2026语文新教材 习作 我最爱的季节【教案版】

第1课时第2课时第1课时视频引入说一说自己最喜欢的季节和景物。习作我最喜爱的季节你最喜爱的是什么季节？把你认为这个季节最美的景物写下来，表达出自己的喜爱之情。写之前认真观察自己选择的景物，把观察所得记录下来。可以观察实际景物，也可以借助图片、视频等观察。写的时候注意突出景物的特点。可以通过看所听、所想等，多角度描写景物，再根据所写景物的特点自拟题目。写好后读一读，看看是否写出了这个零节景物的特点，是否写出了自己的喜爱之情，对不满意的地方进行修改。审题明要求写什么：选择自己最喜爱的季节，写这个季节最美的景物。怎么写：多角度描写，突出景物特点；可自拟题目。写什么情：表达对季节的喜爱之情。(所看、所听、所想)核心要点：小组交流：你最喜爱哪个季节？这个季节里，哪几处景物最让你印象深刻？用关键词在“景物观察记录单”上写下景物特点，初步梳理写作素材。课外观察记录单观察时间观察地点观察的景物观察顺序观察所得方法引路前些天还暖和得如同阳春三月，一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大雪就纷纷扬扬地落了下来。这是入冬以来的第一场雪。——《第一场雪》视觉触觉听觉方法：写景物时，不仅要写眼睛看到的颜色、形态，还要写耳朵听到的声音，更要写下心里的感受与联想，这样文字才会有画面感、有温度。从自己的“景物观察记录单”中，选择一处最喜欢的季节景物，运用“看＋听＋想”的方法，写一个100字左右的片段。点评：1.哪些地方写出了景物特点？2.哪些地方能感受到作者的喜爱？3.如何修改能让描写更生动？第2课时回顾导入本次习作的要求：写什么：选择自己最喜爱的季节，写这个季节最美的景物。怎么写：多角度描写，突出景物特点；可自拟题目。写什么情：表达对季节的喜爱之情。抓景物特点的核心方法是什么？对比观察、多角度描写、情景联结。例文赏析优秀片段：秋意最浓的时候，银杏悄悄地换上了一身金黄的衣裳。你看，那一片片金黄的叶子，多像一把把小巧精致的扇子，摸上去光滑又柔软。阳光一照，满树的黄叶仿佛镀上了一层亮亮的金边；秋风一吹，金黄的叶子缓缓飘落，就像一只只金色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。我站在银杏树下，听着叶片落地的轻响，不禁想到了“满地翻黄银杏叶，忽惊天地告成功”这两句诗。全班讨论：这个片段好在哪里？我们可以借鉴哪些写法来修改自己的习作？那一片片金黄的叶子，多像一把把小巧精致的扇子摸上去光滑又柔软听着叶片落地的轻响视觉触觉听觉调动感官：调动视觉、触觉、听觉、嗅觉等多种感官，细致描摹秋景，让秋景立体可感，字里行间饱含着对秋天的喜爱。秋风一吹，金黄的叶子缓缓飘落，就像一只只金色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。比喻：将飘落的银杏叶比作金色的蝴蝶，生动形象地写出了银杏叶飘落时轻盈优美的姿态。夏雨

我最喜爱夏天，尤其是夏天的雨。这不，刚才还是晴空万里，这会儿天空已经乌云密布，如同挂上了一块巨大的幕布，黑压压的。突然，一道明晃晃的闪电如同一把锋利的长剑划破了天空，随即便是惊天动地的雷声在耳畔响起。狂风也来凑热闹，吹得树枝摇摇晃晃，吹得落叶四处飘荡。优秀例文：雨说来就来，刚开始还只是一滴两滴地往下落。渐渐地，雨点儿成群结队地从云朵里跳下来，哗哗哗，在天地之间织起一道珠帘。仔细看，那些豆大的雨点儿在地上翻转着、跳跃着，颇有一丝可爱与俏皮。紧接着，越来越多的雨点儿从天而降，像泼，像倒，在布满灰尘的青瓦房上发出噼里啪啦的响声。我坐在屋内，就如同坐在一座有几百架钢琴正在演奏的音乐厅里。雨水拍打着窗户，又似有人在门上狂敲，想要进来。窗外洪流如潮，以千钧之势奔腾而下，仿佛正奔赴一场盛大的聚会。雨越下越大，闪电和雷声交错，世界忽明忽暗。路边的小花小草被淋得弯下了腰，我真担心它们撑不过这场瓢泼大雨。不远处的湖面被来势汹汹的大雨惊扰了，溅起朵朵水花，不知道那水中的鱼儿可有藏身的地方？眺望远方，山岭、树林都显得朦朦胧胧的。轰！又一个巨雷炸裂开来，把夏雨推向了高潮。我望着窗外正出神，雨却渐渐停了，乌云缓缓退去，太阳出来了。我打开窗户，清新的空气迎面扑来。楼下的那棵梧桐树被雨水冲刷得一尘不染，每一片叶尖上都悬挂着一颗晶莹剔透的水珠，在轻风中一起一伏地摆动着。树叶一层叠一层，这些“玉珠”从这一片滚落，又稳稳地滑到另一片叶子上，再与别的“玉珠”聚拢并悬挂着……雨，给夏日带来了无限生机。我爱夏天！我爱夏雨！全班讨论，说说这篇例文好在哪里。习作按照“下雨前—下雨时—雨后”的时间顺序，生动地描绘了一场夏日骤雨。小作者运用了多种修辞手法并调动多种感官，将夏雨的动态变化描写得细致动人，在习作结尾处还直接表达了自己对夏天以及夏雨的喜爱，这种感情如夏天的雨般充沛且热烈。全文语言优美，思路清晰，值得我们借鉴。评价维度评价标准（⭐⭐⭐/⭐⭐/⭐）内容主题是否写出了该季节景物的鲜明特点描写方法是否运用了“看、听、想”等多角度描写情感表达是否写出了自己的喜爱之情习作评价表借助评价表，互相评议小组合作，根据评价表给出星