初中历史统编版八年级下册 第13课-香港澳门回归祖国学习任务单-刘青青 教学设计_第1页
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文档简介

学习任务单

课程基本信息学科历史年级八年级学期春季课题香港澳门回归祖国教科书书名：中国历史（八年级下册）出版社：人民教育出版社出版日期：2017年12月第1版学生信息姓名学校班级学号学习目标1、知道“一国两制”的内涵和意义；认识“一国两制”对祖国统一的意义；2、知道港澳回归的过程和概况；3、通过分析材料，学习运用多种材料，特别是口述史料，具体分析历史问题的方法；4、认识到邓小平为祖国统一大业作出的重要贡献，感受邓小平的智慧和民族情感，通过香港回归的历程，认识到实现祖国统一是是历史的必然趋势。课前学习任务“一国两制”构想提出时间提出者直接目的根本目的含义在的前提下，国家主体坚持度，港澳台保持长期不变。地位意义成功实践1997年7月1日，香港回归；1999年12月20日，澳门回归课上学习任务【学习任务一】1、回忆和树立香港澳门问题的历史由来。2、假如你是回归前的香港人，你会有怎么的心态？3、怎样解决香港与祖国大陆的现实差距？【学习任务二】1、“一国两制”有着怎样的内涵？2、“一国两制”的构想智慧在何处？【学习任务三】1、假如你是撒切尔夫人，就即将展开的谈判，你的谈判目的会是什么？你会提出怎样的要求？假如你是邓小平或中方谈判人员，你会如何回应？2、谈判的结果如何？3、依据材料，概括港澳问题能在八十年代相继解决的原因？香港问题为什么能够谈成呢？……主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家……当然，香港问题能够解决好，还是由于‘一国两制’的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。——邓小平对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为我们是同一个不愿妥协和实力上远占优势的对手打交道。英国在谈开始时并不打算把香港整个交还中国，到最后不得不同意交还整个香港地区。这是英国不情愿而又不得不做的。

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