号中的提示，品析下列语句。⑴它看似脆弱，实则柔韧，在水边漫无目的地生长，所透出的是压抑不住的勃勃生机。（赏析句中加点词）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑵小船顺着河道穿行，两边的芦苇分开又合拢，像一片辽阔无际的草原，被一只鹰飞翔的翅膀划开又迅速地合拢。（从修辞角度品析句子）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．文章第⑧段引用《诗经》、帕斯卡尔的话和达摩的典故，有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．请选择一种你熟悉的植物，写一段话，生动描绘其形色姿态，并借此寄托情志或赋予其某种品格。（120字左右）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

阅读下面的文章，完成下面小题。大汶口随想陈茂慧①坐落于泰山脚下的大汶口镇是一个神秘的地方。②大汶河自东向西贯穿大汶口，由五条河流汇聚而成。先是泮汶河、石汶河、瀛汶河三条支流与牟汶河紧紧相拥，之后一路奔流。在大汶口，牟汶河再与柴汶河牵手而为大汶河。河水潺潺，流入东平湖平静的水域后，稍作停留便继续一路向西北，过陈山口，扑入黄河的怀抱——经过239公里的奔赴，百转千回后觅得归宿。③6000多年前，新石器文化自大汶口出发，一路蜿蜒到今天。几千年过去了，河还是那条河。河水载沉载浮的光阴，见证了水域变化、水草荣枯、生命繁衍与时代变迁。④这里处处弥漫着古意。一个秋日，晨光初露时，我站在大汶河岸边。村庄里有袅袅炊烟从房舍冒出，曼妙的身姿似乎千年来从未改变，浓郁、温暖的生活气息在弥漫，农人正迎着晨曦走向田间地头。⑤大汶口镇与大汶河南岸的堡头村隔河相望。连通大汶河南北两岸的是一眼就能望见的七座桥，有明代古石桥、公路桥、京沪线铁路桥和普普通通的小桥。此刻，正有一列火车从铁路桥上轰隆隆地驰过，余音在原野里回荡。⑥明代古石桥，据传清代雍正年间曾被大水冲毁，后由粥店老板姜桂松捐资修复，当地人立碑以资纪念，故又称“姜公桥”。桥面上能看到零星的新石块，桥下流水淙淙向西而去。石桥中间，有一条明晰的分界线，线南边为鲁国，北边乃齐国，我双脚分立分界线两边，心中不免生发“双脚踏齐鲁，一眼望七桥”之慨。过往的历史与纷繁的现实一一拼接、融合。芦苇在侧随风摇曳，依石栏拍照的女子明眸皓齿，衣袂飘飘。⑦煦暖的阳光铺满古石桥，一队白色的山羊自南向北从容有序地走了过来，牧羊人慵懒地跟在后面，那么怡然自得。他们仿佛自远古而来，从鲁国到齐国串门。过桥后，牧羊人静静地坐在岸边的桥墩上，看天上白云飘、地上白羊跑、河中流水淌。他在想什么？羊儿们，散落在他身边，陶醉地嚼着岸边的青草，饱饮甘甜的河水。岁月静好，在清澈的河水里，它们是否看见了远古时自己祖先的倒影？⑧走进大汶口遗址博物馆，我看到一件又一件陶器安静地陈列于橱窗。每件陶器都形态各异，有陶豆、陶鼎、陶碗、陶壶、陶罐等。它们有着朴拙、饱满、圆润、匀称的身姿，温柔、敦厚、大方的仪态，或完整或残缺，镌刻着远古时代鲜明的烙印。它们仿佛敞开心扉向我低语：“我来了，我来了！”⑨彩陶上布满了绚丽多彩的纹饰：弦纹、三角印纹、镂孔纹、几何纹、兽面纹、花叶纹等。一只陶尊上的“日火山”符号尤为神秘：最上面的像是太阳，下面的像是山脉，连接太阳与山脉的则像一簇火焰。这些符号是原始的信仰，成为文字的源头。它们是本体，也是喻体，构成千年文明进化的修辞说。⑩“大汶口遗址”的土地下面，曾经埋藏着千年前的墓葬、房址、灰坑、城址。目前已挖掘出的墓葬，大汶河北岸有56座，南岸的磁窑镇堡头村有133座。而今，大汶口尚有许多未解的秘密，正等待更多的人踏上探索之旅，去一一解开——关于部落的、城邑的、村庄的，关于身体的、命运的，关于人与人的、人与自然的、人与时代和社会的秘密。（选自《光明日报》2024年3月22日，有删改）26．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）A．文章以“大汶口镇是一个神秘的地方”开篇，统领全文，后文从自然、历史、文化等多方面揭示了其神秘之处。B．作者描写明代古石桥时，提到桥面有零星新石块，意在说明古桥已破败不堪，失去了历史价值。C．文中对彩陶纹饰和“日火山”符号的描述，表明大汶口文化不仅是生活文明的体现，也蕴含原始信仰与文字雏形。D．文章结尾提到大汶口“尚有许多未解的秘密”，呼应开头的“神秘”，并寄望于未来更多的探索，结构完整。27．文章第②段写道：“河水潺潺，流入东平湖平静的水域后，稍作停留便继续一路向西北，过陈山口，扑入黄河的怀抱——经过239公里的奔赴，百转千回后觅得归宿。”请从用词的角度，赏析这段话的妙处。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．作者在第⑦段中描写牧羊人与羊群过桥的情景时写道：“他们仿佛自远古而来，从鲁国到齐国串门。”这样写有什么用意？请结合上下文简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29．假如你是大汶口遗址博物馆的“文明解说员”，需要向参观者介绍大汶口文化的重要意义。请结合文章第⑧-⑩段的内容，列出两个解说要点。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

阅读下面的文章，完成下面小题歌声吴伯箫①感人的歌声留给人的记忆是长远的。无论哪一首激动人心的歌，最初在哪里听过，哪里的情景就会深深地留在记忆里。②我以无限恋念的心情，想起延安的歌声来了。延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，劳动的歌声，极为广泛的群众的歌声。③回想从冼星海同志指挥的《生产大合唱》开始吧。那是一九三九年夏初一个晚上，在延安城北门外西山脚下的坪坝上，聚集了上万的人。记得那时候我刚刚从前方回到延安，虽然只出去四五个月，也像久别回家那样，心里热乎乎的，见到每个人都感到亲热。大家说说笑笑，熙熙攘攘，像欢度快乐的节日一样。是的，正是欢乐的节日，是第一个五四青年节。就是在那天晚上，我们听了伟大的领袖毛泽东同志那篇有名的报告《青年运动的方向》。④说的这时候，是报告完了，大家正极兴奋的时候。那真是"意气风发，斗志昂扬"。每个人都咀嚼、回味报告里的深刻意义和警辟的语句，同时等候大合唱开始。⑤露天会场。西边是黑黝黝的群山，东边是流水汤汤的延河，隔河是清凉山。南边是隐隐约约的古城和城上的女墙。北边是一条路，沿了延河，蜿蜒过蓝家坪，狄青牢，直通去三边的阳关大道。合唱开始，大概已是夜里十一点了。⑥就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：⑦二月里来，好风光。⑧家家户户种田忙……⑨随着指挥棍的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的，上万人，都一齐歌唱。歌声悠扬，淳朴，像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，越过延河，几番回荡往复，一直辐散到遥远的地方。抗日战争的前线后方，有谁没有听过，没有唱过那种从延安唱出来的歌呢？⑩延安唱歌，成为一种风气。部队里唱歌，学校里唱歌，工厂、农村、机关里也唱歌。每逢开会，各路队伍都是踏着歌走来，踏着歌回去。列宁记述了19世纪70年代德国工人歌咏团，说他们是"在一间黑暗的、充满了油烟的小酒馆里屋集会"。在黑暗的时代里，唱唱歌该是多么困难啊。在延安，大家是在解放了的自由的土地上，每次唱歌，都有唱有合，互相鼓舞着唱，竞赛着唱。有时简直形成歌的河流，歌的海洋，歌声一波未平，一波又起，接唱，联唱，轮唱，使你辨不清头尾，摸不到边际。那才叫尽情的歌唱嘿！⑪最喜欢千人、万人的大会上，一个指挥用伸出的右手向前一指，唱一首歌的头一个音节定定调，全场就可以用同一种声音唱起来。一首歌唱完，指挥用两臂有力地一收，歌声便戛然而止，千人万人被歌声团结起来，组织起来，踏着统一的步伐前进，听着统一号令战斗。⑫延安歌声，也有传统，那就是陕北民歌。⑬“信天游”唱起来高亢悠远，“蓝花花”唱起来缠绵哀怨。那多半是歌唱爱情，诉说别离，控诉旧社会剥削压迫的。时代变了，延安的歌就增加了新曲调，换上了新内容。⑭延安唱的歌很快传到各抗日根据地，后来又传到一个个解放了的地区。日本投降以后，哪里听到延安的歌声，哪里就快要解放了。延安的歌声直接变成了解放的先声，譬如《三大纪律，八项注意》那首歌吧，听见这首歌，连小孩子都知道人民的救星来了，毛主席的队伍来了。它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。人们含着笑又含着喜欢的眼泪听这首歌。我甚至养成了这样一种习惯，听见声音，仿佛同时看见了队伍，看见队伍两旁拥挤着欢迎队伍的人群。⑮这首歌，唱一千遍，听一万遍，我都喜欢。（选自《浴血的墨迹——中国抗战散文选》，有删改）30．下列对这篇散文相关内容的理解，不正确的一项是（）A．文章以“歌声”为题，生动描绘出延安时代革命斗争生活的一个侧面。《歌声》是对延安革命精神的礼赞。B．文章以歌声为线索，分别从唱歌的热烈场面、唱歌的风气、唱歌的传统三个方面，对延安歌声的特点做了生动而形象的描述。C．描写《生产大合唱》的场景，表现了延安军民龙腾虎跃的劳动场面，传达了延安军民不畏困难、决心抗战到底的不屈意志。D．文章将叙述、描写、议论、抒情熔于一炉。以叙事为主，穿插场景描写、细节描写，字里行间融进抒情的音调和色彩。31．请分析文中画线句子的表达方式及其作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32．班级开展“红色经典诵读”活动，需朗诵文中“歌声悠扬，淳朴，像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，越过延河，几翻回荡往复，一直辐散到遥远的地方”这段话，请完成以下设计。⑴朗诵这段话时，应采用怎样的语气？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑵为这段话选择一段合适的背景音乐，简要说明理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33．班级开展“精神传承”主题班会，作为小组代表，请你结合本文内容，参考链接材料，探究延安人民的精神内涵。[链接材料]本文写于1961年国民经济严重困难时期，面对三年连续的自然灾害，人们生活十分艰苦。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文章，完成小题。黄河魂聂还贵①阳春三月，江南草长莺飞。在北方，在黄河，却是一片沉静。分明埋伏了千军万马，却荡漾不出一丝一毫的声响，静得直叫人心里发毛。②有一天，或许是正午，或许是在傍晚，黄河开始阵痛了，黄河孕怀的春天就要分娩了。黄河阵痛是惊心动魄的，黄河之春的分娩牵挂得人夜不能寐。③水层下由冷到暖孕育了整整一个冬天的黄河春水，生生胀痛了音乐一般蜿蜒的河床，一浪浪的锋牙利齿，撕咬着厚厚铁坚的冰层。冰面上，明亮亮浮动一层热气，经了阳光的笔墨，像宋代山水画的皴法，像一朵朵淡淡紫烟，袅袅然在那里开合聚散。一个湿漉漉、活泼泼的春天，像一条金鱼，随时会跃出水面，以盎然生机和蓬勃刷新人间。④轰隆——黄河破冰之声，像一闪春雷，宣告了北国春天的诞生。⑤钢化玻璃似的冰河，被长长而鲜鲜地撕开一道裂口，一道，两道……像叶脉状，像树冠形，像根须样，像蛛网图，像分叉的曲径，像一面银质的镜子被击碎……那碎裂的冰块，或巨硕，或玲珑。你挤我，我推你，你追我，我超你，满河床地碰撞着，交叠着，响亮着，其势如千帆竞发，百舸争流，蔚为壮观。⑥火辣辣的黄河春水从冰缝里喷溅出来，像早晨的霞光一样鲜嫩炽热，温暖地照耀着每一寸天空和土地，歌唱着所有的希望和美好，打湿干燥的时间和人们焦灼的期待。⑦冬小麦眨一眨惺忪的眼睛，白桦树舒展一下枝枝干干的筋骨，三叶草轻浅地唱起新绿的歌谣，深棕色的蚯蚓缓缓蠕动生命的复活。谁家的小马驹跑到了田野上撒欢？哪家的灰毛驴在院子里一边打滚一边欢叫？从一树枝头跳落到另一树枝头的，不是恼人的麻雀，那是忙着播音催种的布谷鸟。拉门声、开窗声、鸡鸣声、狗叫声、口哨声、鸽哨声、柳哨声、男人的咳嗽声、女人的嬉笑声、邻居间的对话声、农具碰击的金属声、学校的响铃声、孩子们的欢笑声。汇织成一曲春满人间的交响曲。⑧之前江南的万紫千红，好像是北国黄河之春的铺垫、渲染和前奏。从黄河破冰那一刻开始，中国北方的春天就真正降临了，一场春天的好戏，拉开了宏烈的大幕。山有山性，树有树性，河有河性。黄河的河性在于生命的气势，一股扑面而来的雄浑气势。⑨黄河之水来自雪山冰峰，天然就拥有雪莲、灵芝的高贵、圣洁与不朽，带了雪域高原特有的狂野和奔放。而九九八十一曲的险途，又使她积蓄了浑厚、包容的底蕴，千雕万塑出百折不回、吞吐风云的独特秉性和气势。那情形，一如日出带给万物以热情、感召和欢欣。⑩日出！人间最是黄河日出，一幕万古长新的奇景大观。⑪河天吞吐之处，帆样的白渐呈一扇宝石红艳。俄顷，随着扇面缓缓收拢，宝石红徐徐然浓烈、深重起来，红得像红灯笼映照的中国传统年夜，红得像我们胸中一团澎湃的激情与希望，直至红成一炉冲天的焰火。⑫焰火的曲线和纹络状然分明、呼呼摇荡。兀然，红炉底部明灿灿地划出一道金弧，这金弧拔节而长，一寸一寸地攀升，一弯一弯地丰圆。眨眼间，一炉焰火吸纳收回，灿然生成一轮壮美无比的鲜红，轰隆隆点燃沉睡的时间和空间。⑬黄河霎时跃动起来，巨大身躯灵性地摆动着，奔突着，欢腾着，翔舞着……以金波黄浪为鳞，以腾腾蒸气为须，一条神龙，巨龙，金龙，从天而降，泽被天下。⑭我们脚下这片黄色土地，黄土地上生长的金色麦穗和向日葵，我们特征鲜明的黄色皮肤，我们与生俱来的对金黄色彩的热爱，以及我们几千年来的饱经风吹雨打的痛苦和欢乐，都与黄河这条金色的龙河有着一种天然的花与根那样的血脉相连。⑮九曲黄河！黄河九曲！⑯无论怎样曲折与蜿蜒，黄河一泓蓝澈的初衷亘古未变。回首望一眼身后永远的黄河，脚步就迈得像黄河波涛澎湃雄健。远方，不再遥远！（选自《人民周刊》，有删改）34．读完文章，小语、小文同学交流了阅读体会，请将他们的对话补充完整。小语：读完文章，两幅画面在我眼前徐徐展开：第一幅是①；第二幅是②。小文：我觉得可以用③和④两个词语分别概括这两幅画面的特点。35．从修辞的角度，赏析第③段画线句。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________36．有同学认为第⑦段内容与黄河无关，可以删掉。你同意吗？说说理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________37．文章最后一段意蕴丰富深远，说说你的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分【答案】1．组织妇女同志为支援前线纺棉花、做军鞋。；遭受酷刑仍坚守机密/挺身而出保护百姓。2．⑴拟人、比喻，将交织的枝丫比作坚固的屏障，赋予梨树团结不屈的特质，又暗喻抗日群众团结一心、不畏强敌的精神。⑵疑问句。借助强烈的情感反差，表达作者对杨岭梅同志视死如归的惊讶、震撼与赞叹。3．这首革命歌谣歌词有力量，传递出振奋人心、鼓舞群众的斗志，表现了杨岭梅号召更多人参与到抗日救亡事业中的乐观和信心。歌谣彰显她面对敌人威逼利诱时坚贞不屈的革命信仰，赞美其如梨花傲霜般的英雄气节。4．选A理由：结构层面：紧扣“滹沱河”与“梨花”两个核心意象，呼应标题；与开头画展中古树梨花的遒劲之姿相呼应。内容层面：以奔涌不息的河水、枝干遒劲的梨花为意象，展现杨岭梅凛然无畏、坚贞不屈的英雄气节。主旨层面：以“永续……”结尾，将个体英雄气节升华为代代传承的革命精神，言有尽而意无穷，深化主旨。选B理由：结构层面：首尾呼应，回归开头铁扬美术馆的梨花画作，结构完整。内容层面：借梨花象征英雄，展现杨岭梅凛然无畏、坚贞不屈的英雄气节。主旨层面：表达了对英雄杨岭梅的怀念和赞美。【解析】【点评】（1）本题考查按时间顺序梳理人物事迹。做这类题，先定位已知项在原文中的位置，再推断空缺处应填什么。注意“文本叙事顺序”和“事迹时间顺序”可能不一致——第⑤段用“思绪被拉了出来”做倒叙，先写眼前纺棉，再回忆两年来带动家人的事。抓住这个关键句，就能理解题目为什么把“带动家人”放在“组织妇女”前面。（2）本题考查词句赏析。修辞角度先判断手法（拟人、比喻），再分析写出了什么特征，最后点出象征意义。语气角度先判断句式（疑问、感叹、反问），再分析句中的反差或强调点，最后点出情感。（3）本题考查反复出现语句的作用。同一句歌谣两次出现，要分别找位置、分别分析各自的情境作用，再点出它们之间的呼应关系。第一次是生前的战斗号角，第二次是身后的精神回响，把这两层说清楚，歌谣的作用就完整了。（4）本题考查结尾段的比较与选择。两个结尾都能成立，关键是理由要有理有据。从结构、内容、主旨三个层面展开，抓细节（如A项的省略号、B项的“画中梨花”）来说明“为什么好”，而不是只贴标签。1．先看题干要求：按时间顺序梳理杨岭梅的事迹，表格已给出两件事——“带动家人投身抗日”和“保护妇救会干部崔军”。我们需要找出这两件事在原文中的位置，再推断空缺处应该填什么。第一步，定位已知项。“带动家人投身抗日”对应第⑤段中“岭梅的思绪也被拉了出来：参加革命两年来……哥哥杨大学参加了抗日游击队，弟弟杨相保也参加了抗日宣传队……”这一部分。“保护妇救会干部崔军”对应第⑥段“岭梅迅速行动起来，镇定地把妇救会干部崔军同志藏好”。第二步，判断时间先后。第⑤段开头写的是“小院里，南田村19岁的杨岭梅，正组织村里的妇女同志为支援前线纺棉花、做军鞋”——这是她眼前正在做的事。接着“岭梅的思绪也被拉了出来”，引出对“参加革命两年来”的回忆，也就是“带动家人投身抗日”的过程。从时间上看，“两年来”逐步发生的事在前，“正组织”的眼前事在后。所以表格中“带动家人”之后，应该填的是“组织妇女同志为支援前线纺棉花、做军鞋”。第三步，第二空在“保护妇救会干部崔军”之后。继续往后读：第⑥段写她藏好崔军和文件后跑出门引开敌人；第⑧段写她挺身而出喊“我就是共产党，我就是八路军，要杀要砍有我，不许杀害无辜百姓”；第⑨段写她被关进木笼后“咬紧牙关，以生命守护着党的机密和同志们的安全”。把这些内容概括起来，就是“遭受酷刑仍坚守机密”，也可写成“挺身而出保护百姓”。故答案为：组织妇女同志为支援前线纺棉花、做军鞋。遭受酷刑仍坚守机密（或“挺身而出保护百姓”）。2．第（1）句要求从修辞角度赏析，先判断用了什么手法。“一棵棵梨树手拉着手也沉默着”——“手拉着手”“沉默”是人的动作，用在梨树上，这是拟人。“根根枝丫抱在一起，像铜墙铁壁”——“像”字引出比喻，把枝丫比作铜墙铁壁。两种修辞合在一起，写出了梨树团结、坚固、不可摧毁的特点。再看这句话放在什么语境中——第⑦段写日寇把全村人赶到田野上，梨树“没有丝毫退缩与柔弱”，实际上是在用梨树写人，暗示群众面对强敌时的团结与不屈。答题时先判断手法，再分析写出了什么特征，最后点出象征意义。第（2）句要求从语气角度赏析。“怎么会那么凛然？”句末是问号，是疑问句。但作者不是在提问，而是在感叹。再看句中有什么值得注意的地方——“19岁”和“凛然”放在一起。“19岁”是年轻的、柔弱的，“如洁白的梨花一样”更是强调她的柔美；而“凛然”是刚烈不屈、视死如归的气概。柔美与刚烈形成巨大反差，这种反差让作者忍不住发问，问中饱含惊讶、震撼与赞叹。答题时先判断句式，再分析反差在哪里，最后点出情感。故答案为：⑴拟人、比喻，将交织的枝丫比作坚固的屏障，赋予梨树团结不屈的特质，又暗喻抗日群众团结一心、不畏强敌的精神。⑵疑问句。借助强烈的情感反差，表达作者对杨岭梅同志视死如归的惊讶、震撼与赞叹。3．题目问歌谣两次出现的作用，先要找到这两次出现的位置。第一次在第⑤段，杨岭梅组织妇女纺棉花时带头哼唱“滹沱河畔梨花香，朵朵洁白傲寒霜，爸爸上战场保卫家乡，哥哥拿枪打东洋……”，其他人跟着唱和，梨花“欢快地起舞”。此时歌谣出现在战斗间隙的劳动场景中，表现的是乐观与信心。第二次在第⑩段，杨岭梅牺牲后，歌谣再次响起，但内容变为“跟着共产党打败日寇，解放全中国……”，此时梨花“每一朵都透着血色”。同样的旋律，第一次是生前唱，第二次是身后响，内容也有变化——从“保卫家乡”“打东洋”变为“解放全中国”，说明她的信仰从个人抗争上升为民族解放的理想。答题时分别说明两次出现的情境和作用，再点出歌谣串联人物精神、升华主题的整体效果。故答案为：这首革命歌谣歌词有力量，传递出振奋人心、鼓舞群众的斗志，表现了杨岭梅号召更多人参与到抗日救亡事业中的乐观和信心。歌谣彰显她面对敌人威逼利诱时坚贞不屈的革命信仰，赞美其如梨花傲霜般的英雄气节。4．题目问哪个结尾更好，先分别看两个选项写了什么。A项写“滹沱河奔涌不息，滋养着河畔枝干遒劲的梨花”，核心意象是“河”和“树”，最后以“永续……”收束。B项写“目光缓缓落回铁扬美术馆的这幅画”，核心场景是回到开头的画展，以“藏在……记忆中”收束。再从结构、内容、主旨三个角度比较。结构上，A项呼应标题“滹沱河畔梨花香”，也呼应开头画展中的古梨树；B项回到开头的画展场景，首尾更圆合。内容上，A项以河和树为意象，把英雄气节与