第五单元 阅读综合实践【考点精讲版】2026-2027学年统编版九年级语文上册

阅读综合实践本单元所选的议论性文章，无论是辨析想和做的关系，阐发怀疑精神的价值，论述精神空间的建构，还是站在公平正义的立场理性看待所谓的“丰功伟绩”，都从不同角度体现了独立思考的意义和价值。这对你有什么启发？选取一个社会热点话题，广泛阅读相关报道，展开独立思考，提出自己的看法，与同学交流分享。一本单元的议论性文章对我的启发：1.独立思考需要广阔扎实的理论知识与脚踏实地的实践相结合。若没有广阔扎实的理论知识，独立思考便成了无源之水；若没有脚踏实地的实践，独立思考就是纸上谈兵。胡绳在《想和做》一文中辩证地论述了这个观点。【探究示例】2.独立思考需要大胆怀疑、敢于质疑。正如《怀疑与学问》中所说，“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”，“疑”是思维活动的诱因，引发思维的第一把钥匙。历史表明，许多学者取得成功，正是从对前人结论和以往知识的怀疑开始的。3.独立思考需要理性表达，逻辑清晰。独立思考后表达出来的观点一定要有理有据，思路清晰，经得起推敲。如本单元的议论性文章或选取了道理论据，或选取了事实论据，有力地支撑了自己的观点，论证逻辑严密，有足够的说服力。4.独立思考需要态度客观，公平公正。独立思考需要在了解事实、洞察本质的情况下保持公正客观的态度，不偏不倚。如雨果在《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一文中表现出来的正义立场和人文情怀，就值得我们学习。我对社会热点话题的独立思考：新闻：2025年10月1日，是中国铁路客运史上一个意味深长的节点——从这一天起，延续数十年的纸质火车票将彻底退出历史舞台。取而代之的电子发票，标志着铁路出行全面迈入无纸化时代。我的思考：电子发票的全面普及，无疑是交通服务数字化的一大进步。它省去了旅客排队取票的烦琐流程，刷证、扫码即可快速通行，契合当下快节奏的出行需求；同时也减少了纸质票据的印刷与管理成本，是一场绿色高效的服务升级。但这场“告别”里，也藏着一丝怅惘——曾经的纸质车票，不只是出行凭证，也收藏着一段段旅程的珍贵记忆，更代表着出行的独特仪式感。它的退场，也是一种生活仪式感的淡化。人们对同一个问题会有不同的认识和思考，难免会出现片面、偏激甚至错误之处，所以需要辩证、全面地看问题。阅读本单元课文，想一想各篇是针对什么观点或现象进行思考的，又是如何展开分析的。任选一篇课文写一篇提要，体会其思辨色彩。二【探究示例】以《想和做》为例：针对的观点或现象一是“一事不做，凭空设想”的“空想”，二是“不动脑筋，埋头苦干”的“死做”。分析思路围绕“想和做是分不开的，一定要联结起来”这个中心论点展开分析：首先，通过概述“空想”和“死做”的具体表现，从反面切入，指出两种做法的弊端——空想脱离实践毫无价值，死做缺乏指导效率低下，以此引出“想和做联结”的必要性；接着，提出分论点“做，要靠想来指导；想，要靠做来证明”，从正面阐释“想”和“做”的辩证关系，说明二者相互依存、不可分割的逻辑；最后，进一步延伸出“无论什么人，不管他怎样忙，都应该抽点工夫来想一想”的实践倡议，将理论观点落到具体行动层面，形成“提出问题—分析问题—解决问题”的论证思路。思辨色彩既不否定“想”的价值，也不忽视“做”的意义，而是批判将二者割裂的片面认知，强调二者的统一与联结。通过正反对比论证和道理论证，层层推导得出结论，避免了非此即彼的偏激判断，引导读者全面、客观地认识“想”与“做”的关系，体现了思辨色彩。读一读下面的句子，参考括号中的提示，体会这些句子是怎样将意思表达得准确、严密的。从学过的课文中再找出一些有类似效果的句子，分析一下它们在语言表达上各有什么特点。小组合作进行归纳总结，全班分享。三1.能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美。（去掉加点词语，表达效果有什么不同？）【探究示例】

去掉加点词语后，语气变得比较生硬和平淡，没有起伏；加点词语使表达更有分寸感，同时起到强调的作用，更加突出作者的观点：只做不想是不可取的。......2.我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。（“怀疑”“思索”“辨别”，顺序是否可以调整？为什么？）“怀疑”“思索”“辨别”的顺序不能调整。“怀疑”是“思索”的前提条件，“辨别”是“思索”的结果，这三个词构成步步递进的逻辑关系。3.怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。（这两个词语能否删除或者互换？）....这两个词语不能删除或互换。没有怀疑，消极方面的辨伪去妄就完全无法进行，“必须”强调怀疑是研究现有学问不可缺少的环节；建设新学说、启迪新发明往往要依靠怀疑精神，怀疑是该行为的“工具”，“基本”强调怀疑是创造未来学问的基础。4.这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。（加点部分的作用是什么？）加点部分起补充说明作用，“幻想”本无典范，但如果有，那就是圆明园。进一步说明了圆明园在世界建筑史上的地位。............课文中类似的句子：语句我们固然不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法，……是可以有一些比较省力的有效的方法的。这些方法也得从学习的经验中取得。分析“固然”“可以”“比较”用语贴切，分寸感很强，委婉又鲜明地表达了自己的观点：想和做要紧密联结在一起。......语句许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。分析“许多”与“都”充分体现了修饰语的限制作用。“许多”表明并不是全部的大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。体现了语言运用的准确和严谨。“都”从范围上进行了强调，增强了文章的